2022高三復(fù)習(xí)工作計(jì)劃10篇

2022高三復(fù)習(xí)工作安排10篇復(fù)習(xí)指的是再一次學(xué)習(xí),把以前遺忘的知識(shí)記起來,重復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)過的東西,使對(duì)其印象更加深刻,在腦海中存留的時(shí)間更長一些.以下是小編準(zhǔn)備的2022高三復(fù)習(xí)工作安排范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí).

2022高三復(fù)習(xí)工作安排1

一輪打基礎(chǔ),二輪見提高,二輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的快速增長期.凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,二輪復(fù)習(xí)時(shí)間短任務(wù)重,為了做好高三數(shù)學(xué)的二輪復(fù)習(xí),特制定此計(jì)劃.

一、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)度

復(fù)習(xí)時(shí)間：從2-17到5-17,大致三個(gè)月的時(shí)間

專題規(guī)劃：

1、三角和向量專題

2、數(shù)列專題

3、概率統(tǒng)計(jì)專題

4、立體幾何專題

5、解析幾何專題

6、坐標(biāo)系與參數(shù)方程專題

7、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題

8、函數(shù)與方程思想專題

9、數(shù)形結(jié)合專題

10、分類討論專題

大致進(jìn)度：一周一個(gè)專題

二、二輪復(fù)習(xí)的宗旨

重視與一三輪復(fù)習(xí)的銜接,注重一輪回扣,注重歸納整合.二輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)是：使模糊的清晰起來,缺漏的彌補(bǔ)起來,雜亂的條例起來,孤立的聯(lián)系起來.

三、二輪復(fù)習(xí)的備課要點(diǎn)

1、研讀考綱,最起碼知道考綱對(duì)于每一部分的內(nèi)容有什么要求.

2、帶領(lǐng)學(xué)生做重點(diǎn)知識(shí)、方法、技巧的回眸.不是做簡(jiǎn)單的重復(fù),而是在易錯(cuò)、易漏、易忽略的點(diǎn)上做強(qiáng)調(diào)做透析.整合信息,知識(shí)歸入方法,方法歸入思想,使知識(shí)框架系統(tǒng)化.可以采用自主閱讀、師生對(duì)話、學(xué)案填空、同桌互問、溫故知新等多種方式進(jìn)行回眸.突出學(xué)生的學(xué),更要突出教師的導(dǎo).導(dǎo)要導(dǎo)在點(diǎn)子上,不能浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間.

3、每節(jié)課一道問題精講精析.選題要注明選題理由,能寫出三條以上的理由才能選,要么有深度,要么有廣度,要么有新意,要么有技巧,要么有易錯(cuò)點(diǎn).最好還有一個(gè)配套的問題做課堂追蹤練習(xí).

4、易錯(cuò)題再現(xiàn).將每一部分的易錯(cuò)題收錄出來,整理打印,讓學(xué)生自習(xí)課上做.

5、一周做1-2次限時(shí)訓(xùn)練,專題或者綜合都可以,訓(xùn)練學(xué)生做題的時(shí)效性和規(guī)范性.

四、多種途徑提升自我解題能力

波利亞說,數(shù)學(xué)技能就是解題能力,不僅是解決一般的問題還應(yīng)該解決需要某種程度的獨(dú)立思考、判斷、想象、創(chuàng)造的問題.給自己準(zhǔn)確定位,不低估也不要高估,多種途徑提高自我的解題能力,自己強(qiáng)才是真的強(qiáng),才會(huì)有學(xué)生的強(qiáng).

做好計(jì)劃,寒假就可以提前做準(zhǔn)備了.

2022高三復(fù)習(xí)工作安排2

把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段.每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法.

第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間.這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右.這高三文科復(fù)習(xí)四忌：

一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí).高考各科都有考試說明,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)考試說明,明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí).

二忌急于求成,忽視小題.有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,所以索性就放棄了.他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在.

三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng).有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí).其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次.

四忌浮光掠影,只重皮毛.有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里.

個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段.學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí).我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏.這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目.

這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試.這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn).因此,我們把它戲稱為一次“小高考”.這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù).我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試.

第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月.這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”.之所以這樣說,是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí).也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段.

我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí).這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試.第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù).一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄.應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它.

2022高三復(fù)習(xí)工作安排3

指導(dǎo)思想

以地理教學(xué)大綱和高考考試說明為依據(jù),圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實(shí)施教學(xué),充分利用地理課的學(xué)科功能,努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段,完滿完成教學(xué)任務(wù).

