幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案(6篇)范文

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案(6篇)范文為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平發(fā)展，往往需要預(yù)先制定好計(jì)劃，計(jì)劃是從目的、要求、方式、辦法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的方案。那要怎么制定科學(xué)的計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃1活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。

2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠假設(shè)干，裝飾材料假設(shè)干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

1、打招呼入座，3個(gè)幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么《(鉛筆)平時(shí)用鉛筆干什么《(寫字、畫畫等)

2、仔細(xì)察看鉛筆的花紋

(1)今天老師帶來(lái)了很多鉛筆，都不大相同，等會(huì)每個(gè)幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同《

(2)每人一支鉛筆，說(shuō)說(shuō)你的鉛筆上有什么圖案《幼兒說(shuō)，教師出示圖片。

(3)出示老師制作的鉛筆圖示、

二、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的，今天我們也來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)鉛筆。

1、察看提供的材料，該如何制作《(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓，模特手臂從里面伸出來(lái);設(shè)計(jì)師開(kāi)始在模特身上畫畫)

2、討論：誰(shuí)愿意做設(shè)計(jì)師《誰(shuí)來(lái)做模特《提醒幼兒：一個(gè)好的設(shè)計(jì)師如果沒(méi)有一個(gè)模特來(lái)穿，再好的設(shè)計(jì)也沒(méi)用。

3、幼兒三人一組，分工合作。

提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、

三、鉛筆秀(音樂(lè)：高興崇拜)

一組一組出場(chǎng)展示走秀，讓幼兒說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的圖案。

一起感激給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的光顧!

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃2活動(dòng)目的：進(jìn)一步了解名片的功能，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)名片。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師——“名片樹(shù)〞兩棵，上面懸掛各種各樣的名片。

幼兒——每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀；學(xué)習(xí)書寫數(shù)字、名字。

活動(dòng)過(guò)程：

一、總結(jié)故事中名片的功能

1、提問(wèn)：小老虎來(lái)到森林以后，是什么幫忙它認(rèn)識(shí)了則多的新朋友？后來(lái)，小老虎生病了，又是什么幫忙它請(qǐng)來(lái)了河馬醫(yī)生？

2、小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

二、觀賞名片樹(shù)上的各種各樣的名片

1、提問(wèn)：小朋友，平時(shí)，你們見(jiàn)過(guò)名片嗎？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片？

2、我這里也有名片，還有兩棵名片樹(shù)呢！〔出示名片樹(shù)，幼兒察看名片的形、色、裝飾辦法〕

3、小結(jié)：名片樹(shù)上有各種各樣的'名片，都裝飾得很漂亮。

三、進(jìn)一步了解名片的功能，和設(shè)計(jì)名片的要素。

1、提問(wèn)：剛剛，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用？

2、小結(jié)：名片有各種用處，認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來(lái)了不少方便。

3、請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師為自己設(shè)計(jì)名片。要求幼兒不忘名字、等設(shè)計(jì)要素，還可以寫上自己的班級(jí)。

四、幼兒設(shè)計(jì)名片

教師巡回指導(dǎo)：名字、號(hào)碼是否寫分明；是否會(huì)使用模具剪各種形狀的名片；裝飾得是否漂亮。

五、相互交流

1、提問(wèn)：你想把名片送給誰(shuí)？為什么？〔提醒幼兒可以把名片送給其他班級(jí)的小朋友?！?/p>

2、幼兒，教師之間相互交換名片。

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃3活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲優(yōu)美、恬靜的意境。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂(lè)曲的旋律為樂(lè)曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲。

3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、碰鈴、鈴鼓、響板。

2、圖譜。

3、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞樂(lè)曲。

1、講故事?池塘里的小星星》引出課題。

教師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事?池塘里的小星星》。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來(lái)，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來(lái)，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽(tīng)嗎？"〔好聽(tīng)〕師："故事里還藏著一首好聽(tīng)的曲子，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！"

2、觀賞曲子，初步感受音樂(lè)。

教師："音樂(lè)有幾段？聽(tīng)完后你的感覺(jué)怎樣？"

