【精選】大班音樂欣賞教案4篇范文

【精選】大班音樂欣賞教案4篇范文作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下列是小編為大家整理的大班音樂觀賞教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班音樂觀賞教案篇1設(shè)計(jì)意圖：幼兒升入大班后，對(duì)音樂的理解和感受能力不斷增強(qiáng)。他們能更積極地投入到觀賞活動(dòng)中，通過傾聽音樂，對(duì)作品進(jìn)行感受、理解和初步鑒賞。?啄木鳥》是一首ABC結(jié)構(gòu)的樂曲，樂曲節(jié)奏鮮明，形象具體，特點(diǎn)明顯，易于辨別。結(jié)合樂曲各段的不同特點(diǎn)，可以將它想象成啄木鳥為樹木看病的故事。A段音樂平穩(wěn)、流暢，像啄木鳥醫(yī)生正在檢查小樹。B段音樂節(jié)奏跳躍，恰似啄木鳥在"篤篤篤"的為蘋果樹捉蟲。C段音樂抒情優(yōu)美，表示蘋果樹隱患打消，又恢復(fù)了生氣。

在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過多種感官渠道，運(yùn)用Flash課件和情境表演的伎倆，充沛讓幼兒感受和觀賞音樂，選擇聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺同步開放的參與方式，使幼兒充沛體驗(yàn)和感受樂曲的內(nèi)涵及旋律的美，同時(shí)激發(fā)幼兒保護(hù)關(guān)懷他人的情感,體會(huì)幫忙別人的樂趣，體驗(yàn)與同伴合作表演的高興。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能聽辨樂曲的三段體結(jié)構(gòu),感受A段的節(jié)奏平穩(wěn),體驗(yàn)B段的節(jié)奏跳躍,觀賞C段的優(yōu)美流暢。

2.在理解音樂內(nèi)容，分辨音樂旋律變化的根底上，嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作敘述對(duì)音樂的理解。

3.與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解啄木鳥的特征。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT，F(xiàn)lash課件。

活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.故事導(dǎo)入，引起猜想。

"果園里的蘋果樹病了，樹葉發(fā)黃，一點(diǎn)精神也沒有。請(qǐng)誰來給蘋果樹治病呢？"

2."啄木鳥到果園里又發(fā)生了一些什么事呢？讓我們到音樂里聽一聽，找一找。"

二、觀賞樂曲，熟悉樂曲內(nèi)容

1.初次觀賞，感知樂曲內(nèi)容。

"你在音樂里聽到了什么？"

2.再次觀賞，用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

"這首音樂一共可以分成幾段呢？哪一段是啄木鳥醫(yī)生在給大樹檢查，哪一段是啄木鳥醫(yī)生在捉蟲，哪一段是大樹長出了茂盛的樹葉跳起了舞？"

三、分段觀賞，了解樂曲結(jié)構(gòu)

1.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂的平穩(wěn)〔為樹作檢查〕。

"啄木鳥醫(yī)生是怎樣幫大樹做檢查的？我們一起學(xué)一學(xué)。檢查了幾棵大樹啊？""如果你是啄木鳥醫(yī)生，你還能用什么樣的動(dòng)作給大樹做檢查？""啄木鳥幫大樹做完檢查，接著要干什么了？"

2.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)B段的跳躍〔啄木鳥為大樹捉蟲〕。

"啄木鳥是怎么給大樹看病的呢？它是用什么樣的動(dòng)作來捉蟲子的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。""每顆大樹的蛀洞一樣多嗎？誰來說一說。"

3.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)C段樂曲的優(yōu)美流暢〔啄木鳥為大樹治好病圍繞大樹歡快的跳舞〕。

"大樹們?cè)诟墒裁蠢玻课覀円黄鹨瞾硖惶瑁?"你還能用什么樣的優(yōu)美動(dòng)作來跳舞？請(qǐng)小朋友們用自己想到的動(dòng)作一起聽音樂跳舞吧！"

四、完成表演，體驗(yàn)合作高興

1.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大樹，其它幼兒扮演啄木鳥，根據(jù)音樂旋律的變化，做出不同的動(dòng)作。

2.分組隨音樂進(jìn)行集體表演，教師指導(dǎo)。注意演大樹的幼兒，一定表現(xiàn)出治愈前的痛苦和治愈后的快樂比照。

3.小朋友，今天我們觀賞了?啄木鳥》這首樂曲，啄木鳥真能干，讓我們變成能干的啄木鳥飛出教室去給外面的大樹做檢查吧！

大班音樂觀賞教案篇2教學(xué)目的與要求：

1.初步觀賞歌曲，感受歌曲活躍歡快的節(jié)奏既充斥夢想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

2.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

3.激發(fā)幼兒對(duì)生命的關(guān)注和熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步觀賞歌曲，感受歌曲活躍歡快的節(jié)奏既充斥夢想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、課件、白紙和彩筆。