工作目標(biāo)

努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能,著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實(shí)際問題的能力.在文科綜合考試中嚴(yán)保地理這一關(guān),高考成績(jī)力爭(zhēng)使學(xué)生、家長、學(xué)校、社會(huì)各方面都滿意.

工作措施

1、堅(jiān)持集體備課,理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)交流,探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新模式,做教研的帶頭人.

2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法,如“一課一練一結(jié)”.及時(shí)總結(jié)教改教研成果,在省級(jí)教育刊物上爭(zhēng)取發(fā)表論文1——2篇.

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,解放思想,實(shí)事求是,用科學(xué)的教育理論、方法來提高地理教學(xué)水平,做教育改革的先鋒.

4、努力做好資料的準(zhǔn)備工作和教學(xué)檔案建設(shè),、精編教學(xué)資料,建立高三學(xué)習(xí)、高考課題研究的教學(xué)檔案,使教學(xué)具有連貫性、整體性.

5、狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí),做到定期自查.

6、講：串講知識(shí)要點(diǎn),梳理知識(shí)脈絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系,強(qiáng)化記憶,拔升能力,如區(qū)域地理講授順序：①弄清本區(qū)在全球的絕對(duì)位置(經(jīng)緯度)與相鄰區(qū)域的區(qū)位關(guān)系;②本區(qū)內(nèi)地形、氣候的特點(diǎn)及分布,并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、交通等;③相似區(qū)域的比較.

7、練：精練,要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次,達(dá)到鞏固知識(shí)的目的.

8、評(píng)：針對(duì)性的評(píng)講,“打蛇要在七寸,用鋼要在刀刃”,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn),同時(shí)由個(gè)到類

,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,如：中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點(diǎn)比較分析,進(jìn)行普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域區(qū)別比較訓(xùn)練.

9、考：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及多年來的備考經(jīng)驗(yàn),研究高考考題導(dǎo)向、特點(diǎn)及其答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),組編考題,合理安排訓(xùn)練量,難度系數(shù)控制在0.5左右.

10、結(jié)：沒有總結(jié),就不會(huì)有能力的提升,僅僅只是知識(shí)的.再現(xiàn),遇到新材料,新情景的題就會(huì)不知所措,因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧,培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要.

能力培養(yǎng)總要求：

一、先預(yù)習(xí)：

1、先認(rèn)真按提綱提前預(yù)習(xí)教材,完成提綱所留內(nèi)容.

2、完成提綱后的基礎(chǔ)訓(xùn)練.

3、總結(jié)：哪些地方還不懂,記錄下來.

二、再聽課：

1、帶著預(yù)習(xí)的問題認(rèn)真聽課,作好筆記.

2、如沒聽懂,應(yīng)舉手詢問或課后詢問.

3、同老師一道完成課堂總結(jié),理清知識(shí)脈絡(luò),掌握基礎(chǔ).

三、課后鞏固：

1、整理筆記,使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化.

2、完成提高訓(xùn)練.

3、不懂的可與同學(xué)討論或請(qǐng)教老師.

2022高三復(fù)習(xí)工作安排4

一、一輪拓展

目標(biāo)：解決一輪復(fù)習(xí)遺留的主要問題

措施：專題訓(xùn)練分類專題突破讀背材料每周一張

薄弱點(diǎn)：答題不規(guī)范,填空題很多時(shí)候是意思對(duì)但是不精準(zhǔn)

2、審題能力不足,不理解要考什么.

3、識(shí)記存在模糊環(huán)節(jié)

4、遺傳部分沒有徹底掌握

5、實(shí)驗(yàn)部分基礎(chǔ)不牢

6、圖表信息獲取能力欠妥

2月12日----15日：規(guī)范解題、科學(xué)答題

2月27日----3月4日：科學(xué)探究能力分類訓(xùn)練：實(shí)驗(yàn)部分精確記憶突破

分類訓(xùn)練責(zé)任人：王x

3月5日-----3月9日：圖表信息題分類訓(xùn)練：分析類專題突破

分類訓(xùn)練責(zé)任人：張x

3月10日-----3月17日：遺傳專題突破分類訓(xùn)練：光呼專練

分類訓(xùn)練責(zé)任人：李-

二、二輪復(fù)習(xí)

