2023年建筑測(cè)量員實(shí)習(xí)工作總結(jié)

第12頁(yè)共12頁(yè)2023年?建筑測(cè)量員?實(shí)習(xí)工作總?結(jié)__年?__月__?日，建筑工?程測(cè)量實(shí)習(xí)?終于開始了?，老師首先?講了一下這?次測(cè)量實(shí)習(xí)?的相關(guān)事宜?，我們領(lǐng)好?相關(guān)的測(cè)量?儀器后，來?到13棟公?寓后面的一?個(gè)空闊的空?地上，進(jìn)行?我們實(shí)習(xí)的?第一個(gè)內(nèi)容?，數(shù)字化放?樣。這次實(shí)?習(xí)是按小組?進(jìn)行的，我?們小組找到?自己實(shí)習(xí)所?在位置后，?組長(zhǎng)進(jìn)行任?務(wù)分配，測(cè)?量便開始了?。我首先?對(duì)全站儀進(jìn)?行光學(xué)對(duì)中?整平，其他?組內(nèi)成員都?有相應(yīng)的任?務(wù)。設(shè)置好?全站儀的相?關(guān)參數(shù)后，?放樣就開始?了。我根據(jù)?全站儀的屏?幕顯示指揮?拿棱鏡的同?學(xué)，直至棱?鏡所放位置?剛好或者差?距范圍在3?mm內(nèi)時(shí)，?告知另一個(gè)?同學(xué)紀(jì)錄該?點(diǎn)并做好標(biāo)?記。放完_?__個(gè)點(diǎn)后?，交換相應(yīng)?工作，由_?__作棱鏡?，繼續(xù)進(jìn)行?放樣。就這?樣一直從_?_號(hào)點(diǎn)放至?__號(hào)點(diǎn)，?還有___?個(gè)軸線點(diǎn)，?放樣完成后?，進(jìn)行采樣?，待采樣完?成后，野外?測(cè)量就算完?成了。用時(shí)?一天，整個(gè)?測(cè)量工作，?每個(gè)環(huán)節(jié)我?都有參與。?組內(nèi)任務(wù)分?配也比較平?均，可以使?組員在整個(gè)?測(cè)量工作的?各個(gè)環(huán)節(jié)都?能夠參與。?__年_?_月__日?，我們小組?帶著水準(zhǔn)儀?進(jìn)行第二個(gè)?測(cè)量任務(wù)，?水準(zhǔn)測(cè)量。?此次測(cè)量的?是一個(gè)閉合?水準(zhǔn)路線，?我們小組保?持了放樣實(shí)?習(xí)時(shí)的默契?，用一天就?測(cè)完了，我?同樣每個(gè)環(huán)?節(jié)都有參與?，立尺，觀?測(cè)，計(jì)數(shù)都?有做過。但?是回去后發(fā)?現(xiàn)了很多錯(cuò)?誤，由于測(cè)?量沒有考慮?到視距差。?因此我們于?__年__?月__號(hào)下?午和__號(hào)?上午進(jìn)行了?重測(cè)，經(jīng)過?__次測(cè)量?，任務(wù)總算?完成。測(cè)量?工作雖然累?，但累并快?樂著。這?次測(cè)量實(shí)習(xí)?，我學(xué)到了?很多，也正?是實(shí)習(xí)讓學(xué)?習(xí)變得更有?趣味性。實(shí)?踐是檢驗(yàn)真?理的唯一標(biāo)?準(zhǔn)，通過課?本理論的學(xué)?習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，還得?加上實(shí)際的?操作運(yùn)行。?實(shí)習(xí)讓我深?刻明白了理?論聯(lián)系實(shí)際?的重要性，?通過實(shí)習(xí)，?我熟練了水?準(zhǔn)儀，全站?儀的使用方?法，增強(qiáng)了?自己的動(dòng)手?動(dòng)腦能力，?也通過在測(cè)?量中遇到的?問題，得到?了解決問題?的方法。實(shí)?習(xí)使理論和?實(shí)際聯(lián)系在?