寒假生活小結（4篇）

Word-7-寒假生活小結（4篇）

一、作業(yè)完成狀況：

利用學生們小組內互查，教師們認真翻閱、全面批改，綜合評定孩子們作業(yè)狀況是令人愜意的，優(yōu)點如下：

1、《寒假作業(yè)》人人都能仔細對待，絕大多數(shù)學生做題質量高，書寫干凈，作業(yè)保存完好無損。

2、大部分同學都能仔細書寫課后生字，字跡工整整潔。存在不足之處：

從上交的數(shù)量上講，實踐性作業(yè)沒有《寒假作業(yè)》完成得好，許多同學不能按時上交，各班都存在少寫或未寫的現(xiàn)象。

二、作業(yè)展現(xiàn)亮點：

1、語文作業(yè)完成較好。同學不但對于字詞的相關學問掌控較好，而且對于作業(yè)中涉獵的囫圇寒假方案的制定、小結，以及大量的閱讀習題訓練，將字詞運用于生活中的一些開辟思維性的學問拓展、拔高

類型題，同學們都能迎刃而解，仔細書寫。

2、書寫工整，作業(yè)面干凈。面向假期多彩生活的誘惑，同學們可以靜下心來仔細書寫作業(yè)，值得贊揚?????。

三、作業(yè)問題反饋：

縱觀囫圇班級的寒假作業(yè)完成狀況，發(fā)覺作業(yè)完成較好的同學，大部分都有家長的輔導，究竟一班級孩子還不能自立審題，需要家長讀題、催促、檢查等。因而，為了孩子的歡樂學習成長，家校聯(lián)合教導就更為重要。今后的作業(yè)布置，可讓家長參加進來，做到共同教導。

寒假小結篇二

學生們，寒假就要結束啦。在這一瞬間的時光里，寒假就這么飛馳而過了。在這寒假里，你們都思量了些什么？憂慮了些什么？付出了些什么？心得了些什么呢？

固然，論寒假都干了些什么事，那玩是最主要的不過了，哈哈哈。在寒假里我與學生一起去了一家能夠說是超級超級少女心的甜品店。在那家甜品店有著許多的粉色裝點品及玩偶，適合少女拍照的好地方，能夠去玩下哦！

雖然在寒假里玩是挺重要的一件事，但也不能忘了學習。我把教師布置的作業(yè)平均分配天天，天天必需把這些作業(yè)做完，沒有把作業(yè)擠搓成一團放到寒假的最后幾天去寫。固然不足的是天天看書時光不足一小時，沒有多讀課外書。

在寒假中，我還學會了做春卷。春節(jié)的前幾天，媽媽在家包春卷，我吵著要學。經過媽媽的指導，我漸漸試探著并琢磨著，最終取得了成績學會了包春卷?？粗莿e扭扭的形象，我開心地一蹦三尺高。飯桌上，聞聲那些親戚伴侶對春卷的贊揚，心理美滋滋的。

俗話說：“很多的淚水和汗水化作的叫勝利！”在寒假里，我還學會了炒菜和做水晶泥等。日常只顧著學習，根本沒時光去討論這些東西，寒假詩歌好機會啊，你們抓住了嗎？

但是，在這寒冷的寒假中，我常常會睡懶覺?？粗巴獾暮洌蜔o法打敗暖烘烘被窩的誘惑。

總之，感覺這個寒假不是完善的，還是貪玩了。沒有好好復習以前的功課與多看課外書。下個暑假，我一定會補回來的！

小學寒假工作總結篇三

為進一步推進“三進”工作的深化實施，努力豐盛師生假期精神文化生活，增進全校青少年同學素養(yǎng)的全面進展，讓全體師生度過一個舒暢、健康、文明、祥和、故意義的寒假，根據市教導局教研室文件要求，本校支配了豐盛的師生寒假閱讀活動，現(xiàn)將本次活動總結如下：

一、強化組織，任務明確

根據市局要求，本校在第一時光成立了寒假閱讀工作領導小組，由小學分管教科研工作的王亞紅校長擔任領導小組組長，統(tǒng)籌支配師生寒假閱讀工作。教育處根據校長室的要求，準時制定了師生寒假閱讀工作計劃。小學明確班主任教師為本班同學課外閱讀的第一責任人，負責組織、布置、執(zhí)行、檢查、反饋年級課外閱讀組織狀況，樂觀策劃引導，引領各班同學在假期仔細讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