(1)每周印制當(dāng)周讀背材料

(2)2月12到四月中旬,每天一份小題大做

(3)4月中旬開始每天一份考前特訓(xùn),共計(jì)30天強(qiáng)化訓(xùn)練

(4)每周2次理科綜合訓(xùn)練

(5)每周2—3次課堂限時(shí)訓(xùn)練

(6)試驗(yàn)段要求學(xué)生購買天星、天利、天一系列理綜試卷,穿插講解

3月18日-----3月25日：專題一生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

分類訓(xùn)練：記憶類訓(xùn)練責(zé)任人：涂-

3月26日-----4月1日：專題二細(xì)胞代謝

分類訓(xùn)練：計(jì)算類訓(xùn)練責(zé)任人：王x

4月2日-----4月8日：專題二細(xì)胞代謝

分類訓(xùn)練：表格解讀類訓(xùn)練責(zé)任人：禹x

4月9日-----4月15日：專題三細(xì)胞的生命歷程

分類訓(xùn)練：坐標(biāo)曲線類訓(xùn)練責(zé)任人：趙-

4月16日-----4月22日：專題四生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

分類訓(xùn)練：坐標(biāo)柱狀圖類訓(xùn)練責(zé)任人：張x

4月23日-----4月29日：專題五遺傳變異和進(jìn)化

分類訓(xùn)練：多項(xiàng)組合類訓(xùn)練責(zé)任人：閆-

4月30日-----5月6日：專題五遺傳變異和進(jìn)化

分類訓(xùn)練：圖解分析類訓(xùn)練責(zé)任人：王-

5月7日-----5月13日：專題六生物與環(huán)境

分類訓(xùn)練：情景信息類訓(xùn)練責(zé)任人：王x

三、三輪復(fù)習(xí)

(1)關(guān)注新類型題,及時(shí)反饋給學(xué)生

(2)及時(shí)考前指導(dǎo),關(guān)注每個(gè)孩子,尤其是加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)

(3)6月1日后每天一小份考前適應(yīng)性練習(xí)

5月14日-----5月20日：綜合演練責(zé)任人：各段組長

5月21日-----5月27日：綜合演練責(zé)任人：各段組長

5月28日-----5月6日：考前基礎(chǔ)回歸責(zé)任人：王x

2022高三復(fù)習(xí)工作安排5

20-年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考3+理科綜合,而理科綜合中物理學(xué)科相應(yīng)的高考考試時(shí)間和分值跟原來的X科中物理科相比將發(fā)生變化,因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化.作為高三物理教師來說,這是一次挑戰(zhàn),也是一次考驗(yàn).為了能在20-年高考中,物理能取得好的成績(jī),我們制定了如下復(fù)習(xí)備考計(jì)劃：

一、新高三進(jìn)度安排

1、20-年9月1日–20-年3月中下旬,進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí).

2、20-年3月下旬–5月底,專題復(fù)習(xí),綜合考練,查漏補(bǔ)缺.

3、20-年5月底–考前,回歸課本、查漏補(bǔ)缺、心理調(diào)節(jié).

二、復(fù)課策略及措施

1、緊扣新的廣東高考物理方案要求,廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息,研究20-年高考熱點(diǎn)及命題趨勢(shì),選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用名師大講堂)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí).

2、根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際和廣東高考物理新方案的要求,復(fù)習(xí)側(cè)重于必修1,必修2,選修3—1,選修3—2,重基礎(chǔ),成體系,抓規(guī)范,練技巧,使學(xué)生將分散的知識(shí)點(diǎn)理清,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),融會(huì)貫通,抓住高考基礎(chǔ)部分不失分.

3、二輪復(fù)習(xí)專題專練,精講精練,拔高難度,培養(yǎng)解題能力,選題主抓新穎的信息題的綜合訓(xùn)練,目的將學(xué)生能力提高到高于高考要求的標(biāo)準(zhǔn).

4、從應(yīng)試策略上分析,對(duì)于選修3—3,選修3—4,選修3—5部分知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有偏重,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,分層次、分難度訓(xùn)練,但不占太多時(shí)間,因其在現(xiàn)有的高考題型中分析,其難度較低,分值較小,應(yīng)余大多時(shí)間放在前四部分(必修1、2,選修3—1、選修3—2)

5、根據(jù)實(shí)際的復(fù)習(xí)情況,適當(dāng)時(shí)要有效地調(diào)整復(fù)習(xí)措施及教學(xué)方案.

2022高三復(fù)習(xí)工作安排6

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),針對(duì)我校的實(shí)際情況,下面談?wù)勎覀兊淖龇?