活動(dòng)過程：

一、開始局部

1.教師談話，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

你們喜歡太陽嗎？為什么？〔因?yàn)橛刑柕牡胤綍?huì)變得和煦又明亮〕，世界上有幾個(gè)太陽呢，有個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠，他想種太陽，為什么呢，我們一起觀賞一首歌曲?種太陽》。

二、根本局部

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。

提問：〔1〕小朋友的'愿望是什么？

〔2〕他為什么要播種太陽呢？

〔3〕他想把太陽送給誰？為什么？

2.教師再次引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，幫忙幼兒感受歌曲活躍歡快的節(jié)奏既充斥夢想、希望的情感。

提問：

〔1〕這首歌曲聽上去怎樣？

〔2〕請(qǐng)你猜一猜歌里的小朋友在夢想中太陽的時(shí)候，他的心情是怎樣的？

〔3〕這首歌曲是幾拍子的？

3.出示掛圖，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒朗誦會(huì)為止。

4.教師引導(dǎo)幼兒再次觀賞歌曲，并激勵(lì)幼兒大膽跟唱。

5.教師激勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲展開想象，并大膽敘述出來。

〔1〕如果讓你們來種太陽，你們想種出什么樣的太陽呢？請(qǐng)幼兒用筆把他畫出來？

〔2〕你們想把種的太陽送給誰呢？為什么？

6.教師根據(jù)幼兒的想象，改變歌曲局部歌詞，引導(dǎo)幼兒觀賞，激勵(lì)幼兒和教師一起演唱。

三、結(jié)束局部

1.教師總結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。

2.下課休息。

活動(dòng)反思：

歌曲?種太陽》是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個(gè)課時(shí)完成有一定的難度，關(guān)鍵是不僅僅教會(huì)歌曲，還要讓學(xué)生明白其中深意，小學(xué)音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)演唱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。要讓孩子們體會(huì)音樂內(nèi)涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)伎倆。

音樂離不開聲音，聲音需要借助媒介傳送，多媒體就成了很好的工具。在教學(xué)中我充沛運(yùn)用教材配備的多媒體課件，將歌曲?種太陽》分成三個(gè)局部來學(xué)習(xí)，并且根據(jù)歌詞內(nèi)容運(yùn)用了倒敘，也就是不按照正常的順序來教唱，而是一、三、二的順序，靈活操作課件，不僅給了學(xué)生新奇感，而且使學(xué)習(xí)歌曲中的聽唱法得到充沛運(yùn)用，效果十分顯著。同時(shí)在解決局部難點(diǎn)的時(shí)候也起到了事半功倍的效果。

本節(jié)課，我用的是情感體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，就是在將情感教學(xué)自然的融合在整節(jié)課中。一開始我就讓學(xué)生寫下自己愿望，帶領(lǐng)這個(gè)愿望學(xué)習(xí)歌曲，將自己的愿望和歌曲的深意相結(jié)合，不僅理解了歌曲的思想，也升華了自己的理想。

本節(jié)課中也有缺乏之處，就是讓學(xué)生編創(chuàng)歌詞，學(xué)生對(duì)自己的作品沒有足夠的自信，我雖然及時(shí)給了激勵(lì)，但是指導(dǎo)不夠。學(xué)生在演唱的時(shí)候不是十分流暢。如果同時(shí)將其作品運(yùn)用投影儀展示給其他學(xué)生看，不僅可以提高他們的自信心，也讓大家看的更分明，有利于學(xué)生自身的表演。

大班音樂觀賞教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)故事“蘋果樹找醫(yī)生〞的情節(jié)，學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲，樂意用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)第二段樂曲的感受。

3、活動(dòng)能與同伴共享空間，學(xué)習(xí)合作表演，感受表演的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過動(dòng)作表演，理解三段樂曲的含義。

活動(dòng)難點(diǎn)：掌握第二段的跳音局部。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事前聽過故事。

