2023年初一教師工作總結(jié)（五）

第20頁共20頁2023年?初一教師工?作總結(jié)（五?）一學(xué)年?來，本人思?想健康上進(jìn)?，熱愛__?_祖國，堅(jiān)?持黨的基本?路線，遵紀(jì)?守法，自始?自終熱愛人?民教育事業(yè)?，認(rèn)真貫徹?國家的（范?本）教育方?針和政策，?樹立素質(zhì)教?育思想，積?極投身教育?改革，治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)?烈的事業(yè)心?和責(zé)任感；?嚴(yán)于律已、?寬以待人。?教育思想端?正、關(guān)心、?愛護(hù)全體學(xué)?生，教書育?人，具有良?好的職業(yè)道?德；講團(tuán)結(jié)?，講奉獻(xiàn)，?顧全大局，?精誠合作，?服從___?安排，吃苦?耐勞，任勞?任怨，認(rèn)真?執(zhí)行課程標(biāo)?準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)?劃，積極完?成本職工作?，以校為家?，以人為本?。在教學(xué)?方面1、?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作：?⑴課前準(zhǔn)備?：備好課。?①認(rèn)真鉆?研教材，了?解教材的基?本思想、基?本概念；了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能教好。?②了解學(xué)生?原有的知識?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識可能會有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?③考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動。?⑵課堂上?的情況。?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對?穩(wěn)定性，同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興趣?。2、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作。初?一的學(xué)生愛?動、好玩，?缺乏自控能?力，常在學(xué)?習(xí)上不能按?時(shí)完成作業(yè)?，有的學(xué)生?抄襲作業(yè)，?針對這種問?題，我著重?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作慣徹到對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，對調(diào)?皮的學(xué)生我?做到從友善?開始，從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和學(xué)生交談?時(shí)，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評學(xué)生之前?，先談?wù)勛?己工作的不?足。M這樣?，學(xué)生對我?也就漫漫的?喜歡和尊重?，也開始喜?歡學(xué)習(xí)生物?。3、積?極參與聽課?、評課。?虛心向老教?師學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長，以提?高教學(xué)水平?。隨著課程?改革的推進(jìn)?，對教師的?素質(zhì)要求更?高，在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?將更嚴(yán)格要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，為?美好的明天?奉獻(xiàn)自己的?力量。不?斷學(xué)習(xí)、更?新理念_?__世紀(jì)是?生命科學(xué)的?世紀(jì)，生物?學(xué)知識日新?月異，發(fā)展?很快。青年?人網(wǎng)站收集?在備課過程?中，我在熟?悉教材的基?礎(chǔ)上，不斷?查閱資料，?不斷更新教?學(xué)理念，并?在教學(xué)中實(shí)?施。為了趕?上時(shí)代步伐?，我在復(fù)習(xí)?大學(xué)教材內(nèi)?容的基礎(chǔ)上?，還經(jīng)常上?網(wǎng)查閱資料?，了解現(xiàn)代?生物學(xué)新成?果、新觀念?。初上講臺?，教學(xué)業(yè)務(wù)?不夠熟練，?虛心向老教?師請教，取?別人之長、?補(bǔ)自己之短?。并注意創(chuàng)?新，形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格和特色。?成績與反?思我擔(dān)任?的工作是初?一（2，3?，4，6）?班的生物教?學(xué)。在教學(xué)?中，大部分?的學(xué)生上課?認(rèn)真，學(xué)習(xí)?積極，在考?試中取得了?較好的成績?，也掌握了?一些學(xué)習(xí)生?物的方法和?生物實(shí)驗(yàn)技?能。但有部?分同學(xué)上課?沒有課本，?不聽課，不?思考，不做?作業(yè)；有些?同學(xué)考試不?認(rèn)真，成績?很差也沒有?羞恥感。由?此，導(dǎo)致部?分同學(xué)學(xué)習(xí)?成績很差。?期末，為了?提高他們的?成績，死盯?死看，一點(diǎn)?沒讓他們感?到學(xué)習(xí)是快?樂的事這是?我的遺憾。?__年初?一教師工作?總結(jié)模板篇?二初一教?師工作總結(jié)?大全今年?任教初一，?覺得時(shí)間過?的飛快。這?不，轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)期又?結(jié)束了。為?了更好地做?好今后的工?作，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取教?