一、夯實(shí)解題基本功

高考數(shù)學(xué)題很多源于課本,因此要依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和鞏固.注重對(duì)課本例題、習(xí)題的演變訓(xùn)練,將課本內(nèi)容延伸、提高.數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力,運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確,運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、迅速,運(yùn)算要與推理相結(jié)合,要合理,并且在復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地養(yǎng)成書寫規(guī)范,表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣.

二、不依靠題海取勝,注重題目的質(zhì)量和處理水平

由于復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重,要避免題海戰(zhàn)術(shù),教學(xué)要精心備課,選擇典型例題,使學(xué)生少走彎路.對(duì)立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視,要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目,但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”.傳統(tǒng)的好題,應(yīng)足夠重視,陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣.要特別重視講評(píng)試卷的方法和技巧.

三、分層輔導(dǎo),強(qiáng)化訓(xùn)練

1、對(duì)于優(yōu)生(90分以上),我們組建了培優(yōu)班,由x個(gè)-班中的數(shù)學(xué)前-名同學(xué)組成,培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在-分左右,部分學(xué)生能超過-分.培優(yōu)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容深化,是使他們既能熟練掌握,又能靈活應(yīng)用,并在解題過程中,不斷強(qiáng)化、固化.同時(shí)還要培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧.

2、對(duì)于中等生(65-90分,比例較大),我們組建了兩個(gè)提高班.主要針對(duì)中上等學(xué)生和只有數(shù)學(xué)單科較弱的中等學(xué)生群體,幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并改變數(shù)學(xué)拖后腿的現(xiàn)象.中等生的提高意味著上線率的提高,對(duì)此我們十分的重視.提高班的主要目的是加強(qiáng)對(duì)“基本知識(shí)、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng),以強(qiáng)化解題方法、解題思路為主,講解選擇題、填空題、解答題中的基礎(chǔ)題得分技巧.對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練.

3、對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生(主要集中在-班,數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?分以下),我們本著“不拋棄,不放棄”的原則,以課本為主,強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)的概念、定理、公式、法則,加以理解,要求記憶、默寫,并會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用.x個(gè)-班中,有的班級(jí)(-班),每天晚修或下午自習(xí)課,抽出半小時(shí)的時(shí)間專門學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)課代表或數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生默寫數(shù)學(xué)公式、法則,或布置有針對(duì)性的習(xí)題;有的班級(jí)在課室專門搞了“數(shù)學(xué)角”,每天提供數(shù)學(xué)公式,概念及解題技巧,強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué).幾個(gè)周下來,很有收獲.

除此之外,我們每周有周測(cè),出兩套難度不同的試卷(A、B卷),對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)差一些的學(xué)生,我們給他們提供的是一套以基礎(chǔ)知識(shí)為主的測(cè)試卷(A卷),80分為滿分,48分合格,效果非常好,這部分學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心也大大提高了.按照教育局最新方案,我們告訴數(shù)學(xué)差的學(xué)生,高考數(shù)學(xué)成績(jī)只要達(dá)40—50分,那么總成績(jī)一定可以達(dá)專B線的(若是高職,必是專A),用以提高每個(gè)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性.

四、總體復(fù)習(xí)安排

1、x月x日-x月上旬,完成第一輪復(fù)習(xí),按章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí),以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),熟悉高考考點(diǎn)為目標(biāo).我們以全品高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案為主要復(fù)習(xí)資料,其最大特點(diǎn)就是“聽課手冊(cè)+活頁的作業(yè)手冊(cè)”,非常適合學(xué)生練習(xí)和測(cè)驗(yàn).另外,我們普通班老師還用由廣州市教育局教學(xué)研究室編,-大學(xué)出版社出版的“-系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書”,針對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練.學(xué)生普遍感覺這本書的題目比較溫和,基礎(chǔ)性強(qiáng),而不是面目可憎,無從下手.

2、每周一考：每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學(xué)周考時(shí)間,以主干知識(shí)為重點(diǎn),注重選、填題的訓(xùn)練,特別是速度和解題技巧.因此,每次測(cè)試題目選“題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力.

3、x月中下旬-x月中旬(-模之前),把復(fù)習(xí)過的知識(shí)重新“回爐”進(jìn)行全面、滾動(dòng)復(fù)習(xí),提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力.注重對(duì)小題型(選擇題、填空題)的強(qiáng)化.在這一階段,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,同時(shí)針對(duì)選擇、填空的特色,學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力.