2、活動(dòng)前幫忙幼兒嘗試聽辯三段體的樂曲、學(xué)習(xí)律動(dòng)“啄木鳥〞。

3、課件一份。

4、樹、啄木鳥的胸飾人手一份。

活動(dòng)過程：

一、引題，聽音樂做律動(dòng)“啄木鳥〞進(jìn)活動(dòng)室。

師：蘋果樹媽媽打說有4棵樹生病了，我們?cè)撛趺磶退?？〔幼兒答?fù)〕現(xiàn)在我們就是啄木鳥去果樹園治病吧?！猜犚魳纷龈鞣N鳥飛進(jìn)教室〕

二、觀賞樂曲?啄木鳥》

1、完整觀賞三段體的音樂

師：有只啄木鳥比我們先到了果樹園已經(jīng)開始給蘋果樹治病了，我們一起看看，它是怎么給蘋果樹治病的？

〔幼兒觀賞課件一遍〕

師：這首樂曲講了一件什么事？剛剛啄木鳥治病時(shí)的音樂你覺的好聽嗎？這首樂曲的名字叫?啄木鳥》，我們一起來聽一聽，看誰的小耳朵最靈能聽出樂曲的變化？

〔幼兒觀賞課件第二段〕

提問：誰來告訴我這首樂曲有些什么變化？是怎么變化的？可以分幾段？每段都講了什么事？

小結(jié)：第一段樂曲平穩(wěn)，講了四棵蘋果樹都在長蟲子。

第二段樂曲節(jié)奏跳躍，表示啄木鳥在捉蟲子。

第三段樂曲抒情優(yōu)美，表示蘋果樹的病治好了，不斷張出新的葉子和果子。

師：我們?cè)賮砺犅犑遣皇沁@樣的?！灿變河^賞課件第三遍〕

2、觀賞第一段樂曲

師：聽了第一段音樂你會(huì)用什么動(dòng)作來表示？為什么用這個(gè)動(dòng)作？我們邊聽音樂邊把自己想到的表演出來吧?！灿變郝犚魳纷鰟?dòng)作〕

小結(jié)：有的小朋友把自己想象成果樹，長蟲子身上很難受，我們來學(xué)一學(xué)。

3、觀賞第二段樂曲

〔1〕通過提問激勵(lì)幼兒想出各種不同的捉蟲子動(dòng)作。

師：請(qǐng)你們邊聽音樂邊看錄象里的啄木鳥是怎么樣捉蟲子的？〔幼兒觀賞第二段〕

〔2〕通過圖片掌握第二段的跳音。

師：大家看這四棵樹都有幾個(gè)蛀蟲洞？我們捉蟲子時(shí)要看如果樹干上有三個(gè)洞，我們就聽準(zhǔn)跳音啄三次；如果一個(gè)蟲洞，就只要啄一次，啄完了還要聽一聽有沒有蟲子了。

〔教師唱第二段，幼兒看圖片做動(dòng)作〕

〔3〕聽音樂表演第二段

啄木鳥學(xué)會(huì)了有節(jié)奏的啄蟲子，我們一起來試一試。

〔幼兒聽音樂表演〕

4、觀賞第三段音樂〔先播放音樂〕

師：蘋果樹有什么變化？啄木鳥心里覺得怎么樣？大家一起選一個(gè)自己喜歡的角色表演一下。

〔幼兒表演〕

三、為三段音樂合作創(chuàng)編不同的表演動(dòng)作

1、第一次創(chuàng)編能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編

師：小朋友想不想來表演？請(qǐng)你邊聽音樂邊把你想到的事表演出來。

〔幼兒表演一遍〕

2、第二次創(chuàng)編激勵(lì)幼兒合作表演

提問：剛剛你表演了誰？你為誰捉蟲子了？

小結(jié)：有的小朋友做果樹有的小朋友做啄木鳥，還可以找好朋友合作來表演。老師把你們做大樹和啄木鳥的道具拿來了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。

〔幼兒聽音樂合作創(chuàng)編〕

3、激勵(lì)幼兒多人合作進(jìn)行表演

四、幼兒學(xué)啄木鳥飛出教室

師：啄木鳥為蘋果樹治好了病，蘋果樹媽媽可快樂了，可是李子樹也生病了，我們快去檢查一下吧。大班音樂觀賞教案篇4設(shè)計(jì)意圖：

?挪威森林》是一首十分優(yōu)美，形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，適合大班幼兒觀賞。在這個(gè)活動(dòng)中，我以游戲貫通整個(gè)活動(dòng)，并結(jié)合故事、圖譜、肢體語言等多種方式，幫忙幼兒在輕松的氣氛中理解、表現(xiàn)音樂，感受音樂帶來的美感和樂趣。

目標(biāo)：

1、根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

2、能理解簡單的圖譜，嘗試看譜聽音樂。

3、愉快地加入音樂活動(dòng)，大膽發(fā)明性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。

準(zhǔn)備：

1、圖譜；2、魔棒，小鈴；3、磁帶，錄音機(jī)。

過程：

一、通過游戲，了解故事內(nèi)容。

1、游戲一?小樹變森林》

幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了〞“樹枝〞〔幼兒用手臂〕隨風(fēng)浮蕩。

2、游戲二?仙女施魔》

師扮演仙女，魔棒一指，就“變出許多小動(dòng)物〞。幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物〔小兔、小鹿、小松鼠、小鳥……〕“變出大獅子〞，幼兒做獅子動(dòng)作。

3、出示圖譜，教師講述故事?森林的故事》〔故事略〕

提問：森林里有誰？發(fā)生了什么有趣的事？

二、觀賞音樂

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