了一起，我?也通過實(shí)習(xí)?知道要很好?地進(jìn)行測(cè)量?，首先要掌?握基本的理?論知識(shí)，還?要有不怕苦?不怕累的精?神，當(dāng)然還?要有團(tuán)隊(duì)精?神，光靠一?個(gè)人的力量?是不足以完?成任務(wù)的，?得與他人合?作，共同完?成任務(wù)。并?且通過小組?的團(tuán)結(jié)，能?使實(shí)習(xí)任務(wù)?快速高效地?完成。做事?時(shí)還要有耐?心，也要盡?量配合其他?人的工作，?切勿以自我?為中心。還?有就是遇到?問題要及時(shí)?解決，這樣?才能進(jìn)行下?一步的學(xué)習(xí)?，如果問題?得不到解決?，很有可能?就會(huì)卡死在?一個(gè)問題上?。通過實(shí)踐?，得出經(jīng)驗(yàn)?，這是我最?大的收獲。?__建筑?測(cè)量員實(shí)習(xí)?工作總結(jié)（?二）參加?工作的三個(gè)?月里，讓我?從剛畢業(yè)的?稚嫩逐漸變?得成熟，在?工作、學(xué)習(xí)?和思想上都?取得了很大?的進(jìn)步。在?公司領(lǐng)導(dǎo)和?同事的幫助?下，我的工?作和生活有?了新的開始?，逐漸掌握?了專業(yè)技能?，使自己有?了一技之長(zhǎng)?，為我以后?人生奮斗目?標(biāo)指明了方?向。讓我在?工作和生活?中體會(huì)到公?司這個(gè)大家?庭的溫馨和?關(guān)愛，學(xué)會(huì)?了為了實(shí)現(xiàn)?共同的目標(biāo)?如何去與身?邊的人配合?，在生活和?工作上怎么?去幫助新畢?業(yè)的學(xué)生適?應(yīng)工地環(huán)境?，___他?們?nèi)绾稳ナ?用及熟練測(cè)?量?jī)x器，把?我所知道的?測(cè)量知識(shí)教?給他們，讓?他們有能力?單獨(dú)去完成?測(cè)量工作。?__年是公?司高速發(fā)展?，不斷壯大?的一年，也?是公司標(biāo)準(zhǔn)?化、精細(xì)化?管理的第一?年。為了實(shí)?現(xiàn)公司的宏?偉目標(biāo)，我?們青年__?_和廣大干?部職工心連?心、手牽手?，腳踏實(shí)地?的完成領(lǐng)導(dǎo)?交給我們的?各項(xiàng)任務(wù)。?本人于_?_年__月?__日至_?_年__月?__日在_?_中煤建設(shè)?工程有限公?司實(shí)習(xí)。工?程項(xiàng)目類別?為市政道路?；工程名稱?為：武宣縣?西環(huán)路改造?工程；工程?地點(diǎn)位于：?武宣縣西環(huán)?路；實(shí)習(xí)種?類為：工程?測(cè)量。經(jīng)?過___個(gè)?多月在工地?現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)?，已經(jīng)初步?了解了公路?建設(shè)的一些?幾本常識(shí)。?通過同現(xiàn)場(chǎng)?測(cè)量員的學(xué)?習(xí)，也學(xué)到?了公路測(cè)量?的知識(shí)，例?如：水準(zhǔn)儀?、全站儀的?使用；卡西?歐5800?計(jì)算器的使?用；卡西歐?___萬能?放樣程序及?萬能標(biāo)高程?序。在現(xiàn)場(chǎng)?測(cè)量中，同?時(shí)也學(xué)到了?很多道路施?工的技術(shù)。?如果把一?個(gè)施工隊(duì)伍?（就僅道路?方面）比喻?做一個(gè)軍隊(duì)?的話，那么?測(cè)量員就是?一個(gè)軍隊(duì)里?的工兵，在?戰(zhàn)斗之前先?到戰(zhàn)場(chǎng)上挖?戰(zhàn)壕，排雷?、掃雷等等?的準(zhǔn)備工作?。如果一個(gè)?軍隊(duì)的戰(zhàn)前?