4、x月上旬-高考,最后綜合訓(xùn)練,穿插專題、專項(xiàng)復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺、糾錯(cuò),高考全真模擬,提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力.綜合模擬在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和應(yīng)試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的.

該階段需要解決的問題是：

1、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性.

2、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn),探索解題的規(guī)律.

3、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過程.發(fā)放一份我們備課組自己編寫的“高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)考前再回顧”.

4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性.

這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主,一定要注意試卷的仿真性,把握好試卷的難度和梯度,掌握考試時(shí)間,使學(xué)生有“身臨其境”的感覺.使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)與考試技能,真正高考時(shí)不慌神,沉著冷靜,創(chuàng)造性地考出高水平.

2022高三復(fù)習(xí)工作安排7

一、指導(dǎo)思想

高三復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際,立足基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識(shí)體系.要面向低、中檔題抓訓(xùn)練,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,要突出抓思維教學(xué),強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用,要研究高考題,分析相應(yīng)的應(yīng)試對(duì)策,更新復(fù)習(xí)理念,優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,提高復(fù)習(xí)效益.

二、復(fù)習(xí)進(jìn)度

按學(xué)校教導(dǎo)處的計(jì)劃為準(zhǔn),一輪將在本學(xué)期的期末完成.材料以本組教師共同編印的材料為主,進(jìn)行集體備課,難題刪去.

每章進(jìn)行一次單元過關(guān)考試和一次滿分答卷,統(tǒng)考前進(jìn)行一次模擬考試練習(xí).

三、復(fù)習(xí)措施

1、抓住課堂,提高復(fù)習(xí)效益.

首先要加強(qiáng)集體研究,認(rèn)真?zhèn)湔n.集體備課要做到：“一結(jié)合兩發(fā)揮”.一結(jié)合就是集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,集體討論,同時(shí)要發(fā)揮每個(gè)教師的特長和優(yōu)勢(shì),互相補(bǔ)充、完善.兩發(fā)揮就是,充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務(wù)骨干的作用,充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)、集思廣益.

集體備課的內(nèi)容：備計(jì)劃、課時(shí)的劃分、備教學(xué)的起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、交匯點(diǎn)、疑點(diǎn),備習(xí)題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現(xiàn)等.

其次習(xí)題,注重綜合.復(fù)習(xí)中要選“題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力.選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問題的能力.

再次上好復(fù)習(xí)課和講評(píng)課.復(fù)習(xí)課,既講題也講法,注重知識(shí)的梳理,形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架,章節(jié)過后學(xué)生頭腦中要清晰.要講知識(shí)的重、難點(diǎn)和學(xué)生容易錯(cuò)的地方,要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)橫向推廣,縱向申.復(fù)習(xí)不等于重復(fù)也不等于單純的解題,應(yīng)溫故知新,溫故求新,以題論法,變式探索,深化提高.講出題目的價(jià)值,講出思維的過程,甚至是學(xué)生在解題中的失敗的教訓(xùn)和走過的彎路.功夫花在如何提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力上講評(píng)課要緊緊的抓住典型的題目講評(píng),凡是出錯(cuò)率高的題目必須講,必須再練習(xí).講解時(shí)要注意從學(xué)生出錯(cuò)的根源上剖析透徹,徹底根治.要做到：重點(diǎn)講評(píng)、糾錯(cuò)講評(píng)和辯論式講評(píng)相結(jié)合,或者讓學(xué)生講題,給學(xué)生排疑解難,幫助學(xué)生獲得成功.

2、暢通反饋渠道,了解學(xué)生.

通過課堂提問、學(xué)生討論交流、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑,深入的了解學(xué)生的情況,及時(shí)的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法,讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生.

3、復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,注重反思.

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目的去做題,每次練習(xí)后都必須及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié).反思總結(jié)解題過程的來龍去脈;反思總結(jié)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循;反思總結(jié)此題還有無其它解法,養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣;反思總結(jié)做錯(cuò)題的原因：是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確,還是解題方法上的原因,是審題不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等.

注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開始,要貫穿于整個(gè)高三的復(fù)習(xí)課,良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié).我們數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),我們教育學(xué)生要以平常心來對(duì)待每一次考試.

4、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的滲透,提高學(xué)生的解題能力.

