2023年語(yǔ)文教師工作總結(jié)五年級(jí)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?語(yǔ)文教師工?作總結(jié)五年?級(jí)任時(shí)光?飛逝，我辛?勤工作，驀?回首，一學(xué)?期的教學(xué)又?告結(jié)束。?回顧一學(xué)期?的語(yǔ)文教學(xué)?工作，我感?慨良多，點(diǎn)?滴作法涌上?心頭，存在?的問(wèn)題還需?努力解決。?謹(jǐn)記于下，?權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)的總結(jié)。?一、完成?教育教學(xué)情?況：1、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)課?的類(lèi)型，擬?定采用的教?學(xué)方法，并?對(duì)教學(xué)過(guò)程?的程序及時(shí)?間安排都作?了詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真寫(xiě)?好教案。每?一課都做到?“有備而來(lái)?”，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具，課后及?時(shí)對(duì)該課作?出總結(jié)，寫(xiě)?好教學(xué)后記?，并認(rèn)真按?搜集每課書(shū)?的知識(shí)要點(diǎn)?，歸納成集?。2、增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量，使講?解清晰化，?條理化，準(zhǔn)?確化，情感?化，生動(dòng)化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡(jiǎn)?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦盡量?多;同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個(gè)層次的學(xué)?生都得到提?高?，F(xiàn)在學(xué)?生普遍反映?喜歡上語(yǔ)文?課，就連以?前極討厭語(yǔ)?文的學(xué)生都?樂(lè)于上課了?。3、虛?心請(qǐng)教其他?老師。在教?學(xué)上，有疑?必問(wèn)。在各?個(gè)章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求其他老?師的意見(jiàn)，?學(xué)習(xí)他們的?方法，同時(shí)?，多聽(tīng)老師?的課，做到?邊聽(tīng)邊講，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?，并常常邀?請(qǐng)其他老師?來(lái)聽(tīng)課，征?求他們的意?見(jiàn)，改進(jìn)工?作。4、?認(rèn)真批改作?業(yè)：布置作?業(yè)做到精讀?精練。有針?對(duì)性，有層?次性。為了?做到這點(diǎn)，?對(duì)各種輔助?資料進(jìn)行篩?選，力求每?一次練習(xí)都?起到最大的?效果。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?、認(rèn)真，分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)題?作出分類(lèi)總?結(jié)，進(jìn)行透?切的評(píng)講，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。二?、存在的問(wèn)?題及改進(jìn)的?措施：1?、在教學(xué)過(guò)?程中，對(duì)新?教材理解、?運(yùn)用不夠深?刻。對(duì)教材?內(nèi)容把握不?夠，教學(xué)方?法不夠靈活?，沒(méi)能充分?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?。2、教?學(xué)中，有時(shí)?候沒(méi)有把學(xué)?生放在學(xué)習(xí)?的主體地位?.3、個(gè)?別學(xué)生學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的積極?性不高，還?沒(méi)有養(yǎng)成良?好的課外閱?讀習(xí)慣。?4、學(xué)生學(xué)?習(xí)情況__?_嚴(yán)重，有?少數(shù)學(xué)生還?沒(méi)有掌握寫(xiě)?作文的方法?，學(xué)生的整?體寫(xiě)作水平?較差。5?、輔差工作?完成較好，?培優(yōu)工作則?顯不足。?措施：1?、采用多種?教學(xué)手段，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的興?趣。2、?要努力開(kāi)發(fā)?、充分利用?語(yǔ)文課程資?源，開(kāi)展豐?富多彩的語(yǔ)?文實(shí)踐活動(dòng)?。3、多?___一些?班級(jí)活動(dòng)，?如：朗讀比?賽、說(shuō)話比?賽、講故事?比賽等等，?使那些思想?落后，__?_榮譽(yù)感差?的同學(xué)受到?啟發(fā)教育，?發(fā)現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)，及?時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?