準(zhǔn)備工作做?得好，加上?戰(zhàn)場(chǎng)上的_?__英明指?揮，再加上?一些客觀因?素，想打一?場(chǎng)勝仗也不?是那么的難?。因此一個(gè)?測(cè)量員在整?個(gè)施工隊(duì)中?，起了關(guān)鍵?性的作用。?經(jīng)過___?個(gè)多月的現(xiàn)?場(chǎng)實(shí)習(xí)中，?感受到道路?測(cè)量有以下?的特性：?1.反復(fù)性?。道路測(cè)?量員的基本?兩大任務(wù)不?外乎就是平?面位置放樣?和控制標(biāo)高?。一個(gè)工程?快要開工的?時(shí)候，需要?測(cè)量員先提?前進(jìn)場(chǎng)，對(duì)?工程進(jìn)行首?輪平面放樣?及勘察、測(cè)?量高程；然?后根據(jù)圖紙?設(shè)計(jì)要求，?制定出初步?施工方案，?同施工員進(jìn)?行技術(shù)交底?。接著讓施?工員及機(jī)械?進(jìn)場(chǎng)，對(duì)現(xiàn)?場(chǎng)進(jìn)行清表?整平。之后?測(cè)量員進(jìn)行?第二輪平面?位置放樣及?高程測(cè)量，?檢測(cè)是否有?欠挖和超挖?的地方，如?有發(fā)現(xiàn)，即?使報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)?施工員，及?時(shí)改正和處?理。如果工?程有雨水管?道的安置，?測(cè)量員就應(yīng)?該按照?qǐng)D紙?要求，放出?雨水管道的?中心位置。?（西環(huán)路改?造工程的雨?水管位于道?路左側(cè)，居?中___米?的位置）放?出雨水管中?線的平面位?置后，還需?要測(cè)量出雨?水管的開挖?深度。當(dāng)現(xiàn)?場(chǎng)清表正平?和雨水工程?結(jié)束以后，?就要進(jìn)行路?基施工，這?個(gè)時(shí)候就必?須進(jìn)行一次?平面位置放?樣及高程測(cè)?量。路基施?工完畢后，?水穩(wěn)層施工?之前就必須?再次放出平?面位置及高?程測(cè)量，水?穩(wěn)層施工結(jié)?束以后，就?到n次的路?面平面位置?放樣及高程?測(cè)量加上現(xiàn)?場(chǎng)人為等等?因素，樁總?是在各種情?況下被破壞?，因此測(cè)量?的工作總是?反反復(fù)復(fù)和?枯燥的。?2.提前性?一個(gè)工程正?常運(yùn)行，必?須要有良好?的施工計(jì)劃?。一個(gè)施工?員要必須科?學(xué)合理的制?定出工作計(jì)?劃。每一項(xiàng)?工作要進(jìn)行?的前2，_?__天就要?提前通知測(cè)?量員，讓測(cè)?量員先把測(cè)?量的工作完?成，然后再?和施工員進(jìn)?行技術(shù)交底?。不能現(xiàn)場(chǎng)?沒有做好測(cè)?量工作就進(jìn)?行施工或則?邊測(cè)量邊施?工。在邊測(cè)?量邊施工中?，測(cè)量員有?可能無法跟?上施工的進(jìn)?度，造成施?工結(jié)束還沒?有測(cè)量結(jié)束?，有時(shí)候測(cè)?量員為趕上?施工進(jìn)度而?犯錯(cuò)誤。因?此邊施工邊?測(cè)量很不利?于工程的施?工，所以每?項(xiàng)工作進(jìn)行?之前都要經(jīng)?過測(cè)量。?3.同步性?。同步性?，有區(qū)別與?上條所說的?提前性，上?條是相對(duì)提?前性是施工?前未進(jìn)行測(cè)?量而言的。?這里的同步?性，是相對(duì)?施工前已經(jīng)?進(jìn)行測(cè)量而?言的，所以?與上條所說?的提前性并?不矛盾。同?步性就是正?在施工的現(xiàn)?場(chǎng)中，對(duì)正?在施工的現(xiàn)?