【推薦】中班音樂教案范文八篇

12/12【推薦】中班音樂教案范文八篇中班音樂教案篇1設(shè)計(jì)背景此次活動(dòng)是在幼兒通過觀察馬、認(rèn)識(shí)馬、了解馬蹄的特殊作用和它的特殊聲響的根底上，讓孩子們?cè)谝魳返谋尘跋掠蒙眢w的各個(gè)部位來(lái)表現(xiàn)馬蹄聲并逐步感知節(jié)奏的過程。活動(dòng)目標(biāo)1、感受《賽馬》樂曲明朗、歡快的性質(zhì)，探索用各種身體節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)馬蹄聲。2、樂意用身體各個(gè)部位以及打擊樂器來(lái)表現(xiàn)馬蹄聲。3、在情景中感受四分音符和八分音符的節(jié)奏，初步使用雙響筒和響板來(lái)演奏馬蹄聲。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：是讓幼兒用身體各局部拍打四分音符和八分音符的節(jié)奏。難點(diǎn)：用雙響筒和響板來(lái)演奏。活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)會(huì)唱《在農(nóng)場(chǎng)里》。2、材料準(zhǔn)備：掛圖《馬蹄聲聲》、音樂CD《馬蹄聲聲》、小馬的頭飾假設(shè)干、雙響筒、響板樂器假設(shè)干?；顒?dòng)過程一、開始局部：幼兒歌表演《在農(nóng)場(chǎng)里》進(jìn)入活動(dòng)室，要求幼兒踏準(zhǔn)節(jié)奏表現(xiàn)出不同動(dòng)物的姿態(tài)，愉快的演唱。二、根本局部：1、教師放音樂，讓幼兒聽音樂，猜猜什么動(dòng)物來(lái)了，為什么？2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看，教師介紹這首曲子叫《賽馬》。3、幼兒戴小馬的頭飾，模仿小馬的動(dòng)作，感受音樂的歡快。4、幼兒討論探索用身體的部位模仿馬蹄聲。讓幼兒表演討論結(jié)果。5、教師出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒用拍腿、跺腳、舌音來(lái)拍打節(jié)奏型?！?〕XXX︳XXX︳〔2〕XXXX︳XXXX︳6、教師引導(dǎo)幼兒用響板來(lái)演奏馬蹄聲。讓幼兒進(jìn)一步感知四分音。符。7、教師引導(dǎo)幼兒聽聲音區(qū)分樂器，用雙響筒來(lái)演奏馬蹄聲，讓幼兒進(jìn)一步感知八分音符。8、教師播放音樂，幼兒使用雙響筒和響板來(lái)演奏馬蹄聲。三、結(jié)束局部：幼兒聽音樂，學(xué)小馬跑步的動(dòng)作進(jìn)行游戲。教學(xué)反思1、本課教師運(yùn)用讓幼兒自由討論的方式，讓幼兒有極大的自由和空間來(lái)嘗試用自己身體的各部位來(lái)模仿馬蹄聲。教師提供的頭飾及打擊樂器都極大的調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)造的積極性和主動(dòng)性。2、通過課前的了解讓幼兒提前了解了馬、觀察了馬、了解了馬蹄的作用，這樣就給這節(jié)課奠定了根底。讓幼兒不僅學(xué)會(huì)了幾種節(jié)奏也讓幼兒掌握的更多的知識(shí)，真是由于這種知識(shí)的積累幼兒才會(huì)嘗試用身體的個(gè)部位模仿馬蹄聲。3、在課堂中幼兒表現(xiàn)出了極大的積極性和主動(dòng)性課堂效果較好。4、缺乏之處教師因在雙響筒上標(biāo)注不同顏色的小記號(hào)，提醒幼兒區(qū)分高音筒和低音筒。中班音樂教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。2、會(huì)聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作，表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗(yàn)兩人一起合作造型的愉快。活動(dòng)準(zhǔn)備：大鼓一面活動(dòng)過程：〔一〕入場(chǎng)：隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來(lái)〔由弱變強(qiáng)〕和火車開走〔由強(qiáng)變?nèi)酢车穆曇簟?、擴(kuò)散練習(xí)：鼓勵(lì)幼兒大膽模仿各種小動(dòng)物來(lái)了和走了的聲音〔如小雞、小鴨、小貓、小狗等〕，注意聲音的由弱變強(qiáng)和由強(qiáng)變?nèi)酢！捕持黧w局部：欣賞歌曲1、用動(dòng)作感受歌曲第一段〔1〕指導(dǎo)語(yǔ)：你們覺得剛剛的音樂怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出開心，快樂〕這首好聽的音樂還可以用來(lái)跳舞呢?！?〕播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈?！?〕引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動(dòng)作感受歌曲。2、欣賞第二段，用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲。〔1〕感受鼓聲強(qiáng)弱。指導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)了好多小鼓手，請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽，他們是怎么敲鼓的？l引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，感受鼓聲強(qiáng)弱。l引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強(qiáng)弱?！?〕欣賞歌曲l完整欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點(diǎn)。l引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲由弱到強(qiáng)。l鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿，并進(jìn)一步創(chuàng)編。3、隨樂完整表演。結(jié)束局部指導(dǎo)語(yǔ)：有客人邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)グ樽嗄?！〔全體隨音樂出場(chǎng)〕中班音樂教案篇3設(shè)計(jì)思路：新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的，他們平?？