語文教師按照本班實際，挑選責任心強、興趣閱讀的同學擔任年級“閱讀小組組長”，由組長負責定時與不定時檢查了解同學的課外閱讀狀況。

按照要求，各班主任教師為同學推舉相應的閱讀篇目，并在校訊通平臺上通知家長，要求家長支持協(xié)作小學的活動，為同學的課外閱讀提供物質保證。確保每名同學寒假期間至少閱讀一本書，要求家長指導同學做好讀書筆記，低中班級不少于6篇，高班級不少于8篇。老師指導，與同學自主閱讀相結合，要求指導老師在組織時，要注重引領同學注意讀書辦法。布置并開展豐盛的讀書活動。本學期，就同學寒假閱讀狀況，我們將組織講故事競賽，手抄報競賽，舉行讀后感的評選活動。其它春節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，同學通過春節(jié)時光搜集優(yōu)秀春聯(lián)，無數(shù)同學搜集量比較大，并且可以熟讀成誦。

為了進一步強化老師業(yè)務本事的提高，小學對老師的寒假閱讀也作了具體地布置，制定了老師寒假閱讀計劃。小學為每位老師購買了教導專著，如：《我就是數(shù)學》、《有效教學“十講”》等，人手一本，通過寒假時光仔細閱讀，要求每位老師完成4000字以上的讀書筆記，并于春學期開學后舉行溝通和評選。

二、開發(fā)資源，廣泛閱讀

為了廣泛地開展師生間的閱讀，首先，小學充分發(fā)揮圖書室的作用，寒假期間，圖書室仍然正常借閱圖書。為了便于管理，在寒假之前，指導每個年級舉行了一次圖書集中借閱，以年級為單位，充分發(fā)揮同學的能動作用，由班主任教師帶領，將同學帶到圖書室，尋覓自己感愛好的書籍自行借閱，做到人手一本，對部分酷愛讀書的同學來說，借閱的量還能夠再放大。

其它，充分通過好年級的圖書角也是廣泛開展閱讀的一個重要因素。本校每個年級都設立了圖書角，圖書角的圖書來源于每一位同學，開學之初，同學將自己已經閱讀過的書籍帶到小學充實年級圖書）●.（角，這樣就能做到了資源分享的這樣一個任務。每位同學能夠到年級圖書角中選取自己愛慕的圖書帶回家中舉行閱讀，只需舉行容易的等級即可。同時，班主任教師教導同學要愛惜圖書，庇護書籍，避開圖書人為地損壞，以便未來可以更好地溝通閱讀。

第三，自主購買圖書也是增強閱讀量的一個有效措施，小學動員每位家長少抽一包煙，少玩一次牌，帶孩子到書店購買孩子喜愛?的圖書，從結果看，效果還是比較顯然，春學期的調查發(fā)覺，幾乎每一名同學都增強了一、兩本書籍。有些家庭的做法很值得推廣，春節(jié)給孩子壓歲錢的方式轉變了，不再是大把地給現(xiàn)金，而是贈送給孩子豐盛的書籍，這種導向作用很好。小學也從緊急的公用經費中擠出一部分錢來，為每位老師購買教學專著，老師的讀書熱烈高漲不少。

三、成績出示，準時反饋

溝通出示活動是體現(xiàn)寒假閱讀效果的一個很重要的平臺，本學期開學之初，小學就對同學的閱讀狀況舉行了溝通。首先以年級為單位，開展讀書溝通活動，每位同學在年級出示自己的讀書筆記，開展讀書故事會，溝通讀書過程中的心得，每個年級評比出了寒假“讀書小明星”，張榜公示于小學的公示欄中，并在開學典禮上舉行了表彰。其它，小學在業(yè)務學習中也舉行了老師的讀書溝通會，溝通老師的讀書收獲，對老師的讀書筆記舉行了評選，評比出了李娟、汪小虎等五名優(yōu)秀老師，并在開學典禮上舉行了隆重的表彰。

寒假雖已結束，但本校的讀書活動還將持續(xù)開展下去，打造真正的“書香校內”！

寒假生活小結篇四

轉瞬小伴侶入學后第一個假期就已結束了。剛開頭真不知讓他如何度過，好在有了教師們的要求。現(xiàn)將他假期生活總結如下：

1、他閱讀了三本書分離為《中外發(fā)明發(fā)覺故事》188頁，《十萬個為什么》183頁，《365夜故事》。但每間本沒有所有閱讀完，我們只是挑了一些感愛好的讀了。不知道這種辦法行不可。

2、在身體熬煉便利，更多的是出外走走路，在家跳跳繩。跟別的小伴侶練習紙球投籃。但是沒有舉行時光性的要求，只是覺得出去多玩玩就行了，沒有嚴格控制要求自已達到什么標準。

3、可以自覺的天天完成教師發(fā)的練習冊。在教導學院夜校報了《音標班》，學習了十天，但是年齡有的小，不能徹低掌控，只是會默寫，但他還是可以比較努力的學習，我們也是比較開心。

4、在假期