2023年高三下學期班主任工作個人總結(jié)

第5頁共5頁2023年?高三下學期?班主任工作?個人總結(jié)?結(jié)束了。在?校領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)和各科老?師的大力支?持下取得了?較滿意的成?績。認真、?高效抓好復(fù)?習工作，做?好思想政治?工作，以保?障復(fù)習的順?利進行是重?點。一、?班級情況?全班共有_?__人，其?中___人?是補習生。?同學們的成?績較弱，畢?業(yè)的壓力越?來越大，這?些都給管理?好這個班級?帶來了較大?的難度。?二、幫助學?生樹立正確?的理想觀，?采取積極的?態(tài)度對待復(fù)?習，克服消?極情緒。?每次模擬考?后，讓學生?分析自己的?考試情況，?看到自己的?長處，樹立?信心，找出?自己存在的?問題，知識?掌握的情況?，系統(tǒng)性，?靈活性如何?，能力怎樣?，應(yīng)試心理?的把握情況?等方面，克?服盲目性。?對上述情況?找每個同學?談話了解，?談話間，以?鼓勵為主，?提出希望，?讓學生感受?到老師的關(guān)?心，倍增信?心。三、?積極主動地?和各科教師?聯(lián)系，發(fā)揮?好紐帶作用?。在與任?課教師的交?往中，我尊?重他們的地?位，尊重他?們的意見，?同時又把他?們當作班級?的主人，視?為自己的良?伴、知己。?凡事都主動?地同任課教?師協(xié)商，傾?聽、采納他?們的意見。?能夠慎重地?處理學生和?任課教師的?關(guān)系，在處?理師生矛盾?時，盡量避?免了激化矛?盾，在這方?面，我平時?注意到多教?育學生，讓?學生懂禮貌?，尊重老師?的勞動，樹?立老師的威?信，增進師?生情誼。?四、積極開?展好文體活?動，做好課?間操、眼保?健操，保護?學生視力，?增強學生的?體質(zhì)，提高?學生的學習?效率。高?中學生學習?任務(wù)比較繁?重，進行適?當?shù)捏w育活?動不僅有利?于學生身體?素質(zhì)的提高?，而且也有?利于學習效?率的提高，?每次活動我?都親臨現(xiàn)場?與學生一起?。五、盡?努力改善學?生的習慣。?首先是要?學生注重細?節(jié)，包括做?好筆記、整?理卷子、收?拾書桌等。?其次是要學?生按規(guī)律做?事，學會控?制自己的時?間。再次是?要學生具備?專注做事的?能力，學生?大多是能專?注地玩，不?能專注地學?，這樣是不?可能學好的?。再次是培?養(yǎng)學生定期?或不定期總?結(jié)的習慣，?以便進一步?發(fā)揚優(yōu)點，?及時改掉缺?點，這樣才?能進步。另?外，還要培?養(yǎng)學生良好?的衛(wèi)生習慣?，主要是認?真值日，管?理好自己周?圍的環(huán)境衛(wèi)?生，因為整?潔的教室能?給人輕松愉?快的感覺。?最后，還要?管住個別學?生的言行舉?止，及時提?醒，及時引?導(dǎo)，盡到老?師應(yīng)盡的義?務(wù)。總結(jié)?一學期的工?作，有收獲?，有喜悅，?也有教訓，?有不足。的?體會是：只?要肯花精力?、花時間，?多學習，多?摸索，工作?就能會有成?績。的不足?是對學生的?錯誤處罰不?力，致使有?些錯誤不能?得到很好的?糾正，如班?上少數(shù)學生?一直經(jīng)常出?現(xiàn)遲到、缺?席現(xiàn)象，而?我的工作卻?一直停留在?口頭批評上?，使之造成?了不良影響?。篇二：?過去的一?學年里，我?班在學校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一_?__、年級?組長的帶領(lǐng)?、任課老師?的大力支持?和配合下，?各項工作順?利開展，學?習、工作等?方面都取得?較突出的成?績，現(xiàn)將我?做的一些工?作向大家匯?報：一、?完善班級管?理建設(shè)，重?視發(fā)揮班委?作用本學?期通過民主?選舉更換了?部分值日干?部，對值日?干部進行隨?時與及時的?指導(dǎo)，主要?是如何站在?與同學平起?平坐的立場?管理，同時?利用值日干?部與個別同?學的矛盾，?在班上開展?討論與思想?教育，讓學?生明白值日?干部的付出?，讓學生學?會換位思考?，進一步樹?立值日干部?的威信，經(jīng)?過半個多學?期的努力逐?漸培養(yǎng)出一?批工作能力?強、責任心?強、威信高?的值日班干?部，并進一?步帶動了班?風學風的好?轉(zhuǎn)。班主?任對班干部?，不能只是?使用，還應(yīng)?該進行教育?和培養(yǎng)。我?經(jīng)常教育他?們樹立為_?__服務(wù)的?光榮感和責?任感，要求?他們努力學?習、團結(jié)同?學、以身作?則，鼓勵他?們既要大膽?工作，又要?嚴格要求，?注意工作方?法。當然，?選出的干部?畢竟不是完?人，因此對?他們不能過?分苛求、指?責，特別是?在工作出現(xiàn)?失誤的時候?。對班委會?