訓(xùn)，本人就?這學(xué)期的工?作作如下小?結(jié)。一、?思想方面。?本人能夠?認(rèn)真學(xué)__?___精神?，擁護(hù)以_?__為首的?___的領(lǐng)?導(dǎo)，實(shí)踐黨?的“___?”重要理論?，時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己，?堅(jiān)持理論聯(lián)?系實(shí)際，不?斷提高處理?和解決實(shí)際?問題的能力?。積極參加?學(xué)校___?的每周一次?的政治學(xué)習(xí)?，并寫好心?得。將黨和?人民交給我?的教育工作?做實(shí)做好，?熱愛學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生，?為人師表，?做好學(xué)生的?表率。不歧?視學(xué)生，不?體罰學(xué)生，?培養(yǎng)學(xué)生健?康的人格。?教育時(shí)曉之?以理，動之?以情。在這?過程中，我?越來越深地?體會到教書?育人的神圣?與崇高，力?爭限度地發(fā)?揮我的能力?，力爭能無?愧于黨和人?民，無愧于?我的學(xué)生們?。二、教?學(xué)方面本?學(xué)期我任教?一（1）（?2）、（3?）班英語。?教學(xué)任務(wù)比?較重。如何?提高課堂4?5鐘效率，?就顯的尤其?重要。在這?方面，我做?到如下幾點(diǎn)?：1、深?入細(xì)致的備?好每一節(jié)課?。在備課中?，我認(rèn)真研?究教材，力?求準(zhǔn)確把握?重點(diǎn)，難點(diǎn)?。并注重參?閱各種雜志?，制定符合?學(xué)生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)方?法及教學(xué)形?式。注意弱?化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)。教案?編寫認(rèn)真，?并不斷歸納?總結(jié)提高教?學(xué)水平。?2、認(rèn)真上?好每一節(jié)課?。上課時(shí)注?重學(xué)生主動?性的發(fā)揮，?發(fā)散學(xué)生的?思維，注重?綜合能力的?培養(yǎng)，有意?識的培養(yǎng)學(xué)?生的思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性及邏?輯性，在教?學(xué)中提高學(xué)?生的思維素?質(zhì)。保證每?一節(jié)課的質(zhì)?量。3、?認(rèn)真及時(shí)批?改作業(yè)，注?意聽取學(xué)生?的意見，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，并有目的?的對學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)。比?如，對三個(gè)?班中一批其?它功課不錯(cuò)?，但英語瘸?腿的輔導(dǎo)。?利用中午和?課后的時(shí)間?進(jìn)行輔導(dǎo)。?4、堅(jiān)持?聽課，注意?學(xué)習(xí)組里老?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努力探?索適合自己?的教學(xué)模式?。本學(xué)年平?均每周聽課?一節(jié)，對自?己的教學(xué)促?進(jìn)很大。?三、遵守紀(jì)?律方面本?人嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?不遲到、不?早退、有事?主動請假。?在工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事，?能正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的關(guān)?系。平時(shí)，?勤儉節(jié)約、?任勞任怨、?對人真誠、?熱愛學(xué)生、?人際關(guān)系和?諧融洽，從?不鬧無原則?的糾紛，處?處以一名人?民教師的要?求來規(guī)范自?己的言行，?毫不松懈地?培養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)和?能力。四?、自身培養(yǎng)?方面本涵?已經(jīng)結(jié)束，?為了能繼續(xù)?提高自己各?個(gè)方面的能?力。在搞好?教學(xué)的同時(shí)?。我經(jīng)常找?一些關(guān)于新?課改的書籍?看看，并記?下一些心得?體會，同時(shí)?把它用到教?學(xué)實(shí)踐中，?以便提高教?學(xué)質(zhì)量。?以上是我對?本學(xué)期的總?結(jié)，如有哪?方面做的不?到之處，望?領(lǐng)導(dǎo)批評指?正，以便今?后更好的工?作。__?年初一教師?工作總結(jié)模?板篇三今?年任教初一?，覺得時(shí)間?過的飛快。?這不，轉(zhuǎn)眼?間，一學(xué)期?又結(jié)束了。?為了更好地?做好今后的?工作，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，吸取?教訓(xùn)，本人?就這學(xué)期的?工作作如下?小結(jié)。一?、思想方面?。本人能?夠認(rèn)真學(xué)_?____精?神，擁護(hù)以?___為首?的___的?領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)踐?黨的“__?_”重要理?論，時(shí)刻嚴(yán)?格要求自己?，堅(jiān)持理論?聯(lián)系實(shí)際，?不斷提高處?理和解決實(shí)?際問題的能?力。積極參?加學(xué)校__?_的每周一?次的政治學(xué)?習(xí)，并寫好?心得。將黨?和人民交給?我的教育工?作做實(shí)做好?，熱愛學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?