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會(huì)計(jì)學(xué)1班主任工作匯報(bào)班主任工作芻議
班主任是班級(jí)的直接管理者、引導(dǎo)者和教育者,是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者,是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師。因此,在班級(jí)管理工作中,班主任扮演著多重角色,擔(dān)負(fù)著多種責(zé)任,發(fā)揮著特殊作用。班主任角色定位第1頁/共15頁在其位謀其政一、第2頁/共15頁
班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在日常工作中,我會(huì)帶著一顆責(zé)任心自覺地把分內(nèi)的事情做好。我認(rèn)為,班主任的責(zé)任心首先應(yīng)表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因此,對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,我會(huì)迅速及時(shí)準(zhǔn)確無誤的執(zhí)行,并能帶領(lǐng)全班同學(xué),通過各種教育形式,組織各種活動(dòng),使學(xué)校各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面我還力求做到經(jīng)常深入學(xué)生,全面了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),在思想上有針對(duì)性的引導(dǎo),幫助他們樹立正確的觀念,讓他們健康成長。第3頁/共15頁唱好班級(jí)管理工作的重頭戲——班會(huì)二、第4頁/共15頁
班會(huì)是班級(jí)管理工作的重頭戲,是德育工作的主陣地。在日常班級(jí)工作管理中,我嘗試運(yùn)用了三種形式的班會(huì):
一是常規(guī)班會(huì)二是生活班會(huì)三是主題班會(huì)第5頁/共15頁常規(guī)班會(huì)
常規(guī)班會(huì),主要以處理班級(jí)中的日常事務(wù)為主,也是我最常用的班會(huì)形式。在開常規(guī)班會(huì)時(shí),我采用了榜樣示范教育法和警戒教育法。用榜樣人物給予學(xué)生以示范,能使學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)正確的做人和生活,但是生活中不都是正面人物,因此鑒戒教育在學(xué)生成長中也很有必要。鑒戒教育能使學(xué)生警惕起來,認(rèn)識(shí)到要檢點(diǎn)自己的行為。嚴(yán)格要求自己和遵紀(jì)守法的重要性。
第6頁/共15頁生活班會(huì)和主題班會(huì)
當(dāng)然了常規(guī)班會(huì)不受形式和時(shí)間的限制,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)在班會(huì)中解決,除了常規(guī)班會(huì)我還不定期根據(jù)教育的需要開展生活班會(huì)和主題班會(huì)。在生活班會(huì)中注重培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。如培養(yǎng)他們的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、環(huán)保意識(shí)、禮儀禮貌的養(yǎng)成。在主題班會(huì)中,我經(jīng)常會(huì)找一些生活主題,如“感恩”、“愛國教育”、“我愛校園”,“同位你真棒”等等,并指導(dǎo)學(xué)生圍繞這些主題,讓他們自己組織并開展活動(dòng)。通過這些主題班會(huì)課會(huì)讓他們擁有一顆愛國心,孝心,會(huì)讓他們尊敬自己的老師,關(guān)心自己的同學(xué)和愛護(hù)自己的校園。第7頁/共15頁三、己所不欲,勿施于人。第8頁/共15頁
在處理學(xué)生之間的矛盾關(guān)系時(shí),我給他們講了“己所不欲,勿施于人”這句話。讓他們明白自己不想承受的事情,也不要把這樣的事情施壓給別的同學(xué)。一旦他們鬧矛盾了,我就讓他們用這句話來進(jìn)行換位思考,讓他們懂得相互尊重和寬容。第9頁/共15頁寬嚴(yán)相濟(jì),相得益彰。四、第10頁/共15頁
教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生首先要與學(xué)生之間建立一座愛心橋梁。這樣我們才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情。小學(xué)生年齡小,自我控制意識(shí)差,自覺行為能力差容易犯錯(cuò)誤,也容易改正錯(cuò)誤,所以在日常的學(xué)校生活中,要有一顆寬容的心,寬待學(xué)生的不足,做到嚴(yán)格而不苛刻、寬容而不放縱,公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不報(bào)任何偏見。我在嚴(yán)格要求他們上課刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí),在課下會(huì)給他們一片自由的天空
。除了一些常規(guī)活動(dòng)外,允許他們做自己喜歡的事情。如:碰琉璃球兒、玩悠悠球、下五子棋、象棋和打羽毛球等。因?yàn)橥媸呛⒆觽兊奶煨?,多給孩子們一些玩的時(shí)間,多創(chuàng)造一些玩的形式。這樣他才會(huì)更喜歡校園生活,而不至于在課間只是追逐打鬧。第11頁/共15頁
我從不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好壞,來評(píng)價(jià)他們。因?yàn)檎f實(shí)在的一個(gè)班內(nèi)學(xué)習(xí)真出色的也就那么幾個(gè),有的適合學(xué)習(xí),有的不適合學(xué)習(xí),我們不能強(qiáng)求。所以對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)等生我會(huì)更要嚴(yán)格要求他們,讓他們百尺竿頭更進(jìn)一步。對(duì)于學(xué)習(xí)一般和偏下學(xué)生我去鼓勵(lì)他們,讓他們形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,去爭取更大的進(jìn)步。對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)困生,我也不放棄他們,我嘗試著讓他們獲得認(rèn)同感和成就感,如在勞動(dòng)中重用他,在體育運(yùn)動(dòng)中凸顯其作用,鼓勵(lì)他們參加其他的班級(jí)活動(dòng)等等。就這樣一顆寬容心拉近了師生之間的距離,也使師生之間的關(guān)系更加和諧。第12頁/共15頁
班級(jí)管理是
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