2023四年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

第9頁共9頁2023四?年級語文下?冊教學(xué)工作?總結(jié)為了?能從本學(xué)期?的教學(xué)工作?中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取教訓(xùn)?，也為了使?自己的教學(xué)?水平有所提?高，在此，?特將本學(xué)期?的語文教學(xué)?工作做一個?全面的、系?統(tǒng)的回顧總?結(jié)與說明:?一、班級?、學(xué)生說明?。本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)任?四年級(_?_)班的語?文教學(xué)工作?。本班共_?_個學(xué)生，?語文基礎(chǔ)較?突出的同學(xué)?有一半，一?般情況的接?近一半,但?同時也有_?_個左右的?學(xué)生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)?習(xí)慣較差的?同學(xué)，因此?總體語文學(xué)?習(xí)水平在同?年級中名列?前茅，成績?還算滿意。?主要不足?為:1、?大概有兩個?同學(xué)漢語拼?音沒掌握，?大量的生字?詞不過關(guān)。?2、閱讀?能力普遍不?高，個別學(xué)?生朗讀是存?在“唱讀”?、“拖腔”?的現(xiàn)象。?3、個別男?生書寫馬虎?，作業(yè)格式?不規(guī)范。（?范本）4?、存在個別?的作業(yè)拖拉?現(xiàn)象。二?、具體工作?(措施)?(一)、制?定教學(xué)計劃?。開學(xué)前?根據(jù)教學(xué)大?綱的要求，?以及教材的?編寫特點(diǎn)，?結(jié)合本學(xué)生?的實(shí)際情況?，制定了一?套全面系統(tǒng)?的教學(xué)計劃?。教學(xué)計劃?按照學(xué)校的?統(tǒng)一時間安?排，合理設(shè)?定了教學(xué)進(jìn)?度;根據(jù)本?冊教材的訓(xùn)?練重點(diǎn)，規(guī)?定了總的教?學(xué)目標(biāo):培?養(yǎng)學(xué)生的語?言感受能力?，形成較高?的語言表達(dá)?能力。學(xué)會?從內(nèi)容提要?中體會思想?，分清文章?主次。會聽?、會說、會?寫、會閱讀?。對不同?的課文明確?了重難點(diǎn)。?教學(xué)計劃使?整個學(xué)期的?語文教學(xué)在?預(yù)定的安排?下，有目的?、有計劃、?有針對性地?開展工作。?(二)、?根據(jù)不同的?課型，設(shè)計?使用不同的?教學(xué)方法。?根據(jù)不同?的課文類型?，根據(jù)學(xué)生?掌握知識的?實(shí)際程度，?安排了不同?的教學(xué)方法?。(三)?、規(guī)范學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。正確的?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，有利?于教學(xué)的實(shí)?施，更有利?于學(xué)生的學(xué)?習(xí)。重點(diǎn)培?養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)?慣包括以下?幾方面:?1、課前預(yù)?習(xí)，課后復(fù)?習(xí)。每天放?學(xué)時都為學(xué)?習(xí)布置具體?預(yù)習(xí)任務(wù)，?并適時教給?學(xué)生預(yù)習(xí)的?方法。新課?授完，必要?求復(fù)習(xí)。用?小組長檢查?，教師抽撿?的方法進(jìn)行?督促。通過?一段時間，?學(xué)生知道該?如何預(yù)習(xí)了?，也能自覺?復(fù)習(xí)啦。?2、正確的?上課方法。?“該說時就?說，該聽時?就聽，該寫?時就寫”，?認(rèn)真聽講，?積極思考。?學(xué)會聽課，?學(xué)會做筆記?。3、寫?工整字，做?規(guī)范作業(yè)。?強(qiáng)調(diào)文字書?寫的重要性?，并適時進(jìn)?行寫字訓(xùn)練?與指導(dǎo)。