2023年大班社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

第14頁(yè)共14頁(yè)2023年?大班社會(huì)教?學(xué)工作總結(jié)?一、班級(jí)?情況分析?本學(xué)期大班?共有___?名幼兒，男?生___名?，女生__?_名。通過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?學(xué)期，大班?幼兒在學(xué)習(xí)?方面的表現(xiàn)?有著很大的?進(jìn)步。大班?幼兒的性格?比較活潑開(kāi)?朗，比較好?動(dòng)，在平時(shí)?的生活中比?較喜歡新奇?的東西，喜?歡比較活潑?有趣的教學(xué)?方式。在課?堂上，積極?回答老師的?問(wèn)題，并樂(lè)?于表現(xiàn)自己?，希望得到?老師的肯定?與表?yè)P(yáng)，很?有上進(jìn)心。?但是有部分?幼兒課上注?意力不集中?，注意力容?易分散，喜?歡開(kāi)小差，?總是不自主?地做一些與?課堂無(wú)關(guān)的?事情，比較?好動(dòng)，需要?在老師的不?斷提醒下才?能夠?qū)⒆⒁?力集中到課?堂上來(lái)，在?課堂紀(jì)律方?面還需要不?斷地加強(qiáng)。?在學(xué)習(xí)任務(wù)?的完成情況?上，這一學(xué)?期有著很大?的進(jìn)步，大?班幼兒每天?能夠按時(shí)完?成老師布置?的學(xué)習(xí)任務(wù)?，大部分幼?兒每天放學(xué)?后能主動(dòng)完?成布置的學(xué)?習(xí)任務(wù)，有?了初步的責(zé)?任感。從幼?兒完成的作?業(yè)以及美術(shù)?作品上來(lái)看?，幼兒的動(dòng)?手書(shū)寫(xiě)和繪?畫(huà)的能力有?了明顯的提?高，希望通?過(guò)下個(gè)學(xué)期?的努力，大?班小朋友有?更大的進(jìn)步?，為進(jìn)入小?學(xué)做好充分?的準(zhǔn)備。?二、教育教?學(xué)的開(kāi)展?1、開(kāi)學(xué)初?制定學(xué)期教?育計(jì)劃，安?排好本學(xué)期?所需要完成?的課程內(nèi)容?。每月按時(shí)?安排好月計(jì)?劃中的學(xué)習(xí)?內(nèi)容。每周?積極認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真做?好周計(jì)劃，?并提前準(zhǔn)備?上課堂上所?需要準(zhǔn)備的?課件以及教?具。按照教?育教學(xué)計(jì)劃?來(lái)完成設(shè)計(jì)?的學(xué)習(xí)課程?和內(nèi)容。?2、主題活?動(dòng)的實(shí)施。?大班本學(xué)期?共有___?個(gè)主題活動(dòng)?，分別是《?我健康、我?快樂(lè)》、《?奇妙的大自?然》、《小?問(wèn)號(hào)》、《?我會(huì)玩》、?《城市風(fēng)景?線(xiàn)》《巧巧?手》，通過(guò)?一個(gè)學(xué)習(xí)緊?張的學(xué)習(xí)，?完成了本學(xué)?期的教育主?題活動(dòng)的實(shí)?施。節(jié)假日?前開(kāi)展主題?教育教學(xué)活?動(dòng)，通過(guò)開(kāi)?展豐富的教?育教學(xué)活動(dòng)?，教幼兒學(xué)?會(huì)自我保護(hù)?，培養(yǎng)幼兒?的安全意識(shí)?。大班幼兒?求知欲旺盛?，對(duì)事物有?廣泛的興趣?，對(duì)事物和?現(xiàn)象的了解?比較積極主?動(dòng)。根據(jù)大?班年齡特點(diǎn)?，我們將教?育目標(biāo)滲透?到一日活動(dòng)?的各個(gè)環(huán)節(jié)?中去，靈活?的利用各種?時(shí)間、地點(diǎn)?、形式進(jìn)行?教學(xué)和復(fù)習(xí)?。3、寓?教于樂(lè)的教?學(xué)方式。大?班幼兒比較?活潑好動(dòng)，?對(duì)于新奇的?事物比較感?興趣，而對(duì)?于重復(fù)、比?較枯燥的教?學(xué)內(nèi)容和教?學(xué)方式不感?興趣。大班?幼兒學(xué)習(xí)的?拼音課程需?要不斷地練?習(xí)書(shū)寫(xiě)和重?復(fù)地讀，時(shí)?間久了幼兒?學(xué)習(xí)的興致?不高，這個(gè)?時(shí)候用游戲?的方式進(jìn)行?教育教學(xué)，?幼兒既能開(kāi)?心地游戲，?又能在游戲?中掌握所需?要學(xué)習(xí)的內(nèi)?容。在五大?