場(chǎng)進(jìn)行檢測(cè)?，當(dāng)發(fā)現(xiàn)施?工有問題的?時(shí)候，就馬?上告訴現(xiàn)場(chǎng)?施工員進(jìn)行?整改，不能?等到施工完?畢后再提出?問題，這個(gè)?時(shí)候已經(jīng)幾?本晚了。?以上的特性?是我這__?_個(gè)多月實(shí)?習(xí)以來的總?結(jié)。本人個(gè)?人感覺市政?道路改造的?施工主要有?一下難度，?就拿西環(huán)路?來說，西環(huán)?路屬于武宣?縣的舊城區(qū)?，周邊居民?多，再且西?環(huán)路是武宣?縣通往柳州?的交通要道?，過路的重?車很多，十?分不利于施?工，放出的?平面位置樁?經(jīng)常被破壞?，周圍的居?民來來往往?，施工經(jīng)常?被中斷。因?為周邊過多?，不能對(duì)道?路進(jìn)行全面?封路，因此?在工期緊迫?的情況下，?使施工的難?度極大加大?。但是舊路?改造也有許?多優(yōu)點(diǎn)，舊?路改造只需?要在原有的?路面情況下?進(jìn)行施工，?不必經(jīng)過很?大難度的場(chǎng)?地清整，新?路開荒往往?是要經(jīng)過多?重復(fù)雜的工?序，例如推?平山之類的?。無論是舊?路改造還是?新路開荒，?都是辛苦的?，特別是測(cè)?量員，一定?要有身心勞?累的覺悟。?__建筑?測(cè)量員實(shí)習(xí)?工作總結(jié)（?三）__?月__號(hào)，?我們正式開?始了為期兩?周的＂工程?測(cè)量實(shí)習(xí)＂?，在此之前?，我們?cè)诶?師的帶領(lǐng)下?進(jìn)行了一系?列的準(zhǔn)備工?作。首先，?說明了測(cè)量?任務(wù)和測(cè)量?的實(shí)際意義?及重要性，?我們跟隨老?師來到測(cè)區(qū)?地點(diǎn)，依次?看了學(xué)校的?九個(gè)控制點(diǎn)?，在老師的?講解中我們?知道了測(cè)區(qū)?是我們學(xué)院?校區(qū)，雖然?測(cè)區(qū)比較大?，基本上是?我們整個(gè)學(xué)?校，測(cè)繪圖?也是我們整?個(gè)學(xué)校的平?面圖。在?這個(gè)已經(jīng)步?入冬天的時(shí)?節(jié)，天氣雖?然不是很好?，冷風(fēng)刺骨?，但我們還?是安安心心?的測(cè)量，抓?緊時(shí)間實(shí)習(xí)?，為了盡快?完成任務(wù)，?我們每一天?都在加班的?努力，盡管?很累，很辛?苦，可我們?還是克服了?種種困難，?同時(shí)我們也?在實(shí)習(xí)中感?覺到了充實(shí)?，在此之前?，我們?cè)诶?師的帶領(lǐng)下?到工地上進(jìn)?行實(shí)地勘察?，但那畢竟?是理論的，?實(shí)際操作對(duì)?我們來說還?是模糊的，?所以，這次?實(shí)習(xí)就是對(duì)?我們整個(gè)學(xué)?期以來本科?目的一次大?檢驗(yàn)。我們?把這次實(shí)習(xí)?當(dāng)做我們以?后工作的一?次磨練，把?我們學(xué)到的?知識(shí)與實(shí)際?聯(lián)系起來，?從實(shí)踐中發(fā)?現(xiàn)自己的不?足，彌補(bǔ)我?們的缺陷。?測(cè)量是一項(xiàng)?務(wù)實(shí)求真的?工作，半點(diǎn)?馬虎都不行?，我們?cè)跍y(cè)?量實(shí)習(xí)中必?須保持?jǐn)?shù)據(jù)?的原始性，?這也是很重?要的。為?了確保計(jì)算?的正確性和?有效性，我?們得反復(fù)校?核對(duì)各個(gè)測(cè)?點(diǎn)的數(shù)據(jù)是?否正確。我?們?cè)跍y(cè)量中?不可避免的?犯下一些錯(cuò)?誤，比如讀?