3、再次觀賞樂(lè)曲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的意境。

教師："第一段和第二段一樣嗎？〔一樣〕第三段呢？〔第三段和第一、二段不一樣"〕

這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽(tīng)。"

4、出示圖譜，幫忙幼兒掌握樂(lè)曲節(jié)奏。

教師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"

老師帶幼兒隨音樂(lè)做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。

二、討論樂(lè)曲的配器計(jì)劃。

1、出示樂(lè)器碰鈴、鈴鼓、響板。

教師："今天我還帶來(lái)了一些樂(lè)器，這首曲子配上樂(lè)器會(huì)更好聽(tīng)。"

2、逐一討論配器計(jì)劃。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。

教師："鈴鼓配在哪里好聽(tīng)？小鈴……？還有響板……？"

三、演奏樂(lè)曲。

1、看圖譜，跟音樂(lè)演奏一遍。

教師：樂(lè)器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂(lè)演奏一遍。"

2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲。

教師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂(lè)器應(yīng)請(qǐng)一些"。

3、交換樂(lè)器演奏。

教師："想不想換一下樂(lè)器演奏。"〔想〕

四、整理樂(lè)器，小結(jié)結(jié)束。

教師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂(lè)器也累了，讓我們送它回家吧！

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃4目標(biāo)

1、豐盛幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感并運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中去。

2、能在音樂(lè)的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。

準(zhǔn)備

長(zhǎng)的硬紙條、釘書器。歌曲?秋葉》的錄音帶。

過(guò)程

1、帶幼兒到戶外觀賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹(shù)木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。

2、察看秋季樹(shù)葉的變化

①樹(shù)葉的顏色有什么變化？

②刮風(fēng)的時(shí)候樹(shù)葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹(shù)葉有什么不同？

③樹(shù)葉變黃以后怎么樣？

④樹(shù)葉飄落到什么地方？

3、帶幼兒拾落葉，做成頭飾〔將樹(shù)葉用針書器釘在長(zhǎng)紙條上，再圍成圓圈〕帶在頭上。在制作頭飾過(guò)程中，播放歌曲?秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。激勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

4、在此根底上，啟發(fā)幼兒結(jié)合察看活動(dòng)扮成樹(shù)葉邊唱邊自由表演。

5、請(qǐng)不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。

倡議

1、此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐盛幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)敘述出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，都要給以肯定。

2、這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3、4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次察看、撿落葉，教師幫忙幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒觀賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂(lè)伴奏下，幼兒自由舞蹈

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃5活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞畢加索的繪畫作品?夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。

2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件，夢(mèng)。

2、幼兒作畫工具假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品?夢(mèng)》，師生共同觀賞。師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫。

二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)

1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？〔點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品?夢(mèng)》〕生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。

2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，烘托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)？生：暖洋洋的。

3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么？〔點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空〕生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得和煦、香甜，而且還很安靜。

4、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里，紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)？〔點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景〕生：炎熱的感覺(jué)。

5、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？〔點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景〕生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒服。

6、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？〔點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景〕生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺(jué)海邊好似有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。

三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比方：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？

四、過(guò)程指導(dǎo)

1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫忙其建立構(gòu)思。

2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，激勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

3、通過(guò)褒揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。

五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃6一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步觀賞音樂(lè)，感受歌曲激昂奔放的民族格調(diào)。

2、激勵(lì)幼兒和著音樂(lè)大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

一只大鼓、四只腰鼓、假設(shè)干鼓棒等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一〕、復(fù)習(xí)

1、舞蹈?歡迎舞》〔創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈〕。

2、歌曲?來(lái)了一群小鴨子》〔能唱出鴨子的神氣樣〕。

3、歌曲?小鴨呷呷》

1〕、語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷〞。

2〕、語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷〞?！策吢?tīng)邊唱〕。

3〕、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱?！策吢?tīng)邊奏〕。

二〕、新授活動(dòng)?小小男子漢》

1、初步觀賞樂(lè)曲?小小男子漢》

1〕、幼兒