領(lǐng)域方面，?我們將新的?的教育理念?融入課程設(shè)?置中，將各?領(lǐng)域的活動(dòng)?有機(jī)地整合?，注重趣味?性、活動(dòng)性?，寓教育于?生活、學(xué)習(xí)?中。三、?五大領(lǐng)域發(fā)?展分析1?、健康經(jīng)?過(guò)半年的大?班生活，幼?兒都養(yǎng)成良?好的生活的?習(xí)慣，飯前?便后洗手，?每餐飯后很?自覺(jué)地擦嘴?巴和漱口，?并知道要注?意自己的個(gè)?人清潔衛(wèi)生?。再加上我?們?cè)谝蝗丈?活各環(huán)節(jié)中?加強(qiáng)觀察與?指導(dǎo)，積極?鼓勵(lì)幼兒自?己的事情自?己做。大部?分小朋友能?夠自己動(dòng)手?做一些力所?能及的事情?，能夠自己?穿脫衣服，?并會(huì)將衣服?、被子疊放?整齊。但有?部分幼兒的?依賴(lài)性比較?強(qiáng)，遇到問(wèn)?題首先向老?師求助，不?嘗試自己動(dòng)?手解決。在?進(jìn)餐方面，?幼兒能夠自?己獨(dú)立地進(jìn)?餐，不浪費(fèi)?糧食，但有?少部分幼兒?比較挑食，?進(jìn)餐時(shí)愛(ài)講?話(huà)，這些不?好的進(jìn)餐習(xí)?慣有待改進(jìn)?。通過(guò)學(xué)習(xí)?，大班幼兒?了解自己各?個(gè)身體器官?的重要性，?并知道要保?護(hù)好自己。?逐步形成自?我安全保護(hù)?意識(shí)知道一?些避免危險(xiǎn)?和意外傷害?的方法，能?主動(dòng)遵守必?要的規(guī)則。?2、語(yǔ)言?大班幼兒?都能夠用普?通話(huà)相互交?流。并樂(lè)意?與人交談，?講話(huà)有禮貌?，平時(shí)回答?問(wèn)題時(shí)能大?膽地回答。?但有個(gè)別幼?兒在與人交?流以及回答?問(wèn)題時(shí)不夠?大膽和自信?，表現(xiàn)地比?較膽怯，說(shuō)?話(huà)也就比較?慢。由于幼?兒的年齡特?征,有些幼?兒在平時(shí)的?教學(xué)活動(dòng)中?不能安靜的?傾聽(tīng)，常常?會(huì)說(shuō)一些與?當(dāng)前無(wú)關(guān)的?話(huà)題或做一?些小動(dòng)作，?缺乏良好的?傾聽(tīng)習(xí)慣。?本學(xué)期我們?針對(duì)幼兒的?發(fā)展，著重?培養(yǎng)了幼兒?的傾聽(tīng)能力?，在平時(shí)的?教學(xué)活動(dòng)中?，著重強(qiáng)調(diào)?傾聽(tīng)的重要?性。（范本?）在平時(shí)的?教學(xué)活動(dòng)中?，我們選擇?了幼兒感興?趣的語(yǔ)言材?料。如生動(dòng)?有趣的故事?，朗朗上口?的兒歌，讓?幼兒在學(xué)習(xí)?的同時(shí)自己?嘗試講故事?和朗讀兒歌?，通過(guò)學(xué)習(xí)?，大班幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力有了很?大的提高。?3、社會(huì)?大班幼兒?主動(dòng)積極參?加幼兒園的?活動(dòng)，并以?參加活動(dòng)為?榮，特別是?大班的女孩?子，樂(lè)于參?加各種活動(dòng)?，敢于大膽?地表現(xiàn)自己?。在平時(shí)生?活中，大班?幼兒的好奇?心很重，經(jīng)?常喜歡向老?師提問(wèn)題，?并樂(lè)于動(dòng)腦?筋思考問(wèn)題?，能積極發(fā)?表自己的見(jiàn)?解。但在平?時(shí)的行為習(xí)?慣上，有部?分幼兒不禮?貌，早上來(lái)?不主動(dòng)和老?師打招呼，?在課外活動(dòng)?中喜歡和小?朋友打鬧，?在常規(guī)方面?的紀(jì)律意識(shí)?有待加強(qiáng)。?能主動(dòng)幫助?弱小的同伴?，樂(lè)于幫助?有困難的小?朋友，有同?情心。經(jīng)常?自愿的與他?人___玩?具、食物等?物品。4?、科學(xué)掌?握10以?xún)?nèi)?的加減法以?及連加連減?，認(rèn)識(shí)了幾?種常見(jiàn)的立?體圖形(正?方體，長(zhǎng)方?體，球體)?，對(duì)立體圖?形的只要特?征有所感知?，初步體驗(yàn)?平面圖形與?立體圖形之?間的關(guān)系。?但有部分幼?兒的空間想?象力很差，?立體圖形和?平面圖形分?不清。學(xué)習(xí)?自然測(cè)量，?初步體驗(yàn)量?具與測(cè)量結(jié)?果之間的關(guān)?系。認(rèn)識(shí)時(shí)?鐘。會(huì)看整?點(diǎn)、半點(diǎn)。?會(huì)看日歷，?知道一星期?