統(tǒng)?一規(guī)范作業(yè)?格式。(?四)、針對?本校學(xué)生普?遍存在的語?文方面的弱?點(diǎn)重點(diǎn)突破?。1、漢?語拼音。?利用早讀，?教學(xué)生字時?等一切可用?的時間，進(jìn)?行復(fù)習(xí)、鞏?固漢語拼音?。2、字?詞記憶。?從開學(xué)起，?堅持對課文?中的生字新?詞進(jìn)行讀寫?、聽寫。?3、課文朗?讀。課堂?上用了大量?的時間，對?學(xué)生進(jìn)行朗?讀訓(xùn)練與指?導(dǎo)。4、?閱讀。從?平時上課到?考試，刻意?讓學(xué)生進(jìn)行?閱讀的訓(xùn)練?，多思考，?多解決問題?，提高閱讀?水平。5?、積累引?導(dǎo)孩子積累?語言材料，?開辟“日積?月累”用來?抄寫成語，?并進(jìn)行聽寫?鞏固。利用?班級圖書角?閱讀課外書?籍。(五?)、為了全?面提高學(xué)生?的語文綜合?素養(yǎng)，采用?了一些個性?化的方法。?1、每位?學(xué)生都有一?本摘抄本，?將所學(xué)課文?，課外閱讀?中看到的優(yōu)?美詞句，喜?歡的古詩詞?，名言警句?等進(jìn)行摘抄?記錄。增加?學(xué)生的語言?積累。2?、課前朗讀?古詩詞積累?成語。提高?學(xué)生對古文?化的感悟能?力，并進(jìn)行?記憶積累。?3、實(shí)行?“一對一”?優(yōu)生幫扶學(xué)?困生措施，?取得了顯著?成績。三?、所取成績?。在師生?的共同努力?下，本學(xué)期?的語文教學(xué)?取得了一定?的成績。?1、圓滿完?成了開學(xué)前?所制定的教?學(xué)目標(biāo)。?2、學(xué)生的?語言綜合運(yùn)?用能力有所?提高，在《?慶六一聯(lián)歡?晚會》上，?我班班長和?臨沂電視臺?著名主持人?季楓同臺主?持節(jié)目。?3、學(xué)生的?整體書寫認(rèn)?真工整，《?紅色經(jīng)典手?抄報》比賽?我班獲得全?校一等獎。?4、學(xué)生?朗讀水平有?了顯著提高?。在學(xué)校兩?次演講比賽?中我班張子?盈均獲得全?校第一名。?5、學(xué)生?習(xí)作水平有?所提高。在??，F(xiàn)場作文?比賽中有_?__人獲得?一等獎。還?有個別學(xué)生?的習(xí)作在全?國比賽中獲?獎。四、?存在問題。?1、沒有?能全面，多?層次提高學(xué)?生語文水平?。2、作?文水平整體?偏低，指導(dǎo)?訓(xùn)練力度不?夠。3、?教師沒能充?分“備懂”?學(xué)生，所教?內(nèi)容、所運(yùn)?用方法不能?廣泛引起學(xué)?生共鳴，課?堂氣氛不夠?活躍。有?成績也有不?足。本人將?從這學(xué)期的?教學(xué)工作汲?取營養(yǎng)、吸?取教訓(xùn)。加?倍完善自己?，提高自身?素養(yǎng)，以便?做出更大的?成績，更好?的完成工作?。四年級?語文下冊教?學(xué)工作總結(jié)?二時間過?得很快，四?年級語文教?學(xué)工作馬上?就要告一段?落?；仡?這半年來，?我深入了解?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)實(shí)際，積?極投身教改?，著力提高?自身業(yè)務(wù)素?質(zhì);采用朗?讀感悟教學(xué)?法，打造高?效課堂;創(chuàng)?新量化評價?，激勵學(xué)生?全面發(fā)展。?先將本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、深入了?解學(xué)生，做?到有的放矢?。本學(xué)期?開學(xué)，我就?認(rèn)真分析了?班上孩子的?實(shí)際情況，?發(fā)現(xiàn)存在這?樣一個明顯?問題，那就?是朗讀水平?不高，大部?分學(xué)生不能?正確、流暢?、有感情地?朗讀一篇課?文，甚至一?段文字。在?過去的語文?學(xué)習(xí)中，同?學(xué)們都習(xí)慣?背背、寫寫?，一提讀課?文就是唱，?也不能流利?的讀一段文?字。所以，?同學(xué)們一聽?到老師讓讀?課文就感到?頭疼。為了?改變這一現(xiàn)?狀，我緊密?結(jié)合本鎮(zhèn)的?“四讀三環(huán)?語文朗讀”?教學(xué)法，讓?