二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

201*年01月07日星期四19:44

我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨，很團(tuán)結(jié)。在寶蓋路小學(xué)這一塊沃土里留下了我們共同探究的腳印。這其中有勝利，有失敗，有困惑，有辛酸，也有歡樂(lè)?？偨Y(jié)一學(xué)期來(lái)，我們備課組的工作，有幾點(diǎn)收獲：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。

新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必需要以促進(jìn)學(xué)生的共性進(jìn)展為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷方法，成為我們的迫切需要。因此我們仔細(xì)研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)溝通研討活動(dòng)。平常,我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互溝通，使大家對(duì)新課改的熟悉有了很大的提高。

二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量開(kāi)學(xué)初，為了保證備課組規(guī)劃實(shí)施的可行性，我們備課組教師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了教育處的教學(xué)規(guī)劃，對(duì)備課組規(guī)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的爭(zhēng)論之下制定了備課組規(guī)劃，并努力根據(jù)制定的規(guī)劃去做。平常，仔細(xì)上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的治理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位教師，平常教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常學(xué)習(xí)溝通相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。

2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的詳細(xì)要求

我們?cè)跈z查作業(yè)時(shí)發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，為了更好地幫忙他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，我組織教師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式和批改作了統(tǒng)一要求。

3、潛心鉆研教材教法，仔細(xì)開(kāi)展集體備課制度。

依據(jù)教育處的安排，這學(xué)期我們組的董小燕和我還參與了校組織的青年教師根本功大賽，競(jìng)賽前我們備課組全體成員仔細(xì)研討，集體備課，每一節(jié)試教我們都仔細(xì)聽(tīng)課，評(píng)課，再探討溝通，修改，在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，注意反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出我們備課組的共性特色，取得可喜的成績(jī)。

4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

低年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意留意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)趥湔n組活動(dòng)中特殊強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求教師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮亮的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自己動(dòng)手做課件，做頭飾等。

三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)。

在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風(fēng)氣和深厚氣氛。任玉娟，董曉燕和我比擬年輕，而宋玲玲教師則比擬有實(shí)踐閱歷。組內(nèi)教師互幫互學(xué)，相互促進(jìn)，使我們的教學(xué)工作也更順當(dāng)。

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又很快過(guò)去了，回憶本學(xué)期的備課組的工作，是勞碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位教師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作。在今后的備課組工作中，我們將連續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本備課組全部教師的積極性，開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。

擴(kuò)展閱讀：二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作規(guī)劃

二年級(jí)語(yǔ)文備課組工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組全體成員將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會(huì)議的有關(guān)精神，進(jìn)一步深化課程改革，不斷地總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的閱歷，深入討論課程實(shí)施過(guò)程中消失的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，查找解決問(wèn)題的對(duì)策；努力進(jìn)展和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)：

1.加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建立，建立學(xué)習(xí)型教研組，以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改良缺乏，促使教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2.在課堂教學(xué)的過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。其重點(diǎn)表達(dá)在兩個(gè)方面。其一加強(qiáng)對(duì)教材的理解和把握，杜絕教學(xué)的隨便性，抓住年段教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。其二提高課堂教學(xué)的組織力量。教研組將加強(qiáng)討論和學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在課堂上能依據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用各種教學(xué)手段，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作出合理安排，創(chuàng)設(shè)相宜的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

3.針對(duì)學(xué)生狀況的差異，從不同的角度進(jìn)展討論，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。以課堂教學(xué)質(zhì)量為根底，堅(jiān)持教研活動(dòng)前的文章學(xué)習(xí)，確定每次教研活動(dòng)主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結(jié)論。三、策略和措施

為貫徹學(xué)校教學(xué)科研的指導(dǎo)思想，達(dá)成教學(xué)的根本目標(biāo)，本學(xué)期我們語(yǔ)文備課組工作開(kāi)展的詳細(xì)策略和措施如下：1、抓好備課和集體備課。

開(kāi)展好個(gè)人備課和集體備課活動(dòng)，個(gè)人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必需到達(dá)的雙基要求，再與同年級(jí)教師進(jìn)展溝通爭(zhēng)論，選擇較好的教學(xué)方法。集備要加強(qiáng)治理，做到開(kāi)會(huì)準(zhǔn)時(shí)，人員齊全，記錄仔細(xì)，秩序井然，內(nèi)容充實(shí)。要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要仔細(xì)完成教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)缺漏，在最短時(shí)間內(nèi)到達(dá)最好的效果。2、抓好聽(tīng)課、評(píng)課工作，把聽(tīng)課、評(píng)課作為語(yǔ)文教學(xué)的常規(guī)。

語(yǔ)文備課組要常常安排聽(tīng)隨堂課，定期安排聽(tīng)討論課，使教研活動(dòng)正常有序開(kāi)展。借鑒外校語(yǔ)文組的閱歷，積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，探討討論。骨干教師、青年教師爭(zhēng)取多上實(shí)踐課，珍惜專家的來(lái)校指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，以虛心、熱忱、積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探究，勇于進(jìn)取，使自己的教學(xué)不斷有新突破。

3、考試、考察及平常練習(xí)：（1）質(zhì)量分析：

語(yǔ)文試卷小題眾多，單元練習(xí)時(shí)，年級(jí)組統(tǒng)一做好最薄弱小題的應(yīng)得分、實(shí)得分統(tǒng)計(jì)，分析緣由，制定改良措施；同時(shí)反向思索，亦可進(jìn)展得分率較高小題的分析，總結(jié)取得成績(jī)的方法所在，以便保持強(qiáng)項(xiàng)，并舉一反三，促進(jìn)其他薄弱題型得分率的提高。（2）平常練習(xí)卷：

人人參加練習(xí)卷的出卷工作，進(jìn)展練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性探究，試卷須在使用前交備課組爭(zhēng)論、修改，以保證每份試卷的質(zhì)量。（3）平常作業(yè)：

年級(jí)組統(tǒng)一格式，統(tǒng)一批改要求。啟用課堂練習(xí)本，特地針對(duì)回答下列問(wèn)題、想象寫(xiě)話等語(yǔ)文軟肋進(jìn)展寫(xiě)話訓(xùn)練。4、補(bǔ)缺補(bǔ)差：

以人為本，擁有關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困難生的熱忱，增加效勞意識(shí)，能與家長(zhǎng)換位思索，以心換心，多多體諒家長(zhǎng)，做好家校各項(xiàng)聯(lián)系工作，課后的補(bǔ)缺工作事先與家長(zhǎng)溝通，達(dá)成共識(shí)。

四、個(gè)人確定目標(biāo)，明確進(jìn)展方向

時(shí)代要求我們與時(shí)俱進(jìn)，語(yǔ)文備課組各位教師都對(duì)自己提出了新的挑戰(zhàn)。1、依據(jù)自己已經(jīng)制定的《個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃》，確立本學(xué)期的努力目標(biāo)。每位語(yǔ)文教師或針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，或結(jié)合自己的特長(zhǎng)，從不同的方面明確立本學(xué)期個(gè)人專業(yè)進(jìn)展方向，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，與新課程共同成長(zhǎng)。2、語(yǔ)文新課標(biāo)要求教師們有寬闊的學(xué)問(wèn)視野，豐富的學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)，語(yǔ)文教師應(yīng)成為一名雜學(xué)家。積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性。