初中音樂老師教學工作計劃模板

PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數9初中音樂老師教學工作計劃模板在初中教育中，不僅僅是語數英史地生政的教學，還有音樂體育教學.作為一名初中音樂教師，我從教已經有很多年了.在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法.不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的.在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的.一、學習心得體會指導思想根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務.二、學生情況分析1、學生正處于變聲期，唱歌較困難；2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力；3、學生對音樂的學習，觀念不正確.三、教材分析初二級學__版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課.安排20課時，其中機動2課時，溫習考試2課時，實際授課16課時.四、工作任務1、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)；2、學校有關音樂方面的文娛工作.五、教學目標1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中.使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人；2、啟迪聰明，陶冶情操，進步審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展；3、增強學生的音樂愛好、愛好、把握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力；4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力.六、教學措施1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的愛好為主，以達到進步學生的學習積極性；2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型；3、注重導進部分的設計，以“引趣”貫串整個課堂教學過程；4、課外第二課堂，本學期計劃以練習歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力.七、具體安排這就是本學期我要教授的課程了.音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習.在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴看自己做到了.音樂教學并不困難，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣味，這才是我最看重的，在以后的教學中，我會重點留意這一點的！PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數9

初中音樂老師教學工作計劃模板【2】一、本學期的指導思想本學期將繼續(xù)以課程改革為中心，更新觀念，提高認識，改變教學方式.認真學習初中《英語新課程標準》和有關現代教育教學理論.教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀.教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度，我在本學期的英語教學中，主要堅持以下理念的應用：1、突出學生主體，尊重個體差異.2、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功.3、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立.能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系.總之，讓學生在使用英語中學習英語面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神.4、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎.二、學生基本情況分析現在的學生整體的惰性還是很強，自覺性較差.由于剛剛升入初中很多學習方法習慣需要重新培養(yǎng).另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題.例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累.具體措施1、每天背誦課文中的對話.目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感.2、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力.由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識.3、對后進生進行專門輔導，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來.4、關注學生的情感，營造寬松、民主.5、實施＂任務型＂的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力.6、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與.學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務.7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎.8、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果.重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象.對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”.在上好課的同時，我們教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數9

初中音樂老師教學工作計劃模板【3】一、指導思想注重素質教育，強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程.為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學習打下基礎.二、學生基本情況分析學生雖經一年的英語教學，對英語有了一定的領會，但因本地屬落后地區(qū)，學生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱.另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題.例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小.通過初中一年的英語學習，很多學生已經能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息.總的說來，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力.三、教材分析人教版《新目標英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分.SectionA：1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b呈現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a，2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務.GrammarFocus呈現語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動.SectionB：1a詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a，2b為聽力練習；3a-4提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習.4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動.Self-check：使學生對自己的英語水平有明確的認識.自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通.四、教學目標1、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心.在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力.同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法.2、具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規(guī)則，掌握實際用法.希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握.五、具體措施1、俗話說，興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學生學習英語的興趣.2、每天背誦課文中的對話.目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感.PAGE頁碼9/NUMPAGES總頁數9

初中音樂老師教學工作計劃模板【4】一、教學目標培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎.同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高.在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績.二、教材分析八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎.2、使學生明確學習英語的目的性.3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力.三、教材重點、難點本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手1、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預習，自學能力.2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重.3、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結構等.4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文.因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型.四、學情分析從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍.有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，.總的來說，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力.五、教學措施1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣.2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力.3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力.4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由