20xx垃圾分類(lèi)主題宣傳活動(dòng)總結(jié)5篇

20xx垃圾分類(lèi)主題宣傳活動(dòng)總結(jié)5篇垃圾分類(lèi)，指按必須規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類(lèi)儲(chǔ)存、分類(lèi)投放和分類(lèi)搬運(yùn)，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動(dòng)的總稱。分類(lèi)的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，力爭(zhēng)物盡其用。下面是我為大家收集的關(guān)于20xx垃圾分類(lèi)主題傳播活動(dòng)總結(jié)5篇。盼望可以協(xié)助大家。

垃圾分類(lèi)主題傳播活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步響應(yīng)政府號(hào)召，大力推動(dòng)家庭生活垃圾分類(lèi)工作，努力倡議“綠色社區(qū)低碳生活”科學(xué)理念，為了向轄區(qū)的小摯友們傳播正確垃圾分類(lèi)、低碳環(huán)保的理念，萌發(fā)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，愛(ài)惜環(huán)境的習(xí)慣和自覺(jué)性。金閶新城和美社區(qū)關(guān)工委在轄區(qū)青少年中開(kāi)展了“小小清潔員垃圾分類(lèi)我先行”活動(dòng)。

范教師從三方面對(duì)垃圾分類(lèi)進(jìn)展了講解。一是垃圾分類(lèi)的含義;二是垃圾分類(lèi)的好處，垃圾分類(lèi)可以削減土地資源的消耗，削減資源奢侈變廢為寶，同時(shí)也削減了環(huán)境污染;三是垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，垃圾可以分為可回收垃圾、不行回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾。隨后，以問(wèn)答的形式穩(wěn)固了同學(xué)們對(duì)于生活學(xué)習(xí)中常見(jiàn)物品歸類(lèi)的相識(shí)：玻璃、塑料制品、舊書(shū)、報(bào)紙等屬于可回收垃圾;電池、過(guò)期藥品、過(guò)期化裝品屬于有害垃圾;帶血的棉簽、輸液管等含病毒垃圾屬于醫(yī)療廢物須要特別處理等等。

此次垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)，通過(guò)講座以及問(wèn)答形式，讓我們的轄區(qū)青少年們學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)，教他們?nèi)绾握_的進(jìn)展垃圾分類(lèi)。愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，孩子們是祖國(guó)的花朵，我們將發(fā)動(dòng)轄區(qū)學(xué)生，帶動(dòng)各自小家庭參加垃圾分類(lèi)，共同維護(hù)我們的社區(qū)大環(huán)境。

垃圾分類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

201x年7月29日，xx科技大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類(lèi)”實(shí)踐團(tuán)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順當(dāng)落下帷幕。經(jīng)過(guò)為期七天的實(shí)際采訪、溝通以及實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐團(tuán)的成員們不僅提高了環(huán)保意識(shí)，而且在垃圾分類(lèi)調(diào)研中，也深化了解xx市的垃圾分類(lèi)狀況，為推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國(guó)家指導(dǎo)看法向?qū)嶋H行動(dòng)轉(zhuǎn)變奉獻(xiàn)了自己的力氣。

基層啟程，調(diào)訪民意

7月23日至25日，實(shí)踐團(tuán)奔赴xx市xx社區(qū)、xx廣場(chǎng)、xx、xx公園和xx客運(yùn)站等人流量密集的區(qū)域，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，走訪不同群眾。在調(diào)研過(guò)程中，實(shí)踐團(tuán)發(fā)覺(jué)來(lái)自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類(lèi)”主題活動(dòng)具有各自的獨(dú)特見(jiàn)解。一位來(lái)自xx的小姑娘認(rèn)為，一起先人們都會(huì)自覺(jué)地把垃圾分類(lèi)，但過(guò)一段時(shí)間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環(huán)保意識(shí)。而另一位xx的老兵，他對(duì)我們垃圾分類(lèi)的調(diào)研活動(dòng)贊嘆不已。走出校內(nèi)，走入基層，調(diào)訪民意，實(shí)踐團(tuán)盼望能夠真正做到實(shí)踐于社會(huì)，關(guān)注于人民。