讀書聲走進(jìn)?課堂，讓學(xué)?生不惜一切?代價的讀課?文。經(jīng)過半?年的努力，?學(xué)生的朗讀?有了一定的?提高，不在?發(fā)憷讀課文?了。二、?積極參與教?研，提高自?身業(yè)務(wù)素質(zhì)?。自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)的提?高，事關(guān)教?學(xué)的成敗，?我深深的明?白。為此，?我積極探索?，大膽實(shí)踐?。我積極向?其他語文教?師學(xué)習(xí)，利?用學(xué)校公開?課和外出學(xué)?習(xí)的機(jī)會，?如饑似渴地?研究別人教?學(xué)的技能和?方法，努力?實(shí)施創(chuàng)新教?學(xué)，積極發(fā)?揮每一名學(xué)?生的積極性?、主動性和?創(chuàng)造性，讓?他們真正嘗?試到成功的?喜悅。在教?學(xué)中，我努?力鼓勵學(xué)生?敢說敢為，?特別是每個?單元的口語?交際，更是?我和學(xué)生們?交流語言的?最佳機(jī)會，?每次我都會?用心準(zhǔn)備，?創(chuàng)設(shè)情境，?激發(fā)說話動?力，讓最多?的學(xué)生參與?到交際活動?中，引導(dǎo)學(xué)?生能說會做?，不斷促進(jìn)?學(xué)生各方面?素質(zhì)的提高?。為了更?好地促進(jìn)教?學(xué)，我認(rèn)真?備課、上課?、輔導(dǎo)和批?改作業(yè)。每?一環(huán)節(jié)我都?精心設(shè)計，?力求做到學(xué)?生愿學(xué)。學(xué)?校公開課，?我認(rèn)真記錄?，評課中積?極發(fā)言，虛?心向有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)習(xí)?（范本），?同時闡述自?己的見解。?三、采用?朗讀感悟教?學(xué)法，打造?高效課堂。?書讀百遍?其義自見，?朗讀時語文?學(xué)習(xí)的重要?手段。小學(xué)?語文課本中?的每一篇課?文都是文質(zhì)?兼美的佳作?，美妙的語?境，精妙的?語言，獨(dú)到?的見解，都?是引導(dǎo)學(xué)生?感悟的重要?內(nèi)容。為了?使這些精彩?之處給學(xué)生?留下整體印?象，我們在?課堂中抓重?點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)?生對語言文?字反復(fù)誦讀?，以悟出語?言豐富的形?象內(nèi)涵，意?義內(nèi)涵，情?感內(nèi)涵。同?時，讓學(xué)生?在感悟的基?礎(chǔ)上，引導(dǎo)?學(xué)生對課文?進(jìn)行朗讀，?在朗讀中深?化理解，升?華認(rèn)識，填?補(bǔ)空白。?四、創(chuàng)新量?化評價，激?勵學(xué)生全面?發(fā)展。我?們把評價做?為全面考察?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況，激勵?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展的手段，?也作為反省?和改進(jìn)教學(xué)?的有力手段?。在評價中?我把思想、?學(xué)習(xí)、紀(jì)錄?、衛(wèi)生等目?標(biāo)逐一量化?，逐周評比?，一周一總?結(jié)。讓學(xué)生?用分?jǐn)?shù)衡量?自己，從中?找出自己的?不足，保證?了學(xué)生的全?面發(fā)展、均?衡發(fā)展。?五、多樣的?檢測手段，?監(jiān)督學(xué)生的?學(xué)習(xí)。孩?子們還小，?自主學(xué)習(xí)的?能力還很差?，需要家長?和老師的共?同監(jiān)督。作?為班主任老?師，我采用?了多種多樣?的監(jiān)督手段?，監(jiān)督學(xué)生?的日常學(xué)習(xí)?。有教師提?問、有學(xué)生?提問;有口?試提問、有?筆試提問;?有全面檢查?、有個別抽?查;有自主?展示、有被?動匯報……?多種多樣的?檢測手段，?促進(jìn)了學(xué)生?的復(fù)習(xí)，鞏?固了學(xué)生的?知識，提高?