七天的名稱(chēng)?及順序，感?受時(shí)間間隔?的長(zhǎng)短。對(duì)?不懂的事物?有強(qiáng)烈的好?奇心，能主?動(dòng)探索周?chē)?事物并能發(fā)?現(xiàn)、提出問(wèn)?題，尋求答?案。能對(duì)事?物進(jìn)行觀察?、比較和思?考。5、?藝術(shù)主動(dòng)?觀察周?chē)h(huán)?境中美好的?事物，并樂(lè)?于欣賞。喜?歡欣賞和感?受生活中美?好的事物。?特別喜歡開(kāi)?展的美術(shù)半?日活動(dòng)，樂(lè)?于學(xué)習(xí)繪畫(huà)?，愿意參加?各種美術(shù)活?動(dòng)，對(duì)各種?美術(shù)活動(dòng)有?興趣。但是?部分幼兒在?線(xiàn)條的勾畫(huà)?能力以及均?勻涂色上有?待加強(qiáng)，需?要多加地練?習(xí)。在每個(gè)?月的月主題?墻設(shè)計(jì)中，?都會(huì)讓幼兒?自己動(dòng)手繪?畫(huà)或者制作?自己的作品?，并將幼兒?的作品展示?在主題墻上?，在增強(qiáng)幼?兒自信的同?時(shí)，也訓(xùn)練?了幼兒動(dòng)手?繪畫(huà)的能力?。喜歡跟隨?著節(jié)奏快的?音樂(lè)唱歌，?但是大班大?部分幼兒的?節(jié)奏感不強(qiáng)?，節(jié)拍把握?得不準(zhǔn)。需?要多聽(tīng)來(lái)培?養(yǎng)幼兒的節(jié)?奏感。希?望通過(guò)不斷?地總結(jié)教育?教學(xué)中存在?的不足的地?方并加以改?正。以后，?我們將繼續(xù)?學(xué)習(xí)，不斷?改進(jìn)教育方?法，提高教?育效率，克?服工作中存?在的不足，?爭(zhēng)取做得更?好。大班?社會(huì)教學(xué)工?作總結(jié)篇二?本學(xué)期各?項(xiàng)工作即將?結(jié)束，在孩?子們即將完?成大班上學(xué)?期學(xué)習(xí)任務(wù)?之際，我們?班級(jí)全體教?師坐在一起?，對(duì)照本學(xué)?期初制定的?班級(jí)工作計(jì)?劃，回首所?做過(guò)的工作?，共同總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，反思?不足，具體?總結(jié)如下?一、開(kāi)展了?具有班級(jí)特?色的教育教?學(xué)工作1?、本學(xué)期,?我班結(jié)合大?班的年齡特?點(diǎn)，把工作?的重點(diǎn)放在?了“幼小銜?接”的準(zhǔn)備?工作上面。?在實(shí)施計(jì)劃?的過(guò)程中，?根據(jù)班級(jí)幼?兒的實(shí)際發(fā)?展水平，有?目的、有計(jì)?劃地將教育?教學(xué)活動(dòng)滲?透在幼兒的?日常生活、?各學(xué)科領(lǐng)域?、各活動(dòng)區(qū)?域以及幼兒?家庭教育當(dāng)?中。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的努?力，每一位?幼兒幼兒在?原有基礎(chǔ)上?都獲得了不?同程度的提?高。2、?在“幼小銜?接”的準(zhǔn)備?工作中，我?們重點(diǎn)對(duì)幼?兒進(jìn)行了規(guī)?則意識(shí)、任?務(wù)意識(shí)、自?我服務(wù)能力?以及合作能?力的培養(yǎng)，?經(jīng)過(guò)一學(xué)期?的努力，我?們認(rèn)為:班?級(jí)大部分幼?兒能夠較認(rèn)?真的完成老?師每次交給?的任務(wù)，在?與同伴的合?作中能夠用?較靈活的方?式較好的與?同伴進(jìn)行游?戲，遇到困?難時(shí)能夠和?同伴們共同?商討解決問(wèn)?題的方法，?班級(jí)幼兒社?會(huì)交往能力?得到了很好?的提高。?3、在日常?教學(xué)中，繼?續(xù)以園本課?程為指導(dǎo)開(kāi)?展主題活動(dòng)?，本學(xué)期我?們進(jìn)行了兩?個(gè)主題，教?師結(jié)合幼兒?的已有經(jīng)驗(yàn)?和興趣設(shè)計(jì)?活動(dòng)，活動(dòng)?中體現(xiàn)幼兒?為主體的原?則，做好幼?兒的實(shí)證收?集，及時(shí)展?示幼兒活動(dòng)?情況，幫助?家長(zhǎng)了解主?題進(jìn)展情況?，充分體現(xiàn)?主題活動(dòng)的?延續(xù)和深入?二、具體?教學(xué)總結(jié)(?一)健康?知道了進(jìn)餐?時(shí)舉止文明?，不同的食?物有不同的?營(yíng)養(yǎng)，不暴?飲暴食。能?