【推薦】小班音樂教案匯編6篇

10/10【推薦】小班音樂教案匯編6篇小班音樂教案篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒體驗(yàn)用打擊樂器表現(xiàn)樂曲中重音的情趣。2、用快速反映練習(xí)的方式使幼兒進(jìn)一步地把握音樂的結(jié)構(gòu)。3、要求幼兒集中注意力，努力確保反響準(zhǔn)時(shí)正確，在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏，不使樂器發(fā)出難聽的聲音。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、隨歌曲旋律唱出來?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、啞鈴、圓舞板、鈴鼓等假設(shè)干。2、錄音機(jī)和音樂磁帶?！净顒?dòng)過程】一、教師和幼兒在《撥弦》的音樂聲中，做“聰明小孩笨老狼〞的游戲進(jìn)活動(dòng)室。二、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反響〞游戲。1、出示圖譜，用幼兒創(chuàng)編的聲音為曲子伴奏一次。2、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反響〞游戲兩遍。⑴重音處擊掌，其他地方用雙手食指輕輕點(diǎn)動(dòng)。⑵“雙手向內(nèi)靠攏〞作為信號。三、教師戴上頭飾扮演大灰狼，來指揮幼兒進(jìn)行演奏。1、教師戴上頭飾扮演大灰狼，來指揮幼兒進(jìn)行"快速反響"的游戲。2、幼兒拿樂器，在教師的指揮下演奏兩遍。四、加深難度，教師可采用“假裝〞走向某個(gè)聲部，到后來又走向某個(gè)聲部。五、幼兒交換樂器，體驗(yàn)用不同樂器演奏的快樂。六、請能力強(qiáng)的幼兒做進(jìn)行指揮。七、在音樂聲中，幼兒跟著到姥姥家去。教學(xué)反思：在本次教學(xué)活動(dòng)中，我通過故事、游戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍，循序漸進(jìn)，層層深入，逐步讓幼兒了解音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，掌握樂曲中重音的出現(xiàn)。并引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和游戲中的樂趣。讓規(guī)那么教育在潛移默化中表達(dá)出來。小班音樂教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。2、初步掌握茶壺和茶杯的動(dòng)作。3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：小茶壺一個(gè)、PPT課件、鋼琴伴奏?；顒?dòng)過程：一、通過游戲"變變變"進(jìn)入。小朋友，我們來玩一個(gè)"變變變"的游戲，叮當(dāng)法術(shù)變變變，變成小鳥飛一飛，變成小魚游一游，變成小兔跳一跳，變成小鴨走一走，變成老虎跑一跑，變成烏龜爬一爬?，F(xiàn)在，我們輕輕回到座位上吧！二、出示茶壺，熟悉歌曲：1、觀察茶壺，理解歌詞〔教師拿出茶壺〕叮當(dāng)法術(shù)變--變--變，瞧，這是什么？茶壺對，他是茶壺?！?〕〔PPT4〕茶壺的身體：我們來看看茶壺的身體是什么樣的？圓圓的是胖胖的還是瘦瘦的？胖胖的胖胖的，對，你們會(huì)不會(huì)做個(gè)胖胖的樣子？而且還是…….〔教師用動(dòng)作提示幼兒"矮矮的"。〕我是茶壺，胖又--矮；對了，我是--茶壺，胖又矮。誒呀，你們做得真可愛！〔2〕茶壺柄、壺嘴〔用模仿記憶歌詞，了解壺柄和壺嘴的作用〕：(PPT5)這是什么？壺柄小朋友，看，這項(xiàng)茶壺的什么？來，我們做一個(gè)壺柄，那壺柄有什么用呢？誒，你說對了，壺柄是用來端起茶壺的地方。(PPT5)這又是什么！像不像一個(gè)小嘴巴，這是壺嘴。那怎樣就像個(gè)壺嘴了呢？誰來學(xué)一學(xué)，這是…….〔壺柄〕，這是…….〔嘴〕。我來做，你來說；現(xiàn)在我們交換一下，你來說，我來演?！?〕教師說歌詞第三樂句做動(dòng)作：聽，什么聲音？〔PPT6〕什么時(shí)候小茶壺會(huì)發(fā)出咕嚕嚕地聲音呢？我來告訴你們吧，是茶壺里的水滾了，誰在冒泡泡發(fā)出的聲音。教師一邊說歌詞，一邊做動(dòng)作"我是茶壺胖又矮，我是茶壺又矮，這是壺柄這是嘴，這是壺柄這是嘴，水滾啦，水滾啦。"〔4〕(PPT7)教師用唱的形式引出最后一樂句：小朋友，看，我是茶壺胖又矮，我是茶壺胖又矮，這是壺柄，這是嘴，這是壺柄，這是嘴，咕嚕嚕，咕嚕嚕，水滾啦，水滾啦。小朋友，準(zhǔn)備好你們的小茶杯，聽！"沖茶啦！"〔5〕教師幼兒一起說歌詞做動(dòng)作：(PPT8)小茶壺可愛嗎！你們想不想也變成茶壺！想我變成茶壺是這樣的，你們變成茶壺是什么樣的！哪個(gè)小茶壺最像?！步處熡^察知道每個(gè)小朋友都擺出茶壺的造型〕2、〔PPT8〕小茶壺真可愛，他還會(huì)唱歌呢！這么好聽的歌，我們也想來唱一唱！教師邊唱歌邊做動(dòng)作。老師，給我們音樂！3、小茶壺唱的歌真好聽！我們再來唱一唱！教師邊唱邊展示圖片。4、邊倒茶邊唱：我燒好了一壺茶，你們想不想喝喝看想那你們準(zhǔn)備個(gè)杯子，我要來倒茶了！教師邊倒邊唱！6、我燒的茶好喝吧！哎呀，我的茶壺里的水沒有了，你們還想喝吧，〔我還沒喝到茶呢〕我們一起來燒茶好不好！小茶壺準(zhǔn)備啦！看看哪知小茶壺最可愛，他燒的茶最香。師幼一起唱歌做動(dòng)作！7、好，現(xiàn)在誰愿意做小茶壺，剩下來的寶寶我們圍成一個(gè)圓，當(dāng)茶杯，燒茶給他們喝！再次唱歌曲！沖茶！8、你們的茶好香啊，我們再來燒壺水給爸爸媽媽〔客人老師〕嘗嘗看，好吧！〔聽音樂〕好，去給爸爸、媽媽們〔找個(gè)客人老師給他沖茶吧〕沖茶吧！(結(jié)束：PPT9)小班音樂教案篇3目標(biāo)：1．體驗(yàn)邀請和被邀請的快樂。2．用可以讓同伴愉快的動(dòng)作有節(jié)奏地向朋友打招呼。3．有感情地學(xué)唱歌曲。4．喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。