偸歉诎职謰寢尯竺孢^年，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，通過這次音樂活動(dòng)讓幼兒感受過新年的.快樂氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過年，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。2.感受新年活潑歡快的氣氛。3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶活動(dòng)過程：一.律動(dòng)：聽音樂，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。二.學(xué)習(xí)歌曲1.完整的欣賞歌曲。2.幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。3.幼兒和教師一同念歌詞。4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。三.歌表演1.許愿2.大家一起唱歌、跳舞吧!活動(dòng)反思：通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛到達(dá)高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的到達(dá)了教學(xué)目的。中班音樂教案篇4音樂活動(dòng)：千手觀音活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞的根底上，做出不同的造型動(dòng)作，培養(yǎng)與同伴協(xié)調(diào)表演的習(xí)慣。2、對(duì)舞蹈活動(dòng)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄像《千手觀音》、投影儀活動(dòng)過程：1、師：小朋友都喜歡跳舞，今天老師帶來(lái)了一段錄像，我們看一看、聽一聽、找一找，舞蹈的哪些地方美？2、看錄像《千手觀音》，介紹舞蹈名稱。3、師：舞蹈的哪些地方美？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作，再來(lái)看一看。4、再次欣賞《千手觀音》。5、師：都有哪些優(yōu)美的動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)做一做？幼兒上臺(tái)做、自己做。6、師：為什么在舞蹈中，只看見一個(gè)人的臉，卻看到很多人的手？手的位置一樣嗎？哪里的人手低？哪里的人手高？7、師：看一看都有哪些神奇的造型？分段欣賞〔三種造型：花、扇子、風(fēng)車〕。8、幼兒分組擺造型。9、邊看錄像，邊跟著做動(dòng)作〔前半局部〕，欣賞后半局部。10、師：這么好看的舞蹈，你們知道是哪些人跳的嗎？他們耳朵聽不見音樂，卻能跳出這么好看的舞蹈，真棒！為他們鼓鼓掌！中班音樂教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂器三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏，并樂意參加表演。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏，并學(xué)習(xí)分組表演。活動(dòng)過程：一、在《小松樹》的樂曲下進(jìn)入教室。二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》①齊唱三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律，感受樂曲歡快的情緒。①介紹樂曲名稱②聽音樂③隨音樂合拍地拍手四、掌握節(jié)奏型。[幼兒園教案]①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的這么開心，忍不住跳起來(lái)了。他們?cè)趺刺哪?〞②幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。五、看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。①將全體幼兒分成兩組，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。②將全體幼兒分成四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量漸增大。六、在樂曲伴奏下，有序地?cái)[放樂器走出教室。中班音樂教案篇6【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用連貫柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。2、感受自然景色的美，并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛之情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)歌唱和表演歌曲，對(duì)情感的體驗(yàn)。【活動(dòng)過程】一、練聲。1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？〔冬天〕聽！誰(shuí)來(lái)了？2、練聲曲《聽》。二、新授歌曲。1、師：聽！誰(shuí)又來(lái)了？〔教師清唱：是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花?！硯煟菏钦l(shuí)來(lái)了呀？〔小雪花〕教師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的？教師帶著幼兒念：“是我是我，我是小雪花〞師：是誰(shuí)在敲窗戶?。俊残⊙┗ā衬敲词钦l(shuí)聽到小雪花在敲窗戶？教師帶著幼兒一起念：“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙〞2、師：小雪花是從哪里來(lái)的啊？〔天上〕我們一起來(lái)看一看吧！教師出示flash動(dòng)畫《雪花飄飄》。教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子。師：你覺得小雪花從天上飄下來(lái)想說(shuō)句什么話？請(qǐng)你和旁邊小朋友討論下。我們一起來(lái)聽聽看小雪花說(shuō)了什么?！步處熐宄何覐奶炜罩酗h下來(lái)，告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了?！硯煟涸瓉?lái)小雪花要告訴我們冬天來(lái)了。三、歌曲學(xué)唱。