2023年山東高考專題-2023英語聽力原文學(xué)習(xí)啊

學(xué)英語簡單嗎？肯定會有許多學(xué)生說：“難死了〞。為什么有好多學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個：“不得法。〞英語與漢語一樣都是一種語言，為什么你說漢語會如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€漢語環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語來會非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個英語環(huán)境，堅(jiān)持“多說〞、“多聽〞、“多讀〞、“多寫〞，那么你的英語成績肯定會很出色。一、多“說〞。自己多創(chuàng)造時機(jī)與英語教師多講英語，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學(xué)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做?；蛟S你有時機(jī)碰上外國人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校……只是別問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。如果沒有適宜的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅(jiān)持下去你的口語肯定會有較大的提高。二、多“聽〞尋找一切可以聽英語的時機(jī)。別人用英語交談時，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的時機(jī)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。三、多“讀〞?！白x〞可以分為兩種。一種是“默讀〞。每天給予一定時間的練習(xí)將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會在高考中勝券在握。另一種是“朗讀〞這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。四、多“寫〞有的同學(xué)總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實(shí)“寫〞的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比方寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比方學(xué)“wish〞一詞時，可寫一小段如下：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練"說",吃完飯后可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。背英語單詞技巧1、循環(huán)記憶法艾賓浩斯遺忘曲線人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從"記"到"憶"是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時的記憶效果，而無視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)椋行┤酥魂P(guān)注了記憶的當(dāng)時效果，卻無視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的：輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經(jīng)過及時的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會遺忘，而經(jīng)過了及時的復(fù)習(xí)，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認(rèn)起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認(rèn)和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實(shí)驗(yàn)的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比方asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過對自己的測試，得到了一些數(shù)據(jù)。然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉(zhuǎn)天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的開展規(guī)律，即"先快后慢"的原那么。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%)。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個無意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個無意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩中的480個音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個實(shí)驗(yàn)告訴我們，但凡理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比擬容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比擬費(fèi)力氣，在以后回憶起來的時候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節(jié)而言，對于與其他材料的比照，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個性化的艾賓浩斯上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過了大量測試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個人的個性特點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。規(guī)律對于自然人改造世界的行為，只能起一個催化的作用，如果與每個人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里；如果與個人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果那么會大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線2?如何學(xué)英語下定決心，堅(jiān)持不懈英語學(xué)習(xí)作為一門語言技能，通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說，英語學(xué)習(xí)的原那么是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后到達(dá)自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開始學(xué)英語，一年后，學(xué)成出國當(dāng)口語翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語用壞了十幾臺錄音機(jī)，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學(xué)英語。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個小時的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。注意方法，循序漸進(jìn)決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個腳印地走。要把根底知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、根本詞匯要掌握牢、根本句式要熟練、根本語法要會用。〔1〕要過好語音關(guān)。把每一個音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)那么，盡快地能利用讀音規(guī)那么來拼單詞，掌握讀音規(guī)那么對單詞的記憶和拼寫非常有用?！?〕掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時候反響單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)那么有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。〔3〕掌握好根本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的根本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)那么要記住，活的規(guī)那么要通過做大量的練習(xí)掌握。總之學(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是根本知識要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。提前預(yù)習(xí)，有的放矢作為學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，比照一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時注意聽這些地方?？