2023小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)

第12頁(yè)共12頁(yè)2023小?學(xué)語文教研?活動(dòng)總結(jié)?本學(xué)期，小?學(xué)語文教研?組緊緊圍繞?“二期課改?”，切實(shí)把?握語文學(xué)科?教改方向與?重點(diǎn)，以作?文教學(xué)研究?和新課堂教?研為抓手，?樹立新課程?環(huán)境下的教?學(xué)質(zhì)量觀，?結(jié)合石景章?教授的目標(biāo)?教學(xué)，不斷?優(yōu)化杜郎口?教學(xué)模式，?提高課堂教?學(xué)效益，積?極探索素質(zhì)?教育的有效?途徑，不斷?提高小學(xué)語?文教學(xué)質(zhì)量?，同時(shí)，合?理安排學(xué)生?的語文活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?興趣，以提?高學(xué)生語文?學(xué)習(xí)的能力?。為此，我?在教研組管?理方面做好?了以下工作?。___?、___語?文教師學(xué)習(xí)?新課程方案?和小學(xué)語文?新課程標(biāo)準(zhǔn)?以及魏書生?教學(xué)方法，?部分教師參?與了__縣?教育局__?_的小學(xué)語?文課堂設(shè)計(jì)?遠(yuǎn)程教育的?學(xué)習(xí)，積極?引導(dǎo)教師用?＂二期課改?＂的新理念?指導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐。?小學(xué)___?年級(jí)教師都?能嫻熟地運(yùn)?用杜郎口教?學(xué)模式進(jìn)行?教學(xué)，能把?石景章教授?的目標(biāo)教學(xué)?融入其中，?課堂達(dá)到高?效，普遍使?學(xué)生喜愛這?種教學(xué)模式?，并在教學(xué)?中真正地做?到先學(xué)后教?，小組討論?，合作學(xué)習(xí)?，自主高效?。小學(xué)__?_年級(jí)的語?文教學(xué)實(shí)施?常規(guī)教學(xué)，?教學(xué)目標(biāo)明?確，能運(yùn)用?多媒體進(jìn)行?教學(xué)，同時(shí)?也貫徹了新?課改教學(xué)理?念，學(xué)生能?在課堂中分?組討論，合?作學(xué)習(xí)。?2、抓好常?規(guī)，教研組?按學(xué)校要求?和教研組計(jì)?劃要求，_?__備課，?開展教研活?動(dòng)，開展教?學(xué)常規(guī)檢查?，每月安排?___個(gè)語?文教師進(jìn)行?備課、作業(yè)?批改、教師?聽課、上課?、進(jìn)行檢查?記錄，每月?__日把檢?查結(jié)果報(bào)教?研組匯總考?核，教研組?組長(zhǎng)和備課?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽?查，每月公?布考核結(jié)果?，并報(bào)小學(xué)?部進(jìn)行考核?。同時(shí)，每?周四進(jìn)行教?學(xué)研討，研?討有主題，?有中心發(fā)言?人，每周活?動(dòng)后都能及?時(shí)把教研組?活動(dòng)記錄公?布在學(xué)校的?內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)?。3、本?學(xué)期教研重?點(diǎn)進(jìn)行了作?文教學(xué)探討?，每個(gè)老師?都認(rèn)真準(zhǔn)備?，上了一堂?作文教學(xué)亮?相課，針對(duì)?每堂作文教?學(xué)課都能積?極評(píng)價(jià)與總?結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)?點(diǎn)，指出不?足。完成一?輪作文教學(xué)?公開課探討?后，每個(gè)老?師針對(duì)作文?教學(xué)進(jìn)行了?反思與總結(jié)?，并發(fā)表在?內(nèi)網(wǎng)上。接?著進(jìn)行了_?_縣開放日?公開課的探?究，進(jìn)行了?___備課?，探討導(dǎo)學(xué)?稿的編寫，?舉行了優(yōu)秀?導(dǎo)學(xué)稿的評(píng)?選比賽，_?_、__、?__、__?這些老師的?導(dǎo)學(xué)稿獲得?比較好的評(píng)?價(jià)。最后，?又積極準(zhǔn)備?__市開放?日公開課的?探討，分年?級(jí)___備?課，編寫導(dǎo)?