《租船問題（例5）》教案設計

《租船問題（例5》教案設計教學內容：租船問題（例5）年級：四年級主備教師：XX教學目標：.通過對“租船費用”問題的研究，掌握先假設再根據(jù)假設結果進行逐步調整的基本方法，培養(yǎng)應用知識解決實際問題的能力。.經(jīng)歷自主探究“租船費用”最省的過程，感受數(shù)據(jù)變化的規(guī)律性,培養(yǎng)獨立思考、獨立解決問題和積極參與學習活動的能力和意識。.體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學應用的靈活性、廣泛性和優(yōu)化思想。教學重點：掌握先假設再根據(jù)假設結果進行逐步調整的基本方法。教學難點：通過對現(xiàn)實數(shù)據(jù)的分析進行合理調整。教學準備：課件前要求：預習課本P10頁例5內容。導鈿程：一、導入揭題談話：大家想象一下，和風旭日，楊柳如茵，輕搖櫓槳，泛舟河中,是多么愜意的事情呀！別光美，你知道嗎？這劃船里也有不少學問呢？今天我們這節(jié)課就來研究《租船問題》。（板書課題）二、明確目標（在此明確）.通過對“租船費用”問題的研究，掌握先假設再根據(jù)假設結果進行逐步調整的基本方法，培養(yǎng)應用知識解決實際問題的能力。.經(jīng)歷自主探究“租船費用”最省的過程，感受數(shù)據(jù)變化的規(guī)律性,培養(yǎng)獨立思考、獨立解決問題和積極參與學習活動的能力和意識。.體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學應用的靈活性、廣泛性和優(yōu)化思想。三、預習反應：抽生回答租大船廉價還是租小船廉價？為什么？四、師生活動【學習活動】探究租船問題【活動要求】自學情境圖.觀察：通過觀察情境圖，你了解到哪些信息？限乘是什么意思？.獨立思考：要解決怎么租船最省錢，你會選哪種船，為什么？列出算式。.小組合作：比擬你們所選方案，看看誰的方案最省錢?！净顒舆^程】.自主學習：出示學習活動要求，明確學習要求，學生自主學習。.合作探究：（1）對子交流，幫扶。（2）小組合作組內訂正、補充，形成小組共同認識和困惑。.展示提供（1）小組中的4號組員說說所選方案。（2）小組中的3號組員說說小組所選方案。其他組的補充。.教師點撥五、當堂訓練.今年“五一”期間，華山風景區(qū)推出“一日游”的兩種出游價格方案：方案一:成人每人150元，兒童每人60元。方案二：團體10人以上（包括10人），每人100元。小明所在的旅游團有5個成人，5個兒童，選哪種方案購票合算？便宜多少元？.動物園推出“一日游”的活動價兩種方案：方案一：成人每人150元；兒童每人60元。方案二：團體5人以上（包括5人）每人100元。現(xiàn)在有成人4人AM6人要去游玩，想一想按方案幾買票最省錢？.四年級一班46名同學去公園劃船，大船每條限乘6人，租金30元，小船每條限乘4人，租金24元。請思考：大船租（）條，小船租（）條，才能使租船的費用最低。.解決問題：動物園的一頭大象兩天吃450千克食物，一只熊貓6天吃108千克食物，一頭大象平均每天比一只熊貓