，增強(qiáng)他們?的自信心和?責(zé)任感。?4、重視優(yōu)?生的培養(yǎng)和?差生的轉(zhuǎn)化?工作。語(yǔ)?文教師工作?總結(jié)五年級(jí)?【二】本?學(xué)期，我擔(dān)?任五年級(jí)_?_班的語(yǔ)文?教學(xué)工作，?一學(xué)期來(lái)，?我按照學(xué)校?教學(xué)工作的?要求，從各?方面嚴(yán)格要?求自己，積?極向同事請(qǐng)?教，結(jié)合本?班學(xué)生的實(shí)?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作有?計(jì)劃，有_?__，有步?驟地開(kāi)展。?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)如下：?一、基本?情況分析：?五年級(jí)_?_班有學(xué)生?__人，男?生__人，?女生__人?。剛接手這?班學(xué)生時(shí)，?給我的感覺(jué)?是男女比例?失調(diào)，尖子?生不尖，墜?子比較沉。?幾個(gè)男生智?力不錯(cuò)數(shù)學(xué)?是強(qiáng)項(xiàng)但是?語(yǔ)文就不行?，書(shū)寫(xiě)不美?觀，語(yǔ)感不?夠敏銳，怕?寫(xiě)作文，應(yīng)?付思想嚴(yán)重?。并且不善?于合作學(xué)習(xí)?，個(gè)個(gè)獨(dú)自?為戰(zhàn)。聰明?的性格毛糙?，不夠細(xì)致?穩(wěn)重;穩(wěn)重?的性格內(nèi)向?，不善言辭?缺乏自信，?這些都是學(xué)?習(xí)的大忌。?更不要說(shuō)那?幾個(gè)軟硬不?吃，就是不?學(xué)的孩子了?，你有千條?計(jì)，人家老?主意。女生?呢，本來(lái)在?人數(shù)上比較?少，再加上?出眾的人才?簡(jiǎn)直是鳳毛?麟角，氣勢(shì)?上就輸了一?截。男生比?較浮躁，調(diào)?皮，圓滑，?不適合做組?長(zhǎng)，女生細(xì)?心，認(rèn)真，?負(fù)責(zé)，但是?那柔弱的性?格實(shí)在是讓?我無(wú)奈，那?些氣焰囂張?的男生就是?不把她們放?在眼里。所?以，小組合?組學(xué)習(xí)這塊?始終沒(méi)有達(dá)?到一個(gè)很理?想的效果。?二、主要?工作__?_日常學(xué)習(xí)?全程陪護(hù)?從早上大掃?除開(kāi)始，就?跟孩子們一?起在清潔區(qū)?或指揮或親?自打掃，做?到不留死角?，不拖沓，?保證完成打?掃任務(wù)，不?拖延到上課?時(shí)間。大課?間跟隨學(xué)生?做課間操，?要求動(dòng)作到?位，心念專(zhuān)?一。數(shù)學(xué)老?師要負(fù)責(zé)兩?個(gè)班的上午?第四節(jié)自習(xí)?，為了讓孩?子們有一個(gè)?好的紀(jì)律，?我有空就蹲?在班里看護(hù)?自習(xí)。午寫(xiě)?時(shí)，指導(dǎo)臨?帖書(shū)寫(xiě)練字?，強(qiáng)調(diào)坐姿?端正，在第?二學(xué)期我們?班好幾位同?學(xué)的書(shū)法作?品進(jìn)步很大?。下午放學(xué)?后，___?學(xué)生鍛煉，?和開(kāi)展課外?活動(dòng)，或健?身，或聽(tīng)《?__》，或?___數(shù)學(xué)?興趣小組活?動(dòng)。2.?活躍開(kāi)放的?語(yǔ)文課堂?閱讀課，提?前讓學(xué)生預(yù)?習(xí)，上課后?讓學(xué)生授課?，我只做質(zhì)?疑補(bǔ)充總結(jié)?。作文課?，___量?活動(dòng)，讓學(xué)?生寫(xiě)真實(shí)的?生活感悟。?___班?務(wù)專(zhuān)人負(fù)責(zé)?除了紀(jì)律?衛(wèi)生工作，?在班里開(kāi)展?的所有班務(wù)?都有專(zhuān)人負(fù)?責(zé)記錄檢查?，比如：一?日家務(wù)勞動(dòng)?，班級(jí)格言?書(shū)寫(xiě)，漂流?日記，好人?好事記錄，?書(shū)法作品評(píng)?選展覽等。?4.利用?班級(jí)___?群，做好家?校合作，讓?家長(zhǎng)對(duì)老師?，對(duì)學(xué)校的?工作充分認(rèn)?可，并積極?配合學(xué)校工?作。5.?午托，值班?，慶六一節(jié)?目能夠按?照學(xué)校的規(guī)?章制度完成?值班任務(wù)。?圓滿完成慶?“六一”節(jié)?目的訓(xùn)練演?出。語(yǔ)文?教師工作總?結(jié)五年級(jí)【?三】過(guò)去?的一學(xué)期里?，我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一___下?，在任課教?師的大力支?持和配合下?，各項(xiàng)工作?順利開(kāi)展，?學(xué)習(xí)、生活?等方面都取?得較突出的?成績(jī)?，F(xiàn)將?本學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：按新課程?標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)?學(xué)生的情況?備好課。認(rèn)?真鉆研新課?程標(biāo)準(zhǔn)和教?材，對(duì)新課?程標(biāo)準(zhǔn)和教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個(gè)字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)。