外研版三年級(jí)英語上冊(cè)《Module 10 Unit 1》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課_第1頁(yè)
外研版三年級(jí)英語上冊(cè)《Module 10 Unit 1》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課_第2頁(yè)
外研版三年級(jí)英語上冊(cè)《Module 10 Unit 1》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課_第3頁(yè)
外研版三年級(jí)英語上冊(cè)《Module 10 Unit 1》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課_第4頁(yè)
外研版三年級(jí)英語上冊(cè)《Module 10 Unit 1》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩46頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第一課時(shí)第二課時(shí)Module

10Unit1 This is his head.外研版 英語 三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)Revision.Po_in_tt_othe

boy.Po_in_tt_othe

girl.說一說New

Words.ballhisTbhailslishis

ball.bookshTishibsoioskhsis

books.on

thedeskonthe

bagon

thebookonthe

chairIItt’s’soonntthebcbdhoeaogsikrk...on在……上拓展:head

teacher聽單詞

搶拍圖片指圖片

搶說單詞Pointto

your…聽指令

做動(dòng)作老師發(fā)出指令。全班同學(xué)按照指令指出相應(yīng)部位。之后同桌兩人合作??凑l的反應(yīng)快。Game.Pointtoyour

head.Pointto

yourfoot.Oh,

no!It’sonmy

book.Pointtoyour

leg.Listen,pointand

say.Tryto

say._P_o_in_t_t_o_your

head._P_o_in_t_t_o_your

leg._P_o_in_t_t_o_yourfoot.Oh,no!it’so_n_my

book.Roleplayandact

out.leghandheadfootarmThisis

his…Pointto

his…Look!Thisisa

panda.Thisishis

head.Thisishis

arm.Thisishis

leg.Thisishis

hand.Thisishis

foot.Hello!

I’mPanpan.Panpan,

pointtoyourarmandyour

leg.Panpan,pointtoyourhandandyour

foot.Listen,pointandfind“head,arm,hand,leg,

foot”.Look!Thisisa

panda.Thisishis

head.Thisishis

arm.Thisishis

hand.Thisishis

leg.Thisishis

foot.Panpan,pointtoyourhandandyour

foot.Panpan,

pointtoyourarmandyour

leg.Hello!

I’mPanpan.Tryto

say.Look!Thisisa

panda.Thisish_is_h_e_a_d_.Thisis

h_i_s_a_rm_.Thisis

h_i_s_h_a_n_d.This

is_h_is_l_e_g.This

is_h_is_f_o_o_t.Panpan,

pointto

y_o_u_r_a_rm

andyour

leg.Hello!

I’mPanpan.Panpan,

pointtoyourhandand

y_o_u_r_f_o_ot.Roleplayandact

out.Draw a

monster.一、圖文匹配。Icando

it!headarmhandlegfootTryto

do.二、根據(jù)句意及漢語提示,補(bǔ)全句子。Icando

it!Thisis

_h_i_s_

(他的)

head._P_o_in_t

t_o

(指出)

toyourfoot.The

book

is_o_n_

(在……上)

the

desk.My

ha_nd_

(手)

has

fivefingers.1.head,leg,foot,arm,

hand表示身體部位的詞匯。Point

to

+身體部位.This

is

one’s

+

身體部位指出身體部位的句型。介紹某人或某物身體部位的句型。Sum

up.練習(xí)新單詞,會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)說。聽Listen,pointandfind“head,arm,hand,leg,

foot”并表演。同桌合作,用This

is

…介紹身體部位;用Point

to

your…

發(fā)出指令和做出動(dòng)作。Homework第二課時(shí)footleghandarmheadThisis

his…眼疾腦快在班中找一名男生做模特,找兩組同學(xué)排成兩隊(duì),老師指出模特身體部位,每一隊(duì)最前面同學(xué)用“This

is

his

…”搶答句子,答得慢的淘汰,答得快的回到隊(duì)尾繼續(xù)游戲。Game.Thisishis

arm.Thisishis

head.Listenand

say.Sayand

do.Pointtoyour

headandyour

arm.Practise.老師說出身體部位,學(xué)生迅速做出反應(yīng)并指到相應(yīng)部位,反應(yīng)錯(cuò)誤的同學(xué)自動(dòng)出局。留到最后的為勝利者,看看誰能堅(jiān)持得最久。Writeand

say.英美人的“手勢(shì)語言”手勢(shì)語言是人們表達(dá)思想的一種有效方式。然而由于文化上的差異,不同的國(guó)家有不同的手勢(shì)語言。英美人常用的手勢(shì)語言有:用食指指著自己的胸部表示“我”。把中指疊加在食指上交叉,表示希望自己做事不要失敗。在路邊,對(duì)著駛來的汽車伸出一只蹺起大拇指的拳頭,表示請(qǐng)求搭車。食指和拇指構(gòu)成圓圈,稱為“OK手勢(shì)”,表示“好極了”“一切正?!薄VR(shí)之窗英美人的“手勢(shì)語言”握拳后豎起大拇指,表示“同意”“接受”或“很好”。把手伸向?qū)Ψ?,手心向上,握拳并伸出手指前后搖動(dòng),表示叫對(duì)方過來。把左手掌心放在胸前,身體略前傾,表示真誠(chéng)。雙臂交叉放在胸前,表示旁觀或不想介入的姿態(tài)。把食指交叉放在胸前,示意對(duì)方放低聲音或停止說話?;ハ嗯拇?qū)Ψ秸菩模硎救俸髽O度興奮的心情或一定要成功的決心。知識(shí)之窗一、選一選。Icando

it!arm.B.

yourhe C.

Ileg.he)1.ThisisA.

his(B)2.Point

toA.

youTryto

do.二、連詞成句。to,your,

point,

head (.)_P_oi_n_t

_t_o_y_o_u_r_h_e_a_d_. on,it’s,

book,

my (.)_I_t’_s_o_n_my_b_o_o_k_.this,his,

arm,

is (.)_T_h_isis

hi_s_a_r_m_.1. head,leg,foot,arm,

hand表示身體部位的詞匯。Point

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論