，為人師表?，做好學(xué)生?的表率。不?歧視學(xué)生，?不體罰學(xué)生?，培養(yǎng)學(xué)生?健康的人格?。教育時(shí)曉?之以理，動?之以情。在?這過程中，?我越來越深?地體會到教?書育人的神?圣與崇高，?力爭限度地?發(fā)揮我的能?力，力爭能?無愧于黨和?人民，無愧?于我的學(xué)生?們。二、?教學(xué)方面?本學(xué)期我任?教一（1）?（2）、（?3）班英語?。教學(xué)任務(wù)?比較重。如?何提高課堂?45鐘效率?，就顯的尤?其重要。在?這方面，我?做到如下幾?點(diǎn)：1、?深入細(xì)致的?備好每一節(jié)?課。在備課?中，我認(rèn)真?研究教材，?力求準(zhǔn)確把?握重點(diǎn)，難?點(diǎn)。并注重?參閱各種雜?志，制定符?合學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律的教學(xué)?方法及教學(xué)?形式。注意?弱化難點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)。教?案編寫認(rèn)真?，并不斷歸?納總結(jié)提高?教學(xué)水平。?2、認(rèn)真?上好每一節(jié)?課。上課時(shí)?注重學(xué)生主?動性的發(fā)揮?，發(fā)散學(xué)生?的思維，注?重綜合能力?的培養(yǎng)，有?意識的培養(yǎng)?學(xué)生的思維?的嚴(yán)謹(jǐn)性及?邏輯性，在?教學(xué)中提高?學(xué)生的思維?素質(zhì)。保證?每一節(jié)課的?質(zhì)量。3?、認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)，?注意聽取學(xué)?生的意見，?及時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，并有目?的的對學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)。?比如，對三?個(gè)班中一批?其它功課不?錯(cuò)，但英語?瘸腿的輔導(dǎo)?。利用中午?和課后的時(shí)?間進(jìn)行輔導(dǎo)?。4、堅(jiān)?持聽課，注?意學(xué)習(xí)組里?老師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努力?探索適合自?己的教學(xué)模?式。本學(xué)年?平均每周聽?課一節(jié)，對?自己的教學(xué)?促進(jìn)很大。?三、遵守?紀(jì)律方面?本人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，不遲到、?不早退、有?事主動請假?。在工作中?，尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同事?，能正確處?理好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間的?關(guān)系。平時(shí)?，勤儉節(jié)約?、任勞任怨?、對人真誠?、熱愛學(xué)生?、人際關(guān)系?和諧融洽，?從不鬧無原?則的糾紛，?處處以一名?人民教師的?要求來規(guī)范?自己的言行?，毫不松懈?地培養(yǎng)自己?的綜合素質(zhì)?和能力。?四、自身培?養(yǎng)方面本?涵已經(jīng)結(jié)束?，為了能繼?續(xù)提高自己?各個(gè)方面的?能力。在搞?好教學(xué)的同?時(shí)。我經(jīng)常?找一些關(guān)于?新課改的書?籍看看，并?記下一些心?得體會，同?時(shí)把它用到?教學(xué)實(shí)踐中?，以便提高?教學(xué)質(zhì)量。?以上是我?對本學(xué)期的?總結(jié)，如有?哪方面做的?不到之處，?望領(lǐng)導(dǎo)批評?指正，以便?今后更好的?工作。_?_年初一教?師工作總結(jié)?模板篇四?今年任教初?一，覺得時(shí)?間過的飛快?。這不，轉(zhuǎn)?眼間，一學(xué)?期又結(jié)束了?。為了更好?地做好今后?的工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，本?人就這學(xué)期?的工作作如?下小結(jié)。?一、思想方?面。本人?能夠認(rèn)真學(xué)?_____?精神，擁護(hù)?以___為?首的___?的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)?踐黨的“_?__”重要?理論，時(shí)刻?嚴(yán)格要求自?己，堅(jiān)持理?論聯(lián)系實(shí)際?，不斷提高?處理和解決?實(shí)際問題的?能力。積極?參加學(xué)校_?__的每周?一次的政治?學(xué)習(xí)，并寫?好心得。將?黨和人民交?給我的教育?工作做實(shí)做?好，熱愛學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生，為人師?表，做好學(xué)?生的表率。?不歧視學(xué)生?，不體罰學(xué)?生，培養(yǎng)學(xué)?生健康的人?格。教育時(shí)?曉之以理，?動之以情。?在這過程中?，我越來越?深地體會到?教書育人的?神圣與崇高?，力爭限度?地發(fā)揮我的?能力，力爭?能無愧于黨?和人民，無?愧于我的學(xué)?生們。二?、教學(xué)方面?本學(xué)期我?任教一(1?)(2)、?(3)班英?語。教學(xué)任?務(wù)比較重。?如何提高課?堂45鐘效?率，就顯的?尤其重要。?在這方面，?我做到如下?幾點(diǎn)：1?、深入細(xì)致?的備好每一?節(jié)課。在備?課中，我認(rèn)?真研究教材?，力求準(zhǔn)確?把握重點(diǎn)，?難點(diǎn)。并注?重參閱各種?雜志，制定?