在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),特別要研究解題中常用的思想方法：函數(shù)和方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化和化歸的思想,還有極限的思想和運(yùn)動(dòng)變化的思想,而采用的方法有：換元法、待定系數(shù)法、判別式法、割補(bǔ)法等,邏輯分析法有分析法、綜合法、數(shù)學(xué)歸納法和反證法等.對(duì)于這些數(shù)學(xué)思想和方法要在平日的教學(xué)中,結(jié)合具體的題目和具體的章節(jié),有意識(shí)的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行滲透學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),要讓學(xué)生逐個(gè)的掌握他們的本質(zhì)的特征和運(yùn)用的基本的程序,做到靈活的運(yùn)用和使用數(shù)學(xué)思想和方法去解決問題.復(fù)習(xí)中注重揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系、互相溝通中的紐帶作用

2022高三復(fù)習(xí)工作安排8

一、基本情況分析

高二沒有提前講授高三的課文,目前高三的新授還未結(jié)束,整個(gè)高三語文教學(xué)顯得時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力大.

從對(duì)幾次測(cè)試的情況分析來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不夠扎實(shí),失分較多;現(xiàn)代文閱讀有一定基礎(chǔ),但仍有待提高;文言文閱讀較薄弱,遇到難度稍深的文言材料便不易讀懂;古詩鑒賞失分較大,學(xué)生面對(duì)一首古詩,往往不知道從哪里入手去鑒賞,鑒賞些什么內(nèi)容,即使能大致讀懂詩的意思,對(duì)詩后的題目也束手無策,不知如何組織語言來表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解.仿寫、擴(kuò)寫和縮寫,往往不得要領(lǐng),只是憑感覺,機(jī)械地模仿,這樣很容易失分.

作文,這“個(gè)天下第一大題”,雖然一般情況拉分不會(huì)很大,但如果偏離了話題,也會(huì)失分很大的;而要沖擊高分層,作文必須得高分.從目前情況分析,學(xué)生語言功底還行,但由于缺少話題作文的訓(xùn)練,往往不能找準(zhǔn)切入點(diǎn),只是泛泛而談,中心不夠突出.

二、今后的一些設(shè)想

盡快結(jié)束新授,進(jìn)入總復(fù)習(xí).

第一輪復(fù)習(xí),每個(gè)點(diǎn)要訓(xùn)練到位.對(duì)前六題的基礎(chǔ)知識(shí),要通過一定量的訓(xùn)練,去摸索和總結(jié)一些解題技巧,再用這些技巧去指導(dǎo)解題.

自科文的閱讀,應(yīng)著重訓(xùn)練對(duì)文章信息的提煉及根據(jù)所知信息進(jìn)行推論.因?yàn)楦呖蓟旧鲜前凑者@個(gè)思路去設(shè)計(jì)題目的.

社科文的閱讀,應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生在總體把握文章大意的基礎(chǔ)上,理解作者的寫作意圖和文章的表達(dá)技巧.

文言文的閱讀,主要是實(shí)詞的積累.虛詞的`運(yùn)用、詞類活用、古今異義和特殊句式等,也應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練.在此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵.

詩歌鑒賞從兩方面去訓(xùn)練,一是從哪里入手鑒賞,二是怎樣組織語言把自己對(duì)古詩的理解表達(dá)出來.

仿寫、擴(kuò)寫和縮寫,應(yīng)對(duì)所給材料有足夠的理解,才能仿得像,擴(kuò)得真,縮得精.因此,應(yīng)著重訓(xùn)練對(duì)題意認(rèn)真分析,對(duì)原材料仔細(xì)揣摩.然后慎重下筆,輕松得分.

作文訓(xùn)練分散穿插在其它知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行.每?jī)芍軐懸黄掝}作文,并作講評(píng).

作文的訓(xùn)練打算分兩步走.

第一步,面向全體同學(xué),著重訓(xùn)練在審好題的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)切入點(diǎn).寫記斜文,要通過具體的人或具體的事去突顯話題,演繹主題.寫議論文,要明確地?cái)[出觀點(diǎn),層層深入地去論證.當(dāng)然也可鼓勵(lì)學(xué)生去寫雜文、小說或劇本等體裁,以立異來求創(chuàng)新.在寫作時(shí)注意文題的擬定,開頭和結(jié)尾的技巧.這樣力保大部分同學(xué)能得保險(xiǎn)分(42——45分).

第二步,對(duì)一些沖擊高分層的同學(xué),要求他們?cè)诖嘶A(chǔ)上增設(shè)文章的亮點(diǎn),以求獲得發(fā)展等級(jí)的高分.文章的亮點(diǎn),可以是新穎的構(gòu)思,也可以是深遠(yuǎn)的立意,還可以是曲折動(dòng)人的情節(jié),甚至可以是三兩句散布在文中的富于生活哲理的精辟議論.這樣力求一部分同學(xué)能過50分.