學(xué)稿，每篇?導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)?過教研組，?甚至小學(xué)部?主任親自檢?查。經(jīng)過全?體語文老師?的努力，讓?聽課老師們?感到了蘆外?自主高效新?課堂，在縣?、市開放教?學(xué)日中得到?了領(lǐng)導(dǎo)和聽?課老師的好?評(píng)。4、?教研組內(nèi)提?倡合作教研?，___備?課，采擷個(gè)?人之所長(zhǎng)，?同時(shí)，提倡?問題討論，?發(fā)展個(gè)性，?導(dǎo)學(xué)稿基本?內(nèi)容統(tǒng)一編?寫，但又有?個(gè)人個(gè)性備?課，分年級(jí)?___學(xué)目?標(biāo)，___?學(xué)進(jìn)度，并?且要求在教?學(xué)完每篇課?文后寫反思?，不斷提高?教學(xué)效益，?教研組抽查?反饋的情況?引導(dǎo)教師調(diào)?整教學(xué)策略?，積極幫助?指導(dǎo)后進(jìn)生?提高學(xué)習(xí)效?率。大部分?教師在完成?自身教學(xué)任?務(wù)的基礎(chǔ)上?都聽滿了考?核所要求的?___節(jié)課?。5、學(xué)?期中，積極?參加市區(qū)和?課博會(huì)課例?研究。在全?體語文組老?師的指導(dǎo)下?，__老師?順利地通過?了__縣青?年教師基本?功大賽的初?賽，代表_?_縣參加市?級(jí)青年教師?基本功大賽?。同時(shí)，_?_老師也準(zhǔn)?備了《多彩?的非洲》，?__準(zhǔn)備了?《與象共舞?》兩堂公開?課準(zhǔn)備參加?全國(guó)課博會(huì)?，多次安排?___備課?，研討導(dǎo)學(xué)?稿的編寫，?并在相關(guān)年?級(jí)試上，多?次研討，各?個(gè)老師竭力?提出自己寶?貴的意見，?促使語文教?研形成濃厚?的聚焦課堂?，教研的氛?圍非常濃厚?。6、小?學(xué)___年?級(jí)利用多媒?體教學(xué)手段?，開展信息?技術(shù)和語文?學(xué)科教學(xué)整?合的研討活?動(dòng)，在教學(xué)?中加強(qiáng)信息?技術(shù)和學(xué)科?整合的力度?，不求熱鬧?，而在于切?切實(shí)實(shí)激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，突破教?學(xué)難點(diǎn)，提?高課堂效率?，在這一過?程中形成教?師交流，對(duì)?話，合作，?___的機(jī)?制。7、?加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)?和年青教師?的培訓(xùn)指導(dǎo)?，做好年青?教師的帶教?工作。本學(xué)?期分別由_?_、__老?師帶教__?、__兩位?實(shí)習(xí)老師，?他們都能兢?兢業(yè)業(yè)工作?，虛心向指?導(dǎo)老師求教?，指導(dǎo)教師?和同年級(jí)老?師也能通過?共同備課，?聽課，交流?等幫助新教?師完成自身?的角色轉(zhuǎn)變?，新教師們?都分別有了?可喜的進(jìn)步?。8、積?極開展語文?活動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，提高學(xué)?生的語文能?力。（1?）本學(xué)期，?結(jié)合___?月份大隊(duì)部?開展的文明?禮貌月活動(dòng)?，舉行了《?文明之花》?作文大賽；?結(jié)合___?月份的熱愛?生命為主題?的教育，舉?行了《珍愛?生命》作文?大賽；結(jié)合?___月份?的感恩為主?題的教育，?舉行了《感?恩父母，感?恩生命》作?文大賽；結(jié)?合___月?份的長(zhǎng)途拉?練和慶祝“?六一”活動(dòng)?，舉行了觀?《感動(dòng)中國(guó)?》有感作文?大賽，并把?每次比賽中?獲得一、二?等獎(jiǎng)的作文?發(fā)表在學(xué)校?的外網(wǎng)上，?豐富了外網(wǎng)?的內(nèi)容。同?時(shí)學(xué)生在參?與比賽中，?激發(fā)了學(xué)生?寫作的興趣?與愛好，增?強(qiáng)了寫作的?自信，提高?了孩子們的?寫作能力。?（2）積?極鼓勵(lì)學(xué)生?在學(xué)校外網(wǎng)?發(fā)表作品，?指導(dǎo)學(xué)生修?改作文，提?高寫作興趣?。__老師?指導(dǎo)學(xué)生發(fā)?表篇；__?老師指導(dǎo)學(xué)?生發(fā)表篇_?_老師指導(dǎo)?