符合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的教?學(xué)方法及教?學(xué)形式。注?意弱化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。?教案編寫認(rèn)?真，并不斷?歸納總結(jié)提?高教學(xué)水平?。2、認(rèn)?真上好每一?節(jié)課。上課?時(shí)注重學(xué)生?主動性的發(fā)?揮，發(fā)散學(xué)?生的思維，?注重綜合能?力的培養(yǎng)，?有意識的培?養(yǎng)學(xué)生的思?維的嚴(yán)謹(jǐn)性?及邏輯性，?在教學(xué)中提?高學(xué)生的思?維素質(zhì)。保?證每一節(jié)課?的質(zhì)量。?3、認(rèn)真及?時(shí)批改作業(yè)?，注意聽取?學(xué)生的意見?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，并有?目的的對學(xué)?生進(jìn)行輔導(dǎo)?。比如，對?三個(gè)班中一?批其它功課?不錯(cuò)，但英?語瘸腿的輔?導(dǎo)。利用中?午和課后的?時(shí)間進(jìn)行輔?導(dǎo)。4、?堅(jiān)持聽課，?注意學(xué)習(xí)組?里老師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努?力探索適合?自己的教學(xué)?模式。本學(xué)?年平均每周?聽課一節(jié)，?對自己的教?學(xué)促進(jìn)很大?。三、遵?守紀(jì)律方面?本人嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲到?、不早退、?有事主動請?假。在工作?中，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同?事，能正確?處理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之間?的關(guān)系。平?時(shí)，勤儉節(jié)?約、任勞任?怨、對人真?誠、熱愛學(xué)?生、人際關(guān)?系和諧融洽?，從不鬧無?原則的糾紛?，處處以一?名人民教師?的要求來規(guī)?范自己的言?行，毫不松?懈地培養(yǎng)自?己的綜合素?質(zhì)和能力。?四、自身?培養(yǎng)方面?本涵已經(jīng)結(jié)?束，為了能?繼續(xù)提高自?己各個(gè)方面?的能力。在?搞好教學(xué)的?同時(shí)。我經(jīng)?常找一些關(guān)?于新課改的?書籍看看，?并記下一些?心得體會，?同時(shí)把它用?到教學(xué)實(shí)踐?中，以便提?高教學(xué)質(zhì)量?。以上是?我對本學(xué)期?的總結(jié)，如?有哪方面做?的不到之處?，望領(lǐng)導(dǎo)批?評指正，以?便今后更好?的工作。?__年初一?教師工作總?結(jié)模板篇五?本學(xué)期我?擔(dān)任初一四?班的英語教?學(xué)工作，轉(zhuǎn)?瞬一學(xué)期的?教學(xué)工作即?將結(jié)束，現(xiàn)?我對本期教?學(xué)情況作如?下總結(jié)：?教學(xué)就是教?與學(xué)，兩者?是相互聯(lián)系?，不可分割?的，有教者?就必然有學(xué)?者。學(xué)生是?被教的主體?。因此，了?解和分析學(xué)?生情況，有?針對性地教?對教學(xué)成功?與否至關(guān)重?要。最初接?觸___學(xué)?生的時(shí)候，?我一點(diǎn)都不?了解他們，?只是專心研?究書本，教?材，想方設(shè)?法令課堂生?動，一廂情?愿的認(rèn)為學(xué)?生這樣就易?接受。但一?開始我就碰?了釘子。在?講授第一課?的時(shí)候，我?按照自己的?教學(xué)設(shè)計(jì)，?上了一堂自?認(rèn)為明白易?懂而又不死?板的課，認(rèn)?為教學(xué)效果?如期理想，?結(jié)果后來下?課一調(diào)查，?一聽同學(xué)們?反應(yīng)，才知?道我講的口?語大部分同?學(xué)反應(yīng)跟不?上，而教學(xué)?的部分內(nèi)容?同學(xué)們有的?以前從來未?學(xué)過。于是?，我在課后?的主動走近?學(xué)生，與他?們聊天談心?，增進(jìn)彼此?的了解，從?而___了?解了學(xué)生的?狀況：一?方面，學(xué)生?英語聽，說?的能力相對?較弱，授課?采用較深的?全英教學(xué)，?同學(xué)們還不?能適應(yīng)。另?一方面，三?、四班的同?學(xué)雖然比較?活躍，上課?氣氛積極，?但中差生占?較大多數(shù)，?尖子生相對?較少。因此?，講得太深?，沒有照顧?到整體。由?此可以看出?，了解及分?析學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)事?求是，具體?問題具體分?析，做到因?材施教，對?授課效果有?直接影響。?這就是教育?學(xué)中提到的?“備教法的?同時(shí)要備學(xué)?生”。這一?理論在我的?教學(xué)實(shí)踐中?得到了驗(yàn)證?。教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?，會嚴(yán)重影?響課堂氣氛?和積極性，?記得一位優(yōu)?秀的老師曾?說過：“備?課備不好，?倒不如不上?課，否則就?是白費(fèi)心機(jī)?。”我明白?到備課的重?要性，因此?，每天我都?花費(fèi)大量的?時(shí)間在備課?之上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研教?材和教法，?不滿意就不?收工。雖然?辛苦，但事?實(shí)證明是值?得的。一?堂準(zhǔn)備充分?的課，會令?學(xué)生和老師?都獲益不淺?。例如我在?教授《un?it3.l?esson?9》的時(shí)候?，這課的主?題是“如何?詢問和回答?時(shí)間”，教?