一年級數(shù)學工作計劃3篇

一年級數(shù)學工作計劃3篇一年級數(shù)學工作計劃3篇6/6一年級數(shù)學工作計劃3篇此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請見告上傳者立刻刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。小學一年級數(shù)學授課工作總結(jié)3篇剛?cè)雽W的一年級孩子,大多數(shù)都碰到學前教育,也就是說,他們對數(shù)學其實不是全無所聞,但關(guān)于學習數(shù)學的興趣倒是不盡相同的。因此,一年級數(shù)學授課特別重要,既要培養(yǎng)學生的學習興趣,又要為學生此后學習數(shù)學打下堅固的基礎。本文是小編為大家整理的小學一年級數(shù)學授課的工作總結(jié)，僅供參照。小學一年級數(shù)學授課工作總結(jié)一：一學期很快就過去了，回首本學期，我擔當一年級62班數(shù)學授課工作，學生方才入學，學習習慣還未養(yǎng)成，我仔細學習，深入研究教育授課方法，依照學生的實質(zhì)情況，采用有效的舉措，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程。本學期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接放學期的工作，現(xiàn)對本學期授課工作作以下總結(jié)：一、做好課前準備——備好課在備課的過程中，我依照教材內(nèi)容及學生的實質(zhì)，仔細研究教材，對教材的基本思想、基本見解，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的構(gòu)造，要點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設計課的種類，制定采用的授課方法，并對授課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳盡的記錄，仔細寫好授課設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各樣利于吸引學生注意力的幽默教具，課前、課后實時對該課作出解析和總結(jié)，寫好授課反省。二、加強上課技術(shù)——上好課在上課中，我做到解說清楚化、條理化、正確化、條理化、正確化、感情人和生動化，重視調(diào)換學生的積極性，加強師生之間的溝通。我還特別注意以知識自己吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。三、做好課后指導后進生的工作要提高授課質(zhì)量，還要做好課后指導工作，一年級孩子年紀小特別喜歡愛夸耀，抓住他們的閃光點，越夸耀他就會越學越好，在提快樂趣的同時還要教給他們學習此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請見告上傳者立刻刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。的方法，并仔細仔細的做好查漏補缺工作，在講堂上抓住機遇提問他，激勵他，夸耀他，這樣他們就會學得輕松學的快樂。進步越快。針對各樣問題，我在課后為不一樣樣層次的學生進行相應的指導，以知足不一樣樣層次的學生的需求，防范了一刀切的缺點，同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提高后進生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生興趣。要經(jīng)過各樣路子激發(fā)他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學習其實不是一項任務，而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由原來的逼迫學習轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我仔細仔細地做好查漏補缺工作。四、仔細批閱作業(yè)。部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力爭每一次練習都起到最大的奏效。同時對學生的作業(yè)批閱實時、仔細，解析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對相關(guān)情況實時改良授課方法，做到有的放矢。五、重視培養(yǎng)學生仔細書寫的習慣有人說：“仔細書寫不單好提高作業(yè)的正確率，而且對正直學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成仔細的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要修業(yè)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、夸耀為主。六、授課中的不足和反省1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠正直。3、復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題，做完此后不會檢查?？傊粚W期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足;工作中不足之處，我將實時找出差距，積極填補不足。一份耕作，一份收獲。授課工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，自始自終，再接再厲，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，把放學期各方面的工作做得更好。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請見告上傳者立刻刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。小學一年級數(shù)學授課工作總結(jié)二：我連續(xù)擔當一(1)班的數(shù)學授課工作。經(jīng)過一年的接觸和認識，努力依照學生的實質(zhì)情況，采用有效的舉措，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，獲取了必然奏效?，F(xiàn)以下：一、以講堂授課為中心：備課。學期初，研究了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期授課內(nèi)容做到胸中有數(shù)。學期中，重視進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思慮學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。上課。創(chuàng)立各樣情境，激發(fā)學生思慮。此后，松手讓學生研究，著手、動口、動眼、動腦。針對授課重、難點，選擇學生的研究結(jié)果，學生進行比較、溝通、談論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不一樣樣坡度，不一樣樣層次的題目，堅固知識，形成能力，發(fā)展思想。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生寬泛對數(shù)學課感興趣，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅固的一步。實時復習。新知識的忘掉隨時間的延伸而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或次日復習，此后再漸漸延伸復習時間。