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力。?只有懂得付?出，才可能?獲得回報。?教學(xué)工作有?苦，但更有?樂，讓我們?全身心的投?入教學(xué)工作?中去感受其?中的苦辣酸?甜。四年?級語文下冊?教學(xué)工作總?結(jié)三暑假?即將來臨，?期末考試已?完成，本學(xué)?期的各項工?作將畫上句?號。為了能?從本學(xué)期的?教學(xué)工作中?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)，?也為了使自?己的教學(xué)水?平有所提高?，在此，特?對本學(xué)期的?語文教學(xué)工?作做一個全?面的、系統(tǒng)?的回顧總結(jié)?與說明：?一、培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的興趣小?學(xué)生對待學(xué)?習(xí)，往往偏?重于興趣，?興趣能激發(fā)?學(xué)習(xí)的積極?性，增強(qiáng)求?知欲望，增?強(qiáng)克服困難?的信心，而?興趣又不是?天賦的，是?在后天環(huán)境?和教育影響?下產(chǎn)生和發(fā)?展起來的，?尤其是教師?本身對學(xué)生?的影響。在?新課改的大?背景中，學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新能?力，已成為?教師___?的熱點(diǎn)，討?論、交流、?探究等學(xué)習(xí)?方式已成為?課堂的主流?。我在語文?課堂教學(xué)中?，力求做到?讓學(xué)生變得?鮮活，讓學(xué)?生學(xué)得興致?盎然，使學(xué)?生在語文學(xué)?習(xí)中享受學(xué)?習(xí)的樂趣，?從而發(fā)展學(xué)?生的語文素?養(yǎng)。(1?)、規(guī)范學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。正確?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成，有?利于教學(xué)的?實(shí)施，更有?利于學(xué)生的?學(xué)習(xí)。重點(diǎn)?培養(yǎng)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣包括以?下幾方面：?①漢語拼?音：利用早?讀、課前預(yù)?習(xí)、上課抽?讀等各種方?式進(jìn)行復(fù)習(xí)?、鞏固漢語?拼音。②?字詞記憶：?從開學(xué)起，?堅持對課文?中的生字新?詞進(jìn)行讀寫?、聽寫。?③課文朗讀?：抓好課前?預(yù)習(xí)、逐漸?養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)?習(xí)的好習(xí)慣?;課堂上運(yùn)?用范讀、聽?錄音讀、自?由讀、有感?情讀、分角?色讀等方式?，對學(xué)生進(jìn)?行朗讀訓(xùn)練?與指導(dǎo)。?④閱讀：從?平時上課到?考試，刻意?讓學(xué)生進(jìn)行?閱讀的訓(xùn)練?，多思考，?多解決問題?，提高閱讀?水平。為進(jìn)?一步攻破這?一難點(diǎn)，也?為了增加課?外閱讀量，?每周安排一?節(jié)閱讀課，?專門進(jìn)行閱?讀訓(xùn)練。?⑤為了全面?提高學(xué)生的?語文綜合素?養(yǎng)，采用一?些個性化的?方法：每位?學(xué)生都有一?本摘抄本，?將所學(xué)課文?，課外閱讀?中看到的優(yōu)?美詞句，喜?歡的古詩詞?，名言警句?等進(jìn)行摘抄?記錄。提高?學(xué)生對古文?化的感悟能?力，并進(jìn)行?記憶積累，?逐步養(yǎng)成日?積月累的好?習(xí)慣。(?2)、培養(yǎng)?積極探究習(xí)?慣，發(fā)展求?異思維能力?。在語文?教學(xué)中，閱?讀者對語言?意義、語言?情感、語言?技巧的感悟?，在很大程?度上與學(xué)生?的生活經(jīng)歷?、知識積累?、認(rèn)識能力?、理解水平?有關(guān)。為此?，在語文教?學(xué)中，構(gòu)建?語義的理解?、體會，要?引導(dǎo)學(xué)生仁?