2020春八年級(jí)物理下冊(cè)65探究杠桿平衡條件考點(diǎn)集訓(xùn)粵教滬版

6.5研究杠桿的均衡條件一、基礎(chǔ)知識(shí)挑戰(zhàn)“零”失誤(2分鐘完成)1．物理學(xué)中，把可以繞某一________轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒(直棒或曲棒)，叫杠桿。2．有關(guān)杠桿的看法：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)叫______；(2)從支點(diǎn)到力的作用線的距離叫______；杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，叫____________。3．杠桿的均衡條件：____________________________________；公式：____________。4．杠桿的種類(分類)：省力杠桿：動(dòng)力臂______阻力臂，________特色：省力但__________。費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂______阻力臂，________特色：費(fèi)力但__________。(3)等臂杠桿：動(dòng)力臂______阻力臂，________特色：既不______也不______。二、中考鏈接（18分鐘完成）關(guān)于杠桿,以下說法正確的選項(xiàng)是()A.杠桿只可以是直的B.作用在杠桿上的力越小,力臂越小C.杠桿必定有支點(diǎn)D.杠桿的總長度等于動(dòng)力臂與阻力臂之和6.在研究杠桿均衡條件的實(shí)驗(yàn)中,多次改變力和力臂的大小主若是為了()A.減小摩擦B.多次丈量取均勻值減小偏差C.使每組數(shù)據(jù)改正確D.獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律以以下圖,大熊和小熊坐蹺蹺板。假如它們腳不著地,蹺蹺板在水平川點(diǎn)保持均衡時(shí),以下說法正確的選項(xiàng)是()A.大熊和小熊的重力相等B.大熊和小熊到支點(diǎn)的距離相等1C.它們各自的重力與各自的力臂的乘積相等D.以上說法都正確8.在已調(diào)理均衡的杠桿左側(cè)距離支點(diǎn)4個(gè)小格處掛上總重為3N的鉤碼,將彈簧測力計(jì)掛在右側(cè)距離支點(diǎn)3個(gè)小格處,沿不一樣的方向拉著彈簧測力計(jì)使杠桿水平均衡,如圖甲、乙所示。兩次測力計(jì)的示數(shù)對(duì)比()A.甲中示數(shù)為3NB.乙中示數(shù)為4NC.乙中示數(shù)比甲大D.兩次示數(shù)同樣以以下圖,甲、乙、丙、丁四個(gè)天平,其上各自擺放不一樣的重物,重物擺放前后天平皆保持水均勻衡。若不改變四個(gè)天平的秤盤懸掛地點(diǎn),僅將天平上的重物各自左右互換,則互換后會(huì)向右端傾斜的是()A.甲B.乙C.丙D.丁10.以以下圖,重力為G的均勻木棒豎直懸于O點(diǎn),在其下端施加一個(gè)一直垂直于棒的拉力F,讓棒緩慢轉(zhuǎn)到圖中虛線所示地點(diǎn),在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中()A.動(dòng)力臂逐漸變大B.阻力臂逐漸變大C.動(dòng)力F保持不變D.動(dòng)力F逐漸減小第10題圖第11題圖第12題圖第題圖以以下圖，杠桿處于均衡狀態(tài)，假如在杠桿雙側(cè)的掛鉤碼處各增添一個(gè)質(zhì)量同樣的鉤碼，杠桿會(huì)()2A．依舊均衡B．不均衡，左端降落C．不均衡，右端降落D．沒法確定12．如圖為研究杠桿均衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，杠桿均衡時(shí)，鉤碼對(duì)杠桿的阻力F2＝1.0N，阻力臂L2＝20cm，測力計(jì)示數(shù)F1＝2.5N，則動(dòng)力臂L1為()A．15cmB．8cmC．50cmD．80cm13．60kg的人站在蹺蹺板某一地點(diǎn)時(shí)，蹺蹺板處于以以下圖的均衡狀態(tài)，由此可估測球的質(zhì)量為()A．20kgB．30kgC．60kgD．120kg14．園藝師傅使用以以下圖的剪刀修剪樹枝時(shí)，常把樹枝盡量往剪刀軸O處湊近，這樣做的目的是為了()A．增大動(dòng)力臂，減小動(dòng)力挪動(dòng)的距離B．減小阻力臂，省力C．減小動(dòng)力臂，減小動(dòng)力挪動(dòng)的距離D．增大動(dòng)力臂，省力15．