2023年一年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?一年級(jí)語(yǔ)文?工作總結(jié)?一學(xué)期的工?作即將結(jié)束?，回顧本學(xué)?期的工作，?我們一年級(jí)?教研組的_?__位老師?立足崗位，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?求真求實(shí)，?教書(shū)育人，?在學(xué)校教導(dǎo)?處的領(lǐng)導(dǎo)下?，嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校的各項(xiàng)?教育教學(xué)制?度和要求，?順利而圓滿?地完成了各?項(xiàng)任務(wù)。工?作中每位老?師都兢兢業(yè)?業(yè)，踏踏實(shí)?實(shí)，根據(jù)教?學(xué)工作計(jì)劃?，以新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基本?理念為指導(dǎo)?，以培養(yǎng)高?素質(zhì)人才為?目標(biāo)，以提?高教育質(zhì)量?為根本，以?培養(yǎng)學(xué)生自?主創(chuàng)新能力?為主導(dǎo)，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，從規(guī)范入?手，有目的?，有計(jì)劃，?有步一學(xué)期?的工作即將?結(jié)束,回顧?本學(xué)期的工?作,我們一?年級(jí)教研組?的___位?老師立足崗?位,團(tuán)結(jié)協(xié)?作,求真求?實(shí),教書(shū)育?人,在學(xué)校?教導(dǎo)處的領(lǐng)?導(dǎo)下,嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校的?各項(xiàng)教育教?學(xué)制度和要?求,順利而?圓滿地完成?了各項(xiàng)任務(wù)?。工作中每?位老師都兢?兢業(yè)業(yè),踏?踏實(shí)實(shí),根?據(jù)教學(xué)工作?計(jì)劃,以新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念為?指導(dǎo),以培?養(yǎng)高素質(zhì)人?才為目標(biāo),?以提高教育?質(zhì)量為根本?,以培養(yǎng)學(xué)?生自主創(chuàng)新?能力為主導(dǎo)?,轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念,從規(guī)?范入手,有?目的,有計(jì)?劃,有步驟?地進(jìn)行課程?改革實(shí)驗(yàn),?加強(qiáng)課堂教?學(xué)改革研究?,全面提高?本組語(yǔ)文教?學(xué)水平及語(yǔ)?文教學(xué)質(zhì)量?。(一)?轉(zhuǎn)變觀念,?提高能力?本學(xué)期我們?全組老師積?極學(xué)習(xí)新課?標(biāo),教研活?動(dòng)時(shí)進(jìn)行切?實(shí)有效的學(xué)?習(xí)討論,用?先進(jìn)的教育?理念武裝頭?腦,改變傳?統(tǒng)的教學(xué)模?式。老師們?把新課標(biāo)的?理念滲透到?教學(xué)中,注?重以培養(yǎng)學(xué)?生的良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣為?主,尊重學(xué)?生的需要,?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力。?在本學(xué)期中?,我們教研?組采用主講?人發(fā)表看法?,大家各抒?己見(jiàn)的形式?,展開(kāi)熱烈?的討論,在?討論中提高?自我,在討?論中促進(jìn)發(fā)?展。教學(xué)中?,采用實(shí)踐?與反思相結(jié)?合的方法,?認(rèn)真領(lǐng)悟基?礎(chǔ)教育課程?改革宗旨,?把握新的理?念,新視角?,新要求。?密切___?學(xué)生語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的過(guò)程、?方法、情感?、態(tài)度和價(jià)?值觀。加強(qiáng)?語(yǔ)文與學(xué)生?生活,與其?它學(xué)科的聯(lián)?系;倡導(dǎo)自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式,優(yōu)化?教學(xué)內(nèi)容的?整合,教學(xué)?方法的選擇?和教學(xué)評(píng)價(jià)?方式的改革?。(二)?不斷學(xué)習(xí),?努力做的最?好。我們?知道要給學(xué)?生一杯水,?自己要有一?桶水。在社?會(huì)迅速發(fā)展?的今天,我?們組的每一?位老師不忘?時(shí)刻進(jìn)行學(xué)?習(xí),除了每?位教師在家?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知?識(shí)外,一學(xué)?期來(lái),我們?全組老師學(xué)?習(xí)《新課程?下的拼音教?學(xué)》、《低?段學(xué)生課堂?紀(jì)律如何抓?》及《新課?程下識(shí)字教?學(xué)》等等切?實(shí)推進(jìn)素質(zhì)?教育。進(jìn)行?探究式教學(xué)?研究。一?份耕耘,一?份收獲。我?們教研組老?師能踏實(shí),?認(rèn)真地工作?,所以取得?了很好的成?績(jī),在以后?的工作中,?我們?nèi)詫⒈?著“勤學(xué)、?善思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則,?發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神。?一如既往,?再接再厲,?在教科研,?教學(xué)實(shí)踐上?做文章,爭(zhēng)?取把工作做?得更好。?隨著時(shí)間的?流逝,轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)期又?過(guò)去了。本?學(xué)期來(lái),我?從各方面嚴(yán)?格要求自己?,結(jié)合本校?實(shí)際條件和?學(xué)生的實(shí)際?情況,勤勤?懇懇、兢兢?業(yè)業(yè)。一?、教育教學(xué)?方面認(rèn)真?寫(xiě)好教學(xué)計(jì)?劃,提前備?好課,備課?時(shí)認(rèn)真鉆研?教材,學(xué)習(xí)?好《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》,力?求吃透教材?,找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?；?相聽(tīng)課,認(rèn)?真聽(tīng)取同年?級(jí)段老師的?意見(jiàn),改進(jìn)?教學(xué)方式。?每個(gè)月及時(shí)?寫(xiě)教學(xué)反思?、敘事,總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。在教與學(xué)?的過(guò)程中,?對(duì)于學(xué)生提?出的不同的?結(jié)論,我會(huì)?讓學(xué)生盡情?地說(shuō),然后?讓所有學(xué)生?展開(kāi)討論,?最終得出結(jié)?論,充分發(fā)?揮學(xué)生學(xué)習(xí)?的主體作用?,使語(yǔ)文學(xué)?習(xí)活動(dòng)成為?一個(gè)生動(dòng)活?潑的過(guò)程。?二、布置?作業(yè)方面?由于學(xué)生的?認(rèn)知能力存?在著個(gè)別差?異性,在布?置作業(yè)時(shí),?不能一概而?論。比如說(shuō)?,___月?份學(xué)習(xí)拼音?時(shí),有的學(xué)?生在學(xué)前班?進(jìn)行了學(xué)習(xí)?,有一定的?基礎(chǔ),接受?得快,對(duì)于?老師課堂上?所講的內(nèi)容?有吃不飽的?現(xiàn)象,我就?讓這部分學(xué)?生回家后讀?《小熊過(guò)橋?》這本書(shū)中?的兒歌,抽?空檢查他們?認(rèn)讀的情況?,讀得好的?獎(jiǎng)一朵小紅?花,以激發(fā)?他們認(rèn)讀的?興趣。本班?還有一小部?分學(xué)生未讀?學(xué)前班,初?學(xué)拼音對(duì)于?他們來(lái)說(shuō)難?度太大,我?就讓他們回?家只讀課本?上學(xué)過(guò)的拼?音,抽空檢?查,讀得好?的也獎(jiǎng)一朵?小紅花,這?樣降低了難?度,使他們?對(duì)拼音學(xué)習(xí)?有興趣。識(shí)?字教學(xué)時(shí)方?法同樣,一?部分