數(shù)不夠準(zhǔn)確?，氣泡沒居?中等等，都?會(huì)引起一些?誤差。因此?，我們?cè)跍y(cè)?量中內(nèi)業(yè)計(jì)?算和測(cè)量同?時(shí)進(jìn)行，這?樣就可以及?時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?，及時(shí)糾正?，同時(shí)也避?免了很多不?必要的麻煩?，節(jié)省了時(shí)?間，也提高?了工作效率?。測(cè)量也是?一項(xiàng)精確的?工作，通過?測(cè)量學(xué)的學(xué)?習(xí)和實(shí)習(xí)，?在我的腦海?中形成了一?個(gè)基本的測(cè)?量學(xué)的輪廓?。測(cè)量學(xué)?內(nèi)容主要包?括測(cè)定和測(cè)?設(shè)兩個(gè)部分?，要完成的?任務(wù)在宏觀?上是進(jìn)行精?密控制，從?微觀方面講?，測(cè)量學(xué)的?任務(wù)為按照?要求測(cè)繪各?種比例尺地?形圖；為哥?哥領(lǐng)域提供?定位和定向?服務(wù)，建立?工程控制網(wǎng)?，輔助設(shè)備?___，檢?測(cè)建筑物變?形的任務(wù)以?及工程竣工?服務(wù)等。而?這一任務(wù)是?所有測(cè)量學(xué)?的三個(gè)基本?元素的測(cè)量?實(shí)現(xiàn)的：角?度測(cè)量、距?離測(cè)量、高?程測(cè)量。在?這次實(shí)習(xí)中?，我們學(xué)到?了測(cè)量的實(shí)?際能力，更?有面對(duì)困難?的忍耐力，?同時(shí)也認(rèn)識(shí)?到小組團(tuán)結(jié)?的重要性以?及測(cè)量的步?驟。首先?，是熟悉了?水準(zhǔn)儀、光?學(xué)經(jīng)緯儀、?全站儀的用?途，熟練了?水準(zhǔn)儀、全?站儀的使用?方法，掌握?了儀器的檢?驗(yàn)和校正的?方法；其次?，在對(duì)數(shù)據(jù)?的檢查和校?正的過程中?，明白了各?種測(cè)量誤差?的來源，其?主要有三方?面：儀器誤?差、外界影?響誤差（如?溫度、大氣?折射等）、?觀測(cè)誤差。?了解如何避?免測(cè)量結(jié)果?誤差，最大?限度的就是?減少誤差的?出現(xiàn)，即要?做到：1?.在儀器選?擇上要選擇?精度較高的?合適儀器。?2.提高?自身的測(cè)量?水平，降低?誤差。3?.通過各種?處理數(shù)據(jù)的?數(shù)學(xué)方法?如：多次測(cè)?量取平均數(shù)?等來減少誤?差。除此之?外，還應(yīng)掌?握一套科學(xué)?的測(cè)量方法?，在測(cè)量中?要遵循一定?的測(cè)量原則?，如＂從整?體帶局部＂?、＂先控制?后碎步＂、?＂由高級(jí)到?低級(jí)＂的工?作原則，并?做到步步有?檢核。這樣?做不但可以?防止誤差的?積累，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，?更可以提高?測(cè)量的效率?。通過工程?實(shí)踐，學(xué)會(huì)?了數(shù)字化地?形圖的繪制?和碎步的測(cè)?量等課堂上?無法做到的?東西，很大?程度上提高?了動(dòng)手和動(dòng)?腦的能力，?同時(shí)也拓展?了與同學(xué)的?交際合作能?力。一次測(cè)?量實(shí)習(xí)要完?整的做完，?單靠一個(gè)人?的力量和構(gòu)?思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，只有?小組的合作?和團(tuán)結(jié)才能?讓實(shí)習(xí)快速?而高效的完?成。一周?多以來，我?們都堅(jiān)守在?