初中新人教版重力教案

初中新人教版重力講課設(shè)計(jì)初中新人教版重力講課設(shè)計(jì)初中新人教版重力講課設(shè)計(jì)第三節(jié)重力（一）講課目的1．知道重力產(chǎn)生的原由。2．知道重力的施力物和重力的方向，知道重力的作用點(diǎn)叫重心。3．理解重力的大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系，理解公式G=mg，知道g=9.8牛／千克的物理意義。（二）教具彈簧秤、鉤碼、質(zhì)量相等的兩種不一樣樣鉤碼。（三）講課過(guò)程一、新課引入水為何從高處往低處流？蹦極時(shí)人為何會(huì)向著落？

-------

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，必定是遇到了力的作用。二、重力的產(chǎn)生你會(huì)講蘋(píng)果落地的故事嗎？牛頓研究后提出：宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在相互吸引的力，這就是萬(wàn)有引力。地球?qū)Φ孛嬷苓呂矬w的吸引力叫重力。地面周邊的全部物體都遇到地球的吸引，因此全部物體在地面周邊都遇到重力。力是物體對(duì)物體的作用，重力是地球?qū)ξ矬w的吸引作用。重力的施力物是地球，受力物是地面周邊的物體。比方，蘋(píng)果所受的重力，施力物是地球，受力物是蘋(píng)果。椰子所受的重力，施力物是地球，受力物是椰子。三、重力的大小大批的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，物體的重力是有大小的。實(shí)驗(yàn)：研究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系1．實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)鉤碼的大小、形狀和資料都不一樣樣，但是它們的質(zhì)量都是50克。我們用彈簧秤丈量它們的重力。把物體掛在彈簧秤下，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧秤的示數(shù)就等于物體遇到的重力。（教師演示）這兩個(gè)砝碼的重力都是0.5牛頓。質(zhì)量相等的物體，它們的重力大小也相等。2．學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用彈簧秤丈量質(zhì)量分別為50克、100克和150克的物體的重力，將丈量結(jié)果填在課本的表格內(nèi)。（學(xué)生操作）3．物體的重力跟質(zhì)量成正比教師：從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，物體的重力跟它的質(zhì)量成正比。4．g的值實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中重力和質(zhì)量的比值大體是10牛／千克。精確的丈量結(jié)果表示，重力和質(zhì)量?jī)烧叩谋戎凳?.8牛／千克，這個(gè)值用g表示，g=9.8牛／千克。大體計(jì)算，g可取10牛／千克。5．G=mg假如用G表示物體的重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示物體的重力和質(zhì)量的比值。那么重力和質(zhì)量的關(guān)系可以用公式G=mg表示。6.g在不一樣樣的星體上的數(shù)值不一樣樣，如在月球上為地球上的計(jì)算方便，在大體計(jì)算時(shí)可取g=10N/kg。

1/6

，在地球上為四、重力的方向想一想議議：如何描述重力的方向？教師演示豎直上拋、平拋、斜拋用一根線把物體懸掛起來(lái)，物體靜止時(shí)，線的方向跟重力方向一致，這個(gè)方向叫做豎直方向．重力的方向是豎直向下的．思慮：豎直向下與垂直向下相同嗎？放在斜面上的物體遇到的重力方向是哪個(gè)？議論：同學(xué)們，你知道"重力的方向豎直向下”在生活中有哪些應(yīng)用嗎？鉛垂線：建筑工人在砌磚時(shí)常常利用懸掛重物的細(xì)線來(lái)確立豎直方向，以此檢查所砌的墻壁能否豎直?？伎寄悖核絻x可以檢驗(yàn)一個(gè)平面能否水平．若把它放在你的課桌上，重垂線錐體出現(xiàn)以以下列圖的現(xiàn)象，說(shuō)明此桌面的___右___邊高（選填“左”或“右”）．重垂線是利用重力的方向老是豎直向下的原理制成的．逆向拓展：重力的方向是豎直向下的，會(huì)給人類造成危害嗎？舉例說(shuō)明如何防備重力給人來(lái)帶來(lái)的危害。五、重心轉(zhuǎn)動(dòng)的地球上南極游企鵝，北極有北極熊，它們所受的重力方向都是豎直向下的，這里的“下”不矛盾嗎？“下”指的是什么？指向地心的方向。一個(gè)物體的各部分都遇到重力的作用，在作用見(jiàn)效上我們可以以為各部分遇到的重力作用會(huì)合于一點(diǎn)，這一點(diǎn)就叫做物體的重心。重心——重力在物體上的作用點(diǎn)。質(zhì)地平均、外形規(guī)則物體的重心在它的幾何中心上。比方：粗細(xì)平均的同資料的棒，它的重心在中心；圓球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的對(duì)角線的交點(diǎn)。物體的重心是跟著物體形狀的變化而變化的，重心不用然在物體上逆向拓展：給出一個(gè)不規(guī)則形狀的薄木板，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)標(biāo)出這塊木板的重心所在．給出用懸掛法確立薄板的重心的參照。得出這樣實(shí)驗(yàn)的原理。隨后給出關(guān)于重心的課堂訓(xùn)練，牢固重心的知識(shí)點(diǎn)。六、課堂小結(jié)萬(wàn)有引力：宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間都存在相互吸引的力。重力：因?yàn)榈厍虻奈刮矬w遇到的力，符號(hào)G重力的大小：物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。G=mg

G

—重力—牛頓（

N）m

—質(zhì)量—千克

(kg)g

＝4..重力的方向：豎直向下重力的作用點(diǎn)：重心七、牢固練習(xí)1.重力：因?yàn)椋ǎ┒刮矬w遇到的力叫重力.2.重力的大小跟物體的質(zhì)量（）,G=（），重力用（）表示,單位是（）,質(zhì)量用（）表示,單位是（）,的意義是：（）3.重力的方向（）。重心：重力的（）叫重心.質(zhì)量分布平均、形狀規(guī)則的物體重心,在它的（）上。一質(zhì)量為1.5kg的小球從斜面上滾下,以以下列圖.試在圖中畫(huà)出