如圖是吊車起吊貨物的結(jié)構(gòu)表示圖，伸縮撐桿為圓弧狀，工作時(shí)它對(duì)吊臂的支持力一直與吊臂垂直，使吊臂繞O點(diǎn)慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，從而將貨物提起，以下說法正確的選項(xiàng)是()A．吊臂是一個(gè)省力杠桿，但要費(fèi)距離B．吊臂是一個(gè)費(fèi)力杠桿，但要費(fèi)距離C．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力的力臂變小D．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力逐漸變小16．如圖是起重機(jī)用四種方案將地面上的一棵大樹扶起的瞬時(shí)，此中拉力最小的是()317.小華用垂釣竿釣起重為15N的魚，以以下圖，OA＝0.4m，OB＝2m。以下說法正確的選項(xiàng)是()A．用垂釣竿垂釣費(fèi)距離B．垂釣竿是個(gè)省力杠桿C．手對(duì)魚竿的拉力F1的大小為75ND．手對(duì)魚竿的拉力F1的大小為3N18消防安全,人人有責(zé)。以下有關(guān)滅火器使用方法的解析不正確的選項(xiàng)是()A.提滅火器時(shí),手湊近瓶口,簡單提起B(yǎng).拔保險(xiǎn)銷時(shí),松開手柄,有益于拔出C.用力壓手柄時(shí),手湊近瓶口,簡單壓下D.對(duì)準(zhǔn)火源根部掃射,滅火物質(zhì)覆蓋可燃物,快速滅火19.身高同樣的兄弟二人共同用一根重力不計(jì)的均勻扁擔(dān)抬起一個(gè)900N的重物。已知扁擔(dān)長為1.8m,重物懸掛點(diǎn)與哥哥的肩之間的距離OA=0.8m,以以下圖。則()A.以哥哥的肩A為支點(diǎn),可計(jì)算出弟弟擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫?00NB.以O(shè)為支點(diǎn),可計(jì)算出兄弟二人擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫χ葹?∶9C.以O(shè)為支點(diǎn),可計(jì)算出兄弟二人擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫χ葹?∶5D.以弟弟的肩B為支點(diǎn),可計(jì)算出哥哥擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫?00N以以下圖,當(dāng)手推車的前輪遇到阻礙物A時(shí),售貨員向下按壓扶把,這時(shí)手推車可以視為杠桿,支點(diǎn)是(填字母)。421以以下圖,一輕桿AB懸于O點(diǎn),其左端掛一重物,右端施加一個(gè)與水平方向成30°的力,此時(shí)輕桿水均勻衡。若重物質(zhì)量=3kg,=3,則力F的大小為FmBOAON。小強(qiáng)踴躍參加體育鍛煉,圖中是他練習(xí)做俯臥撐的姿勢。他的身體可作為一個(gè)杠桿,O點(diǎn)是支點(diǎn)。他的質(zhì)量為50kg,所受重力可視為集中在A點(diǎn)。將身體撐起時(shí),地面對(duì)雙手的支持力約為N(=10N/kg)。小明幫媽媽提起旅游箱上樓梯臺(tái)階時(shí)感覺好重。上完樓梯后,如圖是小明拉著拉桿旅行箱在水平川面上靜止時(shí)的情形(O是輪子的轉(zhuǎn)軸),他認(rèn)真思慮后發(fā)現(xiàn):之所以現(xiàn)在感覺省力了,是由于可把拉桿旅游箱看作一個(gè)以(選填“A”或“O”)為支點(diǎn)的模型杠桿均衡時(shí),動(dòng)力F1的大小為10N,動(dòng)力臂L1為0.1m,阻力臂L2為0.2m,則阻力F2的大小為N。生活和生產(chǎn)中有好多不一樣種類的杠桿。以以下圖,托盤天平屬于杠桿,縫紉機(jī)踏腳板屬于杠桿,鍘刀屬于杠桿。26.當(dāng)我們用筷子夾菜時(shí),筷子是一種(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿。以以下圖是生活中常用的夾子,此時(shí)手對(duì)夾子施加的力為F1,夾子上的卡簧對(duì)夾子的作用力為F2,則F1(選填“大于”“等于”或“小于”)F2。若用該夾子夾住衣服時(shí),夾子是(選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿。28.如圖是搬運(yùn)磚頭的獨(dú)輪車,它是一個(gè)(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿,已知車箱和磚頭的總重力G=800N,則人手向上的力F最少為N。