2022年春季學期線上教學高質量發(fā)展工作總結

2022年春季學期線上教學高質量開展工作總結2022年春季學期線上教學期間，XX學校本著守正創(chuàng)新的精神，綜合運用網絡科技積極探索在線教育新模式，賦能云端教學新生態(tài)，為推動在線教育的高質量開展，貢獻XX樣本。一、利用平臺支撐，形成高效云端教學系統。.科學制定課程方案，堅持五育并舉。從新學期開學起，XX學校的所有高考科目課程均以班級為單位開展線上教學，在課時安排上加以保障，每天安排一節(jié)語文、數學、英語、物理或歷史課，保證主要學科每周五節(jié)"匕學、生物、政治、地理等再選科目每周四節(jié)。從第三周開始，增加一節(jié)語文練習課（或閱讀課）和一節(jié)英語練習課（或閱讀課），確保學生語文、英語學科在閱讀時間上的投入。其次，數學每周進行一次限時訓練，其他科目隔周進行一次限時訓練。堅持落實上級文件中關于“堅持五育并舉”的要求。XX學校在大課間時間安排了眼保健操及體育活動，心理、音樂、美術課以年級為單位統一開展線上教學，切實保障各科目教學按《普通高中新課程方案》穩(wěn)步推進。.發(fā)揮平臺優(yōu)勢，智慧信息化賦能課堂。XX學校在結合以往網絡教學經驗的基礎上，確定了三個平臺：課堂平臺：騰訊課堂。會議平臺：騰訊會議。作業(yè)交流管理平臺：班級小管家。同時以年級組為核心，研究平臺綜合應用模式，協作分工，共同展開教學活動，鼓勵教師適當啟用社交網絡和視頻網絡平臺加強與學生的交流互動，并將學生的高質量作業(yè)和筆記整理成集，在學校的微信公眾號平臺上進行展示。.精準教學管理體系，更好協同育人。在學校統籌安排下，高一高二年級建立“年級長一班主任一備課組長”與學生群體“班長+課代表”兩套相互配合、相互補充的運行體系。各級領導和相關負責教師每天分學科、分班級進行課堂巡檢；相關負責同學認真履行班干部崗位職責，及時反應班級、學科課堂考勤和作業(yè)情況。師師之間、師生之間、生生之間，目標明確、配合默契，營造了良好的網絡學習氣氛，保證了網課的順利進行。各備課組在疫情不斷變化、挑戰(zhàn)不斷升級的情況下，緊抓教學質量生命線，不斷調整組織策略，整合備課組成員的集體智慧，分析期末考試成績，制定教學計劃。備課組統一作業(yè)布置和批改策略，確保線上教學高質量開展。堅持在線上教學階段，使集體備課常態(tài)化，每周一次，每次事先定好時間、主題和主講人，確保學科教學實現老帶新、新促老，新老互作，齊頭并進。如切如磋，如琢如磨，每一個教師教學水平的提高，都離不開備課組團隊的力量。各班級成立班級家長微信群，打通家?；忧?，贏得家長們的大力支持與積極配合。家長們定期發(fā)送孩子們在家學習、鍛煉、做家務的照片或視頻到班級家長群隔空互通信息，實現教師的隔空管理。各班建立班級師生微信群，保證線上答疑高效有序。班主任們、班長們、科代表們每節(jié)課前溫馨提醒班級同學及時進入課堂。另外，各班級結合自身情況，網課前做到充分發(fā)動，網課中做好及時跟進，網課后做到及時反應，使各班級師生成為整體，家校形成合力，既能順利開展線上教學，也可以按要求完成抗疫任務。無論是年級學生大會、開學典禮、早晚自習還是班會、在線教學，都做到了人員齊整、動作規(guī)范.二、秉持“三動”課堂理念，探索以能力為導向的教學新模式。XX學校積極探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式課堂教學，以“三動課堂”（問題驅動、思維靈動、評價互動）為基本模式，通過“情境——問題——思維——表達”的基本路徑，激活學生思維和內在驅動力，在以學生為中心的課堂教學中深度融入學科育人價值。.“思維靈動”，構建沉浸式在線課堂體驗?！八季S靈動”的課堂要求學生充分調動思維，在沉浸式課堂體驗中積極參與，獲得人文思維、科學思維、創(chuàng)新思維的綜合開展。.“問題驅動”，強化學習探索中的思維能力提升?！皢栴}驅動”的課堂強調在學習探究和生活實踐的情境中，以問題的提出、分析、解決為路徑，綜合提升學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。.“評價互動”，營造互動式、提供式學習氣氛?！霸u價互動”的課堂強調在教師引領下、學生進行合作提供、評價探究，是互動式、探究式學習的必然要求。面對學生的錯題和疑問，老師們悉心跟進，除了要求所有同學按時提交作業(yè)之外，也要求后進生們課后至少提交一個疑難問題，以便老師有針對性地進行講解。三、線上線下相融合，關注學生身心健康成長。學校各個學科組深入研究了線上教學的規(guī)律、特點、實施策略，并不簡單地將線下課堂教學直接搬到線上進行教學，而是注意線上教學和線下學習場景的不同，充分利用居家學習的特點，合理安排學生線上學習、自主學習、綜合實踐、親子溝通等多樣化學習任務。落實“立德樹人”根本任務的要求，切實地關注到每一位同學的身心健康。.教材到家，不落一人。疫情反復使網課時間被延長，而一些同學的課本尚靜躺于學校儲物柜，正當同學們著急時，學校決定召集駐守校內的教職員工志愿者們幫助同學們找到留在校內的各科教材，并郵寄到大家手中?！毕蛎恳晃粚W生精準投遞教材是一項艱巨的工程，從、匯總和梳理每位同學教材位置的信息，到把教材全部寄到學生手里，用了整整兩周的時間。為了保證郵寄過程不喪失，年級組還特意選擇了EMS特快專遞來為教材保駕護航。不僅如此，年級組還將學習中使用的其他資料也一同郵寄到了同學們的手中。寄來的不僅僅是書，更是來自學校的愛與溫暖。有同學這樣告訴老師：“收到教材，我倍感溫暖！老師們辛苦了。在XX,老師們用心對待學生，我們一直被像家人一樣呵護?！?繽紛教育，多樣活動豐富居家生活。3月1日一13日，為了豐富XX學子居家期間的學習生活，增強班集體的“線上紐帶”，彰顯XX人積極向上熱愛生活的精神風貌，XX學校學生處組織開展“云端XX?班級佳鏡”校園VLOG創(chuàng)作大賽，在云端記錄XX學子網課生活，用精彩的鏡頭展現班級的凝聚力。鼓勵班級將線上文體活動、線上合唱、線上辯論賽、DIY云聚餐、線上網課、家務勞動、居家運動、親子互動、核酸檢測、課堂筆記等居家學習和生活片段制作成VLOG短視頻，通過收集素材、制作視頻、參加比賽等活動來豐富居家學習生活、增強班級凝聚力。.主題班會課，用德育潤澤心靈。雖然線上網課讓同學們在時空上有了客觀的距離，但在每周一節(jié)班會課上，各班級以不同的主題開展了豐富多彩的班會課活動，通