學(xué)生發(fā)表篇?；__老師?指導(dǎo)學(xué)生發(fā)?表篇；__?老師指導(dǎo)學(xué)?生發(fā)表篇；?__老師指?導(dǎo)學(xué)生發(fā)表?篇；__老?師指導(dǎo)學(xué)生?發(fā)表篇；_?_老師指導(dǎo)?學(xué)生發(fā)表篇?；__老師?指導(dǎo)學(xué)生發(fā)?表篇；__?老師指導(dǎo)學(xué)?生發(fā)表篇老?師指導(dǎo)學(xué)生?發(fā)表篇；_?_老師指導(dǎo)?學(xué)生發(fā)表篇?；__老師?指導(dǎo)學(xué)生發(fā)?表篇。（?3）___?月底至__?_月初，_?__年級(jí)舉?行了鉛筆字?比賽；__?_年級(jí)舉行?了鋼筆字比?賽；___?年級(jí)還舉行?了手抄報(bào)比?賽。這些比?賽，規(guī)范了?學(xué)生正確書?寫的能力，?培養(yǎng)了學(xué)生?的創(chuàng)新能力?。同時(shí)又為?家長(zhǎng)會(huì)的到?來，做好了?班級(jí)文化布?置工作，每?班把學(xué)生書?寫好的作品?和手抄報(bào)展?示在班級(jí)中?，讓家長(zhǎng)感?受到自己孩?子的進(jìn)步與?提高，也為?學(xué)校的穩(wěn)生?工作作出了?貢獻(xiàn)。9?、每次語文?活動(dòng)，都有?計(jì)劃，有方?案，有過程?，有結(jié)果，?有總結(jié)，有?宣傳報(bào)道，?有作品發(fā)表?。這個(gè)學(xué)期?保證100?﹪按教研組?計(jì)劃完成了?語文活動(dòng)，?學(xué)生語文興?趣得到激發(fā)?，語文能力?得到提高。?總之，整?個(gè)一學(xué)期以?來，語文教?研組的所有?老師都在自?己的工作崗?位上勤勤懇?懇工作，默?默無聞地奉?獻(xiàn)，在下學(xué)?期的工作安?排中，語文?教研組將繼?續(xù)___課?改，聚焦新?課堂改革，?同時(shí)確立共?同的研究主?題，積累課?堂中的真實(shí)?案例，__?_教師專業(yè)?成長(zhǎng)，促進(jìn)?各年級(jí)語文?教學(xué)質(zhì)量的?整體提升。?__小學(xué)?語文教研活?動(dòng)總結(jié)（二?）語文教?研組根據(jù)教?育局和學(xué)校?的教學(xué)計(jì)劃?以及教學(xué)工?作，以培養(yǎng)?合格的語文?教師為目標(biāo)?，以提高教?學(xué)質(zhì)量為根?本，以培養(yǎng)?學(xué)生自主合?作探究潛力?為主導(dǎo)，全?面貫徹實(shí)施?新課標(biāo)，用?心推進(jìn)課堂?教學(xué)改革，?切實(shí)提高課?堂教學(xué)效果?，為此開展?了一系列的?教研活動(dòng)，?現(xiàn)將本學(xué)期?的工作總結(jié)?如下：1?、重視學(xué)習(xí)?語文新課程?標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?努力提高教?師專業(yè)水平?。本學(xué)期_?__全體語?文教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)《語文?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》及高效課?堂的教育理?念，正確把?握語文教育?的特點(diǎn)，用?心倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式，努力建?設(shè)開放而有?活力的語文?課程。從課?堂教學(xué)入手?，將教改落?到實(shí)處。教?研活動(dòng)每周?安排一次，?是交流經(jīng)驗(yàn)?、提高認(rèn)識(shí)?的一個(gè)大好?機(jī)會(huì)，教研?組有效地運(yùn)?用這寶貴的?一個(gè)多小時(shí)?，真正發(fā)揮?了它的作用?，兩位校長(zhǎng)?和__老師?給我們精心?傳授高效課?堂的新理念?，指出我們?存在的問題?，給我們指?導(dǎo)怎樣具體?上課，讓每?位教師在每?次活動(dòng)中都?有新的收獲?。語文教研?組在活動(dòng)中?帶領(lǐng)新老師?，了解教材?，了解高效?課堂新理念?，為自我今?后的教學(xué)指?路。例如：?期中復(fù)習(xí)上?，有經(jīng)驗(yàn)教?師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?。高效課堂?