5某同學(xué)分別用以以下圖的甲、乙兩種方法挑著同一物體行走,則圖甲中肩遇到的壓力爭乙中肩遇到的壓力,圖甲中手施加的力爭乙中手施加的力(均選填“大于”“小于”或“等于”)。三、易錯(cuò)題警示如圖是自卸車的表示圖,車廂部分可視為杠桿,則以下解析正確的選項(xiàng)是()A.B點(diǎn)是支點(diǎn),液壓桿施加的力是動(dòng)力,貨物重力是阻力B.B點(diǎn)是支點(diǎn),物體A放在車廂后部可省力C.C點(diǎn)是支點(diǎn),物體A放在車廂前部可省力D.C點(diǎn)是支點(diǎn),物體A放在車廂后部可省力如圖,O為拉桿式旅游箱的輪軸,OA為拉桿。在拉桿端點(diǎn)A處施加力F,使箱體從圖中地點(diǎn)繞O點(diǎn)緩慢逆時(shí)針轉(zhuǎn)至豎直地點(diǎn)。若力F的大小保持不變,則力F的方向應(yīng)()A.豎直向上B.垂直于OAC.沿OA向上D.水平向左32．一根長為L、重為G的均勻木條，支在中間時(shí)恰巧均衡。假如把左側(cè)木條鋸下全長的1/4，并疊放在左側(cè)節(jié)余部分的上邊，以以下圖，則()A．還能保持均衡B．左端上漲C．右端上漲D．狀況沒法判斷四、作圖、實(shí)驗(yàn)研究題（8分鐘完成）如圖4所示，質(zhì)地均勻的圓柱形細(xì)木棒放在地面上，另一端與支點(diǎn)O連接，在圖中畫出木棒所受重力的表示圖以及重力的力臂。34以以下圖，O為杠桿的支點(diǎn)，杠桿上掛有重為G的物體，請(qǐng)33題圖346題圖畫出使杠桿在圖中地點(diǎn)靜止時(shí)最小力F的表示圖。在“研究杠桿均衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：如圖6－25甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的均衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調(diào)理，直到杠桿在水平川點(diǎn)均衡，目的是便于丈量____________。(2)如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平川點(diǎn)均衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛________個(gè)同樣的鉤碼；當(dāng)彈簧杠桿均衡后，將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向挪動(dòng)一小格，則杠桿________(選填“能”或“不可以”)在水平川點(diǎn)保持均衡。如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍在水平地點(diǎn)均衡，當(dāng)彈簧測力計(jì)從a地點(diǎn)轉(zhuǎn)到b地點(diǎn)時(shí)，其示數(shù)大小將________。(4)如圖丁所示，已知每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每小格長度為2cm，當(dāng)彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿，使杠桿在水平川點(diǎn)均衡時(shí)，拉力F的力臂大小為________cm，彈簧測力計(jì)示數(shù)的大小為________N。四、思想拓展題：（12分鐘完成）以以下圖漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情形，終歸誰分得的蘿卜重，合肥市育紅中學(xué)的三位同學(xué)提出了自己的猜想：甲以為猴子成功了；乙以為兔子成功了；丙以為猴子和兔子誰也沒有沾光。究竟誰的猜想正確呢？(1)為此，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，依據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判斷猜想正確的同學(xué)是(填“甲”“乙”或“丙”)。7依據(jù)圖1的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們還得出結(jié)論：只要滿足“動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離＝阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能均衡。你以為這個(gè)結(jié)論是(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。