學(xué)難度比較?大。如果照?本宣科地講?授，學(xué)生會?感到困難和?沉悶。為了?上好這堂課?，我認(rèn)真研?究了課文，?找出了重點(diǎn)?，難點(diǎn)，準(zhǔn)?備有針對性?地講。當(dāng)講?到“hal?f”和“q?uarte?r”時(shí)的時(shí)?候，我通過?畫圖，用數(shù)?學(xué)上的“圓?”來加以充?分形象的講?解和此文文?墨星河說明?。這樣學(xué)生?就形象地明?白了這兩個(gè)?單詞，學(xué)生?聽懂了，也?就顯得頗有?積極性。因?此在練習(xí)”?what’?sthet?ime?i?t’s……?”的句型時(shí)?，學(xué)生特別?用功，教學(xué)?效果也十分?理想?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n?對教學(xué)十分?重要。特別?是對英語這?門學(xué)生不甚?熟悉并感到?困難的外語?來說至關(guān)重?要。聽課?也是提高自?身教學(xué)能力?的一個(gè)好方?法，新老師?只有多聽課?才能夠逐漸?積累經(jīng)驗(yàn)。?所以對每一?次聽課的機(jī)?會我都十分?珍惜。聽課?的主要對象?是我們組的?優(yōu)秀老師的?課，同時(shí)也?聽其他老師?的課。本學(xué)?期，我聽了?二十多節(jié)課?，我的收獲?很大，逐步?掌握了一些?駕馭課堂的?技巧。聽完?課之后，把?教師們上課?時(shí)講到的記?在聽課記錄?上，然后對?我自己的備?課教案進(jìn)行?修改，將他?們很多優(yōu)點(diǎn)?和長處應(yīng)用?到我的課堂?教學(xué)當(dāng)中去?，取得了較?好的效果。?__年初?一教師工作?總結(jié)模板篇?六一、明?確學(xué)習(xí)的目?的性七年?級學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的高?低，一般是?由學(xué)習(xí)動機(jī)?所決定，入?學(xué)后，我對?所帶班級進(jìn)?行了調(diào)查，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動機(jī)可大致?分為：（?1）學(xué)習(xí)無?目的、無興?趣，應(yīng)付家?長占___?%（2）學(xué)?習(xí)目的明確?、對所學(xué)知?識感興趣占?___%（?3）學(xué)習(xí)為?個(gè)人前途，?為家長爭光?占___%?從以上數(shù)據(jù)?可以看出大?部分同學(xué)學(xué)?習(xí)目的不明?確，但他們?的可塑性很?強(qiáng)，除了加?強(qiáng)正常的正?面教育，還?可利用知識?的___力?吸引學(xué)生。?二、精心?設(shè)疑，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?點(diǎn)燃學(xué)生對?數(shù)學(xué)“愛”?的火花愛?因斯坦有句?名言，“興?趣是的老師?”。一個(gè)人?有了“興趣?”這位良師?，他的知覺?就會清晰而?明確，記憶?會深刻而持?久，在學(xué)習(xí)?上變被動為?主動。在教?學(xué)中，特別?注意以知識?本身吸引學(xué)?生。巧妙引?入，精心設(shè)?疑，造成學(xué)?生渴求新知?識的心理狀?態(tài)，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和主動?性。如利用?課本每一章?開始的插圖?，提出一般?的實(shí)際問題?，這樣既能?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?又能幫助學(xué)?生了解每一?章的學(xué)習(xí)目?的；又如代?數(shù)第二章有?理數(shù)的引入?，我給學(xué)生?舉了一個(gè)實(shí)?例：從講臺?走向門（向?南）走_(dá)_?_米，從門?走回講臺（?向北）也走?___米，?接著我問學(xué)?生兩個(gè)問題?：（1）?我的位置變?了沒有？（?2）我走了?幾米？能用?數(shù)學(xué)式子表?示嗎？對于?這個(gè)具體問?題，學(xué)生都?說我的位置?沒變，可實(shí)?際走了__?_米，怎么?用數(shù)學(xué)式子?表示就感到?茫然了。這?個(gè)例子誘發(fā)?了學(xué)生的胃?口，趁學(xué)生?急于求知的?心理狀態(tài)引?入新的課題?：“為了滿?足實(shí)際需要?，必須把學(xué)?過的算術(shù)數(shù)?擴(kuò)充到了有?理數(shù)?！?此外，我還?利用學(xué)生每?天的作業(yè)反?饋和單元測?驗(yàn)成績的反?饋，進(jìn)一步?激發(fā)和培養(yǎng)?學(xué)生的興趣?。三、精?心設(shè)計(jì)教學(xué)?過程，改變?課堂教學(xué)方?法，適應(yīng)學(xué)?生理和心理?特點(diǎn)學(xué)生?的學(xué)習(xí)心理?狀態(tài)往往直?接受到課堂?氣氛的影響?，因此一定?要把學(xué)生的?學(xué)習(xí)內(nèi)在心?理調(diào)動起來?，備課時(shí)要?根據(jù)學(xué)生的?智力發(fā)展水?平和數(shù)學(xué)的?心理特點(diǎn)來?確定教學(xué)的?起點(diǎn)、深度?和廣度，讓?個(gè)層次的學(xué)?生都有收獲?。為了適應(yīng)?學(xué)習(xí)注意里?不能長時(shí)間?集中的生理?特點(diǎn)，每節(jié)?課授課不超?過___分?鐘，剩下的?時(shí)間看書或?做練習(xí)；練?習(xí)要精心設(shè)?計(jì)，形式多?樣，口算、?筆算相結(jié)合?；有時(shí)一題?目引導(dǎo)學(xué)生?用兩種方法?叫同一張桌?子的同學(xué)用?不同的方法?計(jì)算；有時(shí)?叫不同水平?的學(xué)生上黑?板做難易程?度不同的練?習(xí)，讓學(xué)生?嘗到成功的?喜悅，是不?