準(zhǔn)備：請一個(gè)大班的幼兒戴上頭飾，扮演小熊。音樂磁帶《一二三四五六七》指導(dǎo)：一、小熊做朋友。1．小熊出場，〔一副孤單單、愁眉苦臉地〕唱：一二三四五六七，我的朋友在哪里？2．幼兒和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這里，我在這里！〞3．小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點(diǎn)頭、揮手、拍肩等動(dòng)作回應(yīng)小熊。4．有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心里覺得怎么樣？5．小熊快樂地告訴大家：我找到了許多好朋友。二、學(xué)唱找朋友的歌1．教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。2．鼓勵(lì)幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。3．小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動(dòng)作。4．啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作和表情表現(xiàn)“我在這里，我在這里〞，要求有節(jié)奏，每兩拍做一下動(dòng)作。三、邀請朋友跳個(gè)舞1．〔播放音樂磁帶，小熊樂呵呵地邀請一個(gè)朋友跳舞〕小熊是怎么請朋友跳舞的？2．請一位幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一起跳舞。教學(xué)反思首先，本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng)，目的是穩(wěn)定幼兒的注意力，然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達(dá)小鴨因?yàn)闆]有朋友，所以感到孤獨(dú)，但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨(dú)’答復(fù)的是：“小鴨在洗澡〞在這各方面是我的引導(dǎo)有誤，應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余，并沒有到達(dá)想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景〔請三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段：在這里，在這里，你的朋友在這里〕一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是：1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的〔跟好朋友在一起是最快樂的一件事〕。聽課的反響：“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性。〞其次，我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的，這時(shí)幼兒在上一段的表演中已有一些學(xué)歌的根底，所以大局部的都能接上我的歌。然后我再通過碟片讓幼兒完整地學(xué)習(xí)歌曲3遍，幼兒跟著老師一邊唱一邊進(jìn)行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中，老師們提出：“教師應(yīng)該一邊彈琴一邊教〞然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因，所以我選擇了前者。當(dāng)幼兒熟悉了歌曲之后，我請個(gè)別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是：1、讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進(jìn)行表演。然后我再通過平時(shí)幼兒快快樂樂在一起的一些課件，勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段，發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。小班音樂教案篇4設(shè)計(jì)意圖：我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的就是想以動(dòng)作、游戲等形式進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒通過聽、唱、做、演等形式感知和體驗(yàn)音樂中音的強(qiáng)弱變化，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活?dòng)中激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。3、積極參與音樂活動(dòng)，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、雷雨聲?；顒?dòng)重點(diǎn)：能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨?；顒?dòng)過程：一、產(chǎn)生興趣(教師帶著幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場，音樂停，幼兒入座)1、“轟隆隆，雷公公發(fā)怒了，打雷了，下雨了!〞(教師隨即播放打雷下雨錄音)2、“剛剛我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時(shí)候是怎么樣的嗎?〞(引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下雨)二、熟悉歌曲1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧。〞(教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》3、請你們再欣賞一遍，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?〞(教師第二遍播放音樂，幼兒答復(fù))4、教師清唱。提問：“聽了楊老師唱的歌中，你們發(fā)現(xiàn)下大雨和下小雨的時(shí)候有什么不同?〞(啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨的狀態(tài)，及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)作)5、“哇，你們真是太棒了，楊老師剛剛看見你們都做得特別好看，現(xiàn)在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧!〞〔1〕第一遍教師帶著幼兒聽音樂表演唱;〔2〕第二遍教師伴奏，幼兒自由表演唱)三、音樂游戲：大雨、小雨剛剛你們的表現(xiàn)非常棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲，要聽好游戲的規(guī)那么哦：1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍〞，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài);教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍〞，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。2、幼兒游戲假設(shè)干遍。3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，趕緊躲雨去吧。〞小班音樂教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1．能根據(jù)樂曲進(jìn)行韻律活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。2．感應(yīng)八拍樂句，初步培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂CD、小樹林背景圖、16宮格、讓幼兒提前學(xué)會(huì)念1至8的數(shù)字，場地布置等。設(shè)計(jì)思路：小班幼兒年齡小，好動(dòng)，喜歡參加集體活動(dòng)，針對幼兒這一特征，選取了本節(jié)教育活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》，本活動(dòng)集律動(dòng)、節(jié)拍為一體、以游戲形式貫穿始終。將枯燥乏味的八節(jié)拍融入到音樂游戲中，意在讓幼兒在玩中樂、樂中學(xué)、學(xué)中感知?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。師：“小朋友們，今天老師帶你們?nèi)バ淞掷镒鲇螒?。好嗎？〞〔教師聲情并茂，以自身感染幼兒，使其精神飽滿，積極參與〕二、提出要求，學(xué)好本領(lǐng)。1．師“小樹林好遠(yuǎn)，要走好遠(yuǎn)的路，還有跳石頭，跳小溪，上山坡，下山坡等，你們一定要跟著老師學(xué)本領(lǐng)。〞2．律動(dòng)游戲前奏與間奏：要求幼兒準(zhǔn)備出發(fā)?！部梢砸龑?dǎo)幼兒做一些出發(fā)前的準(zhǔn)備活動(dòng)〕A段:教師帶著幼兒原地踏步或轉(zhuǎn)換不同方向走。三、采集野果，肢體感應(yīng)。教師組織幼兒做“撿果子〞游戲，利用幼兒撿來的果子配以音樂進(jìn)行肢體律動(dòng)。四、神秘小屋，尋找松鼠。1．語言節(jié)拍師幼共同喊：“松鼠松鼠，你在哪里？〞2．節(jié)拍小屋〔16宮格〕以變魔術(shù)的形式，將圖片逐一更換，圖片依次為：松鼠——果子——數(shù)字五、開心快樂，收獲喜悅。踏著《小松鼠進(jìn)行曲》一起回家……反思分析：律動(dòng)游戲是小朋友們喜愛的音樂活動(dòng)之一，日常平常就在角色活動(dòng)中經(jīng)常玩“排隊(duì)走〞的游戲。所以我選擇了孩子感興趣的活動(dòng)進(jìn)行教育，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又吸引幼兒。本次活動(dòng)就是利用“進(jìn)行曲〞為線索，貫穿音樂游戲的始終?；顒?dòng)中以幼兒操作、探索為主，開展積極的師幼互動(dòng)氣氛。首先，活動(dòng)開始我為孩子們營造愉快有趣的環(huán)境氣氛，讓幼兒身臨其境，感想感染游戲的快樂；之后，采用一系列的相關(guān)游戲?yàn)榛顒?dòng)目標(biāo)效勞。如：采果子，找小松鼠……孩子們表現(xiàn)出的.不僅僅是喜歡參加、愿意參加，而更多的是孩子們從中感想感染到了音樂的美、感應(yīng)了節(jié)拍。整體的活動(dòng)效果完成根本良好！小班音樂教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒了解上行與下行。2、讓幼兒在欣賞中感受美，在游戲中獲得快樂。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶木方塊小動(dòng)物活動(dòng)過程：一：引起幼兒興趣：1、引言：寶寶們今天老師要給你們變個(gè)魔術(shù)，你們快樂嗎？看！……這象什么呀？〔樓梯〕讓我們一起數(shù)數(shù)吧！再變一變，又變成什么了呀？〔滑梯〕2、小動(dòng)物們玩滑梯1〕小猴子看到這么可愛的滑梯，跑來滑梯了。教師示范，邊念兒歌，邊玩滑梯?！残』?，真好玩。一步一步，慢慢爬?！?〕小烏龜也來了，喲！還有一段好聽的音樂呢?！矌煼乓魳穬杀?，放低聲音念兒歌。3〕小青蛙也會(huì)跟著音樂來玩滑梯的呢。〔聽音樂做兩遍〕二：分析音樂的上行與下行小動(dòng)物們是怎樣玩滑梯的呀？〔先爬坡再滑下來還有音樂……〕小動(dòng)物們聽到什么音樂才開始爬坡的？什么時(shí)候滑下來的？〔欣賞音樂小朋友手語爬坡動(dòng)作和滑梯的動(dòng)作〕告訴小朋友爬坡前的一段音樂叫間音