中職生合理使用手機主題班會教案設計方案2篇

中職生合理使用手機主題班會

教案設計方案【2篇】篇1:一、班會目的1.學習了解中職生使用手機的現狀以及危害；2.掌握中職生使用手機的利與弊；3.了解并踐行合理使用手機的方法；二、班會重點辯證分析中職生使用手機的利與弊，反思自我，懂得合理使用手機的重要意義。三、班會準備：1、將同學分為四組，確定林樂萍為主持人，準備主持詞；2、一組同學負責手機同學日常不合理使用手機的照片；3、二組同學搜集一些國內外關于校園使用手機的相關事件;4、三組同學搜集一些不合理使用手機的視頻資料；5、四組同學調研并撰寫手合理使用手機的方法和經驗。6、班主任挑選8名同學組織辯論賽，并協(xié)助完成辯論材料。7、制作PPT及辯論賽相關的道具等。四、班會過程：1、開始：在班會開始之前，我們先看一段視頻《手機集錦》。2、引出主題：同學們，視頻中的人們都在干什么？（玩手機）。是的，手機作為新時代高科技的產物，現在已經普遍應用于生活各個方面了。在我們班就人手一部。手機給我們帶來方便、快樂之余，也引發(fā)了不少的社會問題，給人們帶來諸多負面的影響。尤其是在我們教育領域，在校園里邊，手機問題已經逐漸發(fā)展成為一個令人頭疼問題，一個大頑疾。甚至有的人已經將學生在校園里使用手機的問題認為是一種病，而且是亟待根治的大病。因此，我們今天特意舉辦本次主題班會 別讓手機毀了我們的青春。3、班會流程介紹：來看一下我們本次班會的流程。?…看：觀看日常生活中同學們使用手機的現狀，引發(fā)思考。?…論：聆聽一場小型辯論賽，剖析中職生使用手機的利與弊。?…鑒：學習借鑒一些國內外關于校園里使用手機的制度規(guī)定。?…?。河^看一個關于使用手機的采訪視頻，引起大家反省。?…行：學習一些合理使用手機的方法，并積極踐行。4、看圖片：首先第一環(huán)節(jié)，作為當代中職生，我們是祖國的希望，是未來的大國工匠，是實現偉大中國夢的中堅力量。可是由于手機的出現，咱們中的許多同學變得玩物尚志，整日混跡于生活，不可一世。請看一組同學的調查結果：5、引出辯論賽：隨著智能手機的普及，手機的功能越來越多，我們學生使用手機也是有利有弊的。那么，對于我們在校的中職生而言，在校使用手機到底是利大還是弊大呢？前期經過咱們班八位同學的精心準備，他們就這個問題將展開一場辯論。6、比賽規(guī)則：介紹一下辯論賽的規(guī)則。好，下面我宣布，中職生使用手機利與弊辯論賽，現在開始。首先有請正方一辯。（感謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面有請反方一辯。）下同辯論匯總：感謝八位同學帶來的精彩辯論。下面我們整體來看一下：?…手機的用途：語音通話、視頻通話、地圖導航、交易理財、閱讀學習、社交娛樂、生活幫助等。?…手機的好處：提高生活效率、豐富業(yè)余生活、拓寬人際脈絡、海量信息資源等。?…手機的弊?。河绊懸暳吧眢w健康、耗費大量時間、加大經濟負擔、不良信息誤導、人身安全隱患等。7、政策解讀：針對校園里使用手機的問題，現已成為全社會乃至全球的一個共性問題。那么，別的學?；騽e的國家都是怎么做的呢？通過前期二組同學的調查，咱們一起來了解一下：國內部分中學的做法：杭州一中：規(guī)定不準帶手機進校。龍巖一中：帶手機進考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。浙江臺州一中等等。國外的做法：芬蘭、意大利、英國、美國、德國等。8、看視頻《手機的危害》：社會各界下如此大的功夫來遏制手機的使用，足以說明在校學生使用手機的危害有多大。