20xx小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃

20xx小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師工作計劃身為一名老師，責(zé)任重大，因此制定工作打算非常重要。下面是我整理的關(guān)于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師的工作打算，歡送閱讀。

教師工作打算(一)

這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一年級班主任工作，為了使本班的管理工作和教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)展，特制定班主任打算如下:

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的主題為指導(dǎo)，結(jié)合本班特色，以人為本，面對全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量。本學(xué)期，加強(qiáng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)教育，努力通過各種活動，逐步造就學(xué)生做個具有誠信之意、責(zé)任之心、標(biāo)準(zhǔn)之行、感恩之情的和諧開展的人，為造就跨世紀(jì)的合格建立者和接班人奠定堅實的根底。

二、班級現(xiàn)狀分析

本班共有40學(xué)生，男生23，女生17人，本班學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)校生活，大局部學(xué)生能聽從教師教育，學(xué)生的課堂紀(jì)律，常規(guī)習(xí)慣有所改善，自覺性有所提高，但還有個別學(xué)生根本的課前打算、課堂紀(jì)律、平常的早操和眼操還是不夠標(biāo)準(zhǔn)，沒有養(yǎng)成必須的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能剛好完成每天的各項任務(wù)。

三、工作目標(biāo)

1、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。評比班級優(yōu)秀干部、模范班級小教師，提高學(xué)生的管理實力。

2、接著對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育、集體主義教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)生在校一日常規(guī)教育，有效提高學(xué)生的思想道德教育。

3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，與家長親密協(xié)作，關(guān)懷愛惜每一位學(xué)生。

三、詳細(xì)措施

(一)、常規(guī)教育方面

1、充分利用班會的時間進(jìn)展平安教育，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級設(shè)立評比欄目,特地負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,剛好進(jìn)展點撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.

2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,使學(xué)生懂得做人的道理,造就其愛國主義情感.同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活.

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增加學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比方:比笑臉多少評比活動,對學(xué)生進(jìn)展思想教育.

(二)、班級紀(jì)律方面

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必需要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀(jì)律

首先制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲治法.這樣學(xué)生既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于孩子們還小，自制力較差，所以，無論課上課下還要多催促，尤其造就孩子的相互監(jiān)視的習(xí)慣。

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活潑而輕松的氣氛.但走廊和室內(nèi)假如吵鬧聲，經(jīng)常有學(xué)生喧嘩，會使整個學(xué)校不得靜謐，影響到師生的學(xué)習(xí)和工作，因此，我把課間紀(jì)律作為重點，課上提示，課下催促，獎懲清楚。我隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地,寓教于樂.

(三)、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.整理好衛(wèi)生,既能使身體安康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

1、個人衛(wèi)生:要求衣著干凈,做好三勤,桌堂勤清,柜子物品勤擺，手臉勤洗。

2、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗,進(jìn)展檢查與監(jiān)視.對于主動,剛好清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)展笑臉嘉獎.并在班級內(nèi)提出表揚。

(四)、班干部的造就方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將采納班干部輪番制(包括班長和組長),每周評比模范小教師，使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,造就有特性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

(五)、學(xué)習(xí)方面

為了讓每個孩子都學(xué)有所長，取得優(yōu)異的成果。在教學(xué)方面我確定從以下幾個方面來做：

1、看法習(xí)慣。

找個別學(xué)生談心，嘵之以理，動之以情。與局部家長聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進(jìn)生)，主要從更上一層樓的角度，與家進(jìn)步行溝通。

2、學(xué)問實力

利用下午課外活動時間進(jìn)展必要的輔導(dǎo)，(為不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)的同時適當(dāng)削減書面作業(yè))發(fā)動優(yōu)生進(jìn)展互幫互助，采納先學(xué)生自愿結(jié)對，后老師統(tǒng)籌支配的方法，給每一位后進(jìn)生找到自己的協(xié)助人，為到達(dá)相互提高的目的。

3、檢查習(xí)慣的造就。利用上課時間，進(jìn)展一步一步的指導(dǎo)，從造就學(xué)生檢查意識起先，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批。

教師工作打算(二)

