2023年班級工作總結(jié)幼兒園小班

第9頁共9頁2023年?班級工作總?結(jié)幼兒園小?班時光飛?逝，隨著孩?子們一天天?長高，我們?結(jié)束了下學(xué)?期的教育教?學(xué)工作，回?顧一學(xué)年來?的工作與生?活，在老師?和孩子們的?共同努力下?，孩子們在?各個方面都?取得了很大?的進步。受?到家長朋友?的肯定和支?持。為了在?以后的工作?中，提高教?育保教質(zhì)量?，現(xiàn)將本學(xué)?期工作總結(jié)?如下：一?、幼兒基本?情況分析?我班共有_?__名幼兒?，男生__?_名，女生?___名。?通過本學(xué)期?的培養(yǎng)及教?育，本班幼?兒在各方面?都有了不同?程度的提高?，特別是幼?兒在語言、?計算、美術(shù)?等方面有了?明顯的提高?，幼兒的一?日生活常規(guī)?也有了較大?的進步。?從身體發(fā)展?情況看，我?班幼兒對體?育活動的興?趣較高，走?、跑、跳、?平衡能力發(fā)?展迅速，幼?兒上課時能?遵守紀(jì)律，?常規(guī)培養(yǎng)有?所提高，但?坐姿還需嚴(yán)?格要求，保?持正直狀態(tài)?。從語言?發(fā)展看，我?班幼兒語言?發(fā)展較好，?詞匯量積累?較多，語言?表達較完整?，大部分幼?兒能清楚的?表達自己的?意見，但傾?聽能力要加?強培養(yǎng)。?從科學(xué)發(fā)展?看，對自然?現(xiàn)象比較感?興趣，有一?定的觀察能?力。能主動?探索周圍生?活中常見的?現(xiàn)象，對事?物的特征觀?察有一定的?順序。從?數(shù)學(xué)發(fā)展看?，邏輯思維?培養(yǎng)發(fā)展一?般，有一定?的數(shù)的概念?，對5以內(nèi)?的數(shù)能夠手?口一致的點?數(shù)。但幼兒?認(rèn)知范圍不?全面，特別?是年齡較小?的幾個幼兒?發(fā)展不夠全?面。從藝?術(shù)發(fā)展看，?舞蹈節(jié)奏感?比較好，需?堅持，繪畫?要加大提高?，作品要突?出個性化。?本學(xué)期還開?展了手工自?制玩具和擴?展思維想象?能力的培養(yǎng)?，過程中逐?步培養(yǎng)了幼?兒感受、欣?賞美術(shù)作品?的興趣和表?現(xiàn)力。從?社會性發(fā)展?看，大部分?幼兒活潑、?開朗，能主?動進行有效?的交往、合?作，能主動?積極地參加?班級活動，?但公共衛(wèi)生?習(xí)慣培養(yǎng)有?待進一步的?培養(yǎng)。幼兒?上課遵守紀(jì)?律等方面還?要嚴(yán)格要求?，做事還需?持久化。?二、教育教?學(xué)工作結(jié)?合主題課程?，開展了豐?富多彩的區(qū)?域活動，努?力做到“靜?與動”的結(jié)?合。為了給?孩子們創(chuàng)造?一個優(yōu)美整?潔且符合幼?兒年齡特點?的活動環(huán)境?，我們充分?利用教室有?限的場地，?設(shè)計最佳的?區(qū)角位置，?找資料、齊?動手，讓區(qū)?角成為孩子?學(xué)習(xí)的好場?所。環(huán)境?是為教育教?學(xué)活動服務(wù)?的。在確定?一個主題后?，能使主題?的內(nèi)容和幼?兒共同收集?材料，并分?門別類進行?張貼，讓幼?兒在環(huán)境的?引導(dǎo)下，有?順序、由淺?到深的學(xué)習(xí)?。根據(jù)教學(xué)?活動的需要?和本班的特?點，我們選?擇了一些有?特點的裝飾?布置，充分?利用一些廢?舊物品。在?布置中，我?們總是讓孩?子們參與到?其中，讓他?們動手去制?作，從中獲?得提高三?、環(huán)境(包?括物質(zhì)環(huán)境?和精神環(huán)境?)1、營?造良好的心?理環(huán)境，多?用鼓勵和正?面語言，形?成良性循環(huán)?，增強幼兒?的自信心，?培養(yǎng)創(chuàng)造能?力。每周開?展一次競選?小班長的活?動，得到了?孩子們的大?力支持，不?少孩子們都?能大膽的_?__，鍛煉?了膽量。開?展十朵小紅?花換大紅花?的活動，孩?子們積極性?高，情緒愉?快，競爭意?識較強。?2、活動室?的環(huán)境，百?分之九十以?上都是孩子?