實(shí)地采訪，了解國(guó)家政策

7月27日，實(shí)踐團(tuán)分別前往xx市未央?yún)^(qū)環(huán)保局和市容園林局，詢問(wèn)xx市現(xiàn)有環(huán)保狀況和現(xiàn)存環(huán)保問(wèn)題。政府部門(mén)的工作人員熱忱接待了實(shí)踐團(tuán)，并對(duì)實(shí)踐團(tuán)的主題活動(dòng)賜予了充分確定與大力支持。期間，環(huán)保局綜合科殷科長(zhǎng)與實(shí)踐團(tuán)代表們進(jìn)展了親切的座談，當(dāng)被問(wèn)及xx市的環(huán)保問(wèn)題和垃圾分類(lèi)問(wèn)題，殷科長(zhǎng)表示環(huán)保局始終在堅(jiān)持大力傳播環(huán)保學(xué)問(wèn)，通過(guò)舉辦大型活動(dòng)來(lái)號(hào)召?gòu)V闊群眾踴躍投身于環(huán)保工作，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)法律標(biāo)準(zhǔn)。殷科長(zhǎng)告知實(shí)踐團(tuán)，環(huán)保局每年都會(huì)舉辦“地球關(guān)燈一小時(shí)”活動(dòng)，并具體介紹了201x年1月1日正式實(shí)施的《環(huán)境愛(ài)護(hù)法》。市容園林局于今年3月份勝利舉辦垃圾分類(lèi)活動(dòng)，利用三色垃圾桶來(lái)分類(lèi)垃圾。一系列的政府舉措和國(guó)家政策充分證明白國(guó)家對(duì)人民生活環(huán)境的關(guān)懷，對(duì)建立綠色生態(tài)文明的專心。

循環(huán)利用，變廢為寶

7月28日至29日，實(shí)踐團(tuán)以“垃圾分類(lèi)進(jìn)社區(qū)，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用，變廢為寶的展覽會(huì)活動(dòng)，并受到了都市熱線記者的采訪。活動(dòng)分為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與發(fā)放垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)傳播單兩大模塊。實(shí)踐團(tuán)以回收的廢舊物品為材料，現(xiàn)場(chǎng)教授小摯友們進(jìn)展手工制作，以展覽環(huán)保手工藝品為契機(jī)，向居民傳播垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)。一位xx市人民警察高度贊揚(yáng)了實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，確定了實(shí)踐團(tuán)為建立綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力，并且贈(zèng)送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無(wú)物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，暑期社會(huì)實(shí)踐雖以完畢，但實(shí)踐團(tuán)的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類(lèi)”活動(dòng)仍舊不會(huì)停頓。在接下來(lái)的時(shí)間，實(shí)踐團(tuán)將會(huì)謹(jǐn)慎分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結(jié)生活中的垃圾分類(lèi)問(wèn)題，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結(jié)合，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建立的深度融合，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類(lèi)回收，學(xué)問(wèn)傳播平臺(tái)的作用，促進(jìn)再生資源可循環(huán)利用，為建立綠色生態(tài)文明出一份力。

垃圾分類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

垃圾分類(lèi)已經(jīng)倡議了許多年，而且我們身邊的許多垃圾筒也分成了“可回收”和“不行回收”兩大類(lèi)。然而，在很大程度上，這些垃圾筒并沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用，人們還是遵照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起。

這不僅是一種對(duì)于環(huán)境的污染，更是一種資源的奢侈。我們堅(jiān)信，當(dāng)垃圾處在正確的位置，我們將會(huì)收獲一大筆財(cái)產(chǎn)。因此，推廣垃圾分類(lèi)處理，不僅是一件利國(guó)利民的好事情，這勢(shì)必也將造福我們的子孫后代。

在本次活動(dòng)中，我們首先學(xué)習(xí)了垃圾怎樣進(jìn)展分類(lèi)處理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻感受到假如垃圾放錯(cuò)位置，我們真的奢侈了許多資源。