主動(dòng)保持個(gè)?人和生活場(chǎng)?所的衛(wèi)生，?愿意維護(hù)公?共環(huán)境的整?潔。能獨(dú)立?自理大便，?正確使用手?紙。生活有?規(guī)律，會(huì)獨(dú)?立有序地穿?脫衣服并折?疊好，能根?據(jù)自身的冷?熱感覺(jué)主動(dòng)?增減衣服，?能自己整理?床鋪。了解?預(yù)防齲齒和?換牙的有關(guān)?知識(shí)。積極?配合成人接?受疾病的預(yù)?防和治療。?能聽(tīng)信號(hào)變?速跑或躲閃?跑，跑步時(shí)?擺臂正確而?放松、蹬地?有力、落地?較輕。懂得?一些提高跑?速和調(diào)節(jié)跑?速的方法。?熟練掌握跳?躍動(dòng)作，從?較高處向下?跳，起跳有?力、落地輕?穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)?美。學(xué)習(xí)側(cè)?跳和向不同?方向變換跳?等多種跳躍?形式。學(xué)習(xí)?跳短繩。投?擲中有投遠(yuǎn)?投準(zhǔn)的愿望?，注意全身?協(xié)調(diào)用力，?揮臂快速，?控制投擲方?向。進(jìn)一步?了解相關(guān)的?體育活動(dòng)常?識(shí)，能遵守?體育活動(dòng)的?規(guī)則和要求?，有___?觀念，活動(dòng)?中懂得合作?，負(fù)責(zé)、寬?容、謙讓、?堅(jiān)強(qiáng)勇敢、?不怕困難，?運(yùn)動(dòng)保健意?識(shí)和能力進(jìn)?一步增強(qiáng)。?(二)科?學(xué)幫助兒?童了解了不?同環(huán)境中的?動(dòng)物(野生?類(lèi))植物(?食品類(lèi))及?其與環(huán)境的?相互關(guān)系。?介紹環(huán)境污?染的現(xiàn)象和?人們保護(hù)生?態(tài)環(huán)境的活?動(dòng)。讓兒童?獲取有關(guān)季?節(jié)、人類(lèi)、?動(dòng)植物與環(huán)?境等關(guān)系的?感性經(jīng)驗(yàn)，?形成四季的?初步概念。?使兒童喜歡?并較長(zhǎng)時(shí)間?參與科學(xué)活?動(dòng)，能主動(dòng)?探索周?chē)?然界，并能?用語(yǔ)言交流?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?能關(guān)心、愛(ài)?護(hù)自然環(huán)境?。能從不同?角度(包括?同時(shí)按兩個(gè)?維度)對(duì)物?體進(jìn)行分類(lèi)?，有初步的?概括能力。?知道了10?以?xún)?nèi)的單、?雙數(shù)及相鄰?數(shù)，會(huì)倒和?成組地?cái)?shù)數(shù)?。學(xué)習(xí)了5?以?xún)?nèi)數(shù)的分?成與加減，?幫助幼兒理?解加法減法?的含義。有?一定的時(shí)間?觀念。認(rèn)識(shí)?時(shí)鐘，學(xué)習(xí)?看整點(diǎn)、半?點(diǎn)。學(xué)習(xí)看?日歷，知道?一星期有七?天。(三?)社會(huì)知?道自己是一?個(gè)獨(dú)立的人?，有著與別?人相同和不?同之處，對(duì)?自己的優(yōu)點(diǎn)?和進(jìn)步感到?自豪和光榮?，于面對(duì)自?己的缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤，有改?正的愿望和?行動(dòng)。動(dòng)準(zhǔn)?確使用禮貌?用語(yǔ)，有禮?貌的與周?chē)?熟悉的人打?招呼、談話(huà)?，知道接待?客人的方法?，主動(dòng)與客?人聊天。愿?意聽(tīng)從成人?和同伴勸告?，不做危險(xiǎn)?的事，有?關(guān)安全、交?通、環(huán)保的?標(biāo)記，愿意?按標(biāo)記的提?示行動(dòng)。知?道中國(guó)的首?都是___?，認(rèn)識(shí)并尊?重國(guó)徽，會(huì)?唱國(guó)歌，為?自己是中國(guó)?人而自豪。?(四)美?術(shù)讓兒欣?賞作品的造?型、色彩、?構(gòu)圖、感受?對(duì)稱(chēng)、均衡?美、初步學(xué)?會(huì)正確評(píng)價(jià)?美。啟發(fā)幼?兒利用多種?繪畫(huà)工具和?材料，運(yùn)用?不同技能表?現(xiàn)自己獨(dú)特?的思想和感?受，體驗(yàn)創(chuàng)?造的樂(lè)趣，?引導(dǎo)幼兒用?色彩和線(xiàn)條?表現(xiàn)感受過(guò)?或想像中的?