們自己的作?品。他們用?畫、剪、貼?、捏等各種?不同的形式?與幼兒一起?布置活動室?環(huán)境，這既?使幼兒觀察?到多材料、?多形式的環(huán)?境布置內(nèi)容?，又是一種?很生動直觀?的廢物利用?的環(huán)境教育?。3、我?們利用班級?的親子平臺?，加大家長?的參與程度?，讓家長了?解幼兒的成?長，并挖掘?家長資源，?配合教學(xué)。?班級工作?總結(jié)幼兒園?小班(二)?我班有幼?兒___人?，男孩__?_人，女孩?___人，?這些孩子個?性活潑開朗?，但個性鮮?明，通過一?學(xué)期的幼兒?園學(xué)習(xí)生活?1.進一?步加強業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，全面?、有效地提?高孩子各方?面的能力。?2.加強?對幼兒的研?究，熟悉并?靈活運用幼?兒的年齡特?點，提高_?__活動的?質(zhì)量。3?.發(fā)揮本班?老師、幼兒?的協(xié)作、奉?獻精神，全?面提高班級?工作質(zhì)量。?4.加強?安全防范措?施，增強幼?兒自我保護?意識。5?.加強教法?的探討，努?力探索出具?有個人特色?的教學(xué)方法??？傊?，?緊張而繁忙?的工作又將?告一段落，?讓我在今后?的工作中面?對以上的種?種不足，更?深入學(xué)習(xí)《?綱要》、《?指南》的精?神，以人為?本，認(rèn)真做?好各項工作?，以便我們?的各方面在?來年各更上?一層樓!每?個孩子都有?了很大的進?步，本學(xué)期?各項工作即?將結(jié)束，在?孩子們即將?完成小班幼?兒園學(xué)習(xí)任?務(wù)之際，我?們回首所做?過的工作，?總結(jié)經(jīng)驗，?反思不足，?為了更好的?完成以后的?工作，提高?保教質(zhì)量，?將《綱要》?精神貫徹到?一日活動中?，促進幼兒?身心活潑、?健康成長，?現(xiàn)將本學(xué)期?工作總結(jié)如?下：一、?教育教學(xué)工?作1.在?教育教學(xué)工?作中，認(rèn)真?分析本班孩?子情況，根?據(jù)《綱要》?、《指南》?和教材要求?，認(rèn)真制定?學(xué)期工作計?劃，備好每?一次活動，?開展了豐富?多彩的教育?活動，先后?完成了__?_個主題活?動，開闊了?孩子們的視?野，幫助他?們獲得了豐?富的生活經(jīng)?驗。我們注?重發(fā)揮班級?的環(huán)境作用?，定期更換?班級的主題?墻內(nèi)容，為?孩子開辟動?手的小天地?，充分利用?班級的區(qū)域?活動，使幼?兒有動手動?腦的場所。?另外，我?們班還開展?了班級教學(xué)?觀摩，早操?表演、家長?開放日以及?慶“六一”?親子活動。?注意培養(yǎng)?孩子良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?初步的學(xué)習(xí)?能力。通過?教師一學(xué)期?的努力，每?個幼兒對幼?兒園的各項?活動都充滿?了興趣，能?積極主動地?參加各類教?學(xué)活動，喜?歡參與游戲?活動，如美?工活動，音?樂活動等，?并能學(xué)習(xí)用?普通話進行?簡單的表達?和交流，大?部分幼兒能?大膽地發(fā)表?自己的意見?，對自己動?手操作進行?的探索活動?和表演活動?充滿了興趣?和熱情，樂?于勇敢地在?___面前?發(fā)言和表演?。幼兒在興?趣愛好的驅(qū)?動下，積極?參與各項娛?樂表演活動?。2.重?視班級常規(guī)?的培養(yǎng)，不?斷發(fā)現(xiàn)問題?，及時解決?問題。從我?班男孩子比?女孩子多，?男孩子天性?頑皮，所以?我班的安全?教育也是重?中之重。我?們隨時引導(dǎo)?幼兒注意觀?察身邊危險?的地方，并?講解正確的?戶外活動方?式，讓幼兒?先尋找那些?地方可能發(fā)?生危險，應(yīng)?該怎樣玩??認(rèn)真排查班?級里的不安?全隱患，做?到早發(fā)現(xiàn)早?解決，利用?游戲讓幼兒?查找班里不?安全的地方?，教育幼兒?不觸摸危險?的角落。如?：桌縫、桌?角、門、飲?水杠及玩具?等。通過兒?歌教育幼兒?上下樓梯要?扶好，玩游?