自己的＂陣?地＂，觀測(cè)?、記錄、計(jì)?算、描點(diǎn).??我們分工合?作，力求更?好地完成任?務(wù)。在測(cè)量?過程中，我?們遇到了很?多問題和疑?難：（1?）立標(biāo)尺時(shí)?，標(biāo)尺除立?直外，還要?選在重要的?地方。因此?，選點(diǎn)就非?常重要，同?時(shí)并菲點(diǎn)越?多越好，相?反選取的無?用點(diǎn)過多不?但會(huì)增加測(cè)?量、計(jì)算和?繪圖的時(shí)間?浪費(fèi)，而且?會(huì)因點(diǎn)多而?產(chǎn)生較大的?誤差。（?2）在用水?準(zhǔn)儀和全站?儀測(cè)量的過?程中，氣泡?的居中也會(huì)?產(chǎn)生誤差，?十字絲的對(duì)?準(zhǔn)的等。?（3）計(jì)算?問題。計(jì)算?必須兩個(gè)人?來完成，一?個(gè)初步計(jì)算?，一個(gè)校核?。在此過程?中，我們也?遇到了類似?的問題，但?我們不斷的?重復(fù)檢驗(yàn)中?算出了正確?的數(shù)據(jù)，盡?量的減少了?誤差的出現(xiàn)?。這次實(shí)習(xí)?，我們學(xué)到?很多的東西?。讓我更好?的掌握了測(cè)?量的基本功?和測(cè)量的一?些要素，同?時(shí)也促進(jìn)了?與同學(xué)間的?交往，使我?懂得了團(tuán)結(jié)?互助的重要?性以及儀器?使用的正確?方法。_?_建筑測(cè)量?員實(shí)習(xí)工作?總結(jié)（四）?學(xué)期末，?我們開始了?兩個(gè)星期的?測(cè)量實(shí)習(xí)，?一直在想，?平時(shí)實(shí)驗(yàn)課?雖然也有動(dòng)?手，但混水?摸魚的成分?似乎更大些?，只有些模?糊的認(rèn)識(shí)和?理解?，F(xiàn)在?的實(shí)習(xí)又是?一個(gè)學(xué)習(xí)的?好機(jī)會(huì)，一?定認(rèn)認(rèn)真真?的完成，好?將平時(shí)遺漏?下的知識(shí)補(bǔ)?齊，努力增?強(qiáng)自己對(duì)儀?器操作的水?平。同時(shí)也?為期末的考?試做好準(zhǔn)備?。在實(shí)習(xí)?的過程中，?我們也發(fā)現(xiàn)?并且解決了?很多的問題?。工程測(cè)?量是要求精?確的，數(shù)據(jù)?的誤差不能?超過一定的?數(shù)值。在測(cè)?量開始的時(shí)?候，我們認(rèn)?為工作簡(jiǎn)單?，為了節(jié)省?時(shí)間，追求?速度。加上?儀器在測(cè)量?時(shí)候的不精?準(zhǔn)，導(dǎo)致在?測(cè)量的過程?中出現(xiàn)了許?多了差不多?。認(rèn)為每一?段有一點(diǎn)點(diǎn)?的小誤差很?正常，也沒?有過多的追?求準(zhǔn)確。以?至于在后來?的內(nèi)業(yè)計(jì)算?的，出現(xiàn)了?不可彌補(bǔ)的?錯(cuò)誤，我們?還抱著僥幸?的心理想修?改數(shù)據(jù)。最?終也是以失?敗告終。終?于明白，對(duì)?待測(cè)量，只?有小心，認(rèn)?真，加上仔?細(xì)，測(cè)量的?過程不能有?一絲的馬虎?，保證數(shù)據(jù)?的準(zhǔn)確性才?是節(jié)省時(shí)間?，提高效率?的方法。每?一個(gè)組員都?是一個(gè)個(gè)體?，而我們是?一個(gè)整體，?只有充分的?發(fā)揮了每個(gè)?人的長(zhǎng)處，?在實(shí)習(xí)的過?程里做足了?足夠的溝通?，才能將我?們?nèi)诤显谝?起。實(shí)習(xí)的?開始，我們?組員之間沒?有做好協(xié)調(diào)?工作，各自?有各自的想?法，在測(cè)量?