某小學心理健康教育工作匯報材料-心育初綻培桃李

Word-3-某小學心理健康教育工作匯報材料心育初綻培桃李恭敬的各位領導：

大家好！在教科局的高度重視與大力推進下，心理健康教導作為一門新型學科走進了岑鞏縣的各中學校。局領導的緊密籌劃與細心支配，使我們的心理健康教導工作按方案得以有效開展。現(xiàn)將詳細工作狀況從以下幾方面舉行匯報：

一、小學基本狀況

我校建于1945年，小學占地面積11578平方米，現(xiàn)有教學班33個，同學1680人，教職工65人，小學場地和教師都存在嚴峻不足。

二、心理健康教導工作的開展狀況

2022年9月16日，我有幸成為了赴浙江省建德市心理健康教導學習團隊中的一員，在建德市的那片熱土上，我們參觀了建德市較有代表性的學校、初中、高中，也觀賞到了三個學段三位教師的課堂風采，每一天的見聞、第一次的講座，每堂課的出色、每個輔導站的設計……都開辟了我的視野、刷新了我的認知、震撼著我的心靈，在潛移默化中，那顆心理健康教導的種子已悄然播種在我的心里。短短五天的學習，讓我有一種熱戀的沖動?；氐叫W后的第一個星期，我以一堂講座的形式將我五天的心得與感悟共享給了小學全部教師，同時我也照葫蘆畫瓢地試試著給我班同學上了一堂心理健康教導課。

2022年2月，在教科局與深圳獅子會的聯(lián)合籌備下，招聘了深圳幸福家專家團隊為我縣一百多名心理健康準備老師開展了為期7天的《心理護理種子師資》培訓。次此我校有4名老師參與了培訓。目前我校的心理健康團輔課主要由這4名教師擔當。

2022年春季學期，我校以兩周一節(jié)課的形式正式開設了心理健康團輔課。由春節(jié)期間培訓的4位教師擔當1-5班級的團輔課，六班級的團輔課由各班主任擔當。今年3月，我在反復學習鐘志農(nóng)教師的《心理輔導活動課操作實務》后，在小學開展了一次關于心理健康團輔課的培訓，主題為《德育+心育＝最美相遇》，讓教師們多了解一點德育與心育的一樣與不一樣。4月份錢月清教師的到來，更是給了我們很大的協(xié)助，她來到小學親臨課堂為我們指導，她那由淺入深、娓娓道來、深化同學內(nèi)心的團輔課，她那精辟的心理健康講座讓我們越發(fā)清淅地熟悉到德育課與心育課的本質(zhì)區(qū)分。小學領導為了讓我校心育工作能更好的開展，在錢教師的培訓上，我校共派出了10名教師參與學習。

我們岑鞏縣學校第一片區(qū)為了讓心理健康團輔課能按方案、有影響、高質(zhì)量地開展，專門在4月份組織了以心理健康團輔課為主的片區(qū)教研活動，五個小學分離派出1名教師上心理健康團輔課，五堂課都出色紛呈，從習慣了的德育課巧妙地過渡到了心育歷程，在視覺、聽覺與心靈的全新感悟下，我們在心育這條路上又步入了新的進程。其它，本學期我應“陳守菊州級名班主任師工作室”的邀請，上了三堂心理健康團輔示范課，分離輻射到三穗縣、鎮(zhèn)遠縣、天柱縣。

三、存在的問題和困難

1.我校同學多、年級多，但小學場地太小，為了騰出教室，小學已經(jīng)沒有任何功能室了，甚至連教師的辦公室也是擠了又擠，而且下學期面臨著兩個班沒有教室上課。因此，我們沒有特地的團輔室，也沒有心理輔導站相應的任何配套場地與設施。

2.師資力氣不足。小學沒有特地從事心理健康教導的教師，擔任團輔課的教師都還上有一門主科，她們都是非心理健康專業(yè)的。因此，小學嚴峻缺乏具有心理健康專業(yè)學問、技能、閱歷的教師。

四、下一步的決定和建議

1.完美制度，確保開展心理健康教導工作的基本前提。

2.強化對心理健康教導師資團隊的建設，提升其心理輔導的本事。

3.重視家庭，引導家長。由于太多孩子的問題都是來源于家庭。

4.心理健康教導培訓應在小學全面普及，