戲中不要推?人，勤剪指?甲不抓人。?在生活衛(wèi)?生習(xí)慣方面?，培養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成獨立進?餐、入廁、?入睡，養(yǎng)成?喝水的習(xí)慣?。注重培養(yǎng)?孩子良好的?習(xí)慣和常規(guī)?，在___?孩子們的一?日生活中，?常會碰到這?樣或那樣的?難題。怎樣?才能進行有?效地調(diào)整和?控制，需要?教師不斷地?探索和實踐?，有時還需?要一點點的?技巧。本?著對每個孩?子負責(zé)的態(tài)?度，讓孩子?在原有的水?平上得到個?更大的進步?。本學(xué)年，?本班獲得以?下成績：_?_年__月?__日在幼?兒的常規(guī)中?有___位?幼兒被甘寨?中心校評為?好孩子、有?___位幼?兒在常規(guī)中?表現(xiàn)較好的?幼兒被甘寨?幼兒園評為?乖孩子，在?幼兒園教學(xué)?、常規(guī)、紀(jì)?律、衛(wèi)生等?各項綜合指?標(biāo)評選優(yōu)秀?的幼兒并以?小紅花作為?鼓勵。二?、在衛(wèi)生保?健方面我?們班注重保?教并重，細?心關(guān)心每一?位幼兒，照?顧他們的生?活，為他們?提供衛(wèi)生舒?適的生活學(xué)?習(xí)環(huán)境。班?主任盡心盡?責(zé)地進行衛(wèi)?生保健工作?，她嚴(yán)格按?照園里的要?求執(zhí)行各類?物品的消毒?工作，讓幼?兒生活在一?個整潔、舒?適的環(huán)境中?。老師每天?都兢兢業(yè)業(yè)?、細心、耐?心的觀察記?錄。如：晨?檢時注意觀?察幼兒臉色?，幼兒有不?舒服現(xiàn)象及?時通知家長?，因小班幼?兒還不能及?時的表達需?要，日常生?活中注意觀?察幼兒臉色?及表情及時?了解她的要?求。特別在?幼兒吃飯方?面，老師更?是細心照顧?，不怕麻煩?，引導(dǎo)幼兒?吃好吃飽。?半年來，我?班幼兒基本?上都學(xué)會了?獨立吃午飯?，養(yǎng)成了良?好的進餐習(xí)?慣和午睡習(xí)?慣。三、?家長工作方?面在家園?工作中，我?們總是積極?主動地與家?長交流聯(lián)系?，認(rèn)真__?_召開家長?會，及時向?家長介紹幼?兒園工作情?況和孩子在?園情況，向?家長了解孩?子的在家情?況。還利用?“家長園地?”及時向家?長提供一些?信息資料，?幫助家長隨?時了解班級?情況。對于?有問題的孩?子，及時與?家長交換意?見，取得一?致的教育方?法。在日?常生活中教?師非常重視?與家長的溝?通，在與家?長的每次交?流后，都有?新的收獲，?我們從相識?、相知、到?相信，逐漸?把我們之間?的距離縮短?，我們成為?了朋友。家?長向我們詢?問孩子的學(xué)?習(xí)、生活情?況，我們都?耐心解答，?同時我們也?經(jīng)常打電話?溝通詢問孩?子的健康情?況，針對個?別家長不正?確的教育方?法及時提醒?家長給與糾?正。通過?與家長的溝?通我們吸取?了好的建議?，并運用在?日常教學(xué)中?。通過一學(xué)?期的家園聯(lián)?系，我們和?家長之間建?立了和諧友?好的關(guān)系，?贏得了家長?的信任、贊?譽和支持。?從家長親切?的笑容、信?任的目光和?贊許的話語?中，我們相?信只有和幼?兒、家長共?同努力、共?同發(fā)展，才?能取得更大?的進步。?一份耕耘，?一份收獲。?通過大家一?學(xué)期來辛勤?工作，無私?奉獻，本班?幼兒在學(xué)習(xí)?和生活上都?有一定的進?步，他們健?康、聰明、?活潑，好表?現(xiàn)自我，吸?收知識快。?動作發(fā)展均?良好，運動?能力強，基?本動作協(xié)調(diào)?;喜歡繪畫?和動手操作?活動;口語?方面發(fā)展較?好，思維活?躍，口齒清?晰，好表達?。有良好的?學(xué)習(xí)，生活?、行為、習(xí)?慣，有一定?的紀(jì)律性，?能遵守幼兒?園班級的各?項常規(guī)，熱?愛班___?，有一定的?___榮譽?感。但是，?有成績也有?不足，比如?：孩子們的?常規(guī)尚不盡?人意，上課?插嘴的現(xiàn)象?還較多，在?午餐方面，?還有許多孩?子比較挑食?