一、學(xué)生狀況分析

一年級共有110名學(xué)生，其中一(1)班共54人，一(2)班56人。學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，具有必須特性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一(1)班學(xué)生活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活潑，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。極個別學(xué)生學(xué)習(xí)惰性稍強(qiáng)，本學(xué)期會針對不憐憫況的學(xué)生，與其家長協(xié)作，進(jìn)展針對性的教學(xué)教育。一(2)班學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大局部學(xué)生在根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必須的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感愛好。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達(dá)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的的是使已經(jīng)根本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，101以內(nèi)數(shù)的相識，相識人民幣，101以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)，相識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。教材以學(xué)生已有的經(jīng)歷為根底設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意學(xué)生對學(xué)問的體驗，獲得對學(xué)問的理解;內(nèi)容的綻開盡量表達(dá)學(xué)問的形成過程;數(shù)與計算的教學(xué)重視開展學(xué)生的數(shù)感，表達(dá)算法多樣化;供應(yīng)關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，開展學(xué)生的空間觀念;留意造就學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的實力。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)問和技能方面1、相識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟駕馭101以內(nèi)數(shù)，會讀寫101以內(nèi)數(shù)。駕馭101以內(nèi)數(shù)的組成、依次和大小，會用101以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)展簡潔的估計和溝通。2、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算101以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。3、相識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

(二)數(shù)學(xué)思索方面1、能運用生活經(jīng)歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。2、能對簡潔物體和圖形的形態(tài)、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，開展空間觀念。3、在老師的協(xié)助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)展簡潔的歸納和類比。

(三)、解決問題方面1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。(四)、情感與看法方面1、在他人的鼓舞和協(xié)助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能踴躍參加生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓舞和協(xié)助下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并剛好改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。6、養(yǎng)成謹(jǐn)慎作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、本學(xué)期實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、從學(xué)生的年齡特點啟程，多采納嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

教師工作打算(三)

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

一年級學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)預(yù)期的要求，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必須的愛好，樂于參與各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成果還不錯，但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動過程中，才能充分的表達(dá)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注更多的是讓他們已經(jīng)根本形成的愛好再接再厲的保持下去，并逐步引導(dǎo)他們的思維想象、體驗所獲得的勝利賜予的喜悅。

二、教材分析

本冊共有共有9個單元，第一單元：南微小客人101以內(nèi)數(shù)的相識;其次單元：下雨了學(xué)看鐘表;第三單元：農(nóng)夫與牧童――方位與圖形;第四單元：綠色行動101以內(nèi)數(shù)的加減法(一);第五單元：小小存錢罐人民幣的相識;第六單元：大海邊101以內(nèi)數(shù)的加減法(二);第七單元：阿福的新衣厘米、米的相識;第八單元：我們的鞋碼統(tǒng)計;第九單元：兒童樂園總復(fù)習(xí)，另外還包括兩個數(shù)學(xué)廣場和兩個實踐活動奧妙的回形針、小小信息員。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在實際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫101以內(nèi)的數(shù)。并能相識計數(shù)單位“百”，知道101以內(nèi)數(shù)的組成和依次，會比擬101以內(nèi)數(shù)的大小。

2、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計算101以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學(xué)會估算。

3、在現(xiàn)實情境中，能正確相識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4、在現(xiàn)實情境中，相識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會進(jìn)展簡潔的計算。

5、通過詳細(xì)的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

6、在實踐活動中,體會厘米、米的含義，知道1米=101厘米;能估計一些物體的長度，并會選擇適宜的長度單位進(jìn)展測量。

7、在統(tǒng)計活動中，學(xué)會初步簡潔數(shù)據(jù)整理的方法，相識簡潔的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.能完成簡潔的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題。

8、加深對百以內(nèi)數(shù)的相識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等學(xué)問的理解。

9、在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。

四、教學(xué)措施

1、實現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。

老師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握課標(biāo)的理念，從學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思索、解決問題、情感與看法四個維度確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面開展，不能將教學(xué)的眼光僅定位在學(xué)問與技能等顯性目標(biāo)上。

2、教學(xué)過程要表達(dá)活動性。

老師要留意創(chuàng)設(shè)生動好玩的數(shù)學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展視察、試驗、推測、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動，協(xié)助學(xué)生在自主探究和合作溝通的活動中，理解學(xué)問，駕馭技能，體會數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷。

3、留意造就學(xué)生的問題意識。

教學(xué)中要留意變更由老師為主提出問題、解決問題的現(xiàn)象，努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)覺問題、提出問題，進(jìn)而運用已有的學(xué)問和經(jīng)歷找尋策略解決問題的踴躍性，造就學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“視察世界”的意識。

