初中語文競賽現(xiàn)場答辯題目

初中語文競賽現(xiàn)場答辯題目1．說說你對語文課程資源的認識，在教學(xué)中你是怎樣利用和開發(fā)語文課程資源的？（生活處處有語文，語文課程資源最豐富。/課堂教學(xué)資源的利用，課外學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用）4．《語文課程標準》對語文知識教學(xué)提出了一個新的說法——“在閱讀教學(xué)中，為了幫助理解課文，可以引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)必要的語法和修辭知識?！睂Υ苏?wù)勀愕睦斫?。（化靜態(tài)教學(xué)為動態(tài)教學(xué)，把有關(guān)語文知識點放在課文的具體語境中講，并按語言的實際運用來理解語文知識。7．教育部課改專家組組長鐘啟泉教授說：“教師即課程，教師即學(xué)校文化?！薄敖處煴旧砭褪且徊炕畹慕滩?。”你覺得這么說對嗎？談?wù)勀愕睦斫?。（教師是課程實施的主體，其人格修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、智能背景等，對教學(xué)具有舉足輕重的作用。/教師是學(xué)校文化和教育環(huán)境的構(gòu)建者和體現(xiàn)者）8．《語文課程標準》指出：“語文是一門實踐性很強的課程?！闭堈f說你的理解。（語文課不以掌握知識為價值目標，其終極價值目標是語文素養(yǎng)。/語文課是學(xué)生的實踐課，語文教育是一個動態(tài)過程，語文教育生活化、什么化、人生化。）9．新課程改革強調(diào)了合作學(xué)習(xí)的重要性，請你結(jié)合語文教學(xué)實際，談?wù)労献鲗W(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)各自有什么好處？（合作學(xué)習(xí)可以提高單位時間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、表達的頻率與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養(yǎng)合作精神和探究意識，也有利于提高學(xué)生言語交往的實踐能力。/獨立學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、自主思考能力具有不可替代的作用，更能充分發(fā)揮個人的主動性。）10．請談?wù)勀銓Α白灾骱献魈骄康膶W(xué)習(xí)方式與有意義的接受性學(xué)習(xí)應(yīng)該是相輔相成的”這句話的理解。（新課改倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，但并不排斥有意義的接受性學(xué)習(xí)，二者同樣重要。/課堂內(nèi)和教材內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以接受性學(xué)習(xí)方式進行的多一些；課堂外和教材外的內(nèi)容，則以探究性學(xué)習(xí)方式進行的多一些。）12．請舉例說明在語文教學(xué)中如何把握好“合作學(xué)習(xí)與個體研讀的關(guān)系”？（個體研讀是基礎(chǔ)和根本/單靠個人的力量就能解決的問題，就沒有合作的必要/集體討論不能代替?zhèn)€人閱讀）13．許多老師在課堂教學(xué)過程的安排中往往有一個“延伸拓展”的環(huán)節(jié)，你認為應(yīng)該在什么時候、什么地方進行“拓展延伸”才是必要的？（有利于對課文的理解和把握/有利于強化教學(xué)重點/情感態(tài)度價值觀的升華/拓寬學(xué)習(xí)深度和廣度，增加教學(xué)容量。）14．葉圣陶先生說：“課文無非是個例子”，請說說你對這句話的認識。（“課文無非是個例子”說的是語文教學(xué)中形式與內(nèi)容的辯證法。把課文視為教學(xué)的“材料”或“資源”之一，再現(xiàn)了可持續(xù)性發(fā)展的思想。/體現(xiàn)了大教育觀念。）16．《語文課程標準》規(guī)定，閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生的哪幾種能力？（感受、理解、欣賞、評價的能力）17．生活中處處都有語文，請你列舉出五種語文課外學(xué)習(xí)資源。（學(xué)生的家庭生活、國內(nèi)外的重要事件、自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情……）18．《語文課程標準》第四學(xué)段（7—9年級）的階段目標是從哪五個方面提出內(nèi)容要求的？（識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)）19．在語文閱讀教學(xué)中倡導(dǎo)“多元解讀”，珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。而在課堂上面對學(xué)生遠離文本的過度發(fā)揮，你認為應(yīng)該怎樣處理？予以糾正/必要的提示/鼓勵其精神）20．你怎樣理解“人文性的強調(diào)要立足于語文本位”這一說法？（人文性是與工具性相統(tǒng)一的。/脫離語文本位而講人文，不是語文課所追求的人文性。/強調(diào)人文性應(yīng)該緊扣文本，不能架空文本和語言，不能偏離培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力這一根本目標。）22．《語文課程標準》指出，語文綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為哪四個方面？（綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。）23．《語文課程標準》指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展”。根據(jù)你的理解，說一說“基本的語文素養(yǎng)”包括哪些要素？（語文知識、語文能力、文化教養(yǎng)、思維品質(zhì)、人格修養(yǎng)、審美情趣等）1、備課階段要做好哪些工作？（30分）參考答案：備教材（大綱、課程標準、教科書）備學(xué)生（基礎(chǔ)、能力、態(tài)度、學(xué)情）備方法（教法、學(xué)法）2、你認為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？（30分）答案要點：（1）要有高尚的師德修養(yǎng)。（2）要有扎實的專業(yè)功底（3）要有先進的教育教學(xué)理念（4）要有較強的教育科研能力（5）要掌握一定的教育心理學(xué)知識（6）要掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)3、你認為一堂好課的標準有哪些？（40分）答案要點：（答對6點即可得滿分）1）能體現(xiàn)先進的教學(xué)理念2）教學(xué)目標清晰明確，重點突出，難點突破3）能僅僅圍繞教學(xué)目標，針對學(xué)生實際進行教學(xué)4）能最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的