《因數(shù)的倍數(shù)例2例3》教案設計

《因數(shù)的倍數(shù)例2例3》教案設計教學內(nèi)容：因數(shù)的倍數(shù)例2例3年級：五年級主備教師：XX教學目標：.在學習過程中感受數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)概括、分析和比擬的能力。.能正確求出一個數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)。學習目標：學會求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法并會正確地求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù),掌握一個數(shù)因數(shù)和倍數(shù)的特征。教學重點：學會求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法并會正確地求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù),掌握一個數(shù)因數(shù)和倍數(shù)的特征。教學難點：學會求一個數(shù)的因數(shù)的方法并會正確地求一個數(shù)的因數(shù)。教具準備：PPT預習提綱：.預習課本第六頁例1（18的因數(shù)有那幾個？），根據(jù)昨天學的知識，以及課本給的例題，自己嘗試找一找18的因數(shù)。.記錄下找因數(shù)的過程，自己在筆記本上寫一寫自己是怎樣找的？在寫一寫找的過程中遇到了什么困惑？導學過程：一\導入揭題:復習導入：上節(jié)課我們已經(jīng)學習了因數(shù)和倍數(shù)的意義，這節(jié)課我們來學習求一個數(shù)因數(shù)倍數(shù)的方法（板書課題）二、明確目標：學會求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法并會正確地求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù),掌握一個數(shù)因數(shù)和倍數(shù)的特征。三、預習反應：在導入前檢查預習情況，讓學生說一說18的因數(shù)，并讓學生帶著問題進入課程。四、師生活動學習活動（一）找一個數(shù)的因數(shù)【活動要求】.根據(jù)之前預習時自己獨立完成的內(nèi)容，說一說18的因數(shù)有哪些？.在小組內(nèi)說一說自己是如何找一個數(shù)的因數(shù)的?！净顒舆^程】.自主學習：出示學習活動要求，明確學習目標，讓學生自主學習。.合作探究（1）對子交流、幫扶（2）小組合作：組內(nèi)交流訂正，在組內(nèi)形成共同的認識和困難。.展示提供：請同學上臺展示交流。.評價點撥:用這個數(shù)除以大于1或等于1的數(shù)而小于或等于它本身的整數(shù),假設所得的商是整數(shù)而沒有余數(shù)，那么這些除數(shù)和商都是該數(shù)的因數(shù)。【鞏固練習】12的因數(shù)有哪些？學習活動（二）找一個數(shù)的倍數(shù)及一個數(shù)因數(shù)與倍數(shù)的特征【活動要求】.找一找2的倍數(shù)（獨立完成）.同桌說一說你是如何找的，用什么運算更加簡便。.根據(jù)所學知識自己想一想，再在小組內(nèi)說一說一個因數(shù)與倍數(shù)的特征?！净顒舆^程】.自主學習：出示學習活動要求，明確學習目標，讓學生自主學習。.合作探究（3）對子交流、幫扶（4）小組合作：組內(nèi)交流訂正，在組內(nèi)形成共同的認識和困難。.展示提供：請同學上臺展示交流.評價點撥：找一個數(shù)的倍數(shù)最簡便的用乘法。用這個數(shù)依次與非0自然數(shù)相乘，所得的積就是這個數(shù)的倍數(shù)。一個數(shù)最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身；一個數(shù)最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。五、當堂訓練1.24的因數(shù)中，偶數(shù)有（）個，質數(shù)有（）個。TOC\o"1-5"\h\z.18的因數(shù)有（）。.一個數(shù)的因數(shù)一定比它的倍數(shù)小。（）.12的因數(shù)有（），4的倍數(shù)有（）（至少寫5個））.既是2和5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是（）。.既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的最小三位數(shù)是（），最大三位數(shù)是（）0個數(shù)是4的倍數(shù)，就一定是8的倍數(shù)。（）的因數(shù)一共有（）個。以內(nèi)7的最大倍數(shù)是（）.36的最小因數(shù)是（）o.a是24的因數(shù)，那么a不可能是（）A、9B、6C、24六、總結提升通