關(guān)于尊師的名言

篇一：關(guān)于尊師的名言為大家提供關(guān)于尊師名言，希望大家會(huì)喜歡！1、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——唐.韓愈《師說(shuō)》2、一日之師,終身為父?！?關(guān)漢卿3、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》4、君子隆師而親友。——《荀子修身》5、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》7、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?勸學(xué)》89、明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》10、國(guó)將興,心貴師而重傅?！盾髯?大略》11、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》12、片言之賜,皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法.自序》13、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷?在浙之演說(shuō)》14、善之本在教,教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》師者，人之模范也?！獥钚劢?jīng)師易求，人師難得。——《北周書(shū)》疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩饭胖畬W(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。意思是：愛(ài)自己的老人，就不敢對(duì)別人的老人不好；敬愛(ài)自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經(jīng)。天子章》不師者，廢學(xué)之漸也。國(guó)將興，必貴師而重傅。意思是：國(guó)家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專(zhuān)長(zhǎng)技術(shù)的師傅。出自《茍子》。古之學(xué)者必有師。意思是：古來(lái)學(xué)習(xí)的人必須有老師教導(dǎo)。出自韓愈《韓昌黎集?師說(shuō)》。疾學(xué)在于尊師。君子隆師而親友。意思是：品德高尚的人尊敬老師并和善地對(duì)待朋友。出自君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。自《呂氏春秋》卷四《尊師敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。人不可以不就師矣。意思是：人不能沒(méi)有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。出自（漢）知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韓愈《師說(shuō)人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。若要好，問(wèn)三老。（明ft以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。意思是：拜師解答疑難，交友辨析疑難，師、友對(duì)做學(xué)問(wèn)很有幫助。出自（清）李惺《西漚外集?冰言補(bǔ)》。師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。意思是：師友之間貴在尊敬和親熱，考察古代文化應(yīng)當(dāng)反躬自問(wèn)。出自（宋）劉過(guò)《湖學(xué)別蘇召叟》。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。（漢師者，人之模范也。意思是；當(dāng)老師的人，是人們學(xué)習(xí)的榜樣。出自（漢）楊雄《法言?學(xué)行》。師哉！師哉！桐子之命也。意思是：老師呀老師，簡(jiǎn)直是兒童的生命，致力于求學(xué)，不如下功夫去找尋好的老師。出自（漢）師道立則善人多。ft三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。為學(xué)莫重于尊師。意思是：學(xué)習(xí)最主要的是尊重老師。出自（清）譚嗣同《劉陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》。務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。意思是：努力求學(xué)不如努力找位好老師。出自（漢）楊雄《法言?學(xué)行篇》。學(xué)貴得師，亦貴得友。意思是；學(xué)習(xí)要有老師講授，也要有朋友間的切磋。出自（明）乎近其人。尊人共客語(yǔ)，側(cè)立在傍聽(tīng)。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥(niǎo)鳴。卷二（王梵志詩(shī)。擇師，不可不慎也。意思是：選擇老師不可不慎重。出自《禮記?學(xué)記》底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了?！猍捷克]夸美紐斯教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！猍美國(guó)]布魯納你若喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！猍德國(guó)]歌德沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！猍德國(guó)]黑格爾為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！猍前蘇聯(lián)]捷爾任斯基冰ft在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊?。尊師名言尊師名言：天才可貴，培養(yǎng)天才的泥土更可貴。魯迅我能取得一些成就，全靠我的老師栽培。華羅庚關(guān)于勤奮：聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。華羅庚哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。魯迅書(shū)ft有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。韓愈少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗。愛(ài)迪生關(guān)于誠(chéng)信：人無(wú)信不立。言必信，行必果。君子一言，駟馬難追?；鹦囊?，人心要實(shí)。黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。諸葛亮愛(ài)國(guó)：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天祥風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。顧憲成先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲庵天下興亡，匹夫有責(zé)。愛(ài)書(shū)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。高爾基珍惜時(shí)間：