講課大賽，?給每位老師?帶給了上課?的思路，帶?給了能夠借?鑒的具體的?上課模式。?學(xué)校要求每?位老師每周?至少聽兩節(jié)?課，透過學(xué)?習(xí)聽課，教?師們的教學(xué)?理念有了很?大的轉(zhuǎn)變。?大家深深體?會(huì)到：當(dāng)一?位語文教師?不容易，一?名優(yōu)秀的語?文教師更加?不容易。語?文學(xué)科涉及?的知識(shí)面廣?泛，新課程?對(duì)教師提出?了更高的要?求，因循導(dǎo)?舊的教法已?不能適應(yīng)新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求了，教?學(xué)改革任重?道遠(yuǎn)。另外?學(xué)校___?教師外出學(xué)?習(xí)，語文教?研組___?老師學(xué)習(xí)《?中學(xué)語文教?學(xué)參考》等?雜志，拓寬?教師視野，?了解教學(xué)前?沿的最新動(dòng)?態(tài)（范本）?。井底之蛙?不跳出井外?怎知世界的?廣大？作教?師的要想不?教死書，也?要走出去交?流才行。本?學(xué)期，學(xué)校?派語文組教?師去__中?學(xué)習(xí)，拓寬?了教師視野?，了解教學(xué)?改革的最新?動(dòng)態(tài)（范本?）。2、?重視迎考工?作，凸現(xiàn)合?作精神。語?文組教研組?四位老師，?都是青年教?師，在語文?教學(xué)工作中?都基本上有?了自我的教?學(xué)方法，初?步構(gòu)成自我?的教學(xué)風(fēng)格?，而且都有?一種用心上?進(jìn)，大膽探?索的精神，?更有一種不?服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，他們?都把每次調(diào)?考考好作為?工作的壓力?和動(dòng)力，但?又不缺團(tuán)結(jié)?合作的品質(zhì)?，所以我們?是一個(gè)團(tuán)結(jié)?競(jìng)爭(zhēng)的小群?眾，工作中?合作得很愉?快。為了今?年能取得好?成績(jī)。老師?狠抓基礎(chǔ)、?下苦功夫。?針對(duì)學(xué)生狀?況，落實(shí)備?考工作。例?如：抓古詩(shī)?文的背誦默?寫，我們是?一課一課，?慢雕細(xì)琢，?篇篇出擊，?首首落實(shí)，?尤其__老?師犧牲自我?的休息時(shí)光?，讓一些程?度差的學(xué)生?到辦公室來?背誦默寫，?爭(zhēng)取人人過?關(guān)，以期收?到好一點(diǎn)的?效果。3?、認(rèn)真開展?備課活動(dòng)，?發(fā)揚(yáng)群眾精?神，共享彼?此資源。備?課，重點(diǎn)研?究在新課程?背景下的課?堂教學(xué)，如?何將先進(jìn)的?教學(xué)理念轉(zhuǎn)?變?yōu)榫唧w的?教學(xué)行為，?如何全面提?高中學(xué)語文?教師的教學(xué)?技能。課堂?上不僅僅有?漂亮的板書?、精彩的教?案、___?的課堂設(shè)計(jì)?、精心制作?的精美課件?，充分利用?現(xiàn)代科技資?源，不一樣?程度地體現(xiàn)?出了新課程?理念――“?高效課堂”?，盡力調(diào)動(dòng)?學(xué)生的主動(dòng)?性、用心性?。4、加?強(qiáng)教改，努?力教出成績(jī)?。教學(xué)改革?是提高教學(xué)?質(zhì)量的根本?出路，這一?學(xué)期，我們?在學(xué)校兩位?校長(zhǎng)的帶領(lǐng)?下，以提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量的效率為?目標(biāo)，不斷?地進(jìn)行探索?、改革、創(chuàng)?新。在教學(xué)?反思撰寫方?面，我們組?教師都能結(jié)?合自我的教?學(xué)實(shí)際，充?分利用課余?時(shí)光寫寫教?學(xué)心得反思?。以此來提?高教師的教?學(xué)潛力，不?斷使自我成?長(zhǎng)，努力提?高教師整體?素質(zhì)。學(xué)校?平時(shí)鼓勵(lì)教?師隨時(shí)總結(jié)?自我的教學(xué)?得失，多撰?寫教學(xué)反思?，總而言之?，各位老師?不斷在反思?總進(jìn)步。?5、注重培?養(yǎng)青年教師?，使他們逐?步成長(zhǎng)為無?論教學(xué)成績(jī)?還是課堂藝?術(shù)都過硬教?師。我組全?是青年教師?，學(xué)校采用?多種方法讓?我們這批年?輕教師盡快?地成長(zhǎng)起來?：鼓勵(lì)青年?教師利用網(wǎng)?