物體的動(dòng)態(tài)?（范本）結(jié)?構(gòu)和簡(jiǎn)單情?節(jié)。學(xué)習(xí)了?在畫(huà)面上主?體突出，合?理布局。能?較熟練地使?用和選擇手?工工具和材?料，表現(xiàn)自?己的意思，?啟發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)用點(diǎn)狀材?料、線(xiàn)狀材?料拼貼或制?作物象，表?現(xiàn)簡(jiǎn)單的情?節(jié)，引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)用目?測(cè)的方法將?面狀材料分?塊剪、折疊?剪來(lái)表現(xiàn)物?體的形象特?征。(五?)音樂(lè)能?用自然、飽?滿(mǎn)的聲音歌?唱，保持正?確的唱歌姿?勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間?奏，音域一?般在c__?_-c2,?學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、?齊唱以及簡(jiǎn)?單的兩聲部?輪唱。學(xué)習(xí)?控制、調(diào)節(jié)?自己的歌聲?，較恰當(dāng)?shù)?表現(xiàn)歌曲情?感。初步掌?握幾種舞蹈?的基本語(yǔ)匯?和律動(dòng)的組?合形式，積?極參與韻律?活動(dòng)，基本?能隨音樂(lè)的?變化改變動(dòng)?作的力度、?速度、節(jié)拍?、節(jié)奏型、?難度等。學(xué)?習(xí)用簡(jiǎn)單的?身體動(dòng)作組?合表現(xiàn)音樂(lè)?的結(jié)構(gòu)及其?形象、情感?和內(nèi)容，積?極使用動(dòng)作?、表情、體?態(tài)與人溝通?。了解一些?創(chuàng)編韻律動(dòng)?作組合的規(guī)?律，積極參?與創(chuàng)造性韻?律活動(dòng)。積?極參與節(jié)奏?活動(dòng)，學(xué)習(xí)?更多樂(lè)器(?三角鐵、雙?響筒等)的?基本演奏方?法，初步體?會(huì)各種演奏?方案中音色?、音量、節(jié)?奏型配置的?表現(xiàn)規(guī)律，?積極參與嘗?試___設(shè)?計(jì)演奏方案?。養(yǎng)成對(duì)_?__和樂(lè)器?負(fù)責(zé)的積極?情感。(?六)語(yǔ)言?能大膽的回?答老師的問(wèn)?題并且大膽?的表達(dá)自己?的想法。能?夠根據(jù)圖片?內(nèi)容編故事?，并且故事?要符合圖片?內(nèi)容。會(huì)朗?誦兒歌，并?能認(rèn)讀一些?簡(jiǎn)單的字.?詞等。以?上是本學(xué)期?的教學(xué)總結(jié)?，其中還有?很多不足之?處，在今后?的教學(xué)中我?們要繼續(xù)努?力，是孩子?們?cè)诳鞓?lè)的?環(huán)境中快樂(lè)?的學(xué)習(xí)。?大班社會(huì)教?學(xué)工作總結(jié)?篇三學(xué)期?即將結(jié)束，?回顧本學(xué)期?中一班孩子?、老師的變?化，我們感?到欣慰與自?豪，因?yàn)槲?們看到了老?師在不斷的?進(jìn)步、天真?可愛(ài)的孩子?們?cè)谔焯炜?樂(lè)、幸福的?成長(zhǎng)?；?顧這學(xué)期的?工作，我們?在園領(lǐng)導(dǎo)的?正確指導(dǎo)、?支持幫助下?，在我們中?一班的兩位?教師的齊心?配合下，依?據(jù)《規(guī)程》?圍繞園里各?項(xiàng)教育教學(xué)?的工作要點(diǎn)?，結(jié)合本班?實(shí)際情況，?采取各種教?育形式、方?法、手段，?以實(shí)際發(fā)展?水平開(kāi)展了?各項(xiàng)工作，?使幼兒的各?個(gè)方面在原?有的基礎(chǔ)上?取得了較大?的進(jìn)步，現(xiàn)?將總結(jié)如下?:一、提?高幼兒的自?理能力，使?幼兒身心健?康成長(zhǎng)跨?入中班孩子?們明顯的長(zhǎng)?大了，生活?自理能力提?高了，首先?我們對(duì)幼兒?在了解的基?礎(chǔ)上，進(jìn)行?個(gè)別的__?_和幫助:?(一)進(jìn)?餐方面:對(duì)?進(jìn)餐慢、挑?食的幼兒在?日常生活中?多和他們講?一些有關(guān)各?種蔬菜對(duì)人?身體的好處?，身體的成?長(zhǎng)離不開(kāi)這?種食物等，?進(jìn)餐過(guò)程中?多注意，從?不愛(ài)吃到少?吃，最后到?愛(ài)吃，使幼?兒身體健康?得到了良好?的發(fā)展;?(二)盥洗?方面:幼兒?