2023年初中班主任季度工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?初中班主任?季度工作總?結(jié)一、班?級(jí)初始狀態(tài)?與學(xué)生基本?情況本班?共有學(xué)生_?__名，其?中男生__?_名，女生?___名。?特殊家庭_?__名，初?始階段紀(jì)律?比較渙散，?活動(dòng)懶于參?加，常規(guī)工?作無人過問?，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差，學(xué)生上?進(jìn)心、自信?心不強(qiáng)，缺?少核心人物?，___缺?少凝聚力。?但潛在的進(jìn)?取意識(shí)是有?的，表現(xiàn)在?學(xué)校的、班?級(jí)的制度都?尚能遵守，?但要經(jīng)常督?促和提醒，?還不能形成?自覺行為。?對(duì)于這種現(xiàn)?狀，我做了?如下工作：?二、具體?措施（一?）抓常規(guī)管?理規(guī)范學(xué)生?的行為習(xí)慣?早到校、?兩操、打掃?班級(jí)衛(wèi)生、?校各項(xiàng)活動(dòng)?的參加都認(rèn)?真___，?嚴(yán)格要求，?決不馬虎，?讓學(xué)生感到?做人、做事?都要這樣嚴(yán)?謹(jǐn)、認(rèn)真、?一絲不茍。?至今學(xué)生已?習(xí)慣成自然?。例如眼操?時(shí)間一到不?用老師強(qiáng)調(diào)?，都主動(dòng)自?覺去做。?（二）發(fā)揮?班干部的作?用班干部?是班級(jí)和學(xué)?生聯(lián)系的橋?梁，是學(xué)生?的精英，是?教師的助手?，是自我管?理體現(xiàn)最明?顯的一部分?。在選用班?干時(shí)，我遵?循三個(gè)原則?，首選那些?責(zé)任心強(qiáng)，?辦事公正；?品學(xué)兼優(yōu)，?智商較高；?有較強(qiáng)的_?__能力和?活動(dòng)能力，?易與他人溝?通的學(xué)生。?其次使用各?類特色學(xué)生?，揚(yáng)長(zhǎng)避短?。最大限度?地展示他們?的能力。人?人有機(jī)會(huì)實(shí)?現(xiàn)自我價(jià)值?，劉秦甫，?劉任杰，唐?艷芳，這些?同學(xué)上任后?，工作熱情?高，工作態(tài)?度端正，工?作積極主動(dòng)?，并且各項(xiàng)?活動(dòng)走在同?學(xué)前面，切?實(shí)起到了模?范作用。?（三）營(yíng)造?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境?，F(xiàn)?在初中學(xué)生?的學(xué)習(xí)、生?活有絕大部?分時(shí)間是在?學(xué)校里度過?的。班級(jí)即?是學(xué)生的一?個(gè)大家庭。?營(yíng)造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?對(duì)提高學(xué)生?的德育素質(zhì)?，起了相當(dāng)?大的作用。?首先對(duì)學(xué)生?進(jìn)行理想教?育，學(xué)習(xí)目?的教育，習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)其?自信心及責(zé)?任意識(shí)，其?次，建立一?些監(jiān)督機(jī)制?，獎(jiǎng)懲制度?，定期檢查?，定期反饋?，賞罰分明?，現(xiàn)在班級(jí)?風(fēng)氣正，學(xué)?風(fēng)濃，凝聚?力強(qiáng)。班級(jí)?真正成為一?個(gè)和諧向上?的___。?（四）個(gè)?別教育與表?揚(yáng)相結(jié)合?班級(jí)中思想?基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?都比較差的?學(xué)生。通常?