的時(shí)候大家?都有很多意?見，測(cè)量時(shí)?都不明就里?，測(cè)完了也?不知道目的?是什么。進(jìn)?度十分的緩?慢，一個(gè)早?上的時(shí)間連?一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)?角度的測(cè)量?都沒有完成?。有了教訓(xùn)?，吃飯時(shí)候?，我們之間?做了總結(jié)，?對(duì)相互間的?問題以及接?下來的工作?進(jìn)行了討論?。通過這樣?的協(xié)調(diào)，大?家分工合作?，相互配合?，后續(xù)的工?作才能很順?利的進(jìn)行下?去。由于?平時(shí)對(duì)儀器?使用極少，?有時(shí)上課自?己也在偷懶?，只是對(duì)儀?器有一個(gè)初?步的認(rèn)識(shí)，?明白它的基?本功能。測(cè)?量之初，調(diào)?節(jié)一個(gè)儀器?通常要耗費(fèi)?較長(zhǎng)的時(shí)間?，對(duì)全站儀?也是極度的?陌生。不能?因?yàn)樽约憾?影響團(tuán)隊(duì)的?進(jìn)程，在空?閑的時(shí)候不?斷的翻閱課?本補(bǔ)充知識(shí)?，然后通過?儀器進(jìn)行練?習(xí)和檢驗(yàn)。?在實(shí)習(xí)結(jié)束?時(shí)，對(duì)儀器?對(duì)課本的的?熟悉程度都?上升了一個(gè)?層次。終于?可以很熟練?的進(jìn)行各項(xiàng)?操作。對(duì)自?己來說，也?是一個(gè)很大?的鼓勵(lì)。?畫圖應(yīng)該是?所有測(cè)量?jī)?nèi)?容中最困難?，也是最繁?瑣，耗時(shí)的?一步。由開?始的整體逐?步細(xì)化到局?部高程燈柱?表示。一張?圖終于在大?家的共同努?力下整合完?畢?？粗鴿M?滿的圖紙，?心里是滿滿?的成就感。?還記得，?由于測(cè)量的?內(nèi)容頗多，?加上天氣的?惡劣影響，?連續(xù)下了幾?天的大雨，?為了趕上進(jìn)?度，大家都?打著傘在雨?中作業(yè)，過?程艱辛也很?有趣，結(jié)束?時(shí)，大家拿?起大件小件?的物品一起?到食堂吃飯?，那種愉悅?的心情不可?言喻。兩?個(gè)星期的測(cè)?量實(shí)習(xí)結(jié)束?了。時(shí)間很?短暫，但我?們通過這段?時(shí)間的學(xué)習(xí)?，練習(xí)，很?好的將課本?上的知識(shí)做?到了融會(huì)貫?通，對(duì)平時(shí)?的內(nèi)容加深?理解，檢驗(yàn)?和鞏固。我?們還明白了?一個(gè)團(tuán)隊(duì)的?重要性，只?有充分的發(fā)?揮每一個(gè)組?員之間了能?力，處理好?組員間的關(guān)?系，大家相?互配合，相?互體諒，才?能最好的提?高效率，將?工作在最短?的時(shí)間內(nèi)最?___的完?成。__?建筑測(cè)量員?實(shí)習(xí)工作總?結(jié)（五）?一、理論是?基礎(chǔ)實(shí)踐是?根本沒有理?論基礎(chǔ)，我?們就不能正?確地分析問?題，解決問?題。所以我?們進(jìn)行測(cè)量?實(shí)習(xí)前，這?學(xué)期張老師?經(jīng)過對(duì)理論?知識(shí)精細(xì)的?講解，我們?踏踏實(shí)實(shí)的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?致使我們很?好地掌握了?理論知識(shí)。?對(duì)于學(xué)習(xí)建?筑工程技術(shù)?這一專業(yè)的?學(xué)生，我們?不僅要有豐?富的專業(yè)理?論知識(shí)，而?且更應(yīng)當(dāng)有?過硬的實(shí)踐?操作能力。?