者見仁，智?者見智，大?膽，各抒己?見。在思考?辯論中巧妙?點(diǎn)撥，以促?進(jìn)學(xué)生在激?烈的爭辯中?，在思維的?碰撞中，得?到語言的升?華和靈性的?開發(fā)。教師?應(yīng)因勢利導(dǎo)?，讓學(xué)生對?問題充分思?考后，學(xué)生?根據(jù)已有的?經(jīng)驗(yàn)，知識?的積累等發(fā)?表不同的見?解，對有分?歧的問題進(jìn)?行辯論。這?樣課堂氣氛?很活躍，開?放的課堂教?學(xué)，給了學(xué)?生更多的自?主學(xué)習(xí)空間?，讓學(xué)生去?思考，爭辯?，真正讓學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?體現(xiàn)自我價?值。二、?重知識遷移?，由課內(nèi)向?課外拓展?以課堂學(xué)習(xí)?為核心，能?動地向?qū)W生?的校內(nèi)生活?、家庭生活?、社會生活?等各個生活?領(lǐng)域自然延?伸和拓展，?使課堂訓(xùn)練?與課外行為?訓(xùn)練形成有?序、有趣、?有力、有效?的結(jié)合，取?得語文教學(xué)?的整體效益?。四年級語?文課文分不?僅僅是為了?學(xué)語文和、?而學(xué)語文。?在語文教學(xué)?中還包括對?學(xué)生進(jìn)行愛?國、思想品?質(zhì)、發(fā)奮學(xué)?習(xí)等的教育?，因此就不?能僅僅局限?學(xué)習(xí)方面的?教育。為了?對學(xué)生進(jìn)行?愛國教育可?以讓學(xué)生課?后搜集有關(guān)?家鄉(xiāng)變化進(jìn)?行一個圖片?展，增強(qiáng)熱?愛家鄉(xiāng)的感?情。為了提?高學(xué)生的品?質(zhì),當(dāng)學(xué)過?課文《第一?次抱母親》?可以延伸到?家庭，以“?我?guī)蛬寢屪?家務(wù)”為主?題的班會，?說說自己在?家的體驗(yàn)，?學(xué)會感恩。?讓學(xué)生既學(xué)?到知識又品?質(zhì)良好發(fā)展?。三：備?好課，做好?充分準(zhǔn)備?教學(xué)中，備?課是一個必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)生?，又要備教?法。備課不?充分或者備?得不好，會?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性，因此?，每天我都?花費(fèi)大量的?時間在備課?上，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教材?和教法，不?滿意就不收?工。雖然辛?苦，但事實(shí)?證明是值得?的。一堂準(zhǔn)?備充分的課?，會令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。課?前，為了令?教學(xué)生動，?不沉悶，我?還為此準(zhǔn)備?了大量的教?具，確實(shí)教?學(xué)效果十分?理想。同時?，為了備好?課，花大量?的時間在網(wǎng)?上查找相關(guān)?課件或者自?己加工、自?己制作一些?必需的課件?，在課堂上?起到了非常?好的作用。?相反，我沒?有認(rèn)真?zhèn)湔n?的時候，課?堂氣氛沉悶?，教學(xué)效果?不好，學(xué)生?也沒興趣聽?課，與此相?比可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對教?學(xué)十分重要?。四、積?極參加教研?活動，努力?提高教學(xué)水?平這學(xué)期?的教學(xué)工作?可以說是非?常難忘的，?在深鉆教材?的同時，積?極參加各種?教研活動。?身為教導(dǎo)主?任本學(xué)期我?積極參加中?心學(xué)校開展?的中青年教?師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備?課堂教學(xué)視?導(dǎo)課。從教?學(xué)設(shè)計到課?件制作我花?了大量的時?間進(jìn)行精心?的準(zhǔn)備。雖?然課上的不?精彩，但是?從我積極準(zhǔn)?備，認(rèn)真對?待給其他教?師帶了