表現(xiàn)為精力?旺盛而又學(xué)?不進(jìn)去，思?想活躍而又?任性好動(dòng)，?對(duì)班___?正常的學(xué)習(xí)?生活秩序有?一定影響。?在教育轉(zhuǎn)化?這部分學(xué)生?時(shí)，我從建?立和培養(yǎng)感?情入手，親?近他、關(guān)心?他、了解他?，努力發(fā)現(xiàn)?他身上的閃?光點(diǎn)，如在?班級(jí)活動(dòng)中?，象打掃衛(wèi)?生、主動(dòng)抬?水，積極參?加年級(jí)系列?體育活動(dòng)，?都及時(shí)表揚(yáng)?，使這些不?管在家里，?還是在學(xué)校?，極少獲得?表揚(yáng)，久而?久之，已經(jīng)?失去了上進(jìn)?心和自我認(rèn)?同感，缺乏?自信心的同?學(xué)，從拾自?信，使他們?在班主任充?分理解和信?任的基礎(chǔ)上?，使性格和?人格回到了?正確的軌道?上來，向楊?梓健，朱杰?等。劉秦甫?學(xué)習(xí)上取得?了進(jìn)步，生?活委員工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?我就在學(xué)習(xí)?和工作上大?力表揚(yáng)，樹?立形象。?（五）發(fā)揮?主題班會(huì)的?教育作用?主題班會(huì)是?班級(jí)教育活?動(dòng)的主要形?式之一。通?過形式多樣?、生動(dòng)活潑?的主題班會(huì)?來澄清是非?、提高認(rèn)識(shí)?、開展教育?，對(duì)良好班?風(fēng)的形成，?乃至學(xué)生的?健康成長(zhǎng)，?都起著重要?作用。如“?魏永康”案?例、談行為?習(xí)慣對(duì)人生?的影響，講?案例“少年?天才”周峰?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、“如何看?待男女同學(xué)?之間的交往?”、“良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?”等主題活?動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)?___精神?，提高自身?素質(zhì)能力，?促進(jìn)班__?_成員之間?的相互了解?和相互溝通?起著重要作?用。另外還?注重___?學(xué)生參加與?其他班級(jí)之?間的聯(lián)誼、?競(jìng)賽活動(dòng)，?如年級(jí)系列?體育活動(dòng)、?秋游，這些?活動(dòng)讓學(xué)生?知道___?的力量的重?大。（六?）注意發(fā)揮?學(xué)生的特長(zhǎng)?王勉、王?笙合、寧洋?，為校英語?科技節(jié)充分?準(zhǔn)備，演出?精彩節(jié)目，?譚皓木的美?術(shù)作品，受?到師生的好?評(píng)，通過特?長(zhǎng)的展示激?發(fā)了他們的?積極性和自?信心。使其?在其它方面?也有了顯著?的進(jìn)步。?三、個(gè)別教?育及與家長(zhǎng)?聯(lián)系情況?本學(xué)期同學(xué)?生談話共計(jì)?___余次?。同家長(zhǎng)面?談___余?次，___?余次。四?、班級(jí)管理?工作中的收?獲和體會(huì)?老師應(yīng)真正?有愛心，理?解學(xué)生，尊?重學(xué)生，不?要吝嗇表揚(yáng)?，善用巧用?表揚(yáng)，這往?往比批評(píng)更?具威力。培?養(yǎng)學(xué)生的_?__榮譽(yù)感?是班級(jí)建設(shè)?中事關(guān)工作?成敗的重要?環(huán)節(jié)。有了?___榮譽(yù)?感，學(xué)生就?會(huì)熱愛__?_并發(fā)揮主?動(dòng)性和創(chuàng)造?精神，表現(xiàn)?出主人翁的?責(zé)任感；就?會(huì)不斷進(jìn)取?，產(chǎn)生積極?向上的強(qiáng)烈?