這項舉措特別適合低年級學生忘掉快、不會復習的特點。一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。批閱作業(yè)。針對不一樣樣的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體校正共性問題。批閱作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，加強學生的解析能力。學生校正此后，仍給滿分，激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣獲取了較好奏效。解析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改良授課，提高教師授課的針對性。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請見告上傳者立刻刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。重視對后進生的指導。對后進生疏層次要求。在授課中注意降低難度、放緩坡度，同意他們采用自己的方法慢速度學習。重視他們的學習過程。在授課中漸漸培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采用“揚棄”的態(tài)度，進而打破了上課講話死氣沉沉的場面，使學生敢于回答以下問題，樂于思慮。做好測試評估工作。評估不能夠是看學生學習成績怎樣，更重要的是認識學生學習的心理，作為教師改良授課的依照。在測試卷中，增加了表現(xiàn)學生思想過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為談論學生唯一依照，而是重視學生的知識掌握情況，學習的努力程度。二、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教育思想，成立與素質(zhì)教育相適應的授課見解，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，成立“以學生發(fā)展為本”的新見解，緊緊圍繞學生的研究與創(chuàng)新活動張開，表現(xiàn)出“樂、實、活、新”的授課情境。比方：找規(guī)律;動物拼圖;獨立思慮的機遇;表達自己想法的機遇;自我表現(xiàn)的機遇，使學生能保持優(yōu)秀的心境，始終以一種輕松、快樂的心情去積極主動的參加學習。三、參加教育教研活動：改變教育見解。明確教育是為學生此后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思慮培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和路子。在新的課程標準下怎樣在授課中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)立各樣適合的、開放的情境，漸漸培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促使授課。四、不足之處對教材的研究深度還不是很透徹，對數(shù)學授課工作還缺乏經(jīng)驗，對學生的年紀特點知識掌握規(guī)律還不是很了然，對學生的要求還不是很到位，更重要的是部分家長沒積極參加教育，學校家庭的教育不能夠形成協(xié)力，致使于成績上不去。在此后的教育授課中，我將努力漸漸成立素質(zhì)教育的見解，經(jīng)過講堂授課主渠道去推行，以下期為學生此后的發(fā)展服務。小學一年級數(shù)學授課工作總結(jié)三：此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請見告上傳者立刻刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。一學期立刻結(jié)束，能夠說緊張而又繁忙有得有失。在這一學期中我能仔細履行學校教育授課工作計劃，積極研究，改革授課，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學講堂授課的新思路、新設想結(jié)合起來，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實質(zhì)條件和學生的實質(zhì)情況，勤勤勞懇，腳扎實地，使授課工作有計劃，有組織，有步驟地張開?，F(xiàn)在對本學期授課工作做出以下幾方面：一、備課方面仔細備課，不只備學生，而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學生的實質(zhì)，設計課的種類，制定采用的授課方法，并對授課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳盡的記錄，仔細寫好授課設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各樣利于吸引學生注意力的幽默教具，課后實時對該課，做出總結(jié)，寫好授課反應，仔細收集每課書的知識要點。二、授課方面加強上課技術(shù)，提高授課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，感情人，生動化，做到線索清楚，有條不紊，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學生的積極性，加強師生溝通，充分表現(xiàn)學生的自主性，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂;注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都獲取提高。三、提高業(yè)務水平方面在授課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征采其他老師的建議，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足。經(jīng)常閱讀教育授課資料，提高業(yè)務水平方面。四、作業(yè)批閱方面在部署作業(yè)時爭取做到有針對性，批閱作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批閱實時、仔細，解析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對相關(guān)情況實時改良授課方法，做到有的放矢。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請見告上傳者立刻刪除。資料共分享，我們負責傳達知識。五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作除了在講堂進步行指導外，在課后為不一樣樣層次的學生進行相應的指導，以知足不一樣樣層次的學生的需求，防范了一刀切的缺點，同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提高后進生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生興趣。要經(jīng)過各樣路子激發(fā)他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學習其實不是一項任務，也不是一件傷心的事情。而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由原來的簡單粗暴、逼迫學習轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