2023年第一學(xué)期小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?第一學(xué)期小?學(xué)體育教學(xué)?工作總結(jié)?時間過的挺?快的,轉(zhuǎn)眼?間一個學(xué)期?的教學(xué)工作?已接近尾聲?,不知不覺?教學(xué)也有半?年了,本學(xué)?期擔(dān)任__?_-46五?個班的體育?教學(xué)，經(jīng)歷?了一個學(xué)期?的磨練,我?已經(jīng)完全適?應(yīng)了這里的?環(huán)境,回想?當(dāng)初剛剛踏?上工作崗位?的時候是多?么的稚嫩,?這半個學(xué)期?來,我在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷和?培養(yǎng)下,在?眾多的老師?的教誨和幫?助下,迅速?成長起來.?為了更好地?做好今后的?工作,總結(jié)?經(jīng)驗(yàn),吸取?教訓(xùn),這個?學(xué)期的教學(xué)?工作做下小?結(jié):一、?創(chuàng)造濃烈的?課堂氛圍，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣體?育課是豐富?多彩的，但?是體育課要?有計劃、有?目的地去進(jìn)?行。興趣特?點(diǎn)決定了體?育教學(xué)中應(yīng)?注重“教”?與“玩”的?結(jié)合，讓學(xué)?生們在玩中?學(xué)，玩中練?，這樣既能?增強(qiáng)學(xué)生參?加體育活動?的興趣，又?能在娛樂游?戲中體現(xiàn)體?育教學(xué)內(nèi)容?，達(dá)到體育?教學(xué)目的。?更重要的能?促進(jìn)身心和?諧發(fā)展來達(dá)?到體育課教?學(xué)目標(biāo)以及?體育鍛煉目?標(biāo)，讓學(xué)生?感到上體育?課的樂趣。?二、合理?利用現(xiàn)有體?育器材學(xué)?校在經(jīng)過改?造后，場地?在整個__?_市是非常?不錯的。標(biāo)?準(zhǔn)的田徑場?、籃球場、?足球場、排?球場等，為?校上課、鍛?煉提供了充?足的場地，?但是器材缺?有些不足。?我校初中和?高中在一個?校區(qū)，高中?雖然年紀(jì)班?級不是很多?，但班級的?人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超?過標(biāo)準(zhǔn)班級?的人數(shù)，所?以在備課的?時候不僅要?考慮學(xué)生興?趣的同時還?要考慮學(xué)校?的器材。在?現(xiàn)有的器材?里最大限度?的滿足學(xué)生?身心的需求?。三、體?育課游戲化?根據(jù)人的?生理特點(diǎn)和?心理特點(diǎn)，?玩是人的天?性，游戲才?是人們的樂?園。體育課?上“教”與?“玩”的程?度，體育教?師把握得很?好的情況下?，這堂課就?是一堂成功?的課，也達(dá)?到了學(xué)中玩?、玩中練的?最終目的。?這時，學(xué)生?也提高了體?育課的興趣?，也使課堂?變得生動多?姿。學(xué)生的?勁頭更足，?動起來也會?生龍活虎。?這樣不會讓?學(xué)生感到體?育課枯燥乏?味而又令人?厭煩了，體?育課也不為?是大家認(rèn)為?就是什么跑???！跳?。?讓學(xué)生機(jī)械?的反復(fù)練習(xí)?了。四、?師生共同參?與活動體?育課不像其?他課，體育?課的活動范?圍、場地、?空間比其他?課要大的多?，體育教師?掌握好教學(xué)?方向、進(jìn)度?和內(nèi)容，經(jīng)?常和學(xué)生一?起活動，這?樣效果非常?理想。經(jīng)常?與學(xué)生一起?活動不僅能?更好的了解?學(xué)生，還能?及時發(fā)現(xiàn)教?學(xué)設(shè)計與學(xué)?生的身心是?否很好的相?容。五、?不斷提高自?身的業(yè)務(wù)水?平社會在?進(jìn)步，運(yùn)動?項(xiàng)目的規(guī)則?也在不斷更?新，學(xué)生年?齡的增大，?對所學(xué)運(yùn)動?項(xiàng)目的選擇?和難度也在?不斷的擴(kuò)大?，所以我們?體育教師在?運(yùn)動技能的?掌握及難度?上要不斷的?提升，還要?在教學(xué)上有?創(chuàng)新，每節(jié)?課依舊是那?些知識和方?法學(xué)生久了?就會感到疲?倦、厭煩。?所以只有不?斷提高教師?的業(yè)務(wù)水平?，才能促進(jìn)?教學(xué)的發(fā)展?，才能使體?育課正真快?樂起來。?六、科組交?流多與科?組教師進(jìn)行?交流不僅可?以提高自己?的教學(xué)水平?，還能更好?的了解在教?學(xué)過程中會?出現(xiàn)什么問?題。做為一?個剛參加工?作教師，在?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上?曾在著很多?的不足，經(jīng)?常和科組教?師進(jìn)行交流?，不僅能知?道自己在教?學(xué)過程中哪?些地方曾在?不足，還能?知道自己有?什么教學(xué)特?色。經(jīng)常與?科組教師進(jìn)?