如何用圖2的裝置來考據(jù)你的看法？答：。37在“研究杠桿的均衡條件”實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)鉤碼重力相等,杠桿刻度均勻。（1）均衡時(shí),應(yīng)當(dāng)讓杠桿靜止在地點(diǎn);（2）小周同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組完成某次操作后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示,他們記錄的數(shù)據(jù):動(dòng)力F1=1.8N,動(dòng)力臂L1=0.2m,阻力F2=1.2N,則阻力臂L2=m;（3）以下四個(gè)要素中,不會(huì)帶來實(shí)驗(yàn)偏差的是(填字母);鐵架臺(tái)自己的重力足夠大單個(gè)鉤碼的重力不完整相等C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大D.杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大（4）小周同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組在完成規(guī)定實(shí)驗(yàn)后,他們想進(jìn)一步研究“假如杠桿遇到F2、F3兩個(gè)阻力,結(jié)果會(huì)如何”。經(jīng)過實(shí)驗(yàn),他們獲得了如圖2所示的結(jié)果。依據(jù)這個(gè)結(jié)果,可以初步得出,在這類狀況下杠桿的均衡條件為F1L1=(F1、F2、F3的力臂分別用L1、L2、L3表示)。五、綜合計(jì)算題以以下圖,一根長為1.2m的輕質(zhì)杠桿OA可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),C點(diǎn)處懸掛一重為60N的物體(已知AB=BC=CD=DO)。8(1)若在B點(diǎn)用豎直向上的力使杠桿在水平川點(diǎn)均衡,求這個(gè)力的大小;(2)若在A點(diǎn)施加一個(gè)力使杠桿水均勻衡,甲同學(xué)以為該杠桿必定是省力杠桿,乙同學(xué)認(rèn)為該杠桿可能是費(fèi)力杠桿。你贊成哪位同學(xué)的看法,并說明原由。以以下圖,用固定在墻上的三角支架ABC擱置空調(diào)室外機(jī),假如A處螺釘松脫,則支架會(huì)繞C點(diǎn)傾翻。已知AB長40cm,AC長30cm。室外機(jī)的重力為300N,正好處在AB中點(diǎn)。（1）求A處螺釘?shù)乃嚼Φ拇笮?支架重力不計(jì));（2）若A處螺釘?shù)乃嚼ψ畲鬄?00N,則在室外機(jī)地點(diǎn)不變的狀況下,室外機(jī)重力不可以超出多少?（3）為了安全,對(duì)室外機(jī)在AB上安裝的地點(diǎn)有什么要求?96．5研究杠桿的均衡條件考點(diǎn)集訓(xùn)參照答案一、基礎(chǔ)知識(shí)挑戰(zhàn)“零”失誤(2分鐘完成)1．物理學(xué)中，把可以繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒(直棒或曲棒)，叫杠桿。2．有關(guān)杠桿的看法：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)叫支點(diǎn)；(2)從支點(diǎn)到力的作用線的距離叫力臂；杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，叫均衡狀態(tài)。3．杠桿的均衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂；公式：F1×L1=F2×L2。4．杠桿的種類(分類)：省力杠桿：動(dòng)力臂__>__阻力臂，_F1<F2特色：省力但費(fèi)距離。費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂<阻力臂，F(xiàn)1>F2特色：費(fèi)力但省距離。等臂杠桿：動(dòng)力臂=阻力臂，F(xiàn)1=F2特色：既不省力也不費(fèi)距離。二、中考鏈接（18分鐘完成）關(guān)于杠桿,以下說法正確的選項(xiàng)是(C)A.杠桿只可以是直的B.作用在杠桿上的力越小,力臂越小C.杠桿必定有支點(diǎn)D.杠桿的總長度等于動(dòng)力臂與阻力臂之和在研究杠桿均衡條件的實(shí)驗(yàn)中,多次改變力和力臂的大小主若是為了(D)A.減小摩擦B.多次丈量取均勻值減小偏差C.使每組數(shù)據(jù)改正確D.獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律以以下圖,大熊和小熊坐蹺蹺板。假如它們腳不著地,蹺蹺板在水平川點(diǎn)保持均衡時(shí),以下說法正確的選項(xiàng)是(C)A.大熊和小熊的重力相等B.大熊和小熊到支點(diǎn)的距離相等10C.它們各自的重力與各自的力臂的乘積相等D.以上說法都正確8.在已調(diào)理均衡的杠桿左側(cè)距離支點(diǎn)4個(gè)小格處掛上總重為3N的鉤碼,將彈簧測力計(jì)掛在右側(cè)距離支點(diǎn)3個(gè)小格處,沿不一樣的方向拉著彈簧測力計(jì)使杠桿水平均衡,如圖甲、乙所示。兩次測力計(jì)的示數(shù)對(duì)比(C)A.甲中示數(shù)為3NB.乙中示數(shù)為4NC.乙中示數(shù)比甲大D.兩次示數(shù)同樣以以下圖,甲、乙、丙、丁四個(gè)天平,其上各自擺放不一樣的重物,重物擺放前后天平皆保持水均勻衡。若不改變四個(gè)天平的秤盤懸掛地點(diǎn),僅將天平上的重物各自左右互換,則互換后會(huì)向右端傾斜的是(D)A.甲B.乙C.丙D.丁10.以以下圖,重力為G的均勻木棒豎直懸于O點(diǎn),在其下端施加一個(gè)一直垂直于棒的拉力F,讓棒緩慢轉(zhuǎn)到圖中虛線所示地點(diǎn),在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中(B)A.動(dòng)力臂逐漸變大B.阻力臂逐漸變大C.動(dòng)力F保持不變D.動(dòng)力F逐漸減小第10題圖第11題圖第12題圖第題圖以以下圖，杠桿處于均衡狀態(tài)，假如在杠桿雙側(cè)的掛鉤碼處各增添一個(gè)質(zhì)量同樣的鉤碼，杠桿會(huì)(B)11A．依舊均衡B．不均衡，左端降落C．不均衡，右端降落D．沒法確定12．如圖為研究杠桿均衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，杠桿均衡時(shí)，鉤碼對(duì)杠桿的阻力F2＝1.0N，阻力臂L2＝20cm，測力計(jì)示數(shù)F1＝2.5N，則動(dòng)力臂L1為(B)A．15cmB．8cmC．50cmD．80cm13．60kg的人站在蹺蹺板某一地點(diǎn)時(shí)，蹺蹺板處于以以下圖的均衡狀態(tài)，由此可估測球的質(zhì)量為(B)A．20kgB．30kgC．60kgD．120kg14．園藝師傅使用以以下圖的剪刀修剪樹枝時(shí)，常把樹枝盡量往剪刀軸O處湊近，這樣做的目的是為了(B)A．增大動(dòng)力臂，減小動(dòng)力挪動(dòng)的距離B．減小阻力臂，省力C．減小動(dòng)力臂，減小動(dòng)力挪動(dòng)的距離D．增大動(dòng)力臂，省力15．如圖是吊車起吊貨物的結(jié)構(gòu)表示圖，伸縮撐桿為圓弧狀，工作時(shí)它對(duì)吊臂的支持力一直與吊臂垂直，使吊臂繞O點(diǎn)慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，從而將貨物提起，以下說法正確的選項(xiàng)是(D)A．吊臂是一個(gè)省力杠桿，但要費(fèi)距離B．吊臂是一個(gè)費(fèi)力杠桿，但要費(fèi)距離C．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力的力臂變小D．勻速頂起吊臂的過程中，伸縮撐桿支持力逐漸變小16．如圖是起重機(jī)用四種方案將地面上的一棵大樹扶起的瞬時(shí)，此中拉力最小的是(C)1217.小華用垂釣竿釣起重為15N的魚，以以下圖，OA＝0.4m，OB＝2m。以下說法正確的選項(xiàng)是(C)A．用垂釣竿垂釣費(fèi)距離B．垂釣竿是個(gè)省力杠桿C．手對(duì)魚竿的拉力F1的大小為75ND．手對(duì)魚竿的拉力F1的大小為3N18消防安全,人人有責(zé)。以下有關(guān)滅火器使用方法的解析不正確的選項(xiàng)是(C)A.提滅火器時(shí),手湊近瓶口,簡單提起B(yǎng).拔保險(xiǎn)銷時(shí),松開手柄,有益于拔出C.用力壓手柄時(shí),手湊近瓶口,簡單壓下D.對(duì)準(zhǔn)火源根部掃射,滅火物質(zhì)覆蓋可燃物,快速滅火19.身高同樣的兄弟二人共同用一根重力不計(jì)的均勻扁擔(dān)抬起一個(gè)900N的重物。已知扁擔(dān)長為1.8m,重物懸掛點(diǎn)與哥哥的肩之間的距離OA=0.8m,以以下圖。則(A)A.以哥哥的肩A為支點(diǎn),可計(jì)算出弟弟擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫?00NB.