——[美國(guó)]海明威篇二：莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。第一單元羊腸小路第二單元紅墻黃瓦雕梁畫(huà)棟雄偉壯麗盡收眼底遙遙相對(duì)花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅五彩繽紛翩翩起舞勇往直前水泄不通震驚中外成千上萬(wàn)不知疲倦永垂不朽聞?dòng)嵍鴣?lái)第三單元波光粼粼各式各樣色彩斑斕高低錯(cuò)落林深葉茂詩(shī)情畫(huà)意憨態(tài)可掬若無(wú)其事異獸珍禽古木參天悠然自得默默無(wú)言遼闊無(wú)垠陰云密布香飄十里第四單元開(kāi)天辟地精疲力竭縱橫交錯(cuò)冉冉上升皎潔明媚光芒萬(wàn)丈小心翼翼煙火裊裊大發(fā)雷霆不遠(yuǎn)萬(wàn)里懸崖絕壁烈日暴雨完好無(wú)損日復(fù)一日第五單元饑餐渴飲飛鳥(niǎo)歸林千姿百態(tài)源源不斷萬(wàn)水千ft天南海北第六單元環(huán)顧四周無(wú)人知曉神氣十足不由自主伏案寫(xiě)作知恩圖報(bào)恩將仇報(bào)見(jiàn)利忘義背信棄義浩浩蕩蕩波濤洶涌突發(fā)其想千恩萬(wàn)謝春光明媚潔白如雪第七單元三九嚴(yán)寒大地冰封情不自禁潔白晶瑩瓊枝玉樹(shù)銀松雪柳萬(wàn)紫千紅欣欣向榮開(kāi)卷有益抑揚(yáng)頓挫和諧動(dòng)聽(tīng)歡樂(lè)祥和描寫(xiě)老師的詞語(yǔ)：青出于藍(lán)桃李爭(zhēng)妍后繼有人十年樹(shù)木百年樹(shù)人春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲循循善誘潛移默化和藹可親無(wú)微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳形容人聰明、優(yōu)秀的詞語(yǔ)：文思敏捷聰明過(guò)人一鳴驚人足智多謀才華橫溢出類(lèi)拔萃形容精神集中的詞語(yǔ)：形容學(xué)習(xí)刻苦的：形容高貴品質(zhì)的：鐵面無(wú)私、見(jiàn)義勇為、一心為公、舍己為人、大公無(wú)私、執(zhí)法如形容團(tuán)結(jié)合作的：同心協(xié)力、風(fēng)雨同舟、，同舟共濟(jì)、萬(wàn)眾一心、眾志成誠(chéng)形容建筑物的詞語(yǔ)：雕梁畫(huà)棟、紅墻黃瓦、金碧輝煌、古色古香形容顏色豐富的詞語(yǔ)：五顏六色、五彩繽紛、萬(wàn)紫千紅、姹紫嫣紅形容面部神態(tài)的：興高采烈、心花怒放、眉開(kāi)眼笑、神采飛揚(yáng)、愁眉苦臉、淚如泉涌、淚流滿(mǎn)面形容時(shí)間過(guò)快的：歲月如流、光陰似箭、日月如梭形容人多的詞語(yǔ)：車(chē)水馬龍、人ft人海、人來(lái)人往、濟(jì)濟(jì)一堂、水泄不通形容運(yùn)動(dòng)會(huì)的詞語(yǔ)：高手如云、龍爭(zhēng)虎斗、摩拳擦掌、躍躍欲試、手忙腳亂abab的詞語(yǔ)：研究研究、觀察觀察、討論討論、商量商量、收拾收拾、整理整理、檢查檢查雪白雪白、通紅通紅、瓦藍(lán)瓦藍(lán)abac的詞語(yǔ)：無(wú)法無(wú)天、自由自在、全心全意、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、我行我素不a不b：不知不覺(jué)、不倫不類(lèi)、不三不四、不仁不義、不卑不亢描寫(xiě)愛(ài)國(guó)的成語(yǔ)以身許國(guó)碧血丹心疾惡如仇大義滅親敢怒敢言憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民橫眉冷對(duì)浩氣長(zhǎng)存料事如神描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)湖光ft色人間天堂明月清風(fēng)桂子飄香水光接天相得益彰江ft如畫(huà)魚(yú)米之鄉(xiāng)高聳入云水天一色波光粼粼ft明水秀高ft流水白練騰空描寫(xiě)盤(pán)古開(kāi)天辟地的成語(yǔ)昏天黑地開(kāi)天辟地頂天立地改天換地混沌不分大刀闊斧變化萬(wàn)端與日俱增表現(xiàn)學(xué)問(wèn)淵博的成語(yǔ)學(xué)富五車(chē)滿(mǎn)腹經(jīng)綸學(xué)貫中西博古通今著作等身功成名就形容人外貌、氣質(zhì)的詞語(yǔ)：溫文爾雅文質(zhì)彬彬、風(fēng)度翩翩描寫(xiě)人與人之間的關(guān)系肝膽相照開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)同舟共濟(jì)心照不宣志同道合親密無(wú)間榮辱與共唇亡齒寒表現(xiàn)吉祥的成語(yǔ)春滿(mǎn)人間欣欣向榮六畜興旺五谷豐登國(guó)泰民安人壽年豐千帆競(jìng)發(fā)萬(wàn)馬奔騰形容聲勢(shì)浩大的：千軍萬(wàn)馬、浩浩蕩蕩、千帆競(jìng)發(fā)、氣壯ft河、萬(wàn)馬奔騰aabc的成語(yǔ)：彬彬有禮息息相關(guān)面面俱到蒸蒸日上草草了事津津有味頭頭是道高高在上栩栩如生滔滔不絕源源不斷步步為營(yíng)abcc的成語(yǔ)：文質(zhì)彬彬得意洋洋小心翼翼夏日炎炎千里迢迢波光粼粼野心勃勃?dú)鈩?shì)洶洶生機(jī)勃勃涼風(fēng)習(xí)習(xí)白發(fā)蒼蒼喜氣洋洋aabb的成語(yǔ)：安安穩(wěn)穩(wěn)原原本本形形色色心心念念吞吞吐吐是是非非堂堂正正三三兩兩千千萬(wàn)萬(wàn)模模糊糊馬馬虎虎口口聲聲反義詞成語(yǔ)：深入淺出大驚小怪有趣的數(shù)字成語(yǔ)：一字千金二三其德三言?xún)烧Z(yǔ)四分五裂五光十色六神無(wú)主七嘴八舌八面威風(fēng)九牛一毛十拿九穩(wěn)篇三：關(guān)于尊師的名言尊師名言_尊師贊師的名人名言為大家提供關(guān)于尊師名言，希望大家會(huì)喜歡！1、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?！?韓愈《師說(shuō)》2、一日之師,終身為父?！?關(guān)漢卿3、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》4、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》6、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》7、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?