針對校園使用手機，三組同學還給我們準備了一段視頻資料，一起來看一下：短片最后有兩句話值得大家好好反思，一是，手機手機人類的工具，還是災難？二是，不要成為手機的奴隸！9、介紹手機的如何使用：說了這么多，手機究竟該不該用呢？又到底該如何用呢？下面有請四組的同學給咱們介紹一下手機究竟該如何使用，大家掌聲有請。.合理安排作息時間；.積極培養(yǎng)多種興趣愛好；.積極投身各種學習或運動活動中；.多與家長、老師或朋友交流；.手機上只下載必要的APP。感謝四組同學的精彩分享，通過今天的學習，咱們大家都認識到了在學校過度沉迷于手機的害處，也都明白了合理使用手機的重要意義。相信大家在今后的日子里，一定可以做到合理使用手機。下面有請我們的班主任致辭。10、班主任致辭：同學們，你們正處在人生的黃金年代，正如毛主席說的，你們就像早上八九點鐘的太陽。如此大好年華，怎可每日與手機為伴？白白辜負了這寶貴的青春。你們理應奮發(fā)圖強，刻苦專研，勤學苦練，為將來打好基礎。你們要知道，未來的你，一定會感謝現在拼命的自己！最后，我想說的是，奮斗吧！少年！別讓手機毀了我們的青春！篇2:“合理使用手機，解鎖精彩人生”主題班會設計方案一、總體構想.題目:合理使用手機，解鎖精彩人生.教育背景智能手機的普及，給學生帶來了方便快捷的資訊，縮短了人際交往的空間和距離，逐漸成為學生的生活必需品。但同時，手機也帶來了深度閱讀的缺失，課堂本質的脫離，傳統(tǒng)文化的漠視，以及情感表達的淺表化等問題?！笆謾C依賴癥”也逐步取代網癮成為大學生管理和教育中面臨的一大難題。.班情分析我們班是機電升學班，學生都是中考失利后來這里圓大學夢的。其中很多學生都是因為沉迷于手機和網絡才與普通高中失之交臂的，現在這種情況依然很多。不合理的使用手機不僅損害他們的健康，讓他們看起來萎靡不振，也影響了他們的情感交流，包括親子關系的疏遠和班級凝聚力不強等。最重要的是影響他們的學習，導致其離大學門檻越來越遠。.教育目標認知目標：正確認識手機的利弊，通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間性、空間性，明確手機的使用方式。情感態(tài)度目標：以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科技產物都應辨證接受，在使用中真正體現出它的價值，并滲透樹立夢想，堅定追求的信念。行為目標：合理使用有機，樹立夢想，明確目標，為實現夢想堅持學習。.教育方法討論法、示范法、陶冶法、體驗法.設計思路，路徑天賜良“機” ?！皺C”四伏 隨“機”應變 生“機”盎然二、活動準備學生準備：一組：體驗“假如今天沒有手機”活動，準備感想交流二組：準備開場情景劇《手機的誘惑》，君子協(xié)定畫報。三組：準備辯論賽《手機是圓夢的絆腳石還是墊腳石》四組：準備課件，包括小視頻和音樂。教師準備：組織學生，統(tǒng)籌規(guī)劃班會流程。三、實施過程環(huán)節(jié)一：天賜良“機”情景劇表演《手機的誘惑》學生自由發(fā)言，談談手機的好處。預期效果：情景劇表演引起學生興趣，激發(fā)學生討論的熱情。環(huán)節(jié)二：?！皺C”四伏展示校園中學生玩手機的照片，引發(fā)學生思考。學生自由發(fā)言，談談手機的危害。教師簡單總結不合理使用手機對學生身心健康產生的危害短片《爸爸低頭玩手機》帶領學生深入思考手機對情感的影響帶領學生回憶剛入大學時的寄語，喚醒學生的大學夢，通過辯論賽《手機是圓夢的絆腳石還是墊腳石》讓學生明確手機在學習生活中的用處和危害。預期效果：引導學生正確認識手機的危害，由身心健康深化到情感以及夢想，層層深入。環(huán)節(jié)三：隨“機”應變交流一天不