，幼兒在衛(wèi)?生方面表現(xiàn)?還不盡人意?，飯后小朋?友擦嘴、漱?口經(jīng)常忘記?，時時的要?老師提醒等?，這些都有?待于我們在?以后的工作?不斷的探索?、不斷的加?強。因此，?今后的努力?方向是：?1.進一步?加強業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，運用《?指南》，全?面、有效地?提高孩子各?方面的能力?。2.加?強對幼兒的?研究，熟悉?并靈活運用?幼兒的年齡?特點，提高?___活動?的質(zhì)量。?3.發(fā)揮本?班老師的工?作積極性、?奉獻精神，?全面提高班?級工作質(zhì)量?4.加強?安全防范措?施，增強幼?兒自我保護?意識。5?.加強教法?的探討，努?力探索出具?有個人特色?的教學(xué)方法??？傊?緊張而繁忙?的工作又將?告一段落，?讓我們在今?后的工作中?面對以上的?種種不足，?更深入學(xué)習(xí)?《綱要》、?《指南》的?精神，以人?為本，認(rèn)真?做好各項工?作，以便我?們的各方面?在來年各更?上一層樓!?班級工作?總結(jié)幼兒園?小班(三)?本學(xué)期我?們結(jié)合本班?實際情況，?認(rèn)真制定了?禮儀工作計?劃并通過實?施加強幼兒?的禮儀教育?，為幼兒形?成健全人格?奠定良好基?礎(chǔ)。經(jīng)過一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?實踐,我班?幼兒的道德?品質(zhì)和行為?習(xí)慣有了一?定的提高，?回顧本學(xué)期?我班禮儀教?育工作開展?的情況作如?下總結(jié)：?一、創(chuàng)設(shè)良?好的物質(zhì)和?精神環(huán)境,?熏陶幼兒的?德育情感?幼兒園中環(huán)?境創(chuàng)設(shè)都注?意做到童真?、美觀、舒?適。因此，?為了創(chuàng)設(shè)與?幼兒德育相?適應(yīng)的環(huán)境?，力求為幼?兒營造有濃?郁的德育氛?圍的環(huán)境，?我們根據(jù)每?月制定的德?育目標(biāo)，在?教室內(nèi)張貼?了有關(guān)的圖?片內(nèi)容。如?：“做個懂?禮貌的孩子?”、“我來?幫助你”等?，樹立榜樣?教育。其?次，重視精?神環(huán)境對幼?兒品德及行?為模式的重?要作用。例?如：平時，?我們提出要?求讓幼兒時?時記住用普?通話交談，?有一次，孩?子不經(jīng)意一?句“我也聽?你們講過本?地話嘛?！?這時，我們?馬上意識到?自己的言行?不一致給孩?子帶來的影?響，立即承?認(rèn)了老師的?錯誤，并請?孩子們也隨?時監(jiān)督我們?，互相督促?提醒。同時?還注意隨機?榜樣教育，?及里對幼兒?給予表揚和?獎勵，并鼓?勵幼兒說說?“誰做了什?么好事?”?激發(fā)幼兒向?好榜樣學(xué)習(xí)?的愿望，以?點帶面，創(chuàng)?設(shè)良好的精?神環(huán)境。?二、從培養(yǎng)?幼兒為__?_服務(wù)入手?,樹立團結(jié)?協(xié)作的精神?有快樂的?情緒，幼兒?才能熱情地?參加活動，?對其身心發(fā)?展有益，也?為活潑開朗?的性格打下?基礎(chǔ)，“學(xué)?習(xí)哪些本領(lǐng)??最喜歡什?么?最能干?的是什么??”這些話題?能促進老師?與孩子進行?親切的交談?，撫摸孩子?的小腦袋，?讓幼兒體驗?老師對他的?愛，既在輕?松的所氛中?探討，充分?激起了幼兒?的自信，又?使幼兒了解?了自我，有?利于幼兒的?自我評價。?例如：原本?較內(nèi)向的卓?楠,楊欣小?朋友現(xiàn)在不?僅愿意回答?別人的提問?，而且還能?主動表達自?己的需求及?愿望等。另?外，有目的?地創(chuàng)造一些?條件讓幼兒?做力所能及?的事，如：?幫助分碗筷?、毛巾、擦?桌、掃地、?整理活動室?等、逐步形?成成“我行?”、“我能?做到”、“?我愛___?”的心理意?識和自信。?三、密切?家園配合，?注意品德教?育的一致性?家庭在幼?兒生活和成?長中也起著?非常重要的?作用。家長?與幼兒之間?有著密切的?情感依戀，?家長是幼兒?模仿、