以O(shè)為支點(diǎn),可計(jì)算出兄弟二人擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫χ葹?∶9C.以O(shè)為支點(diǎn),可計(jì)算出兄弟二人擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫χ葹?∶5D.以弟弟的肩B為支點(diǎn),可計(jì)算出哥哥擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫?00N13以以下圖,當(dāng)手推車的前輪遇到阻礙物A時(shí),售貨員向下按壓扶把,這時(shí)手推車可以視為杠桿,支點(diǎn)是C(填字母)。21以以下圖,一輕桿懸于點(diǎn),其左端掛一重物,右端施加一個(gè)與水平方向成30°的ABO力,此時(shí)輕桿水均勻衡。若重物質(zhì)量=3kg,=3,則力F的FmBOAO大小為20N。小強(qiáng)踴躍參加體育鍛煉,圖中是他練習(xí)做俯臥撐的姿勢。他的身體可作為一個(gè)杠桿,O點(diǎn)是支點(diǎn)。他的質(zhì)量為50kg,所受重力可視為集中在A點(diǎn)。將身體撐起時(shí),地面對(duì)雙手的支持力約為333.3N(=10N/kg)。小明幫媽媽提起旅游箱上樓梯臺(tái)階時(shí)感覺好重。上完樓梯后,如圖是小明拉著拉桿旅行箱在水平川面上靜止時(shí)的情形(O是輪子的轉(zhuǎn)軸),他認(rèn)真思慮后發(fā)現(xiàn):之所以現(xiàn)在感覺省力了,是由于可把拉桿旅游箱看作一個(gè)以O(shè)(選填“”或“”)為支點(diǎn)AO的杠桿模型杠桿均衡時(shí),動(dòng)力F1的大小為10N,動(dòng)力臂L1為0.1m,阻力臂L2為0.2m,則阻力F2的大小為5N。生活和生產(chǎn)中有好多不一樣種類的杠桿。以以下圖,托盤天平屬于等臂杠桿,縫紉機(jī)踏腳板屬于費(fèi)力杠桿,鍘刀屬于省力杠桿。當(dāng)我們用筷子夾菜時(shí),筷子是一種費(fèi)力(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿。以以下圖是生活中常用的夾子,此時(shí)手對(duì)夾子施加的力為F1,夾子上的卡簧對(duì)夾子的作用力為2,則1小于(選填“大于”“等于”或“小于”)2。若FFF用該夾子夾住衣服時(shí),夾子是費(fèi)力(選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿。1428.如圖是搬運(yùn)磚頭的獨(dú)輪車,它是一個(gè)省力(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿,已知車箱和磚頭的總重力G=800N,則人手向上的力F最少為160N。某同學(xué)分別用以以下圖的甲、乙兩種方法挑著同一物體行走,則圖甲中肩遇到的壓力小于圖乙中肩遇到的壓力,圖甲中手施加的力小于圖乙中手施加的力(均選填“大于”“小于”或“等于”)。三、易錯(cuò)題警示如圖是自卸車的表示圖,車廂部分可視為杠桿,則以下解析正確的選項(xiàng)是(D)A.B點(diǎn)是支點(diǎn),液壓桿施加的力是動(dòng)力,貨物重力是阻力B.B點(diǎn)是支點(diǎn),物體A放在車廂后部可省力C.C點(diǎn)是支點(diǎn),物體A放在車廂前部可省力D.C點(diǎn)是支點(diǎn),物體A放在車廂后部可省力如圖,O為拉桿式旅游箱的輪軸,OA為拉桿。在拉桿端點(diǎn)A處施加力F,使箱體從圖中地點(diǎn)繞O點(diǎn)緩慢逆時(shí)針轉(zhuǎn)至豎直地點(diǎn)。若力F的大小保持不變,則力F的方向應(yīng)(A)A.豎直向上B.垂直于OAC.沿OA向上D.水平向左32．一根長為L、重為G的均勻木條，支在中間時(shí)恰巧均衡。假如把左側(cè)木條鋸下全長的1/4，并疊放在左側(cè)節(jié)余部分的上邊，以以下圖，則(B)A．還能保持均衡B．左端上漲C．右端上漲D．狀況沒法判斷15四、作圖、實(shí)驗(yàn)研究題（8分鐘完成）如圖4所示，質(zhì)地均勻的圓柱形細(xì)木棒放在地面上，另一端與支點(diǎn)O連接，在圖中畫出木棒所受重力的表示圖以及重力的力臂。34以以下圖，O為杠桿的支點(diǎn)，杠桿上掛有重為G的物體，請(qǐng)33題圖34題圖畫出使杠桿在圖中地點(diǎn)靜止時(shí)最小力F的表示圖。在“研究杠桿均衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：如圖6－25甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的均衡螺母向__右_(選填“左”或“右”)調(diào)理，直到杠桿在水平川點(diǎn)均衡，目的是便于丈量_丈量力臂大小。