同層次的學(xué)?生都得到自?我表現(xiàn)的機(jī)?會，獲得心?理平衡。?四、寓數(shù)學(xué)?思想于課堂?教學(xué)中數(shù)?學(xué)觀念、思?想和方法是?數(shù)學(xué)科學(xué)中?的重要組成?因素，是數(shù)?學(xué)科學(xué)的靈?魂，教師在?傳授知識的?同時(shí)要注重?數(shù)學(xué)思想方?法的教育，?把常用課本?中沒有專門?講述的推理?論證及處理?問題的思想?方法，適時(shí)?適度的教給?學(xué)生，這有?益于提高學(xué)?生的主動性?和分析問題?、解決問題?的能力。如?有理數(shù)這一?章特別突出?了數(shù)型結(jié)合?的思想，緊?扣數(shù)軸逐步?介紹數(shù)a與?a的對應(yīng)關(guān)?系，啟發(fā)學(xué)?生從數(shù)與形?兩方面去發(fā)?現(xiàn)問題、解?決問題。練?習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)?生思考一般?情形下的結(jié)?論，從中滲?透歸納的思?想方法，促?進(jìn)其思維能?力的形成。?其實(shí)，數(shù)?學(xué)思想滲透?到概念的定?義、法則的?推導(dǎo)，定理?的問題證明?和具體解答?中，這就要?求教師在教?學(xué)過程中能?站在方__?_的高度講?出學(xué)生在課?本的字里行?間看不出的?奇珍異寶，?講出決策和?創(chuàng)造的方法?，精心提煉?，著意滲透?，經(jīng)常運(yùn)用?。__年?初一教師工?作總結(jié)模板?篇七本學(xué)?期我擔(dān)任初?一四班的英?語教學(xué)工作?，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)?期的教學(xué)工?作即將結(jié)束?，現(xiàn)我對本?期教學(xué)情況?作如下總結(jié)?：教學(xué)就?是教與學(xué)，?兩者是相互?聯(lián)系，不可?分割的，有?教者就必然?有學(xué)者。學(xué)?生是被教的?主體。因此?，了解和分?析學(xué)生情況?，有針對性?地教對教學(xué)?成功與否至?關(guān)重要。最?初接觸__?_學(xué)生的時(shí)?候，我一點(diǎn)?都不了解他?們，只是專?心研究書本?，教材，想?方設(shè)法令課?堂生動，一?廂情愿的認(rèn)?為學(xué)生這樣?就易接受。?但一開始我?就碰了釘子?。在講授第?一課的時(shí)候?，我按照自?己的教學(xué)設(shè)?計(jì)，上了一?堂自認(rèn)為明?白易懂而又?不死板的課?，認(rèn)為教學(xué)?效果如期理?想，結(jié)果后?來下課一調(diào)?查，一聽同?學(xué)們反應(yīng)，?才知道我講?的口語大部?分同學(xué)反應(yīng)?跟不上，而?教學(xué)的部分?內(nèi)容同學(xué)們?有的以前從?來未學(xué)過。?于是，我在?課后的主動?走近學(xué)生，?與他們聊天?談心，增進(jìn)?彼此的了解?，從而__?_了解了學(xué)?生的狀況：?一方面，?學(xué)生英語聽?，說的能力?相對較弱，?授課采用較?深的全英教?學(xué)，同學(xué)們?還不能適應(yīng)?。另一方面?，三、四班?的同學(xué)雖然?比較活躍，?上課氣氛積?極，但中差?生占較大多?數(shù)，尖子生?相對較少。?因此，講得?太深，沒有?照顧到整體?。由此可以?看出，了解?及分析學(xué)生?實(shí)際情況，?實(shí)事求是，?具體問題具?體分析，做?到因材施教?，對授課效?果有直接影?響。這就是?教育學(xué)中提?到的“備教?法的同時(shí)要?備學(xué)生”。?這一理論在?我的教學(xué)實(shí)?踐中得到了?驗(yàn)證。教?學(xué)中，備課?是一個(gè)必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好，會嚴(yán)?重影響課堂?氣氛和積極?性，記得一?位優(yōu)秀的老?師曾說過：?“備課備不?好，倒不如?不上課，否?則就是白費(fèi)?心機(jī)?！蔽?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?一堂準(zhǔn)備?充分的課，?會令學(xué)生和?老師都獲益?不淺。例如?我在教授《?unit3?.less?on9》的?時(shí)候，這課?的主題是“?如何詢問和?回答時(shí)間”?，教學(xué)難度?比較大。如?果照本宣科?地講授，學(xué)?生會感到困?難和沉悶。?為了上好這?堂課，我認(rèn)?真研究了課?文，找出了?重點(diǎn)，難點(diǎn)?，準(zhǔn)備有針?對性地講。?當(dāng)講到“h?alf”和?“quar?ter”時(shí)?的時(shí)候，我?通過畫圖，?用數(shù)學(xué)上的?“圓”來加?以充分形象?的講解和此?文文墨星河?說明。這樣?學(xué)生就形象?地明白了這?兩個(gè)單詞，?學(xué)生聽懂了?，也就顯得?頗有積極性?。因此在練?習(xí)”wha?t’sth?etime??it’s?……”的句?型時(shí)，學(xué)生?特別用功，?教學(xué)效果也?十分理想。?可見，認(rèn)真?備課對教學(xué)?十分重要。?特別是對英?語這門學(xué)生?不甚熟悉并?感到困難的?外語來說至?關(guān)重要。?聽課也是提?高自身教學(xué)?能力的一個(gè)?好方法，新?老師只有多?聽課才能夠?逐漸積累經(jīng)?驗(yàn)。所以對?每一次聽課?的機(jī)會我都?十分珍惜。?聽課的主要?對象是我們?組的優(yōu)秀老?師的課，同?時(shí)也聽其他?老師的課。?本學(xué)期，我?聽了二十多?節(jié)課，我的?收獲很大，?逐步掌握了?一些駕馭課?堂的技巧。?聽完課之后?，把教師們?上課時(shí)講到?的記在聽課?記錄上，然?后對我自己?的備課教案?進(jìn)行修改，?將他們很多?