4、敬重學(xué)生的個體差異，促進(jìn)每一個學(xué)生的開展。

由于學(xué)生之間存在差異，所以老師要在保證根本要求的前提下，敬重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和特性差異，允許學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，使全體學(xué)生在原來的根底上都得到開展。教學(xué)時，就同一問題情境，允許學(xué)生提出不同層次的問題，在合作、探究的過程中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法，用不同的學(xué)問與方法解決問題，在自主練習(xí)時要為學(xué)生供應(yīng)難易、數(shù)量不同的題目，允許學(xué)生依據(jù)自己的需求有選擇的完成，使每一個學(xué)生都有勝利的學(xué)習(xí)體驗，最大限度地滿意每個學(xué)生的需求，最大限度地開展每一個學(xué)生的智力潛能。

5、老師應(yīng)締造性地開發(fā)、利用課程資源。

依據(jù)新的課程理念，老師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，老師更應(yīng)成為課程的建立者和開發(fā)者。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心，以老師教學(xué)用書、教具、學(xué)具、多媒體課件、音像資料和教輔讀物為協(xié)助的立體化的課程教材體系，為老師的教和學(xué)生的學(xué)供應(yīng)了強(qiáng)有力的支撐，但老師還需因人、因地、因時締造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源。

6、實施多元化的評價。

加強(qiáng)評價的改革，探究多元化的評價。即評價目標(biāo)多元、評價主體多元、評價內(nèi)容多元、評價方式多樣。注意過程性評價，要將評價貫穿于教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)的有機(jī)組成局部。

教師工作打算(四)

一、根本狀況分析

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了必須的愛好，樂于參與各種學(xué)習(xí)活動。但是一年級學(xué)生終歸年齡小，留意力易分散，所以老師要有層次、有耐性的進(jìn)展輔導(dǎo)，使每個學(xué)生順當(dāng)?shù)赝瓯惧X學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)根本形成的愛好再接再厲的保持，在歡樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗思維的樂趣、勝利的樂趣。

二、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：相識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、101以內(nèi)數(shù)的相識、相識人民幣、101以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：101以內(nèi)數(shù)的相識20以內(nèi)的退位減法和101以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生駕馭了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到101，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會101以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清101以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面，本冊教材除了支配人民幣單位元、角、分的相識外，還支配了學(xué)習(xí)詳細(xì)時刻幾時幾分的讀、寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計是兩局部新的教學(xué)內(nèi)容。找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探究一些圖形或數(shù)字的簡潔排列規(guī)律，初步造就學(xué)生探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步學(xué)問的起先，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡潔方法，相識最簡潔的統(tǒng)計圖表，經(jīng)驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活經(jīng)歷，支配了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，造就學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐實力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、相識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)101以內(nèi)的數(shù)，會讀寫101以內(nèi)的數(shù)，駕馭101以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，駕馭101以內(nèi)數(shù)的依次，會比擬101以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比擬嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算101以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)驗與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。

3、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、相識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步相識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成謹(jǐn)慎作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)要求及重難點

1、能夠嫻熟地數(shù)101以內(nèi)的數(shù)，會讀寫101以內(nèi)的數(shù)，駕馭101以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，駕馭101以內(nèi)數(shù)的依次，會比擬101以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比擬嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算101以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，

3、相識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間

五、教學(xué)措施

1、謹(jǐn)慎鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施教，教學(xué)中努力表達(dá)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點啟程，放手多給學(xué)生自主探究的時機(jī)。

2、在教學(xué)過程中努力造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛好，養(yǎng)成敢想、敢說、敢做的習(xí)慣。

3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4、上課鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言賜予表揚，造就學(xué)生的創(chuàng)新思維實力。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)演示、視察與操作，讓學(xué)生經(jīng)驗用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活潑、學(xué)習(xí)實力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬學(xué)問面。

7、重視根本口算和筆算的訓(xùn)練，造就和逐步提高學(xué)生的計算實力。

8、利用家長聯(lián)系本加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施

1、堅持多表揚少指責(zé)，剛好發(fā)覺他們的閃光點，協(xié)助其樹立信念;

2、協(xié)助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，逐步造就他們的自覺性及上進(jìn)心;

3、利用課余時間賜予耐性輔導(dǎo)，支配成果好的和他們坐一塊，以便協(xié)助他們學(xué)習(xí)，共同提高成果。

4、與家長聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識，共同造就好學(xué)生。

教師工作打算(五)

一：學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：

學(xué)生對學(xué)