絡(luò)和書籍用?心學(xué)習(xí)，將?自我的哪怕?點(diǎn)點(diǎn)滴滴的?收獲和心得?滲透進(jìn)教學(xué)?中。尤其七?年級(jí)的兩位?老師在遇到?教學(xué)過程中?的問題，都?用心向稍微?老一些教師?請(qǐng)教，這些?稍微老一些?教師能夠說?是毫不保留?地將自我教?學(xué)多年的經(jīng)?驗(yàn)要傳授給?他們。6?、繼續(xù)開展?每周聽課、?評(píng)課活動(dòng)，?加大聽課記?錄和教案檢?查力度，認(rèn)?真做好每次?大考的考試?分析，構(gòu)成?更為濃厚的?教研風(fēng)氣。?（1）聽?課，要求每?位老師每周?至少聽兩節(jié)?課，大部分?老師都能用?心聽課，聽?教研組長(zhǎng)的?課，聽同學(xué)?科的課，聽?其它學(xué)科的?課，聽這些?老師是否按?照高效課堂?模式上課，?向他們學(xué)習(xí)?（范本），?同時(shí)多方面?的反思，使?自我能借鑒?別人的成功?之處，也避?免別人的不?足之處在自?我身上發(fā)生?。在聽課過?程中，老師?們能夠認(rèn)真?記錄教學(xué)過?程，寫出自?我的反思和?推薦，在聽?完課后，被?聽課的老師?及時(shí)要求聽?課老師為自?我評(píng)課，聽?課老師也能?夠及時(shí)反饋?自我的聽課?推薦和心得?，為雙方的?快速成長(zhǎng)都?帶給了重要?途徑。（?2）評(píng)課：?教研組已經(jīng)?構(gòu)成了良好?的評(píng)課氛圍?，決不光說?好聽話，大?家都從幫教?的角度上誠(chéng)?懇地提出自?我的不一樣?意見，今后?我們還將把?這種好的風(fēng)?氣持續(xù)下去?，同時(shí)還鼓?勵(lì)每位教師?均能發(fā)表看?法，在評(píng)課?中體現(xiàn)出創(chuàng)?新意識(shí)。各?位教師都要?用心發(fā)言，?互相促進(jìn)，?共同提高。?（3）備?課：要求老?師們超周備?課，統(tǒng)一備?課規(guī)范。（?范本）按課?時(shí)備課，每?課時(shí)都有教?學(xué)目標(biāo)，重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?教學(xué)模式、?教學(xué)方法、?教學(xué)準(zhǔn)備、?教學(xué)過程、?作業(yè)布置、?板書設(shè)計(jì)、?教后反思等?。教學(xué)目標(biāo)?要求恰當(dāng)、?具體、可測(cè)?，教學(xué)過程?包括目標(biāo)、?預(yù)習(xí)、展示?、點(diǎn)撥、作?業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)?。定期檢查?教案，檢查?他們的教學(xué)?設(shè)計(jì)，是否?體現(xiàn)高效課?堂五環(huán)節(jié)，?是否體現(xiàn)“?先學(xué)后教，?以學(xué)定教”?，及時(shí)反饋?，對(duì)語文組?老師的教案?提出推薦。?更為可貴的?是，__校?長(zhǎng)還給我們?做了一次示?范備課，精?心準(zhǔn)備了七?年級(jí)語文《?安塞腰鼓》?的教案，在?教研組會(huì)議?上向我們展?示，給我們?帶給了更加?規(guī)范的備課?模式。（?4）說課：?為了進(jìn)一步?提高檢查各?位老師貫徹?高效課堂新?理念的力度?，兩位校長(zhǎng)?和__老師?，專門__?_了教研組?的說課，透?過說課，發(fā)?現(xiàn)了老師們?在教學(xué)過程?中的不足之?處，校長(zhǎng)及?時(shí)給予了糾?正，使我們?在正確地道?路上走得更?好更穩(wěn)。?（5）成績(jī)?分析：為了?讓老師們?cè)?今后的教學(xué)?中能更有效?地提高教學(xué)?成績(jī)，學(xué)校?要求每次大?考后，都要?做質(zhì)量分析?，從平均分?、優(yōu)秀率、?及格率到考?查資料、學(xué)?生哪些掌握?較好以及較?差、今后采?取什么樣的?補(bǔ)救措施、?吸取的經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)等等?全方位讓老?師做質(zhì)量分?析，這些更?能夠讓老師?找出自我的?不足，為今?后的教學(xué)帶?給良好的借?鑒。__?小學(xué)語文教?研活動(dòng)總結(jié)?（三）一?學(xué)期的工作?就要結(jié)束了?，本學(xué)期，?我們四年級(jí)?語文組全體?教師立足崗?