一方面不僅因?yàn)橛行├梢曰厥绽?，假如干脆扔掉，就意味著我們須要花費(fèi)新的資源再生產(chǎn);另一方面，有些垃圾即使不能再用，但是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔的再加工之后也能夠接著為人們效勞。與此同時(shí)，有些垃圾本身會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，假如干脆扔掉，將會(huì)緊要影響人們的安康。

在深化學(xué)習(xí)了垃圾分類(lèi)處理之后，我們嘗試著利用自己所學(xué)和手頭的資源，通過(guò)各種手段進(jìn)展垃圾分類(lèi)處理的傳播。在此期間，我們制作了一些PPT、視頻，到中、小學(xué)，社區(qū)進(jìn)展科普傳播，取得了很好的結(jié)果。

之后，我們?cè)趯W(xué)校組織了一些垃圾分類(lèi)處理的優(yōu)秀文章、微電影等，使活動(dòng)更具有影響力。同時(shí)，活動(dòng)小組攜手山東大學(xué)自行車(chē)協(xié)會(huì)進(jìn)展了一次騎行傳播。

我們深知，僅憑我們幾個(gè)人的力氣去推廣垃圾分類(lèi)處理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，在全部活動(dòng)過(guò)程中，我們踴躍尋求其他同學(xué)的幫助。在此，向全部為“綠風(fēng)行動(dòng)”付出努力的每一個(gè)人表示感謝，正是因?yàn)橛写蠹业呐?，我們才能一路做下?lái)。

在傳播和調(diào)研的過(guò)程中，我們發(fā)覺(jué)：許多人對(duì)于垃圾分類(lèi)很生疏，“究竟哪些是可以回收的，哪些是不行以回收的”，許多人都分不清晰。

我想，這與我們教育本身有關(guān)。“綠風(fēng)行動(dòng)”的完畢不代表垃圾分類(lèi)處理推廣的終結(jié)，相反，我們應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并盡自己所能去解決。我們這一代沒(méi)有將垃圾分類(lèi)處理做好，那么我們就應(yīng)當(dāng)協(xié)助下一代努力去做。

從孩子抓起，讓他們知道什么是垃圾分類(lèi)，讓他們明白怎樣進(jìn)展垃圾分類(lèi)，這是我們每一個(gè)榮耀而神圣的使命。

綠風(fēng)吹過(guò)，我們不知道我們的校內(nèi)會(huì)因此變更多少，但我們盼望“綠風(fēng)行動(dòng)”等夠傳承下去，一代一代，凈化著校內(nèi)，凈化著我們的心靈。

垃圾分類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

今日，我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內(nèi)容。同學(xué)們因?yàn)橛H自去活動(dòng)了，所以匯報(bào)起來(lái)很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今日的表現(xiàn)我很滿足。

本次活動(dòng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查詢，看電視，訪談資深人士，查課外書(shū)，走訪調(diào)查，實(shí)施考察，親自試驗(yàn)等方式分別對(duì)垃圾的來(lái)源，垃圾的處理，垃圾的分類(lèi)，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進(jìn)展了探究。全班共分為五個(gè)組，分別設(shè)立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組長(zhǎng)組織探究。

在開(kāi)題課上，大家對(duì)我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的頂峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾狀況進(jìn)展了了解。通過(guò)了解發(fā)覺(jué)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了很多的垃圾，于是我們?cè)O(shè)立了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題“生活中的垃圾”。然后我充分放手，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)明自己真心想要探究的有關(guān)生活中的垃圾的問(wèn)題。

同學(xué)們暢所欲言，最終在老師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動(dòng)的五個(gè)子課題，即垃圾的來(lái)源，垃圾的處理，垃圾的分類(lèi)，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學(xué)以最想要探究的子課題為載體起先自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的組長(zhǎng)趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在組長(zhǎng)的帶著下，在老師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)了探究打算，組員們也都建立了聯(lián)系卡?？粗麄兊嫩x躍勁，我真的很開(kāi)心。

此后同學(xué)們利用了一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)入探究活動(dòng)，老師也剛好了解同學(xué)們的活動(dòng)狀況，并給賜予了他們相應(yīng)的指導(dǎo)，還有許多的同學(xué)為了探究共同的子課題相互通了電話，那勁頭真是十足。