傊A(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。認(rèn)真聽課，積極配合課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。完成作業(yè)，找出問題學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識和穩(wěn)固知識的過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動一動筆，口頭作業(yè)要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的根底上，最好背誦某些精彩段落?？傊?，要做大量的練習(xí)，英語是練出來的，一定不要偷懶。及時復(fù)習(xí)，穩(wěn)固知識學(xué)會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識，把新學(xué)的知識同過去學(xué)的有關(guān)的知識進(jìn)行橫向和縱向比擬和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以防止再反同樣錯誤。我們大局部知識和技能是靠重復(fù)獲得的，及時復(fù)習(xí)對于記憶非常必要，學(xué)英語就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)根本句型，常用詞匯和根本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語2006年高考全國卷(I)(Text1)M:Howmucharethetickets?W:Thereare15poundseach,butstudentticketsarehalfprice.M:CouldIhavetwostudents’ticketsplease?(Text2)M:Excuseme.IjustwanttochecktheboardinggateforBA16toLondon,isn’tit22?W:Ohitjustchanged,be25,downthatwayontheright.Thanks.(Text3)W:Doyouliveveryfarfromyourschool?M:About8kilometers,butitdoesn’tseemveryfar,thereismuchtrafficalongthisroad.It’sgreattogobybike.(Text4)W:Now,canwegetthecomputersbeforeWednesday?M:Well,itdepends,ifitislessthan10kilometers,wecandeliv?erthemonTuesday,butitisfurtheraway,itwillbeonThursday.Whereisyouroffice?W:Justaroundthecorner.(Text5)W:Youcan’twearthat,John.It’sblack.M:What’swrongwithablackshirt,everybodyhasablackshirt.W:Itdoesn’tlooklikegoingtoaparty.聽第6段材料，答復(fù)第6至7題。(Text6)M:Hello,mayIspeaktoMr.Brown?W:Iamsorry,heisoutforlunch.Wouldyouliketoleaveamessage?M:Err,whattimedoyouexpecthimback?W:Say,inhalfanhour.M:Thankyou,I’lltrybacklater.聽第7段材料，答復(fù)第8至9題。(Text7)W:WelcometoYouthHotel,canIhelpyou?M:I’dlikearoomforanight.W:Wouldyoulikeasingleroom,adoubleroomoraroomforthree?M:Oh,asingleroomplease.CanIpaybycheck?W:Sure,fillinthisformplease.M:Needmystudentcardnumber?W:No,justyouraddressandtelephonenumber.M:OK,hereistheform.W:Verywell.Hereisyourkeytoroom212.M:Thankyou!W:Haveagoodstay!聽第8段材料，答復(fù)第10至12題。(Text8)M:Hi,youmustbethatnewsecretary,welcome!I’mTomRobisonfrompublicrelations.W:Hi,Mr.Robison,Thanks.Myname’sLisaJones,workinginsalesnow.M:PleasecallmeTom,Lisa.W:OK,Tom.Haveyouworkedherelong?M:Yes,over20years.W:Wowthatisalongtime.Doyouenjoyworkinghere?M:Well,yes.IsupposeItookthejobbecauseerrwellthemoneyisgood,andit’sgoodplacetoworkin,buttobehonest,whatIre?allyenjoyisthechancetogoabroad,justvisitingothercoun?tries.That’sthebestthing.W:That’snice,formethebestthingaboutworkinghereisthatIliveclosetotheoffice,Icangohomeforlunch,andIdon’thavetoworryaboutthetraffic.聽第9段材料，答復(fù)第13至16題。(Text9)M:NowCathy,doyouknowwhenthevisitorsfromIndiaarecoming?W:Weofferthemthreechoices:theendofMarch,themiddleofAprilandthebeginningofMay,andchoosetheearliestonewhichisgoodactuallywithexamscomingupinMay.M:Right.Andhowmanyarecoming?Didyousayabout12?W:Yes,theysaid12atfirst,butchangedto10thismorning.M:Good,wehave8weekstoprepare,herearemysuggestions.Onthefirstday,awelcomeparty,thentheycanvisittheschoolsinthedistrictonthesecondandthirddays.W:We’vegottorememberthisgroupwantstolookathowcom?putersarebeingusedintheclassroom.M:Exactly,soIwanttoaskMr.Goodmantogivethematalkonthisontheafternoonofthethirdday.W:Thatwillfitinverynicely.M:Andonthelastday,theywoulddosomesightseeing,wecouldtakethemonthetourofLondonbutmanyofthemmayhavebeentherealready,andScotlandwillbetoofaraway.W:Whynottakethemforawalkalongthecoast,itshouldbeinteresting.M:Goodidea!CathyI’msurethey’lllikeit.聽第10段材料，答復(fù)第17至20題。(Text10)W:Therearemanyinterestingstoriesabouthowababylearnstosayitsfirstword.NowMike,wouldyouliketoshareyourstorywithus?M:OK,here’smystory,Iwasabout18monthsoldIthinkandIhadjuststartedtosaymyfirstword.Everytimeatruckwentby,Iwouldshoutawordthatsoundedlikeatrack,buttoeve?ryoneelse,itsoundednothinglikeit.Myparentstriedtocor?rectme,butfailed.Then,aboutthreemonthslater,wetraveledtoNewYork,aswewerewaitingforourplaneattheair?port.Ilookedoutofahugewindow,atthatverymomentIsawthelargesttruckintheworld,Ihadtotellsomeoneaboutthis.Iturnedtomyfatherwhowasstandingnexttoaboutathousandpeoplewaitingfortheveryflightandscreamed“Track!Track!〞Myfathertriedhardtoshutmeup,butIwassoexcited,Ikeptscreamingmyspecialword.Mypoormotherdecidedshedidn’tknowthisbabyandthenranintotheladies-roomwhereshehiduntilIfinallystopped.Well,Ilearnedhowtosaytruckcorrectly,andsoonIwastalkinglikeanormalchild.Howev?er,myparentswillneverforgettheveryfirstwordIpro?ducedinmylife.沒事就用這些詞練練你的嘴皮子~~●說吧，你是想死呢還是不想活了？●好久沒有人把牛皮吹的這么清新脫俗了！●你給我滾，馬不停蹄的滾……●人人都說我丑，其實(shí)我只是美得不明顯?！駸o理取鬧,必有所圖！_________________________________________________●天被熬亮了。