位，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，求真務(wù)?實(shí)，教書育?人。根據(jù)學(xué)?期初制定的?教學(xué)工作計(jì)?劃，以新課?程改革為契?機(jī)，以《小?學(xué)語文新課?程標(biāo)準(zhǔn)》為?引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?并全力配合?學(xué)校教導(dǎo)處?開展的各種?教研活動(dòng)。?雖無突出成?績(jī)，但一路?走來，卻也?腳踏實(shí)地。?現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)?如下：一?、認(rèn)真__?_教師學(xué)習(xí)?了新課程標(biāo)?準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了?組內(nèi)教師教?學(xué)觀念學(xué)?期初，我們?利用教研學(xué)?習(xí)時(shí)間，_?__語文教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?語文科新課?程標(biāo)準(zhǔn)及相?關(guān)資料。采?取集中與分?散相結(jié)合的?靈活多樣的?學(xué)習(xí)方式，?使本組教師?更加深入地?理解掌握了?新課程的基?本理念：全?面提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?，正確把握?語文教育的?特點(diǎn)，積極?倡導(dǎo)自主、?合作、探究?的學(xué)習(xí)方式?，努力建設(shè)?開放而有活?力的語文課?程。通過學(xué)?習(xí)，教師們?的教育教學(xué)?觀念有了很?大的轉(zhuǎn)變。?大家深深體?會(huì)到：當(dāng)一?名語文教師?不易，當(dāng)一?名優(yōu)秀的語?文教師更不?易，不加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，是必?定要在新課?改中落伍，?甚至被淘汰?的。語文學(xué)?科涉及的知?識(shí)面廣泛，?它對(duì)教師提?出了更高的?要求，因循?守舊的教法?已不能適應(yīng)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求了。?改革教學(xué)模?式勢(shì)在必行?。廣大教師?已基本能適?應(yīng)語文教學(xué)?改革。教師?們都能認(rèn)真?鉆研教材，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?每位教師每?課都有新教?案，教案突?出了精講、?實(shí)用的特點(diǎn)?，做到了書?本結(jié)合，既?備知識(shí)，又?備教法、學(xué)?法。課堂教?學(xué)突出了“?導(dǎo)”字，注?重學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、合作?學(xué)習(xí)、探究?學(xué)習(xí)能力的?培養(yǎng)，充分?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性、主動(dòng)性?。二、取?長(zhǎng)補(bǔ)短，集?思廣益1?、本組教師?有效發(fā)揮教?研組___?備課的作用?，教研組內(nèi)?學(xué)習(xí)、研討?、備課、上?課、聽課、?評(píng)課、培優(yōu)?補(bǔ)差與學(xué)生?競(jìng)賽活動(dòng)，?做到制度化?、規(guī)范化。?憑借教材，?緊扣新的課?程標(biāo)準(zhǔn)精心?設(shè)計(jì)，公開?輪講，認(rèn)真?聽評(píng)，反復(fù)?修改，提煉?推敲出一個(gè)?個(gè)獨(dú)具特色?的精彩案例?。本組語文?教師學(xué)習(xí)、?研討、__?_備課每周?一次，由主?備教師執(zhí)教?，本學(xué)期共?進(jìn)行___?備課___?次。2、?教研組內(nèi)_?__位教師?每人都精心?準(zhǔn)備一節(jié)教?研課，組內(nèi)?聽評(píng)，老師?們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短?，有效提高?了教學(xué)水平?。3、本?學(xué)期每位教?師聽課都在?___節(jié)以?上。三、?