在成果展示課上，各位組長(zhǎng)先介紹了本組的探究課題及分工狀況，然后各成員分別闡述了自己的活動(dòng)狀況，他們的語(yǔ)言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清楚，在同學(xué)們的匯報(bào)過(guò)程中，我感到同學(xué)們是真心投入到活動(dòng)中了，并把自己的活動(dòng)過(guò)程記錄了下來(lái)。

其中探究垃圾的變廢為寶的那一組，有許多成員是親自動(dòng)手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學(xué)的作品還不錯(cuò)呢?他們通過(guò)展示實(shí)物和介紹制作過(guò)程還進(jìn)展的。同學(xué)們都聽(tīng)得很謹(jǐn)慎，時(shí)常對(duì)他們的介紹和作品報(bào)以掌聲。

通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們更深層次地相識(shí)到了垃圾的有關(guān)學(xué)問(wèn)，從學(xué)生了解垃圾的種類(lèi)，相識(shí)垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系;提高環(huán)境愛(ài)護(hù)實(shí)力、社會(huì)實(shí)踐實(shí)力;造就學(xué)生收集、分析和利用信息的實(shí)力。

通過(guò)上網(wǎng)，走訪調(diào)查，實(shí)施考察等活動(dòng)，考察身邊的環(huán)境，相識(shí)人們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境中的問(wèn)題;再組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)傳播活動(dòng)，增加社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)也讓孩子們酷愛(ài)大自然、理解人與自然和諧開(kāi)展的意義;自覺(jué)的從身邊小事起先，關(guān)注四周、國(guó)家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題;提高環(huán)保意識(shí)、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

小區(qū)垃圾分類(lèi)活動(dòng)總結(jié)

為謹(jǐn)慎落實(shí)xx號(hào)文件，全面提高xx生活垃圾處理實(shí)力，加快城市生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化進(jìn)程，逐步建立和完善垃圾分類(lèi)工作運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)垃圾資源綜合利用。

一、總體要求

xx小區(qū)作為垃圾分類(lèi)工作試點(diǎn)單位之一，自試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái)，在上級(jí)主管部門(mén)和武進(jìn)區(qū)生態(tài)文明辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞《生活垃圾分類(lèi)實(shí)施方案》的部署要求，加強(qiáng)組織管理，堅(jiān)持注意實(shí)效，著力解決問(wèn)題，克制困難，扎實(shí)工作，較好地完成了試點(diǎn)階段垃圾分類(lèi)工作的各項(xiàng)任務(wù)。

二、開(kāi)展市容環(huán)境整治，夯實(shí)垃圾分類(lèi)根底

xx重點(diǎn)抓好住宅小區(qū)、主次干道和綜合市場(chǎng)周邊環(huán)境整治，做到垃圾分類(lèi)工作與“漂亮鄉(xiāng)村”創(chuàng)立、示范道路(小區(qū))創(chuàng)立、環(huán)境長(zhǎng)效管理有機(jī)結(jié)合。

三、生活垃圾分類(lèi)工作推動(dòng)根本狀況

(一)前期打算

1、建立xx個(gè)垃圾分類(lèi)試點(diǎn)小區(qū)，xx、xx和xx小區(qū)。

2、在試點(diǎn)小區(qū)中開(kāi)展大型傳播活動(dòng)xx次，發(fā)放傳播品xx余份。使居民知曉率到達(dá)101%。

(二)制訂方案，健全機(jī)構(gòu)

xx社區(qū)作為先行試點(diǎn)社區(qū)，遵照要求對(duì)垃圾分類(lèi)工作做統(tǒng)一部署，結(jié)合小區(qū)的實(shí)際狀況，成立了垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《社區(qū)生活垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案》，同時(shí)，遵照垃圾分類(lèi)工作有關(guān)要求，明確工作職責(zé)和任務(wù)，制訂了垃圾分類(lèi)工作考核細(xì)那么，以及責(zé)任主體、操作流程、管理標(biāo)準(zhǔn)等一系列制度，確保了垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作的有序開(kāi)展。

(三)著力傳播，營(yíng)造氣氛