的工作要經(jīng)?常檢查，而?切要給予具?體的指導(dǎo)和?幫助，既不?能包辦代替?，也不能班?上的工作全?部推給班干?部自己放手?不管。我還?堅持定期召?開班干部會?議，___?他們學會制?訂計劃及具?體措施，檢?查落實情況?，總結(jié)得失?，并加以改?進，___?他們?nèi)绾畏?辨是非，及?時阻止同學?中的不良行?為。而對于?班干部在班?級中的不良?行為，決不?姑息，鼓勵?他們以身作?則并帶動其?他同學，促?進整個班級?的管理工作?。二、加?強班級管理?，深入了解?學生，以身?作則，全面?深入地做好?班級工作?首先，(2?3)班是一?個普通班，?學生的基礎(chǔ)?不好，但是?為了升學，?學生的壓力?很大，情緒?也很不穩(wěn)定?，為了使學?生放下思想?包袱，一方?面我每周利?用班會以輕?松的形式，?去討論各種?問題，以此?放松學生緊?張的心情;?另一方面我?還經(jīng)常利用?課間、中午?、自習等時?間深入到學?生中去，了?解學生的思?想動態(tài)（范?本），為學?生排憂解難?。其次，為?了培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣，我自?己也以身作?責，努力做?學生的榜樣?，每天早上?比學生早到?校，對學生?的各項要求?，自己必須?首先做到，?然后再要求?學生去做。?再者，班干?部和我配合?的很好，對?班級的任何?事情都及時?的向我匯報?，以至于我?能夠及時掌?握班級動向?，調(diào)整好班?級的各項事?情。三、?鼓舞士氣，?培養(yǎng)班風?高三年級是?學生的世界?觀發(fā)展、變?化的重要階?段，同時，?面臨著畢業(yè)?、升學等實?際問題，再?加上我班實?際情況，隨?著課時和知?識復(fù)雜程度?的加重，不?難想象有的?學生甚至會?感到迷惘，?對前途失去?信心。因此?，學生的思?想工作顯得?更加復(fù)雜和?重要。在這?一學年里，?我始終堅持?對學生自信?心的培養(yǎng)。?其一，學生?學習上的每?一點進步或?其他方面的?一點成績，?我都從有利?于增強其信?心的角度，?或從橫的方?面，或從縱?的方面來給?以表揚。其?二，我利用?自己班主任?的一點優(yōu)勢?，努力使自?己所教的學?科有所進步?，來增強同?學們的信心?。其三，我?加大了對學?生自治自理?能力培養(yǎng)的?力度，通過?各種方式，?既注意指導(dǎo)?學生進行自?我教育，讓?學生在自我?意識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進取?心，逐漸形?成良好的思?想行為品質(zhì)?;又注意指?導(dǎo)學生如何?進行自我管?理，培養(yǎng)他?們多方面的?能力，放手?讓他們自我?設(shè)計、自我?___各種?教育活動，?在活動中把?教育和娛樂?融入一體。?還注意培養(yǎng)?學生的自我?服務(wù)的能力?，讓學生學?會規(guī)劃、料?理、調(diào)空自?己，使自己?在___中?成為班__?_的建設(shè)者?，而不是“?包袱”。?四、積極抓?好后進生的?轉(zhuǎn)化工作?后進生的教?育和管理歷?來是班主任?工作的難點?，卻又是影?響班級整體?教育教學質(zhì)?量提高至關(guān)?重要的一環(huán)?。每個學生?都享有受教?育、受鍛煉?的基本權(quán)利?，___后?進生是尊重?學生享有這?些權(quán)利的重?要體現(xiàn)。在?這方面，我?作為班主任?首先做到了?以正確的態(tài)?度對待他們?，深入調(diào)查?摸底，搞清?他們所以成?為差生的原?因，做到了?因材施教，?對他們處處?真誠相待，?時時耐心相?幫，真正做?他們的知心?朋友、最可?信賴的朋友?;及時對后?進生加強心?理疏導(dǎo)，幫?助他們消除?或減輕種種?心理擔憂，?讓他們認識?到自己的價?值;同時，?我還創(chuàng)造條?件和機會讓?后進生表現(xiàn)?其優(yōu)點和長?處，及時贊?揚他們，及?時讓他們品?嘗到成功的?歡樂與喜悅?。五、密?切課任教師?間的關(guān)系，?共同做好學?生的思想工?作為了做?好學生的思?想工作，我?經(jīng)常主動地?與任課教師?進行交流，?了解學生課?堂表現(xiàn)，特?別注意了解?學生的進步?情況，以便?課后及時做?好學生的思?想工作，為?了增強做學?生工作的實?效性，我經(jīng)?常與任課教?師一起探討?教育學生的?方法，并邀?請科任教師?共同完成教?育學生的重?任。六、?加強對學生?心理素質(zhì)的?訓練，提高?學生的應(yīng)試?能力在高?考中學生心?理素質(zhì)的高?低直接影響?到學生知識?水平的發(fā)揮?。為此，我?充分利用每?次月考的機?會對學生應(yīng)?試能力的訓?練。采取_?__方法指?導(dǎo)，個體情?況分析，有?計劃，有步?驟地克服學?