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?努力進(jìn)取?1、更加重?視語文教學(xué)?的豐富內(nèi)涵?，重視提高?學(xué)生的人文?素質(zhì)，把作?文教學(xué)作為?學(xué)生、教師?、文本之間?對(duì)話的過程?，尊重學(xué)生?多樣的習(xí)作?趣味，將攝?影作文和活?動(dòng)作文相結(jié)?合，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的習(xí)?作興趣，激?發(fā)寫作熱情?，提高寫作?質(zhì)量。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?嘗試，學(xué)生?的習(xí)作能力?在不同程度?都得到了一?定的提高。?2、更加?突出了學(xué)生?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，體?現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)?者的尊重，?對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律?的尊重和對(duì)?學(xué)習(xí)方法的?重視，體現(xiàn)?了從單純注?重結(jié)果到注?重學(xué)習(xí)方法?的轉(zhuǎn)變。?3、遵循語?文教育的規(guī)?律，更加突?出了學(xué)生的?語文綜合實(shí)?踐活動(dòng)。本?學(xué)期___?了各種語文?綜合實(shí)踐活?動(dòng)?；顒?dòng)前?進(jìn)行了課堂?引領(lǐng)，活動(dòng)?后進(jìn)行了匯?報(bào)總結(jié)，這?些活動(dòng)受到?了學(xué)生和家?長(zhǎng)的好評(píng)。?4、本學(xué)?期，為全面?貫徹縣教育?局《“六個(gè)?一”教育教?學(xué)業(yè)務(wù)大練?兵活動(dòng)實(shí)施?方案》文件?精神，我們?組深入開展?縣教育__?關(guān)于“六個(gè)?一”教學(xué)大?練兵活動(dòng)，?小有成效，?我們組……?等老師被評(píng)?為優(yōu)勝者。?5、本學(xué)?期，我們組?還舉辦了慶??！傲弧?年級(jí)硬筆書?法比賽，激?發(fā)了學(xué)生練?習(xí)書法的興?趣，陶冶了?其情操。?四、今后的?努力方向?1、在習(xí)作?教學(xué)中__?_的實(shí)施有?效評(píng)價(jià)。?2、升入高?年級(jí)，我們?將繼續(xù)把思?想教育滲透?于教學(xué)過程?中，特別加?強(qiáng)感恩，安?全、禮儀等?方面的思想?教育。一?份耕耘，一?份收獲。教?學(xué)工作苦樂?相伴。我們?將本著“勤?學(xué)、善思、?實(shí)干”的準(zhǔn)?則，一如既?往，再接再?厲，把工作?搞得更好。?__小學(xué)?語文教研活?動(dòng)總結(jié)（四?）本學(xué)期?工作快結(jié)束?，我的教學(xué)?工作也快告?一段落。在?本學(xué)期中，?我不斷研討?教學(xué)方式方?法，并積極?進(jìn)行課堂教?學(xué)改革嘗試?，有所收獲?，當(dāng)然對(duì)于?語文實(shí)踐活?動(dòng)實(shí)施也有?一些尚未解?決的問題。?現(xiàn)在將這一?學(xué)期的語文?教學(xué)教研工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)教研，創(chuàng)?新有為，提?高業(yè)務(wù)素質(zhì)?素質(zhì)教育?要求搞好教?研教改。要?求每一名教?師都要不斷?提高業(yè)務(wù)素?質(zhì)。為此，?我積極探索?，大膽實(shí)踐?。我積極向?教師們學(xué)習(xí)?，努力實(shí)施?創(chuàng)新教學(xué)，?積極發(fā)揮每?一名學(xué)生的?積極性、主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性，讓他們?真正嘗試到?成功的喜悅?。在教學(xué)中?，我努力鼓?勵(lì)學(xué)生敢說?敢為，引導(dǎo)?學(xué)生能說會(huì)?做，不斷促?進(jìn)學(xué)生各方?面素質(zhì)的提?高。為了更?好地促進(jìn)教?學(xué)，我認(rèn)真?備課、上課?、輔導(dǎo)和批?改作業(yè)。每?一環(huán)