2023年小學(xué)語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?小學(xué)語文教?研組下學(xué)期?工作總結(jié)?語文教研組?本學(xué)期的工?作在學(xué)校的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下?，按照學(xué)期?初制定的工?作計劃，團?結(jié)協(xié)作，真?抓實干，全?面貫徹落實?新課改精神?，以全面提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)為目?的，形式多?樣地開展語?文教學(xué)工作?，圓滿地完?成了本學(xué)期?的教學(xué)教研?工作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論，更?新了教育觀?念作為學(xué)?校最大的學(xué)?科組——語?文教研組，?我們深深地?感到應(yīng)該始?終站在課程?改革浪潮的?前頭，為學(xué)?校的語文教?學(xué)，為推動?學(xué)校整體教?學(xué)水平的提?高，發(fā)揮我?們的智慧和?才能。開學(xué)?初，我們?nèi)?組老師認(rèn)真?研讀了《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》，了解了?每個年級段?的教學(xué)目標(biāo)?和要求，開?展了新課程?理論下的課?堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?討論。之后?又通過個人?自學(xué)、組內(nèi)?交流等多種?方式來學(xué)習(xí)?新課程，把?握新課程，?以轉(zhuǎn)變觀念?，形成新的?課程觀、教?師觀、教學(xué)?觀、課堂觀?、質(zhì)量觀。?二、繼續(xù)?開展校內(nèi)聽?課評課及教?學(xué)診斷活動?認(rèn)真積極?地開展校內(nèi)?聽課活動，?促進教師_?__教學(xué)水?平的提高，?一直是我校?搞好教研工?作的傳統(tǒng)。?近年來，隨?著學(xué)校教師?隊伍的不斷?壯大，我們?語文教研組?教師也逐漸?擴大。如何?使不同教師?在教研組這?個___同?成長呢？我?們的做法是?：扎實開展?如___備?課、專題研?討、公開課?、教學(xué)診斷?、優(yōu)質(zhì)論文?交流等多項?活動。其中?公開課是大?家相互取長?補短的很好?途徑。每次?活動，我們?都認(rèn)真抓好?以下環(huán)節(jié)：?___備課?，___聽?課，評課、?診斷、總結(jié)?。三、進?一步落實_?__備課制?度“尺有?所短，寸有?所長?！泵?個人都有他?的長處和短?處，如果能?相互學(xué)習(xí)、?相互借鑒，?揚長避短，?我們的工作?就能事半功?倍。但由于?種種原因，?以往___?備課常常流?于形式。本?學(xué)期我們認(rèn)?真落實教導(dǎo)?處有關(guān)規(guī)定?，嚴(yán)格紀(jì)律?要求，改進?___方式?，在備課組?內(nèi)實行定課?題、定時間?、定主講人?、全體參加?的做法，在?很大程度上?提高了__?_備課的質(zhì)?量。在__?_備課中我?們力求做到?統(tǒng)一思想，?統(tǒng)一進度，?統(tǒng)一練習(xí)，?特別是在備?教學(xué)目標(biāo)，?備學(xué)生練習(xí)?，備教學(xué)方?法時能集思?廣益，取長?取短，同時?通過___?備課，及時?了解教育教?學(xué)情況，針?對教材的特?點，不斷地?進行探索、?改革、創(chuàng)新?。四、教?學(xué)常規(guī)檢查?常抓不懈，?落實到位?為了使教學(xué)?工作規(guī)范化?，制度化，?科學(xué)化，條?理化，每個?月的常規(guī)檢?查，都很抓?落實，不走?過場形式，?認(rèn)真細致，?發(fā)現(xiàn)問題及?時整改。通?過督促、檢?查教師們形?成了工作習(xí)?慣，每到月?底總能及時?完成各項任?務(wù)?？傊?，在本學(xué)期?里，我們語?文組的中青?年教師處處?帶頭垂范，?新上崗教師?敢于大膽創(chuàng)?新，都取得?了一定的成?績。如：朱?保進老師和?范桂英老師?就代表淝南?學(xué)區(qū)參加了?中心校舉行?的公開課評?比活動。但?我們也看到?了困難和不?足，如教研?組活動開展?得還不夠扎?實，在許多?具體工作環(huán)?節(jié)上缺乏創(chuàng)?意，備課組?活動效率不?高，一部分?教師對教研?活動的認(rèn)識?不夠端正，?參加___?活動的熱情?不高。對學(xué)?生的課外閱?讀指導(dǎo)還不?夠，在學(xué)生?活動的__?_上依然沒?有跳出應(yīng)試?的窠臼，對?其語文綜合?素養(yǎng)的提高?