詞語編故事方法

會(huì)計(jì)學(xué)1詞語編故事方法一、什么是故事？通常一個(gè)完整的故事需要具備：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)、細(xì)節(jié)，而把故事串連起來的還需要一條線索。故事通常有兩種：一種是關(guān)于人的故事一種是間接涉及人的寓言故事第1頁/共24頁

情感：故事必然涉及人的情感，而情感不是孤立存在的，而是存在于人與人之間的。是否具有情感關(guān)系，是故事建立的首要前提。第2頁/共24頁二、什么是故事編講

給出一個(gè)既定命題，比如說一個(gè)開頭、一個(gè)或者若干個(gè)關(guān)鍵詞，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行即興創(chuàng)作，并且將故事在規(guī)定時(shí)間內(nèi)復(fù)述出來。

第3頁/共24頁三、如何編故事

1、明確故事的主題。你的故事是一個(gè)關(guān)于什么主題的故事，如關(guān)于親情的、友情、愛情的或其他社會(huì)現(xiàn)象的……第4頁/共24頁2、把故事說“小”

最忌諱把話說的很“大”，大話一出口就很難和具體人物情節(jié)直接掛鉤，不知不覺就發(fā)展到評(píng)論，論了半天也沒有分。第5頁/共24頁3、故事角度要新

要從常人忽視的角度去構(gòu)思故事、敘述故事。第6頁/共24頁4、故事要具有合理性

合理性有兩個(gè)方面的要求：一是人物性格、情節(jié)在故事前后保持一致，不能有矛盾。二是故事情節(jié)不能違背生活邏輯、情感邏輯、思維習(xí)慣等。第7頁/共24頁5、要善于營(yíng)造懸念

營(yíng)造懸念就是在故事開始的時(shí)候提出一些懸而未決的問題，以調(diào)動(dòng)聽眾故事的興趣。（結(jié)構(gòu)性懸念和興奮點(diǎn)性懸念）第8頁/共24頁6、聯(lián)想拿到題目后要想是否和之前碰到過的某個(gè)故事掛鉤。

然后，一時(shí)間確實(shí)沒有想法的就要考慮自己編故事了。第9頁/共24頁7、確定重要的關(guān)鍵詞三個(gè)關(guān)鍵詞中，要注意確定一至兩個(gè)重要的關(guān)鍵詞，圍繞它們展開故事。第10頁/共24頁

故事編講的類型

及要求第11頁/共24頁1、詞語概念式

即以一個(gè)詞語或短語為命題編講故事。

如：一束鮮花第12頁/共24頁2、句子判斷式

即以一個(gè)短句或句子為命題編講故事。如：班主任今天沒有來，突然停電了……第13頁/共24頁3、形象組合式

這是最常用的一種模式，即給出幾個(gè)不相干的詞語要求在故事中出現(xiàn)，不必分順序。

如：郵票、金魚、臺(tái)燈或改變、同桌、禮物第14頁/共24頁

4、改寫式

將成語、唐詩(shī)等改寫為故事，在這種模式中改寫與擴(kuò)寫是并重的。

如：請(qǐng)改寫“耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋”。第15頁/共24頁編講故事的四個(gè)要素：

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)。其中，人物要有沖突，情節(jié)懸念強(qiáng)烈，敘述要有畫面感。第16頁/共24頁1、依據(jù)圖片內(nèi)容本身展開故事

這類題還可細(xì)分為漫畫，情節(jié)畫和照片．其中，漫畫類的一定要先看標(biāo)題，標(biāo)題很可能會(huì)暗示漫畫的主題。情節(jié)畫和照片的構(gòu)思方法可參照給定情節(jié)的命題故事。第17頁/共24頁根據(jù)這張圖片編講一個(gè)故事第18頁/共24頁1、小明樂樂足球2、爺爺孫子象棋隨堂模擬出題

第19頁/共24頁操場(chǎng)上的意外“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們蜂擁著出了教室跑向操場(chǎng)，整個(gè)操場(chǎng)上開始沸騰了。同學(xué)們開始玩起自己喜歡的游戲。有的跳皮筋，有的拍皮球，有的踢足球……同學(xué)樂樂拿著足球，使勁一踢，球帶著風(fēng)聲向前飛去，正好踢到小明的頭上。

只聽一聲“哎呀！”，小明抱著頭，在地上呻吟著，心里罵道：哪個(gè)王八蛋，如果被我抓住了，我非把他打個(gè)半死不可。而樂樂一看到小明的情景，站在那里目瞪口呆，臉色蒼白，不知所措。他想，還是逃之夭夭為妙，誰都知道小明是一個(gè)得理不饒人的人，如果讓他知道，那還得了。不行，應(yīng)該向他道歉。正當(dāng)他無所適從的時(shí)候，看到了老師的身影，哦！老師經(jīng)常跟我們說，做人要誠(chéng)實(shí)守信，知錯(cuò)就改。

樂樂鼓起勇氣，向小明跑去。

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此時(shí)的小明正在四處巡視，尋找“作案者”，只見樂樂跑來，心想，還是好朋友，看到自己有難的時(shí)候，就來安慰自己，還有可能“拔刀相助”為自己尋找“作案者”呢？可是情況并不是小明的一樣，樂樂來到小明的身前，羞愧萬分說：“對(duì)不起！小明，是我不小心把足球踢到你的頭上。我不是故意的，請(qǐng)?jiān)?！讓……我們……繼續(xù)做好朋友，好嗎！”

“是你！你怎樣搞……”小明一看滿臉羞愧的樂樂，說了一半的話咽了下來，“……，沒……關(guān)系，我們是好朋友。但以后一定要小心，今天幸虧砸在我的頭上，要不然……”

“叮鈴鈴……”一陣急促的上課鈴響了，操場(chǎng)又恢復(fù)了平時(shí)的平靜。第21頁/共24頁做個(gè)好孩子并不難

星期天下午，天氣很好。小明和樂樂興高采烈地來到居民小區(qū)院子的草坪上。小明拿出足球和樂樂痛痛快快的踢起來。正當(dāng)他們你一腳我一腳玩得起勁時(shí)，草坪邊張爺爺家的窗臺(tái)上的花盆落在地上，砰！打碎了。原來小明一不小心踢偏了，足球向張爺爺?shù)幕ㄅ栾w去，就把花盆打碎了?！靶液脧垹敔敳辉诩遥蝗凰苫鹆?，就不知道后來的事情會(huì)怎樣……”樂樂說。小明下得發(fā)抖的說：“那，那，那，那該怎么辦呀？”樂樂說：“那咱們跑吧！”小明說：“不！這樣張爺爺會(huì)罵我們是壞孩子的”。樂樂靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。于是，小明就按照樂樂的辦法先去買一盆跟張爺