(2)如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平川點(diǎn)均衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛__6____個(gè)同樣的鉤碼；當(dāng)彈簧杠桿均衡后，將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向挪動(dòng)一小格，則杠桿___不可以_____(選填“能”或“不可以”)在水平川點(diǎn)保持均衡。如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍在水平地點(diǎn)均衡，當(dāng)彈簧測力計(jì)從a地點(diǎn)轉(zhuǎn)到b地點(diǎn)時(shí)，其示數(shù)大小將____變大____。(4)如圖丁所示，已知每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每小格長度為2cm，當(dāng)彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿，使杠桿在水平川點(diǎn)均衡時(shí)，拉力F的力臂大小為_4____cm，彈簧測力計(jì)示數(shù)的大小為____3____N。四、思想拓展題：（12分鐘完成）以以下圖漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情形，終歸誰分得的蘿卜重，合肥市育紅中學(xué)的三位同學(xué)提出了自己的16猜想：甲以為猴子成功了；乙以為兔子成功了；丙以為猴子和兔子誰也沒有沾光。究竟誰的猜想正確呢？(1)為此，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，依據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判斷猜想正確的同學(xué)是甲(填“甲”“乙”或“丙”)。依據(jù)圖1的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們還得出結(jié)論：只要滿足“動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離＝阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能均衡。你以為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。如何用圖2的裝置來考據(jù)你的看法？用彈簧測力計(jì)斜向下拉，比較“動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”和“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”的大小。37在“研究杠桿的均衡條件”實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)鉤碼重力相等,杠桿刻度均勻。(1)均衡時(shí),應(yīng)當(dāng)讓杠桿靜止在水平川點(diǎn);(2)小周同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組完成某次操作后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示,他們記錄的數(shù)據(jù):動(dòng)力F1=1.8N,動(dòng)力臂L1=0.2m,阻力F2=1.2N,則阻力臂L2=0.3m;(3)以下四個(gè)要素中,不會(huì)帶來實(shí)驗(yàn)偏差的是A(填字母);鐵架臺(tái)自己的重力足夠大單個(gè)鉤碼的重力不完整相等C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大D.杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大17(4)小周同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組在完成規(guī)定實(shí)驗(yàn)后,他們想進(jìn)一步研究“假如杠桿遇到F2、F3兩個(gè)阻力,結(jié)果會(huì)如何”。經(jīng)過實(shí)驗(yàn),他們獲得了如圖2所示的結(jié)果。依據(jù)這個(gè)結(jié)果,可以初步得出,在