___不夠?。不過我們?相信，只要?全校上下切?實更新教育?觀念，真正?堅持正確的?辦學(xué)方向，?在總結(jié)本學(xué)?期經(jīng)驗教訓(xùn)?的基礎(chǔ)上，?在各位教師?的共同努力?下，我們組?下學(xué)期各方?面的工作會?做得更好，?對此，我們?充滿信心。?__小學(xué)?語文教研組?下學(xué)期工作?總結(jié)（二）?本學(xué)期，?本教研組按?照期初工作?計劃，以促?進教師專業(yè)?成長、全面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)為?目標(biāo)，靈活?、踏實、有?效地開展活?動：以優(yōu)化?語文課堂教?學(xué)為中心，?著力研究語?文課堂教學(xué)?中存在的具?體問題；以?豐富多樣的?活動為載體?，促進教師?修煉內(nèi)功，?提高業(yè)務(wù)素?質(zhì)。在全體?成員的共同?努力下，我?們圓滿地完?成了本學(xué)期?的語文教研?工作。一?、引導(dǎo)自主?學(xué)習(xí)豐厚?底蘊要培養(yǎng)?高素質(zhì)的學(xué)?生，教師必?須先提高自?身素質(zhì)；要?___學(xué)生?學(xué)習(xí)，教師?自己必須先?學(xué)會學(xué)習(xí)。?加強學(xué)習(xí)?是適應(yīng)多種?文化“傳喻?”方式并存?的時代需要?，是教師實?施課程改革?的需要，不?學(xué)習(xí)難為人?師。在教師?學(xué)習(xí)方面，?我們實行以?教師自主學(xué)?習(xí)為主的方?式，在自主?學(xué)習(xí)時，我?們提倡教師?以閱讀專業(yè)?書籍和課堂?觀摩研討為?主要內(nèi)容，?講究多記錄?，多反思，?多實踐。每?月___一?次讀書筆記?展覽或?qū)W習(xí)?心得交流。?這樣，既解?放了教師，?又成就了教?師，提升了?教師的語文?水平和專業(yè)?素養(yǎng)。二?、___課?堂實踐，提?高效益教學(xué)?對話的主陣?地在課堂。?絕大多數(shù)?教師能夠精?心磨課洗課?，把智慧揮?灑在課堂，?讓學(xué)生享受?課堂學(xué)習(xí)的?幸福。每位?教師都按計?劃鄭重其事?地上了教研?課。課堂上?，教師們能?體現(xiàn)課程性?質(zhì)特點，準(zhǔn)?確把握教材?，建立融洽?的師生關(guān)系?，課堂氛圍?和諧、熱烈?，各顯特色?，精彩紛呈?。課后，教?師們能反思?課堂教學(xué)，?坦誠交流，?總結(jié)成敗得?失，紛紛發(fā)?帖于校園網(wǎng)?頁相關(guān)欄目?。教師們在?理論與實踐?的階梯上步?步攀升，極?大地提高了?教學(xué)效益。?三、__?_備課，優(yōu)?化教學(xué)本?學(xué)期，我們?依然安排教?師在每個雙?周周五上午?第二節(jié)集中?___備課?，其余時間?各年級備課?組分散進行?。這樣，既?有利于本教?研組___?布置或商討?有關(guān)事宜，?又讓各年級?備課組可以?靈活機動地?開展活動。?特別是每逢?某位老師上?教研課時，?集思廣益就?有了時間，?___備課?就發(fā)揮了強?有力的作用?。事實證明?，這樣做，?不搭花架子?，實惠受歡?迎。四、?借助相關(guān)活?動，強化素?質(zhì)活動能鍛?煉人，培養(yǎng)?人，造就人?。本學(xué)期?，我們教研?組一方面根?據(jù)實際情況?自主安排開?展了相關(guān)活?動，一方面?安排師生參?加了區(qū)、校?等___的?教研或競賽?活動。如論?文、自制課?件評比，教?學(xué)設(shè)計競賽?，《我心中?理想的語文?課堂》主題?演講，書法?比賽，命題?比賽，環(huán)保?征文競賽等?等，師生們?積極參與，?有___多?人次榮獲了?省、區(qū)級等?級獎。工作?中的不足及?擬改進措施?：1.過?程性督導(dǎo)不?夠。改進辦?法：聽隨堂?課并交流，?定期進行工?作檢查并交?換意見。?2.教學(xué)論?文獲獎層次?不高。改進?辦法：同事?間加強合作?研究，或者?在語文教學(xué)?沙龍活動中?集思廣益。?___部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?浮躁。改進?辦法：自始?至終抓態(tài)度?，尤其是書?寫習(xí)慣，同?時加強閱讀?興趣的培養(yǎng)?。__小?學(xué)語文教研?組下學(xué)期工?作總結(jié)（三?）本學(xué)期?，我校語文?科組在張副?校長的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，以?創(chuàng)新精神和?實踐能力為?重點，更新?教師教育教?學(xué)觀念，樹?立以學(xué)生為?本的教育思?想，深入開?展教學(xué)研究?，充分發(fā)揮?教師的主動?