三、時(shí)間按排

復(fù)習(xí)內(nèi)容課時(shí)數(shù)起訖時(shí)間措施和方法

高三新授四周9月1日——9月25日①、知識(shí)清理②、強(qiáng)化訓(xùn)練③、解題技巧總結(jié)④、能力測(cè)試

第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)(前六題)四周9月26日——10月23日

自科文閱讀一周10月24日——10月30日

文言文閱讀兩周10月31日——11月13日

社科文閱讀兩周11月14日——11月27日

古詩鑒賞兩周11月28日——12月11日

語言表達(dá)兩周12月12日——12月25日

第二輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)(前六題)三周12月26日——1月15日在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,練習(xí)運(yùn)用解題技巧去解一些不能明確判斷的題,提高正確系數(shù).

自科文閱讀一周1月16目——1月22日

社科文閱讀二周1月23日——2月5日

文言文閱讀二周2月12日——2月25日

詩歌鑒賞二周2月26日——3月11日

語言表達(dá)二周3月12日——3月25日

第三輪復(fù)習(xí)二個(gè)月3月26日——5月20日綜合測(cè)試查漏補(bǔ)缺.

2022高三復(fù)習(xí)工作安排9

通過第一輪的復(fù)習(xí),高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用.在第二輪復(fù)習(xí)中,首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化;另外,要在理解的基礎(chǔ)上,綜合各部分的內(nèi)容,進(jìn)一步提高解題能力.這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干知識(shí),突破疑點(diǎn)、難點(diǎn);關(guān)注熱點(diǎn)和考試說明中新增點(diǎn)、變化點(diǎn).二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：①查漏補(bǔ)缺：針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)存在的問題,進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本能力,進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練;②知識(shí)重組：把所學(xué)的知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),使之有機(jī)結(jié)合在一起,以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力：通過知識(shí)網(wǎng)的建立,一是提高解題速度和解題技巧,二是提升規(guī)范解題能力,三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力.在第二輪復(fù)習(xí)中,重點(diǎn)在提高能力上下功夫,把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題.

二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專題模塊復(fù)習(xí)為主,實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專題來復(fù)習(xí)：(1)力與直線運(yùn)動(dòng);(2)力與曲線運(yùn)動(dòng);(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運(yùn)動(dòng);(5)電路與電磁感應(yīng);(6)必做實(shí)驗(yàn)部分;(7)選考模塊.每一個(gè)專題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：(1)知識(shí)結(jié)構(gòu)分析;(2)主要命題點(diǎn)分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓(xùn)練.具體說來,專題復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：

一、抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合.

高中物理的主干知識(shí)是力學(xué)和電磁學(xué)部分,在各部分的綜合應(yīng)用中,主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的綜合(主要體現(xiàn)在動(dòng)力學(xué)和天體問題、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式);②以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合,如利用牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、利用牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、利用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);③電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合,用力與運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問題;④串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合(這是近幾年高考實(shí)驗(yàn)命題的熱點(diǎn)),如通過粗略地計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程、確定滑動(dòng)變阻器的連接方法、確定電流表的內(nèi)外接法等.對(duì)以上知識(shí)一定要特別重視,盡可能做到每個(gè)內(nèi)容都過關(guān),絕不能掉以輕心,要分別安排不同的專題重點(diǎn)強(qiáng)化,這是我們二輪復(fù)習(xí)的重中之重,希望在這些地方有所突破.

二、針對(duì)高考能力的要求,做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練.

新高考考試說明中明確要求學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力.針對(duì)以上能力的要求,要注意加強(qiáng)三個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練：①審題能力雖是一種閱讀能力,實(shí)質(zhì)上還是理解能力.首先是關(guān)鍵詞語的理解,所謂關(guān)鍵詞語,可能是對(duì)題目涉及的物理變化方向的描述,也可能是對(duì)要求討論的研究對(duì)象、物理過程的界定,忽略了它,往往使解題過程變得盲目,思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘,有些題目的部分條件并不明確給出,而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?挖掘這些隱含條件,往往就是解題的關(guān)鍵所在;最后是排除干擾因素,在一些信息題中,只要能找出干擾因素,并把它們排除,題目也就能迅速得到解決;②表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練.這個(gè)階段學(xué)生在表述方面一般存在著相當(dāng)大的差距,解題中往往是言不達(dá)意,甚至一道綜合應(yīng)用題,有時(shí)寥寥幾句就算解答完畢.同時(shí),運(yùn)算能力也有待提高,該得分的得不到分或得不到滿分,實(shí)在可惜.提高語言表達(dá)能力、強(qiáng)調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣大考生應(yīng)解決的重要問題;③對(duì)不定項(xiàng)選擇題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練.新高考的選擇題難度有所降低,這應(yīng)該是一般考生重點(diǎn)拿分的區(qū)域,這一階段的復(fù)習(xí)中需要強(qiáng)化.

