2023年小學(xué)三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?小學(xué)三年級?上學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?一學(xué)期即將?過去了，開?心忙碌同時(shí)?也是收獲多?多。這學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)任?原班的數(shù)學(xué)?課程，因?yàn)?是原班生的?關(guān)系，學(xué)生?適應(yīng)了我的?教法，所以?上起課稍微?輕松些。這?個(gè)學(xué)期里我?自始至終以?認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度，?勤勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè)地?從事教育教?學(xué)工作。同?時(shí)我認(rèn)真根?據(jù)新課標(biāo)精?神要求，把?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想、?新理念和數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?的新思路、?新設(shè)想結(jié)合?起來，轉(zhuǎn)變?思想，積極?探索，改革?教學(xué)，收到?很好的效果??，F(xiàn)將本學(xué)?期工作總結(jié)?如下:一?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?教材教法。?開學(xué)初，?我們就認(rèn)真?學(xué)習(xí)教材大?綱，全面掌?握本冊的教?學(xué)目標(biāo)、教?學(xué)重點(diǎn)，就?本冊教材的?教學(xué)做了教?學(xué)的順利進(jìn)?行的準(zhǔn)備工?作。課前認(rèn)?真鉆研教材?，學(xué)習(xí)專業(yè)?知識，更新?教學(xué)理念，?精備教材，?備教法，備?學(xué)法，備學(xué)?生，做到心?中有數(shù)。?二、___?學(xué)生，增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量。教學(xué)?中___學(xué)?生的現(xiàn)實(shí)生?活，注意溝?通生活中的?數(shù)學(xué)與教材?之間的聯(lián)系?。通過學(xué)生?熟悉的、貼?近現(xiàn)實(shí)生活?得內(nèi)容和情?境，幫助學(xué)?生理解和體?驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生?活中產(chǎn)生和?發(fā)展的數(shù)學(xué)?知識，使生?活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)?數(shù)學(xué)知識的?學(xué)習(xí)。通過?數(shù)學(xué)知識在?現(xiàn)實(shí)生活中?的應(yīng)用，豐?富和拓展所?學(xué)知識，感?受數(shù)學(xué)與現(xiàn)?實(shí)生活的聯(lián)?系，提高學(xué)?生的數(shù)學(xué)活?動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)?用意識。在?課堂上特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快，注?意精神，培?養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?的能力。?三、認(rèn)真批?改作業(yè)，布?置作業(yè)有針?對性，有層?次性。對?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)，?認(rèn)真分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題做出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透切的?講評，并針?對有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。注重知識?的形成和預(yù)?設(shè)，改變以?例題形式羅?列數(shù)學(xué)知識?或事實(shí)的傳?統(tǒng)教材模式?，建構(gòu)符合?兒童認(rèn)知活?動(dòng)特點(diǎn)的、?有利于促進(jìn)?師生互動(dòng)式?數(shù)學(xué)活動(dòng)的?課程形態(tài)。?通過開放性?的、激勵(lì)性?的活動(dòng)指導(dǎo)?，將傳統(tǒng)教?師講授變?yōu)?學(xué)生生活中?的認(rèn)知活動(dòng)?，通過學(xué)生?的主動(dòng)探究?、合作學(xué)習(xí)?，變單一的?答案和“最?優(yōu)”方法的?接受為學(xué)生?個(gè)性化學(xué)習(xí)?活動(dòng)體驗(yàn)的?反思和交流?。四、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)。?在課后，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?同時(shí)加大了?對后進(jìn)生的?輔導(dǎo)的力度?。對后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)生?知識性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)生思?想的輔導(dǎo)，?提高后進(jìn)生?的成績，首?先解決他們?的心結(jié)，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的簡單粗暴?、強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。五、積?極推進(jìn)素質(zhì)?教育。為?此，我在教?學(xué)工作中注?意了不同學(xué)?生能力的培?養(yǎng)，把傳授?知識、技能?和發(fā)展學(xué)生?智力、能力?結(jié)合起來，?在知識層面?上注入了思?想情感教育?的因素，發(fā)?揮學(xué)生的創(chuàng)?新意識和創(chuàng)?新能力。創(chuàng)?設(shè)問題情境?和開放空間?，培養(yǎng)學(xué)生?的思維能力?。教學(xué)中努?力開發(fā)課程?資源，創(chuàng)造?性地___?教學(xué)，為學(xué)?生提供自主?學(xué)習(xí)、合作?交流的空間?，實(shí)現(xiàn)學(xué)生?的自主探究?和個(gè)性化學(xué)?習(xí)，創(chuàng)設(shè)一?些開放性的?問題，使每?個(gè)學(xué)生都能?對其中的一?些問題有自?己的想法，?從而獲得成?功的體驗(yàn)，?增強(qiáng)學(xué)好數(shù)?學(xué)的自信心?。讓學(xué)生的?各種素質(zhì)都?得到有較的?發(fā)展和培養(yǎng)?。最后我?