愿望，做到?心往一處想?、勁往一處?使，形成一?種合力，從?而使班__?_更具凝聚?力和競(jìng)爭(zhēng)力?。相反，如?果學(xué)生對(duì)自?己的班級(jí)缺?乏榮譽(yù)感，?班___就?會(huì)失去教育?功能。__?_榮譽(yù)感是?建設(shè)良好班?___，把?學(xué)生培養(yǎng)成?才的巨大引?力場(chǎng)，它能?使幾乎所有?的學(xué)生都自?覺自愿地為?爭(zhēng)取和維護(hù)?___榮譽(yù)?而努力。_?__榮譽(yù)感?也是一種約?束力量，它?能使學(xué)學(xué)生?感到不能為?___爭(zhēng)光?或做了有損?于___榮?譽(yù)的事是一?種___，?而產(chǎn)生一種?自譴自責(zé)的?內(nèi)疚感，從?而使每個(gè)學(xué)?生為維護(hù)_?__的榮譽(yù)?和利益而服?從___決?定，克服自?身的缺點(diǎn)。?不求每個(gè)?學(xué)生都能成?功，但求每?個(gè)學(xué)生都來?嘗試。在嘗?試中自我得?出結(jié)論。世?上的感受，?只有自己的?才是最真實(shí)?的。然而，?這需要時(shí)間?，需要機(jī)會(huì)?。所以，我?把每個(gè)學(xué)生?的嘗試失敗?都看作是成?功的開始，?鼓勵(lì)他們，?教他們正視?現(xiàn)實(shí)，勇敢?去接受來自?各方面的挑?戰(zhàn)。楊梓健?同學(xué)考完期?中試情緒很?低落，見到?我的第一句?話就是，老?師我還能進(jìn)?步嗎？我馬?上回答他，?你會(huì)有進(jìn)步?的，千萬不?要?dú)怵H，我?會(huì)幫助你進(jìn)?步的，從那?以后，每逢?星期天，他?都是早到班?級(jí)里，我給?他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)?，同時(shí)檢查?他的作業(yè)完?成情況，期?末考完數(shù)學(xué)?時(shí)，他告訴?我不能再當(dāng)?差生了，我?鼓勵(lì)他，你?還會(huì)進(jìn)步。?現(xiàn)在我們初?二（1）班?，正在平穩(wěn)?的發(fā)展。?五、在教學(xué)?方面認(rèn)真?備好每一節(jié)?課，備課做?到粗備、細(xì)?備、復(fù)備，?認(rèn)真撰寫教?案，制定教?學(xué)進(jìn)度計(jì)劃?，教學(xué)時(shí)做?到過程清晰?，重點(diǎn)、難?點(diǎn)突出，板?書設(shè)計(jì)合理?，課件美觀?能吸引學(xué)生?，還手工制?做了平行四?邊形，兩個(gè)?完全重合的?三角形，骰?子等，學(xué)生?和老師共同?演示，還有?特殊的平行?四邊形-菱?形，學(xué)生動(dòng)?手剪出菱形?，既提高了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，又提?高了他們的?動(dòng)手能力，?習(xí)題適量，?作業(yè)量適當(dāng)?，精心設(shè)計(jì)?，選題恰當(dāng)?，滿足不同?層次學(xué)生的?要求，作業(yè)?、試卷做到?了認(rèn)真批改?，及時(shí)反饋?，做到節(jié)節(jié)?清，日日清?。每天課后?根據(jù)實(shí)際情?況都有反思?，找出不足?和存在的問?題，總結(jié)成?敗、得失，?為以后的工?作打基礎(chǔ)。?在復(fù)習(xí)和輔?導(dǎo)之前，對(duì)?兩個(gè)班的后?進(jìn)學(xué)生做到?心中有數(shù)，?培優(yōu)補(bǔ)差。?注重抓基礎(chǔ)?，對(duì)基礎(chǔ)差?的學(xué)生，做?到反復(fù)講解?，使他們的?成績(jī)逐漸提?高上來，實(shí)?現(xiàn)了開學(xué)初?制定的縮短?數(shù)學(xué)成績(jī)與?其他班級(jí)的?距離的目標(biāo)?。二班年級(jí)?第一名，