初中語文教案《秋天的懷念》

初中語文教案《秋天的懷念》教學三維目標1、抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。2、了解借景抒情的寫作手法。3、體悟作者在字里行間蘊涵的深沉與無私的母爰。教學重難點重點：1、了解借景抒情的寫作手法。2、學習本文塑造人物的方法，體味人物豐富的內(nèi)心情感。難點：體悟作者在字里行間蘊涵的深沉與無私的母爰。教學過程（一）導入你未看此花時,此花與你同歸于寂;你來看此花時，那么此花顏色一時明白起來，便知此花已不在你的心外。齊讀課題，預設(shè)質(zhì)疑：文題〃秋天的懷念〃在懷念誰?為什么懷念?又為什么會在秋天懷念呢？（二）初讀課文自讀課文，將不理解的字詞和感受深的句子做上不同的標記。【明確】癱瘓憔悴淡雅脾氣整宿深沉砸碎敏感高潔捶打訣別爛漫暴怒無常絮絮叨叨潑潑灑灑①指名讀，你發(fā)現(xiàn)豎著的每組詞有什么規(guī)律？②每組詞都可以讀出一個畫面，一個情節(jié)，一個故事。請帶著想象讀出來。③結(jié)合上面詞語說說課文講了一件什么事?！久鞔_】：本文講述了雙腿癱瘓后的“我〃內(nèi)心極其痛苦、焦慮，失去理性，隨意發(fā)脾氣，母親用體諒、寬容、無私默默忍受著我的壞情緒，用自己的生命來呵護〃我〃，撫慰〃我〃，直到生命的盡頭。我在母爰有感召和影響下，變得堅強勇敢，要好好地活。（三）精讀研讀課文，探究釋疑.癱瘓后，我是怎樣的狀態(tài)?（學生回答，補充，找出關(guān)鍵詞）【明確】：暴怒無常消沉絕望.文中哪些詞語細致入微地傳達了母親的心理，找一找并加以揣摩。（組織學生展開討論，取長補短，展示成果）【明確】：幾個動詞撲：撲滅兒子想死的念頭;抓：抓緊兒子活下去的信念;忍：自己的病痛。兒子殘疾帶給自己的打擊;兒子無常的暴怒、發(fā)作。反復使用的副詞：悄悄地表現(xiàn)了母親對我的理解、細心;母親對我的包容、耐心;母親對我的敏感、翼翼小心。母親不止一次要求甚至央求推我去北?？淳栈?，卻終于沒能實現(xiàn)。這，成為我一生的遺憾。母親走了，妹妹和我終于去北?？戳司栈?。.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉……我懂得母親沒有說完的話。母親告訴我該怎樣〃好好活〃？（朗讀最后一段。組織討論交流展示。PPT出示多幅北海菊花的畫面，讓學生視覺感受潑潑灑灑的態(tài)勢。）（把學生分成三個組，分別側(cè)重討論他們最喜歡哪種顏色的菊花以及喜歡的原因。）【明確】：淡雅是黃菊的特點，高潔是白菊的氣質(zhì)，熱烈而深沉是紫菊的本色。他們各有不同，卻同樣潑潑灑灑地開著，熱熱鬧鬧地爛漫著。母親沒有告訴兒子你是哪一色花，哪一色花更美麗，但她告訴兒子，無論你選擇人生的那一條道路，都要像菊花一樣，潑潑灑灑，活出自己的個性，活出自己的風采!播放歌曲《懂你》，“把爰全給了我把世界給了我……〃的旋律讓學生動容并陷入思考。）研讀。深層探究在那個樹葉"刷刷拉拉〃飄落的季節(jié)里，母親離我遠去了。我懷念我的母親，懷念她為我付出的艱辛，為我承受的苦痛和她給予我的愛。除此，母親還給了我更為珍貴的東西，那是什么？【明確］：是母親交給我的生活態(tài)度，價值觀，她讓我有了直面苦難的勇氣、信心和力量。這世間有很多東西，當我們懂得珍惜，回頭卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不在了。比方說光陰、健康、生命、親情、友情……史鐵生和母親的故事，史鐵生〃好好活〃的人生一定讓你有所觸動，有些問題你可能沒有想過，有些話你也沒有說過，因為你還擁有著。（讓學生充分展示，說出自己的心里話。）小結(jié)：這是一位病入膏肓的母親，一位苦難堅忍的母親;這是一位強大智慧的母親，一位大愛無聲的母親!這個母親養(yǎng)育了我,陪伴了我，成就了我。天底下每一位母親都同樣偉大。她們?yōu)閮号瑯觾A我所有，操盡心機;她們同樣青絲白發(fā)，毫無保存。愛是可歌可泣，愛也是尋常日子里的點點滴滴呀。（五）小結(jié)。這是一位病入膏肓的母親，一位苦難堅忍的母親;這是一位強大智慧的母親，一位大爰無聲的母親!這個母親養(yǎng)育了我，陪伴了我，成就了我。天底下每一位母親都同樣偉大。她們?yōu)閮号瑯觾A我所有，操盡心機;她們同樣青絲白發(fā)，毫無保存。爰是可歌可泣，爰也是尋常日子里的點點滴滴呀。布置作業(yè)又是一年菊花開，你又來看花了。假如你是史鐵生，漫步在爛漫的菊花叢中，你最想對母親或自己說些什么呢?請結(jié)合文意,用詩意的語言表達。教本練習思考探究一朗讀課文，體會作者的情感，說說文章為什么取題為《秋天的懷念》。二課文平靜的表達中蘊含著感人的力量，這主要表達在一些細節(jié)中。文中哪些細節(jié)最讓你感動？為什么？可以參考以下細節(jié)，也可以自己再找一些。.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”.母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧J她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。三課文中兩次出現(xiàn)“好好兒話”這個關(guān)鍵語句，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。e積累拓展四品味以下語句，體會加點詞蘊含的情感。.可我卻7g都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。.她出去了，就再也沒回來。??3.看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。??五課文第1段