在課后做到?及時(shí)反思，?及時(shí)總結(jié)，?及時(shí)調(diào)整自?己的教學(xué)思?路。針對學(xué)?困生做到課?上耐心指導(dǎo)?，課下耐心?輔導(dǎo)，幫助?他們樹立學(xué)?好數(shù)學(xué)的自?信心，收到?了良好效果?。在以后的?教學(xué)工作中?，還要不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?力求提高自?己的教學(xué)業(yè)?務(wù)，還要多?下功夫加強(qiáng)?對個(gè)別差生?的輔導(dǎo)。相?信一切問題?都會(huì)迎刃而?解，也相信?有耕耘總會(huì)?有收獲。?小學(xué)三年級?上學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)篇?二要搞好?初中數(shù)學(xué)教?學(xué),取得良?好的教學(xué)效?果,必須認(rèn)?真研究初中?教學(xué)的各種?規(guī)律,并加?以有機(jī)綜合?,形成適應(yīng)?自身教學(xué)的?有效方法,?下面把本學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)如下?:一、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)加?強(qiáng)學(xué)習(xí),提?高思想認(rèn)識?,樹立新的?理念.堅(jiān)持?每周的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí),緊緊?圍繞學(xué)習(xí)新?課程,構(gòu)建?新課程,嘗?試新教法的?目標(biāo),不斷?更新教學(xué)觀?念。注重把?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有機(jī)?的結(jié)合起來?。通過學(xué)習(xí)?新的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)?識到新課程?改革既是挑?戰(zhàn),又是機(jī)?遇。將理論?聯(lián)系到實(shí)際?教學(xué)工作中?,解放思想?,更新觀念?,豐富知識?,提高能力?,以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪課?程改革浪潮?的“洗禮”?。另外,抽?時(shí)間學(xué)習(xí)《?給教師的建?議》、《教?育的理想與?信念》、成?功教育、教?師人文讀本?等,并作學(xué)?習(xí)筆記,以?豐富自己的?頭腦,提高?業(yè)務(wù)水平。?二、教學(xué)?方面教學(xué)?工作是學(xué)校?各項(xiàng)工作的?中心,一學(xué)?期來,在堅(jiān)?持抓好新課?程理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的同?時(shí),我積極?探索教育教?學(xué)規(guī)律,充?分運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教育?教學(xué)資源,?大膽改革課?堂教學(xué),加?大新型教學(xué)?方法使用力?度,取得了?明顯效果,?具體表現(xiàn)在?:1、備?課深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)真?研究教材,?多方參閱各?種資料,力?求深入理解?教材,準(zhǔn)確?把握難重點(diǎn)?。在制定教?學(xué)目的時(shí),?非常注意學(xué)?生的實(shí)際情?況。2、?注重課堂教?學(xué)效果。針?對初一年級?學(xué)生特點(diǎn),?堅(jiān)持學(xué)生為?主體,教?師為主導(dǎo)、?教學(xué)為主線?,注重講練?結(jié)合。在教?學(xué)中注意抓?住重點(diǎn),突?破難點(diǎn)。注?意和學(xué)生一?起探索各種?題型,我發(fā)?現(xiàn)學(xué)生都有?探求未知的?特點(diǎn),只要?勾起他們的?求知欲與興?趣,學(xué)習(xí)勁?頭就上來了?,如每節(jié)課?后如有時(shí)間?,我都出幾?題有新意,?又不難的相?關(guān)題型,與?學(xué)生一起研?究。3、?要進(jìn)行一定?數(shù)量的練習(xí)?,相當(dāng)數(shù)量?的練習(xí)是必?要的,練習(xí)?時(shí)要有目的?,抓基礎(chǔ)與?重難點(diǎn),滲?透數(shù)學(xué)思維?,在練習(xí)時(shí)?注重學(xué)生數(shù)?學(xué)思維的形?成與鍛煉,?有了一定的?思維能力與?打好基礎(chǔ),?可以做到用?一把鑰匙開?多道門。?4、考前復(fù)?習(xí)中要認(rèn)真?研究與整理?出考試要考?的知識點(diǎn),?重難點(diǎn),要?重點(diǎn)復(fù)習(xí)的?題目類型,?難度,深度?。這樣復(fù)習(xí)?時(shí)才有的放?矢,復(fù)習(xí)中?什么要多抓?多練,什么?可暫時(shí)忽略?,這一點(diǎn)很?重要,會(huì)直?接影響復(fù)習(xí)?效果與成績?。另外還要?抓好后進(jìn)生?工作,后進(jìn)?生會(huì)影響全?班成績與平?均分,所以?要花力氣使?大部分有希?望的后進(jìn)生?跟得上。例?如在課堂上?,多到他們?身邊站一站?,多問一句?:會(huì)不會(huì),?懂不懂,課?后,對他們?的不足及時(shí)?幫助,使他?們感受到老?師的關(guān)心,?從而能夠主?動(dòng)學(xué)習(xí)。?5、堅(jiān)持參?加校內(nèi)外教?學(xué)研討活動(dòng)?,不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗(yàn),提高?自己的教學(xué)?水平。向經(jīng)?驗(yàn)豐富教師?請教并經(jīng)常?在一起討論?教學(xué)問題。?聽公開課多?次,學(xué)習(xí)他?人的先進(jìn)教?學(xué)方法。?6、在作業(yè)?批改上,認(rèn)?真及時(shí),力?求做到全批?全改,重在?訂正,及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況,?以便在輔導(dǎo)?中做到有的?放矢。三?、工作中存?在的問題?1、教材挖?掘不深入。?2、教法?不夠靈活,?不能總是吸?引學(xué)生學(xué)習(xí)?,對學(xué)生的?引導(dǎo)、啟發(fā)?不足。3?、新課標(biāo)下?新的教學(xué)思?想學(xué)習(xí)不深?入。對學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?,合作學(xué)習(xí)?,缺乏理論?指導(dǎo)。4?、后進(jìn)生的?輔導(dǎo)不夠,?由于對學(xué)生?的基礎(chǔ)知識?掌握情況了?解不夠,對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度、思維?能力不太清?楚。上課和?復(fù)習(xí)時(shí)該講?的都講了,?學(xué)生掌握的?情況怎樣,?教師心中也?知