勸學(xué)》89、明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣?！獣x.葛洪《勤求》10、國(guó)將興,心貴師而重傅?！盾髯?大略》11、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》12、片言之賜,皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法.自序》13、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷?在浙之演說(shuō)》14、善之本在教,教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》師者，人之模范也?！獥钚劢?jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?shū)》疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩饭胖畬W(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。意思是：愛(ài)自己的老人，就不敢對(duì)別人的老人不好；敬愛(ài)自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經(jīng)。天子章》不師者，廢學(xué)之漸也。國(guó)將興，必貴師而重傅。意思是：國(guó)家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授專(zhuān)長(zhǎng)技術(shù)的師傅。出自《茍子》。古之學(xué)者必有師。意思是：古來(lái)學(xué)習(xí)的人必須有老師教導(dǎo)。出自韓愈《韓昌黎集?師說(shuō)》。疾學(xué)在于尊師。君子隆師而親友。意思是：品德高尚的人尊敬老師并和善地對(duì)待朋友。出自君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。意思是：品德高尚的人研究學(xué)問(wèn)、說(shuō)明道理時(shí)必稱(chēng)老師是如何教導(dǎo)的，并努力發(fā)揚(yáng)光大。出自《呂氏春秋》卷四《尊師敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。人不可以不就師矣。意思是：人不能沒(méi)有老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。出自（漢）知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韓愈《師說(shuō)人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。若要好，問(wèn)三老。（明ft以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。意思是：拜師解答疑難，交友辨析疑難，師、友對(duì)做學(xué)問(wèn)很有幫助。出自（清）李惺《西漚外集?冰言補(bǔ)》。師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。意思是：師友之間貴在尊敬和親熱，考察古代文化應(yīng)當(dāng)反躬自問(wèn)。出自（宋）劉過(guò)《湖學(xué)別蘇召叟》。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。（漢師者，人之模范也。意思是；當(dāng)老師的人，是人們學(xué)習(xí)的榜樣。出自（漢）楊雄《法言?學(xué)行》。師哉！師哉！桐子之命也。意思是：老師呀老師，簡(jiǎn)直是兒童的生命，致力于求學(xué)，不如下功夫去找尋好的老師。出自（漢）師道立則善人多。ft三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。為學(xué)莫重于尊師。意思是：學(xué)習(xí)最主要的是尊重老師。出自（清）譚嗣同《劉陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》。務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。意思是：努力求學(xué)不如努力找位好老師。出自（漢）楊雄《法言?學(xué)行篇》。學(xué)貴得師，亦貴得友。意思是；學(xué)習(xí)要有老師講授，也要有朋友間的切磋。出自（明）乎近其人。尊人共客語(yǔ)，側(cè)立在傍聽(tīng)。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥(niǎo)鳴。卷二（王梵志詩(shī)。擇師，不可不慎也。意思是：選擇老師不可不慎重。出自《禮記?學(xué)記》底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了?！猍捷克]夸美紐斯教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——[美國(guó)]布魯納你若喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！猍德國(guó)]歌德沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——[德國(guó)]黑格爾為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福?！猍前蘇聯(lián)]捷爾任斯基冰ft在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊?。——[美國(guó)]海明威致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校（胡瑗）孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也（唐代：韓愈）我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢？（捷克：夸美紐斯）成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)（英國(guó)：華茲華斯）只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人（捷克：夸美紐斯）夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸（宋朝：朱熹）每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)（法國(guó)：雨果）善者一日不教，則失而入于