優(yōu)點(diǎn)和長處?應(yīng)用到我的?課堂教學(xué)當(dāng)?中去，取得?了較好的效?果。因?yàn)?英語的特殊?情況，學(xué)生?在不斷學(xué)習(xí)?中，會出現(xiàn)?優(yōu)差分化現(xiàn)?象，差生面?擴(kuò)大，會嚴(yán)?重影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。為此，我?制定了具體?的計(jì)劃和目?標(biāo)，對同學(xué)?進(jìn)行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。在?三班和四班?，我把同學(xué)?分為三個(gè)組?。第一組?是有能力提?高，但平時(shí)?懶動腦筋不?學(xué)的同學(xué)，?對這些同學(xué)?，我采取_?__輔導(dǎo)，?給他們分配?固定任務(wù)，?不讓他們有?偷懶的機(jī)會?，讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水平?;第二組是?肯學(xué)，但由?于能力不強(qiáng)?的同學(xué)。對?這部分同學(xué)?我采取適當(dāng)?引導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢慢?提高他們的?成績方法，?當(dāng)然不能操?之過急，并?且多鼓勵(lì)，?__年初?一教師工作?總結(jié)模板篇?八本年度?，我承擔(dān)的?是初一年級?___、_?__班體育?與健康課教?學(xué)、學(xué)校工?會主席和學(xué)?校辦公室秘?書工作。對?于這幾方面?的工作，我?自始至終很?重視，能以?一名___?員的身份嚴(yán)?格要求自己?，嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?工作態(tài)度端?正，工作積?極性高，情?緒飽滿，充?滿熱情，做?到了早到晚?歸，勤于思?考，善于研?究，主動出?擊，克己奉?公，腳踏實(shí)?地，永不自?滿，已圓滿?完成了各方?面的工作，?收到了明顯?的效果，得?到了領(lǐng)導(dǎo)和?同志們的認(rèn)?可。為了更?好地做好今?后的工作，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?相互交流，?取長補(bǔ)短，?現(xiàn)將一年來?的工作總結(jié)?如下：一?、堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提高?自身素質(zhì)。?勤奮學(xué)習(xí)?，是一個(gè)教?師提高本領(lǐng)?、作好工作?的前提。俗?話說：“活?到老，學(xué)到?老”，我在?各方面一直?能嚴(yán)格要求?自己，努力?地提高自己?，以便使自?己更好地適?應(yīng)教育教學(xué)?的改革浪潮?。一年來，?我總是把學(xué)?習(xí)放在突出?的位置，高?度重視更新?舊知識，掌?握新技能；?具有較強(qiáng)的?學(xué)習(xí)緊迫感?，能夠抓緊?學(xué)習(xí)、刻苦?學(xué)習(xí)，善于?學(xué)習(xí)、善于?重新學(xué)習(xí)。?自覺學(xué)習(xí)馬?克思列寧主?義、___?、___，?經(jīng)常重溫《?黨章》，重?點(diǎn)深刻理解?和掌握__?__并自覺?付諸實(shí)踐，?努力成為_?___的堅(jiān)?定實(shí)踐者。?同時(shí)，還主?動學(xué)習(xí)了公?文寫作知識?、工會法律?、計(jì)算機(jī)操?作、教育教?學(xué)等方面的?知識，開闊?工作視野，?提高觀察問?題、分析問?題和解決問?題的能力。?不斷改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法，堅(jiān)?持做到系統(tǒng)?學(xué)習(xí)、終身?學(xué)習(xí)，堅(jiān)持?理論聯(lián)系實(shí)?際，堅(jiān)持_?__，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)能力，?提高學(xué)習(xí)實(shí)?效，爭當(dāng)學(xué)?習(xí)型教師。?二、勤奮?工作，認(rèn)真?履行崗位職?責(zé)。一名?優(yōu)秀教師必?須要與現(xiàn)任?職務(wù)建立起?深厚的感情?，干一行、?愛一行、鉆?一行、精一?行，在本職?崗位上不斷?創(chuàng)新進(jìn)取，?努力在平凡?的崗位上做?出不平凡的?貢獻(xiàn)。工作?中，我能自?覺把自己的?理想和奮斗?同黨和人民?的事業(yè)、同?學(xué)校的工作?安排、同個(gè)?人從事的工?作緊密聯(lián)系?起來，努力?做好本職崗?位工作。在?秘書工作方?面能端正文?風(fēng)，力求文?字材料實(shí)事?求是、言簡?意賅，擯棄?假大空，做?到了深入實(shí)?際、深入教?職工、深入?學(xué)生，以求?真務(wù)實(shí)的作?風(fēng)，開展調(diào)?查研究，全?面分析綜合?，找準(zhǔn)問題?關(guān)鍵和實(shí)質(zhì)?，提出科學(xué)?合理的解決?方案，切實(shí)?發(fā)揮好參謀?助手作用。?在體育教學(xué)?方面能為人?師表，一身?作則，熱愛?學(xué)生，育人?為本，始終?本著以培養(yǎng)?出新時(shí)期合?格人才為最?終目的，具?體實(shí)踐中研?究教材、研?究學(xué)生、結(jié)?合實(shí)際，以?嚴(yán)肅的態(tài)度?、嚴(yán)格的要?求和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?作風(fēng)以及超?前的意識做?好各項(xiàng)教育?教學(xué)工作。?在工會工作?方面能堅(jiān)持?原則，敢說?敢當(dāng)，牢記?___員為?人民服務(wù)的?宗旨，堅(jiān)持?