●不是路不平，而是你不行。

●惡心媽媽抱著惡心哭得很傷心，為什么呢？因?yàn)閻盒乃懒恕?/p>

●要不是打不過你，我早就和你翻臉了。

●我這心碎得，捧出來跟餃子餡似的。

_________________________________________________●沒人牽手，我就揣兜?！裎业呐d趣愛好可分為靜態(tài)和動態(tài)兩種，靜態(tài)就是睡覺，動態(tài)就是翻身…●唉～這人要一沒正形，連頭痛都是偏的?！裎疫@人不太懂音樂，所以時而不靠譜，時而不著調(diào)?！裨趺磿蝗幌肟?？難道我也有些逆流成河的小憂傷？_________________________________________________●好漂亮的美女叔叔??！●我不跟豬摔跤有兩個原因：首先這讓我自己變得很臟，其次這讓豬很快樂。●沒事偷著樂是不太可能了,偷著胖還是有點(diǎn)兒希望.●放下屠刀立地成佛的意思是，你放下屠刀的那一刻對方把你砍成兩瓣兒了?！駴]事可做時，覺得最累。

_________________________________________________●李碧華說過：什么叫多余？夏天的棉襖，冬天的蒲扇，還有等我已經(jīng)心冷后你的殷勤?！裼肋h(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)裝嫩，永遠(yuǎn)不知好歹，永遠(yuǎn)熱淚盈眶?！裎野置鎸ξ野l(fā)胖一事發(fā)表了看法：沒有韓紅的命，還得了韓紅的病?！衲銇砦倚拍悴粫撸阕呶耶?dāng)你沒來過。——我們該這樣對待緣分與愛?！裨詾槲沂悄茄屡系囊恢ǎ髞聿胖?，不過是人海一粒渣。_________________________________________________●蕩氣回腸，消化不良?！衽讼矚g長的壞壞的男人,并不是喜歡長壞了的男人..●麻子不叫麻子，坑人。●江湖險惡，不行就撤！●不敲幾下，你不可能知道一個人或一個西瓜的好壞。_________________________________________________●孤獨(dú)的人常表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)；寂寞的人那么多半溫和?！翊笮κ蔷`放的微笑?！裎业囊庵腥耸莻€絕色大美女，終于有一天她會騎著噴火的恐龍來嫁給我

的，可是我看見了她的坐騎，卻沒有看見她的主人?！窆聠问且粋€人的狂歡，狂歡是一群人的孤單?！耠m不安分，也該守己。__________________________