初中語文 古詩文賞析 辛棄疾《太常引 建康中秋夜為呂叔潛賦》原文、譯文及賞析_第1頁
初中語文 古詩文賞析 辛棄疾《太常引 建康中秋夜為呂叔潛賦》原文、譯文及賞析_第2頁
初中語文 古詩文賞析 辛棄疾《太常引 建康中秋夜為呂叔潛賦》原文、譯文及賞析_第3頁
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太常引⑴?建康中秋夜為呂叔潛賦⑵一輪秋影轉(zhuǎn)金波⑶,飛鏡又重磨⑷。把酒問姮娥⑸:被白發(fā)、欺人奈何⑹?乘風(fēng)好去,長空萬里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是、清光更多⑺。詞句注釋⑴太常引:詞牌名。⑵呂叔潛:名大虬,生平事跡不詳,似為作者聲氣相應(yīng)的朋友。⑴太常引:詞牌名。⑵呂叔潛:名大虬,生平事跡不詳,似為作者聲氣相應(yīng)的朋友。⑶金波:形容月光浮動,因亦指月光?!稘h書》卷二十二《禮樂志》:“月穆穆以金波”顏師古注:“言月光穆穆,若金之波流也”蘇軾《洞仙歌?冰肌玉骨》詞:“試問夜如何?夜已三更,金波淡,玉繩低轉(zhuǎn)”⑷飛鏡:飛天之明鏡,指月亮。甘子布《光賦》:“銀河波曀,金颸送清,孤圓上魄,飛鏡流明”李白《把酒問月》詩:“皎如飛鏡臨丹闕,綠煙滅盡清輝發(fā)?!雹蓨穑杭存隙?,傳說中的月中仙女?!痘茨献?覽冥訓(xùn)》:“羿請不死之藥于西王母,姮娥竊以奔月”高誘注說,她后來“得仙,奔入月中為月精”⑹被白發(fā)欺人奈何:化用薛能《春日使府寓懷二首》“青春背我堂堂去,白發(fā)欺人故故生”詩意。⑺“斫去”三句:化用杜甫《一百五日夜對月》詩中“斫卻月中桂,清光應(yīng)更多”句意。斫:砍。桂:桂樹。婆娑:樹影搖曳的樣子?!队详栯s俎》載:“月桂高五百丈,下有一人常斫之,樹創(chuàng)遂合,人姓吳、名剛,西河人,學(xué)仙有過,謫令伐樹。”[3]太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦白話譯文一輪緩緩移動的秋月灑下萬里金波,就像那剛磨亮的銅鏡又飛上了天廓。我舉起酒杯問那月中的嫦娥:怎么辦呢?白發(fā)日增,好像故意欺負(fù)我。我要乘風(fēng)飛上萬里長空,俯視祖國的大好山河。還要砍去月中搖曳的桂樹枝柯,人們說,這將使月亮灑下人間的光輝更多。[3]文學(xué)賞析這首詞的上片,詞人巧妙地運(yùn)用神話傳說構(gòu)成一種超現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)境界,以寄托自己的理想與情懷?!耙惠喦镉稗D(zhuǎn)金波。飛鏡又重磨。把酒問姮娥:被白發(fā)欺人奈何?”作者在中秋之夜,對月抒懷,很自然地想到與月有關(guān)的神話傳說:吃了不死之藥飛入月宮的嫦娥,以及月中高五百丈的桂樹。詞人運(yùn)用這兩則有關(guān)月亮的神話傳說,借以表達(dá)自己的政治理想和陰暗的政治現(xiàn)實(shí)的矛盾。辛棄疾一生以恢復(fù)中原為己任,但殘酷的現(xiàn)實(shí)使他的理想不能實(shí)現(xiàn)。想到功業(yè)無成、白發(fā)已多,作者怎能不對著皎潔的月光,迸發(fā)出摧心裂肝的一問:“被白發(fā)欺人奈何?”這一句有力地展示了英雄懷才不遇的內(nèi)心矛盾。詞的下片,作者又運(yùn)用想象的翅膀,直入月宮,并幻想砍去遮住月光的桂樹。想象更加離奇,更加遠(yuǎn)離塵世,但卻更直接、強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詞人的現(xiàn)實(shí)理想與為實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)強(qiáng)意志,更鮮明地揭示了詞的主旨。作者這里所說的擋住月光的“桂婆娑”,實(shí)際是指帶給人民黑暗的婆娑桂影,它不僅包括南宋朝廷內(nèi)外的投降勢力,也包括了金人的勢力。因?yàn)橛杀唤鹑私y(tǒng)治下的北方南歸的辛棄疾,不可能不深切地懷想被金人統(tǒng)治、壓迫的家鄉(xiāng)人民。進(jìn)一步說,這首詞還可以理想為一種更廣泛的象征意義,即掃蕩黑暗,把光明帶給人間。這一巨大的意義,是詞人利用神話材料,借助于想象和邏輯推斷所塑造的形象來實(shí)現(xiàn)的。總之,辛棄疾的這首詞,無論是從它的藝術(shù)境界,還是從它的氣象和風(fēng)格看,他都與運(yùn)用神話傳說的浪漫主義

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