三、突出重點(diǎn)知識(shí),狠抓主干知識(shí),落實(shí)核心知識(shí).

二輪復(fù)習(xí)中我們不可能再面面俱到,切忌眉毛胡子一把抓,而且時(shí)間也不允許那樣做.根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn),在抓概念、重規(guī)律和物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要認(rèn)真研究高考樣題,做好重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí),突出重點(diǎn)知識(shí),狠抓主干知識(shí),落實(shí)核心知識(shí).所謂學(xué)科主干和核心知識(shí),即：(1)對(duì)自然社會(huì)有重要認(rèn)識(shí)的學(xué)科內(nèi)容;(2)今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)的學(xué)科內(nèi)容.中學(xué)物理的主干知識(shí)力學(xué)部分包括：①力與運(yùn)動(dòng)、②牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用、③機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律;電磁學(xué)部分包括：?④帶?電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、⑤有關(guān)電路的分析和計(jì)算、⑥電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用.二輪復(fù)習(xí)中最引人注意的地方是與力與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問題.力與運(yùn)動(dòng)是貫穿整個(gè)高中物理的重、難點(diǎn),即使電學(xué)中的電場(chǎng)、磁場(chǎng)與電磁感應(yīng)也是力與運(yùn)動(dòng)的另一種表現(xiàn)形式.最近幾年高考,能力的考查往往落實(shí)在力與運(yùn)動(dòng)上,該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現(xiàn)了區(qū)分度較大的計(jì)算題目.物體的運(yùn)動(dòng)、帶電體或粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)(或復(fù)合場(chǎng))中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等,這些都是力、電知識(shí)的綜合形式.對(duì)這類試題,一定要具備分析、歸納的能力,才能對(duì)這類問題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法,這是需要通過一定的訓(xùn)練才能達(dá)到的能力.在處理高中物理的綜合題目時(shí),分析一個(gè)物理過程,分析得最多的就是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就是這類問題),要分析在題設(shè)所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程,還是變力作用下的物理過程,還是分不同階段有著不同的受力情況,這就需要一步一步地跟蹤分析,也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關(guān)系,然后再根據(jù)它們所遵循的規(guī)律,列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式,進(jìn)而討論或求解.在每年的高考中,這類試題往往需要兩個(gè)以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系.

四、實(shí)驗(yàn)部分一直是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn).

實(shí)驗(yàn)的理論部分一般在第一輪中進(jìn)行,我們把走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室放在第二輪.歷年來盡管在實(shí)驗(yàn)部分花費(fèi)不少的時(shí)間和精力,但掌握的情況往往是不盡如人意,學(xué)生中高分、低分懸殊較大,原因在于很多學(xué)生思想重視不夠、學(xué)習(xí)方法不對(duì).實(shí)驗(yàn)中最重要的是掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?特別是課程標(biāo)準(zhǔn)下,高考更加注重考查實(shí)驗(yàn)原理的遷移能力,即使是考查教材上的原實(shí)驗(yàn),也是改容換面而推出的.原理是為目的服務(wù)的,每個(gè)實(shí)驗(yàn)所選擇的器材源于實(shí)驗(yàn)原理,電學(xué)中的控制電路與測(cè)量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方.復(fù)習(xí)中還要注意器材選擇的基本原則,靈活地運(yùn)用這些基本原則是二輪實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的一個(gè)目的.針對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn),注意做到三個(gè)掌握、五個(gè)會(huì),即掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、原理;會(huì)控制條件、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案.選做題中考實(shí)驗(yàn)的可能性也很大,不要忽視這方面內(nèi)容.

五、選考模塊的復(fù)習(xí)不可掉以輕心,抓住規(guī)律區(qū)別對(duì)待.

選考模塊的復(fù)習(xí)要突出對(duì)五個(gè)二級(jí)知識(shí)點(diǎn)的加強(qiáng)(選修34中四個(gè),選修35中一個(gè)).由于分?jǐn)?shù)