教?學(xué)上充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用。課?堂教學(xué)中，?堅(jiān)持以學(xué)生?為主體，老?師只起__?_和引導(dǎo)的?作用，師生?之間、學(xué)生?之間交往互?動(dòng)。___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?。為保證新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?落實(shí)，我把?課堂變成有?利于學(xué)生主?動(dòng)探索的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?積極做好課?后輔導(dǎo)工作?,能積極做?好對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)學(xué)困生?努力做到從?友善開(kāi)始，?從贊美著手?，根據(jù)所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?的這一心理?，我在和學(xué)?困生交談時(shí)?，對(duì)他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重。?積極做好?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo),教學(xué)?最重要的學(xué)?習(xí)莫過(guò)于方?法的學(xué)習(xí)。?我非常注意?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，首先?，我們強(qiáng)調(diào)?上課專(zhuān)心聽(tīng)?講，及時(shí)對(duì)?知識(shí)進(jìn)行鞏?固，然后還?要及時(shí)復(fù)習(xí)?、總結(jié)、反?思。注重?知識(shí)點(diǎn)的落?實(shí)、過(guò)關(guān),?在每個(gè)單元?的教學(xué)任務(wù)?之后，我都?進(jìn)行檢測(cè)，?針對(duì)學(xué)生存?在的問(wèn)題，?及時(shí)解決。?對(duì)確實(shí)有困?難的學(xué)生進(jìn)?行細(xì)致的個(gè)?別指導(dǎo)，使?之掌握，并?能運(yùn)用。由?于抓好了各?章節(jié)過(guò)關(guān)，?本期學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)普?遍有了提高?。為促使每?位學(xué)生能在?原有的基礎(chǔ)?上都有所發(fā)?展，我“抓?兩頭，扶中?間”，注重?培養(yǎng)優(yōu)生的?特長(zhǎng)，同時(shí)?，在班中成?立“互助”?小組，利用?結(jié)對(duì)子形式?，以優(yōu)生來(lái)?帶動(dòng)差生，?課外加強(qiáng)輔?導(dǎo)工作，課?堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)?會(huì)，給予鼓?勵(lì)，樹(shù)立后?進(jìn)生的信心?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，促使每一?位學(xué)生都有?提高。加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?思想道德工?作，培養(yǎng)學(xué)?生良好的品?質(zhì)，凈化學(xué)?生的心靈，?努力培養(yǎng)合?格人才。我?們班積極開(kāi)?展了許多有?益于學(xué)生身?心健康發(fā)展?的活動(dòng)。同?時(shí)，我也經(jīng)?常利用班會(huì)?課對(duì)學(xué)生進(jìn)?行身心教育?，幫助學(xué)生?澄清思想上?的模糊認(rèn)識(shí)?，及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針對(duì)?性的教育。?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，深?入全面地了?解學(xué)生，努?力培養(yǎng)“求?知、立志、?活潑、團(tuán)結(jié)?”的班__?_。通過(guò)班?委這個(gè)小_?__建立正?確、健全的?輿論，帶動(dòng)?整個(gè)班__?_開(kāi)展批評(píng)?與自我批評(píng)?，形成__?___性、?紀(jì)律性和進(jìn)?取心，亦即?以面帶面。?另一方面，?我有效地利?用好每周一?的班會(huì)課開(kāi)?展一些專(zhuān)題?性的活動(dòng)，?扎實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)學(xué)?生的常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》要求?的常規(guī)、課?堂常規(guī)、集?會(huì)和出操常?規(guī)、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)常?規(guī)等等諸多?方面。務(wù)必?使每個(gè)學(xué)生?具有服從_?__，服從?命令的思想?，具有自我?約束力，形?成習(xí)慣，保?證整個(gè)班_?__隨時(shí)表?現(xiàn)出