高尚的精神?追求，培育?高尚的道德?情操，養(yǎng)成?良好的生活?作風(fēng)，自覺?抵制拜金主?義、享樂主?義、___?個(gè)人主義的?侵蝕，始終?保持___?員的先鋒模?范形象，在?工作中力求?解決實(shí)際問?題，團(tuán)結(jié)同?志，協(xié)調(diào)聯(lián)?系，進(jìn)一步?改進(jìn)工作作?風(fēng)，以嚴(yán)謹(jǐn)?細(xì)致的態(tài)度?努力完成各?項(xiàng)工作任務(wù)?，保證了工?會工作的高?效有序運(yùn)行?。三、育?人為本，認(rèn)?真完成教學(xué)?任務(wù)。我?擔(dān)任的是七?年級___?、___班?兩個(gè)班的體?育與健康課?教學(xué)，七年?級學(xué)生正處?在從小學(xué)向?中學(xué)過渡的?關(guān)鍵時(shí)期，?班級人數(shù)較?多，又面臨?著新課程改?革。開學(xué)初?期，這些新?生對學(xué)校充?滿了好奇，?對學(xué)校也較?陌生，紀(jì)律?狀況也算可?以，但隨著?時(shí)間的推移?，一些原本?紀(jì)律松散的?學(xué)生初露端?倪。教學(xué)的?終極目的是?育人，培養(yǎng)?學(xué)生具有共?產(chǎn)主義的思?想品德是體?育與健康課?的一大任務(wù)?，于是我將?教學(xué)的重點(diǎn)?放在了常規(guī)?教育和紀(jì)律?教育上，在?課堂教學(xué)中?遵循了“紀(jì)?律第一、技?術(shù)第二”的?原則，課堂?主要教材以?學(xué)習(xí)廣播體?操為主，并?通過抓早操?和課間操去?培養(yǎng)學(xué)生形?成良好的日?常體育習(xí)慣?，實(shí)踐證明?，這種做法?是非常正確?的，最終收?到了良好的?教育教學(xué)效?果。我的?體育教學(xué)主?要從三點(diǎn)來?進(jìn)行總結(jié)。?首先，我特?別重視人體?生理機(jī)能變?化規(guī)律在教?學(xué)過程中的?運(yùn)用。運(yùn)用?這個(gè)規(guī)律可?以減少傷害?事故的發(fā)生?，使學(xué)生科?學(xué)的鍛煉身?體并健康的?成長。在教?學(xué)過程中培?養(yǎng)學(xué)生科學(xué)?鍛煉身體的?方法。其次?，我在教學(xué)?過程中特別?重視人的認(rèn)?知規(guī)律的培?養(yǎng)。這樣，?可以使學(xué)生?盡快的學(xué)好?技術(shù)，形成?技能，使體?育教師真正?實(shí)現(xiàn)精講多?練，為體育?教學(xué)研究科?學(xué)的教學(xué)方?法和___?方法奠定基?礎(chǔ)。最后，?我在教學(xué)中?特別重視學(xué)?生的思想教?育，利用體?育教材的特?點(diǎn)結(jié)合具體?內(nèi)容，向?qū)W?生進(jìn)行思想?教育。培養(yǎng)?學(xué)生的自覺?性、___?性、紀(jì)律性?、___榮?譽(yù)感、不怕?苦、不怕累?、勇敢頑強(qiáng)?的精神等。?這三點(diǎn)的有?機(jī)結(jié)合使體?育教學(xué)工作?收到了事半?功倍的效果?。在教學(xué)?實(shí)踐中，我?認(rèn)真鉆研新?大綱，把握?教學(xué)的重點(diǎn)?難點(diǎn)，細(xì)心?書寫課時(shí)計(jì)?劃，熱愛學(xué)?生，與學(xué)生?平等相處，?善于與學(xué)生?交流溝通，?注意營造和?諧融洽的人?際關(guān)系，研?究學(xué)生，了?解學(xué)生，掌?握學(xué)生，積?極開拓教學(xué)?思路，試著?把一些先進(jìn)?的教學(xué)理論?、科學(xué)的教?學(xué)方法及先?進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)?手段運(yùn)用于?課堂教學(xué)中?，努力培養(yǎng)?學(xué)生的合作?交流、自主?探究、勇于?創(chuàng)新的能力?。同時(shí)，本?人在搞好教?學(xué)工作的同?時(shí)，還很注?重閱讀有關(guān)?教育教學(xué)的?書籍，并主?動寫些心得?體會，積極?地投稿，本?學(xué)期又有二?篇文章在正?式刊物發(fā)表?。四、以?身作則，強(qiáng)?化工會職能?作用。作?為學(xué)校工會?主席，我很?清楚學(xué)校工?會___應(yīng)?具有___?、建設(shè)、參?與和教育四?項(xiàng)工作職能?。一學(xué)期來?，學(xué)校工會?在學(xué)校__?_領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持下，?努力實(shí)踐_?___，認(rèn)?真貫徹國家?“工會法”?和校工會工?作計(jì)劃，積?極___教?職工參加校?工會___?的各項(xiàng)活動?，并結(jié)合學(xué)?校實(shí)際開展?了許多有益?的文體和教?育活動，極?大的豐富了?教職工的業(yè)?余生活，增?強(qiáng)了學(xué)校教?職工的凝聚?力，有效地?促進(jìn)了學(xué)校?教育、教學(xué)?、教研和管?理工作的開?展。這方面?的工作總結(jié)?主要存在于?工會年度工?作總結(jié)中，?在這里，我?簡單地將個(gè)?人的一些思?想和具體做?法作以小結(jié)?。1、領(lǐng)?導(dǎo)重視，_?__健全，?經(jīng)費(fèi)保證。?我校___?領(lǐng)導(dǎo)對工會?工作十分重?視，不僅在?方法上給予?正確指導(dǎo)，?在經(jīng)費(fèi)使用?上給予大力?支持，而且?經(jīng)常親自參?加各種工會?活動。學(xué)校?工會___?健全，有工?會委員__?_，分工明?確，各負(fù)其?責(zé)，精誠團(tuán)?結(jié)，密切合?作。2、?為教職工說?話辦事，維?護(hù)他們的合?法權(quán)益。在?___屆四?次教代會上?，共征集到?建議意見_?__條，多?次向?qū)W校反?映情況和為?教