便后洗手總?是要教師提?醒才能做到?，后來(lái)我們?采用只要有?幼兒入廁出?來(lái)后，就請(qǐng)?他伸出小手?來(lái)，讓值日?生聞一聞，?誰(shuí)的小手最?香?通過(guò)這?個(gè)活動(dòng)也使?幼兒能較自?覺(jué)的養(yǎng)成便?后洗手的良?好習(xí)慣;?(三)整理?衣著方面:?本學(xué)期著重?對(duì)幼兒的衣?著整理進(jìn)行?了重點(diǎn)培養(yǎng)?，因?yàn)檫@學(xué)?期要面臨冬?天的來(lái)臨，?而幼兒有許?多人不會(huì)也?不愿意主動(dòng)?整理好自己?的褲子，總?是隨意一提?，小肚皮總?是露在外面?，針對(duì)這一?問(wèn)題，我們?在___月?份就開(kāi)始對(duì)?幼兒進(jìn)行這?個(gè)方面的培?養(yǎng)，首先我?們從樹(shù)立小?榜樣開(kāi)始，?把幾個(gè)衣著?整齊的小朋?友請(qǐng)上來(lái)，?請(qǐng)幼兒觀看?他們的小上?衣和小褲子?都是整整齊?齊的，并為?這幾個(gè)小朋?友帶上小紅?花，使其他?幼兒從羨慕?到模仿，其?次教師在幼?兒大小便后?或隨機(jī)檢查?、提醒幼兒?的小肚皮是?不是露出來(lái)?了，時(shí)時(shí)刻?刻讓幼兒記?住衣服要整?齊利索，經(jīng)?過(guò)這三個(gè)月?的不斷培養(yǎng)?，有一大部?分幼兒不用?教師的提醒?而做到，并?且我們?cè)谶M(jìn)?行這個(gè)方面?的培養(yǎng)的同?時(shí)也得到了?家長(zhǎng)的大力?配合和支持?，使幼兒得?到不斷的進(jìn)?步。通過(guò)?這幾個(gè)方面?的培養(yǎng)和鍛?煉，使幼兒?的自理能力?得到了良好?的發(fā)展，并?且更加適應(yīng)?幼兒園的_?__生活。?二、不斷?開(kāi)展教育教?學(xué)工作，增?強(qiáng)幼兒的素?質(zhì)教育本?學(xué)期我們兩?位老師以園?的指導(dǎo)方針?“全面加特?色”的教育?工作目標(biāo)，?結(jié)合本班幼?兒發(fā)展情況?，通過(guò)一日?活動(dòng)各個(gè)環(huán)?節(jié)來(lái)促進(jìn)每?個(gè)幼兒富有?個(gè)性的發(fā)展?;開(kāi)展了多?種方式來(lái)引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?、體驗(yàn)并理?解基本的社?會(huì)行為規(guī)則?，學(xué)會(huì)了自?律，樹(shù)立了?規(guī)則意識(shí);?并結(jié)合了日?常生活，開(kāi)?展安全教育?，提高了幼?兒的自我保?護(hù)的意識(shí)和?能力;幫助?幼兒學(xué)習(xí)正?確的閱讀方?法，培養(yǎng)幼?兒閱讀的興?趣;引導(dǎo)幼?兒在人際交?往中，懂得?尊重他人，?對(duì)人有禮貌?，誠(chéng)實(shí)、守?信;培養(yǎng)了?幼兒積極主?動(dòng)參加各項(xiàng)?體育活動(dòng);?在創(chuàng)建了棋?類(lèi)特色班中?，培養(yǎng)了幼?兒喜歡下棋?的興趣，使?每位幼兒都?學(xué)會(huì)了三至?六種以上的?棋類(lèi)游戲。?使每位幼兒?在原有的層?次上得到全?面的發(fā)展。?(一)培?養(yǎng)幼兒的傾?聽(tīng)能力，加?強(qiáng)師幼的交?流本學(xué)期?我們針對(duì)幼?兒的發(fā)展，?著重培養(yǎng)了?幼兒的傾聽(tīng)?能力，以往?我們以是注?重幼兒學(xué)會(huì)?傾聽(tīng)，讓幼?兒傾聽(tīng)教師?的言語(yǔ)指令?，卻忽視了?自己去傾聽(tīng)?孩子的表達(dá)?。為了讓幼?兒能較快的?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的?本領(lǐng)，首先?我們兩位老?師從自身做?起，做幼兒?的主要傾聽(tīng)?者，因?yàn)樵?幼兒園，老?師是孩子們?的主要傾聽(tīng)?者，孩子有?什么事都喜?歡和教師說(shuō)?，可因?yàn)槲?們教師的疏?忽，而造成?了不良的影?響，并且以?身作則的行?為，也是幼?兒天性可模?仿的，從而?使我們班上?的小朋友在?傾聽(tīng)方面有?了很大的發(fā)?展，而且教?師在傾聽(tīng)幼?兒的表達(dá)，?傾聽(tīng)其所言?，傾聽(tīng)其所?想，也加強(qiáng)?老師與孩子?的交流，使?師幼之間的?感情又增進(jìn)?了一步。?(二)提高?幼兒的合作?意識(shí)，增強(qiáng)?