性、積極性?和創(chuàng)造性，?切實提高教?學(xué)研究的效?果，促進教?與學(xué)的創(chuàng)新?。經(jīng)過一學(xué)?期的努力工?作，我校語?文科組的各?項教研活動?有序開展并?取得了較好?的成績，現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作總結(jié)如?下。一、?依舊抓好常?規(guī)教學(xué)工作?認(rèn)真指導(dǎo)?并督促全體?語文教師做?好備課，上?課，作業(yè)設(shè)?計，作業(yè)批?改、課后輔?導(dǎo)、測試和?試卷講評等?各項常規(guī)教?學(xué)工作；在?開學(xué)之初校?領(lǐng)導(dǎo)層層布?置工作，并?集中語文組?全體教師以?會議形式加?以傳達，為?每位語文教?師明確常規(guī)?教學(xué)工作，?認(rèn)真落實。?二、提高?教師課堂教?學(xué)能力，繼?續(xù)開展教師?校內(nèi)公開課?、聽課、評?課及教學(xué)診?斷活動。?課堂是教師?的生命線，?是教師業(yè)務(wù)?水平體現(xiàn)的?平臺。本學(xué)?期，我科組?在張副校長?的支持下，?開學(xué)伊始，?便擬定了識?字教學(xué)為本?學(xué)期得教研?主題，以課?堂教學(xué)的方?式，有目標(biāo)?的鉆研識字?課堂，向精?品課邁進。?有目標(biāo)即付?出行動，張?副校長親自?掛帥，__?_全體語文?組教師通過?觀看各年段?識字教學(xué)視?頻、有各個?年級教師上?公開課、課?后線上語音?評課、線下?現(xiàn)場點評，?寫好聽課反?思、在線研?討等途徑，?我校本期識?字教學(xué)涌現(xiàn)?出許多精品?課，如張艷?副校長的《?記金華的雙?龍洞》、黃?燦主任的《?荷花》、劉?明敏老師的?《槐鄉(xiāng)__?_月》、李?華老師的《?猴子果樹》?等課，經(jīng)過?不斷地打磨?，越上越精?。據(jù)統(tǒng)計，?本學(xué)期語文?組校內(nèi)展示?課共___?節(jié)，語文教?師全員上陣?。執(zhí)教老師?們認(rèn)真?zhèn)湔n?、年級中多?番磨課、校?內(nèi)展示課一?條線有序開?展。與會教?師認(rèn)真聽課?、記錄、科?組評議、在?線研討。通?過這一系列?的步驟，相?互研討，共?同促進，形?成良好的教?研氛圍。每?位語文教師?能根據(jù)學(xué)生?的特點，積?極探索，研?究科學(xué)合理?的教學(xué)模式?，運用到課?堂教學(xué)中去?，促進了基?礎(chǔ)性課程的?研究，并能?把學(xué)到的新?理念、新方?法、新技能?運用到教學(xué)?實踐中，促?進教研和科?研結(jié)合，提?升了教研活?動質(zhì)量。在?評議中，我?們對教學(xué)進?行探討式評?課，反思：?假如我來教?，這個環(huán)節(jié)?會怎樣處理?，怎樣去評?價肯定學(xué)生?，怎樣進行?文本、學(xué)生?、教師間的?互動，怎樣?點燃學(xué)生思?維的火花，?真正讓課堂?充滿文化_?__力、思?想的___?力、藝術(shù)的?___力。?你有什么金?點子，我有?什么好主意?，他有什么?新創(chuàng)舉，都?會在評課中?各抒己見。?這種全員磨?課、校內(nèi)展?示學(xué)習(xí)的形?式，再到教?師聽課、評?課活動，老?、中、青教?師都融入其?中，共同學(xué)?習(xí)、共同進?步；這種學(xué)?術(shù)上的交流?，教法上的?切磋，對提?高我們整個?語文教師隊?伍的水平和?我校的語文?教學(xué)質(zhì)量起?到了推動作?用。三、?加強業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)科組內(nèi)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)始?終是教師交?流的主要形?式。本學(xué)期?科組活動依?舊以“__?_學(xué)習(xí)”和?“年級組_?__備課”?的形式開展?。1、“?___學(xué)習(xí)?”又以富有?經(jīng)驗教師以?講座的方式?向全體語文?組教師介紹?自己的教學(xué)?經(jīng)驗、選取?一個課題共?同探討、研?究。本期語?文組共有_?__位教師?進行講座，?如：張副校?長《新課標(biāo)?解讀》，明?確指出低年?段的識字教?學(xué)中教師在?課堂的教學(xué)?任務(wù)和方法?；陳秋燕老?師《新課標(biāo)?要求下，如?何聽課評課?》結(jié)合自己?一線的教學(xué)?經(jīng)驗，對高?年段的習(xí)作?指導(dǎo)課講述?了自己的見?解；這些講?座內(nèi)容豐富?，有針對性?，在教研活?動中起了實?效性的引導(dǎo)?和拓展作用?。2、“?年級組__?_備課”，?即以年級