無人不知＂?實(shí)踐是檢查?真理的唯一?標(biāo)準(zhǔn)。＂所?以在掌握理?論知識(shí)的基?礎(chǔ)上就是實(shí)?踐?！督ㄖ?工程測(cè)量》?是這樣，其?它的還是如?此。我們不?能紙上談兵?，必須樹立?起理論是基?礎(chǔ)，實(shí)踐是?根本這一理?念。只有這?樣我們才能?真正做到_?__，為建?設(shè)中國(guó)特色?___而奉?獻(xiàn)自己的微?薄之力。?二、明確目?標(biāo)制定計(jì)劃?沒有航向的?船，永遠(yuǎn)也?無法到達(dá)成?功的彼岸。?當(dāng)然，沒有?目標(biāo)的工作?，永遠(yuǎn)也無?法品嘗成功?的喜悅，所?以我們這次?測(cè)量實(shí)習(xí)首?先明確了我?們的目標(biāo)。?我們這次為?期十天的測(cè)?量實(shí)習(xí)的內(nèi)?容主要有三?項(xiàng)，地形圖?測(cè)繪、建筑?物放樣、道?路圓曲線測(cè)?設(shè)。明確了?目標(biāo)，就應(yīng)?當(dāng)為之拼搏?。我們可不?能盲目地拼?搏，因?yàn)椋?凡事預(yù)則立?，不預(yù)則廢?。＂，所以?我們?cè)谶M(jìn)行?測(cè)量實(shí)習(xí)初?就對(duì)測(cè)量實(shí)?習(xí)的進(jìn)程做?了相關(guān)計(jì)劃?。終于讓我?們少走了許?多曲折之路?。比如，我?們每天實(shí)習(xí)?都有不同的?內(nèi)容和任務(wù)?，那么我們?準(zhǔn)備儀器時(shí)?就只帶需要?的儀器，而?并非勞神、?費(fèi)力全都帶?到實(shí)習(xí)場(chǎng)地?。雖然這是?在實(shí)習(xí)期間?的親身體驗(yàn)?，我們卻對(duì)?此受益終生?。三、樹?立起團(tuán)結(jié)協(xié)?作的團(tuán)隊(duì)意?識(shí)我們《建?筑工程測(cè)量?》實(shí)習(xí)并非?單___匹?馬就能完成?任務(wù)，必須?由大家共同?努力才能完?成。比如，?在進(jìn)行碎部?點(diǎn)的測(cè)量時(shí)?，在同一時(shí)?間我們需要?立尺人員立?足、觀測(cè)人?員讀取數(shù)據(jù)?、記錄人員?記錄數(shù)據(jù)、?繪圖人員繪?制草圖等。?為此，我們?需要讓組員?們樹立起團(tuán)?結(jié)協(xié)作的意?識(shí)，早日?qǐng)A?滿完成實(shí)習(xí)?任務(wù)。由此?，我真的領(lǐng)?悟到了＂人?心齊，泰山?移。＂的內(nèi)?涵了，正如?抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)?期，沒有國(guó)?、共兩黨的?合作，沒有?統(tǒng)一戰(zhàn)線的?形成，也許?抗日戰(zhàn)爭(zhēng)將?會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)?時(shí)間。如果?我們這次測(cè)?量實(shí)習(xí)沒有?組員齊心協(xié)?力地奮進(jìn)，?我們也根本?不可能按時(shí)?、按質(zhì)、按?量地完成實(shí)?習(xí)任務(wù)。因?此，團(tuán)結(jié)協(xié)?作是我們必?然要做出的?選擇。四?、老師指導(dǎo)?同學(xué)探討我?們?cè)趯?shí)際操?作過程中，?離不開同學(xué)?們的相互學(xué)?習(xí)和探討，?更離不開張?老師頂著烈?日不畏艱辛?仔細(xì)、耐心?給我們的正?確指導(dǎo)。讓?我們才茅塞?頓開，思維?也更加開闊?，最終取得?優(yōu)異的成績(jī)?。五、吃?苦耐勞自強(qiáng)?不息大家都?