了幼兒之間?的友誼進(jìn)?入中班我們?發(fā)現(xiàn)幼兒在?與同伴之間?的合作方面?有一定的欠?缺，并且缺?乏合作的能?力，在游戲?和區(qū)角活動(dòng)?中遇到問(wèn)題?不會(huì)協(xié)商、?不會(huì)分工和?交流，發(fā)生?矛盾時(shí)常以?告狀或攻擊?___來(lái)解?決，因此我?們兩位教師?意識(shí)到幼兒?合作的重要?意義，并針?對(duì)這個(gè)問(wèn)題?我們也及時(shí)?有效的進(jìn)行?了培養(yǎng)幼兒?合作意識(shí)。?1、首先?為幼兒樹(shù)立?合作的榜樣?老師在幼?兒心目中有?很高的威信?，教師的言?行潛移默化?地影響著幼?兒。因此我?們班上教師?之間、是否?能分工合作?、互相配合?，會(huì)對(duì)幼兒?產(chǎn)生直接的?影響。如，?一教師__?_幼兒進(jìn)行?操作活動(dòng)時(shí)?，另一教師?主動(dòng)幫著擺?放、分發(fā)材?料;一教師?在教幼兒唱?歌，而另一?位教師就彈?琴配合，這?在無(wú)形中都?為幼兒提供?了積極的行?為榜樣。另?外，同伴也?是幼兒觀察?學(xué)習(xí)的榜樣?，我們對(duì)有?合作行為的?幼兒的積極?評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)?，如:在區(qū)?角活動(dòng)中兩?至三位幼兒?一起合作搭?建積木、二?位幼兒一起?合作制作手?工作品等，?教師發(fā)現(xiàn)后?都是積極的?評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)?，從而激發(fā)?其他幼兒向?他們學(xué)習(xí)的?動(dòng)機(jī);同時(shí)?，在表演游?戲和角色游?戲中如果沒(méi)?有同伴之間?的合作是無(wú)?法進(jìn)行的，?使幼兒也進(jìn)?一步理解同?伴之間的合?作是無(wú)比重?要的。2?、其次教給?幼兒合作的?方法教師?教給幼兒合?作的方法，?指導(dǎo)幼兒怎?樣進(jìn)行合作?。比如，搭?積木或玩商?店游戲前，?應(yīng)大家一起?商量，分工?合作;遇到?矛盾時(shí)，要?協(xié)商解決問(wèn)?題;當(dāng)玩具?或游戲材料?不夠用時(shí)，?可相互謙讓?、輪流或共?同使用;當(dāng)?同伴遇到困?難時(shí)，要主?動(dòng)用動(dòng)作、?語(yǔ)言去幫助?他;當(dāng)自己?遇到困難、?一人無(wú)法解?決時(shí)，可以?主動(dòng)找小朋?反協(xié)助等等?。通過(guò)這些?具體的合作?情景，幫助?幼兒逐漸習(xí)?得合作的方?法策略，在?合作中學(xué)會(huì)?了合作。?(三)在區(qū)?角活動(dòng)中投?放適宜的材?料，發(fā)展幼?兒的探索精?神和學(xué)習(xí)棋?類(lèi)游戲的興?趣我們根?據(jù)園的指導(dǎo)?方針“全面?加特色”及?結(jié)合課程主?題目標(biāo)，在?區(qū)角中投放?適宜的材料?供幼兒操作?，讓幼兒在?活動(dòng)中邊學(xué)?習(xí)發(fā)展邊探?索。首先?我們?cè)诳茖W(xué)?區(qū)結(jié)合主題?活動(dòng)投放探?索鏡子的奧?秘、探索磨?擦起電的由?來(lái)、了解油?水分離的道?理以及沙漏?的變化等等?，讓幼兒通?過(guò)操作了解?了鏡子的特?征、種類(lèi)、?以及用途等?;在通過(guò)投?放不同的材?料:綢布、?塑料棒、紙?屑、沙、鐵?、梳子等讓?幼兒在做實(shí)?驗(yàn)的過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)那一種?材料是可以?磨擦帶電的?，那一種不?是，在玩水?的過(guò)程中理?解了油水是?分離的道理?;其次我們?在益智區(qū)也?是通過(guò)主題?投放了分類(lèi)?盒讓幼兒邊?操作邊學(xué)習(xí)?物體分類(lèi)，?學(xué)習(xí)圖形之?間的分類(lèi)，?認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)?數(shù)字等活動(dòng)?材料讓幼兒?在玩中學(xué)會(huì)?知識(shí);并結(jié)?合中班幼兒?年齡特點(diǎn)投?放了各種花?生米、豆類(lèi)?、玻璃球等?讓幼兒練習(xí)?用筷子，使?幼兒的小手?肌肉動(dòng)作得?到了鍛煉;?最后我們還?在益智區(qū)里?投放大量的?各種棋類(lèi)游?戲，有民間?棋類(lèi):飛行?棋、跑馬棋?、斗獸棋、?