1、師：小雪花還唱著歌飄來(lái)了呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽！〔教師完整范唱一遍?！硯煟盒⊙┗ǔ暮寐爢幔磕阆雽W(xué)一學(xué)嗎？2、教師帶著幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。〔1〕師：第一句“是誰(shuí)……沙沙沙〞是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？教師帶著幼兒用疑問的語(yǔ)氣練唱此句?！?〕師：第二句“是我……小雪花〞小雪花是什么心情？應(yīng)該怎么唱？教師帶著幼兒很開心的，臉上笑嘻嘻的唱。〔3〕師：第三句“我從天空中飄下來(lái)〞感覺很美，應(yīng)該怎么唱？教師帶著幼兒用柔柔的、優(yōu)美的聲音練唱此句?！?〕師：最后一句小雪花告訴我們一句話，應(yīng)該怎么唱？教師帶著用輕快的聲音練唱此句?！?〕教師帶著幼兒一起很有感情的唱一遍。4、加上動(dòng)作表演唱。師：我們加上好看的動(dòng)作，再用好聽的聲音表演就更好了，起立！我們一起表演下吧！5、分角色演唱。〔1〕師：老師來(lái)在屋里面的小朋友問，唱：“是誰(shuí)……沙沙〞你們做小雪花答復(fù)我，唱“是我……我從……冬天來(lái)到了〞你們要臉上笑嘻嘻的，加上好看的動(dòng)作，試試看！〔2〕師：請(qǐng)男孩子做屋子里德小朋友問，女孩子做小雪花答復(fù)，加上動(dòng)作，試試看！〔3〕請(qǐng)男女生交換角色唱。四、游戲“堆雪人〞。1、師：小雪花來(lái)過以后，世界都變了樣，到處都是白白的雪，在雪地里，我們可以干什么？2、師：我們一起來(lái)“堆雪人〞和“小雪人〞一起做游戲吧！五、結(jié)束活動(dòng)：我們一起到外面去堆雪人吧！〔唱著歌，做著游戲離開活動(dòng)室〕中班音樂教案篇7設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。結(jié)合本班幼兒興趣：喜歡唱歌，愿意隨音樂手舞足蹈，喜歡玩游戲，喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。旨在強(qiáng)調(diào)對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)和感受，以及自主性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)對(duì)不同音樂及音樂變化的感受。2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)那么。3、啟發(fā)幼兒豐富游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾假設(shè)干，灰狼頭飾兩個(gè)，兔子家和灰狼家各一處活動(dòng)過程：1、在音樂伴奏下，“小白兔〞和“兔媽媽〞到草地上玩。(活動(dòng)開始)第一遍音樂：幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽〞邊自由表演動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。(重復(fù)第一遍音樂數(shù)遍)第二遍音樂：“小白兔〞跳到草地上隨音樂節(jié)奏“吃青草〞、“采蘑菇〞、“做游戲〞。(重復(fù)第二遍音樂數(shù)遍)第三遍音樂：“老狼〞隨音樂來(lái)到草地上，“小白兔〞迅速逃跑、躲閃。(重復(fù)第三遍音樂數(shù)遍)教師扮演老狼，不捉住“小白兔〞。教師帶著幼兒游戲的同時(shí)，提醒幼兒感受不同音樂并表現(xiàn)動(dòng)作。2、“兔媽媽〞表?yè)P(yáng)“小兔子〞，提出剛剛游戲時(shí)出現(xiàn)的問題,(既遵守游戲規(guī)那么)以及再出外游玩的要求。(如果遇到大灰狼怎么辦?)帶幼兒第二遍游戲。教師扮演老狼，捉住“小白兔〞。3、鼓勵(lì)幼兒想方法救小同伴,激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)精神，并表現(xiàn)成功的喜悅。4、和“兔媽媽〞一起唱歌，回家。(活動(dòng)結(jié)束)活動(dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。中班音樂教案篇8活動(dòng)目標(biāo)1、感知音樂《庫(kù)企企》全曲ABC結(jié)構(gòu)及歡快活潑的旋律。2、根據(jù)音樂變化進(jìn)行表演并在感知音樂的根底上自由選擇樂器為音樂伴奏。3、大膽表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂帶來(lái)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備庫(kù)企企音樂、握手舞音樂、一張大紙、一只水彩筆、黑板、titita卡片和庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企的節(jié)奏卡、人數(shù)相等的打擊樂器活動(dòng)過程實(shí)錄活動(dòng)過程:一、開始局部1、聽握手舞音樂進(jìn)教室。2、節(jié)奏練習(xí)：今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友和我們一起做游戲，我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)？出示titi和ta及庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企的節(jié)奏卡。提問：這是誰(shuí)??？老師拿節(jié)奏卡放在黑板上，請(qǐng)幼兒讀一讀。二、音樂欣賞：庫(kù)企企1、欣賞音樂第一次現(xiàn)在，老師請(qǐng)你們聽一段音樂，音樂里的人就用這個(gè)節(jié)奏說(shuō)了一句話，聽一聽他們說(shuō)了什么？音樂里的人為什么要說(shuō)這么奇怪的話？原來(lái)這是一句咒語(yǔ)，聽了老師的故事你們就明白了。2、講述故事：在美麗的大森林里，住著四個(gè)活潑可愛的小精靈，他們生活得非?？鞓贰？墒?，有一天，森林里來(lái)了一個(gè)可怕的老巫婆，她把小精靈們趕出了森林，他們無(wú)家可歸了。小精靈們心里很著急，他們想要趕走老巫婆，可是老巫婆會(huì)魔法，小精靈們沒方法打敗她。這個(gè)時(shí)候，大樹爺爺告訴他們一個(gè)秘密：在很遠(yuǎn)的一座大山里，藏著一個(gè)寶藏。只要翻過四座山，走上四個(gè)臺(tái)階，就能看到一扇石門，你們對(duì)著石門念兩次咒語(yǔ)：庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企，