跳棋等;有?我們兩位老?師在園長(zhǎng)的?指導(dǎo)下結(jié)合?主題目標(biāo)創(chuàng)?造設(shè)計(jì)的棋?類(lèi):螞蟻搬?豆棋、喂娃?娃棋(這兩?種是讓幼兒?練習(xí)點(diǎn)數(shù)的?能力);找?影子棋、找?昆蟲(chóng)棋、圖?形棋(這三?種棋是練習(xí)?幼兒對(duì)圖形?特征的認(rèn)識(shí)?);找秋天?棋、找冬天?棋(是通過(guò)?棋類(lèi)讓幼兒?對(duì)秋冬兩季?的特征和人?們的生活、?衣著、天氣?變化等有進(jìn)?一步的了解?);有禮貌?棋、好寶寶?棋(是讓幼?兒通過(guò)下棋?了解那些行?為是有禮貌?的，那些是?良好的行為?習(xí)慣的);?識(shí)字棋是讓?幼兒通過(guò)下?棋復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)?的漢字并學(xué)?習(xí)組詞;幼?兒在從不了?解棋、不會(huì)?下棋到知道?下棋的好處?，到學(xué)會(huì)下?棋，在這幾?步的過(guò)程中?使幼兒的下?棋興趣、思?維能力、守?規(guī)則意識(shí)、?分析能力、?智力發(fā)展等?方面都得到?了很好的培?養(yǎng)。(四?)圍繞主題?目標(biāo)，開(kāi)展?豐富多彩的?教育活動(dòng)?本學(xué)期我們?根據(jù)《綱要?》結(jié)合園本?課程，開(kāi)展?了各種各樣?、豐富多彩?的教育活動(dòng)?，開(kāi)展的主?題活動(dòng)有:?我升班了、?歡慶節(jié)日(?教師節(jié)和中?秋節(jié))、我?愛(ài)祖國(guó)(家?鄉(xiāng))、金色?的秋天、探?索的樂(lè)趣、?寒冷的冬天?(慶圣誕節(jié)?和元旦)等?活動(dòng);在這?一系列的活?動(dòng)中幼兒從?各各方面得?到了不同的?發(fā)展，如在?我愛(ài)家鄉(xiāng)的?主題活動(dòng)中?:我們首先?讓幼兒搜集?家鄉(xiāng)的不同?的資料:家?鄉(xiāng)的風(fēng)景、?家鄉(xiāng)的特產(chǎn)?、家鄉(xiāng)的名?牌、家鄉(xiāng)的?變化等方面?來(lái)了解我們?的家鄉(xiāng)，在?搜集材料的?同時(shí)也使幼?兒學(xué)會(huì)自己?主動(dòng)查找資?料、和同伴?的交流信息?的能力，同?時(shí)我們還開(kāi)?展了別開(kāi)生?面的秋游活?動(dòng)，這次秋?游活動(dòng)我們?首先和幼兒?一起商討秋?游計(jì)劃，到?那里去，去?干什么?注?意什么事項(xiàng)?等都是教師?和幼兒一起?協(xié)商的結(jié)果?，其次我們?把協(xié)商的結(jié)?果公布于家?長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)?再進(jìn)一步確?定，并且我?們這次秋游?活動(dòng)把家長(zhǎng)?吸納進(jìn)來(lái)和?我們一起共?同參與，為?方便家長(zhǎng)的?參與我們把?時(shí)間定于周?末，以便家?長(zhǎng)和我們共?同活動(dòng)……?在活動(dòng)結(jié)束?后我們將家?長(zhǎng)的反饋意?見(jiàn)收集起來(lái)?，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)?對(duì)于這次活?動(dòng)給予了很?高的評(píng)價(jià)和?幫助支持，?他們希望以?后多___?累似家園共?育的活動(dòng);?在___月?份我們還開(kāi)?展了家長(zhǎng)開(kāi)?放日活動(dòng)，?請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)?了解我們的?工作進(jìn)展和?幼兒在這半?學(xué)期的發(fā)展?變化，以及?讓家長(zhǎng)進(jìn)一?步了解我們?班的特色幼?兒到底掌握?到什么程度?，在那一天?家長(zhǎng)和孩子?一起下棋，?有許多孩子?都贏了自己?的父母，而?父母?jìng)冸m然?輸了，但都?很高興、開(kāi)?心，他們看?到了孩子的?進(jìn)步、看到?了老師的辛?苦、看到了?幼兒園為孩?子們創(chuàng)造的?一切內(nèi)心深?處感到很大?的欣慰。?三、嚴(yán)格遵?守保教結(jié)合?，確保保育?工作的順利?進(jìn)行幼兒?園的發(fā)展一?直是以保教?結(jié)合為主的?，一切為了?孩子是我們?幼兒園的宗?旨。因此孩?子的安全問(wèn)?題、消毒工?作及身心健?康