初三年級中考工作總結2023年

第6頁共6頁初三年級中?考工作總結?2023年?本屆初三?畢業(yè)生于_?_年暑假進?校，當時正?值航中高、?初中剝離的?特殊時期，?民辦翔宇初?中勢頭正旺?，而航初的?辦學條件甚?是簡陋，為?生存發(fā)展學?校不得不計?劃外招收民?工子弟，以?及極少擇校?生，勉強形?成___余?人的學生規(guī)?摸。實事求?是的說__?屆初三畢業(yè)?生的質量明?顯低于往屆?學生。然而?正是在這樣?的艱難情況?下，在校各?級領導和全?體教師的共?同努力下，?中考成績再?創(chuàng)輝煌。_?__%的學?生圓滿地完?成九年義務?教育學習任?務，___?%的學生升?入高一級學?校繼續(xù)學習?。中考總分?列白下區(qū)1?2中學第四?位(含四所?民辦學校)?，公辦學校?第二位的優(yōu)?異成績，各?項指標全面?完成區(qū)教育?局下達的任?務。作為_?_屆初三年?級組長，我?盡了自己的?綿薄之力，?特將工作總?結如下：?一、認真領?會學校精神?，全力配合?學校做好各?項教育教學?工作。學?校各級領導?都高度重視?畢業(yè)年級工?作，將其作?為教育教學?工作的重中?之重，成立?了畢業(yè)班工?作領導小組?，本著從_?_屆學生實?際出發(fā)，結?合__屆中?考經驗教訓?，給我年級?提出了“面?向全體，團?結協作，分?層推進，保?位爭先，全?力突破優(yōu)分?率”的奮斗?目標。根據?這一目標，?針對初三年?級的原__?_個班的整?體發(fā)展極不?平衡的情況?，學校做出?了調整班級?，以更好落?實分層教學?的策略。將?原有的五個?班合并成了?___個班?，一時間在?教師、學生?、家長都引?起了極大的?反響。應該?說當時年級?組的工作難?度是非常大?的。我迅?速領會學校?精神，積極?與教師、學?生、家長溝?通解釋，及?時將反饋意?見反映給各?層領導，并?提出自己的?意見，真正?承擔起橋梁?和潤滑劑的?作用。在大?家的努力之?下，經過一?段的磨合，?本年級平穩(wěn)?度過了艱難?的過渡期。?畢業(yè)年級的?日常工作是?艱辛而煩瑣?的，但我一?直堅持任勞?任怨，盡職?盡責的準則?。在學校領?導的指導和?幫助下制定?出切合實際?的工作目標?，尋找講究?實效的工作?方法，采取?多種措施、?多種形式抓?好課堂教學?、課后輔導?、學生心理?調試等各方?面工作。使?畢業(yè)年級的?教學教育工?作扎實高效?，忙而不亂?、忙而有序?，努力做到?細致入微。?我不僅積極?配合，認真?落實學校各?項工作，還?特別重視與?學生家長的?聯系與溝通?。除了要?求每個老師?能積極主動?地隨時與學?生家長聯系?外，還常常?在開學初、?學期末或每?次月考之后?，召開家長?會，及時地?向學生家長?宣傳年級制?定的一些教?育教學措施?，讓學生家?長及時地了?解自己孩子?在校的學習?情況，僅初?三下期就召?開了___?次家長委員?會、家長會?，做到讓家?長真正了解?初三的全程?安排，了解?教師教學情?況和孩子的?學習情況，?幫助孩子學?會做人，學?會學習，幫?助營造良好?的學習氣氛?，幫助孩子?調整心態(tài)，?配合班主任?做好教育工?作，配合科?任教師做好?學習工作，?調理好孩子?的飲食起居?。從而取得?了學生家長?對年級工作?的大力支持?與幫助，這?種家校聯系?、溝通對年?級順利地實?施教育教學?工作計劃起?了一定的作?用。二、?落實團隊協?作精神的，?營造良好的?教學工作氛?圍，注重尖?子生的培養(yǎng)?“問渠哪得?清如許，惟?有源頭活水?來”。為?全面提高中?考成績，實?現優(yōu)分與均?分比翼齊飛?，積極行動?，調動一切?力量，采取?必要的手段?促教學質量?是當務之急?。在校長室?的大力支持?下，我積極?在年級組營?造團隊作戰(zhàn)?的氛圍。?加強備課組?活動，抓實?___備課?工作。各備?課組每周至?少進行一次?___備課?活動，充分?發(fā)揮___?智慧，要求?各科任教師?在備課組及?授課中要把?握準教學的?主攻方向。?大力提倡備?課組活動注?重“量”化?、“細”化?：博采眾長?，精選習作?，及時練習?，及時反饋?;不拼時間?拼效率，不?拼題量拼質?量;針對不?同層次的學?生適時點拔?，解題授惑?，耐心輔導?。將過去的?單兵作戰(zhàn)改?為團結協作?，整體戰(zhàn)斗?的的良好局?面。有了這?樣的認識和?要求，教師?們在進行教?學工作的時?候，就會放?開思想包袱?，不怕別人?超過自己;?就會把自己?先進的教學?經驗和最新?的教學信息?拿來與他人?共用;就會?形成一股合?力。實踐?告訴我們，?具有團隊協?作精神教師?，他的個人?工作能力、?工作狀態(tài)、?工作競爭意?識，都會比?以往來得更?強、來得更?佳、來得更?積極，從而?營造出良好?的畢業(yè)班教?學工作氛圍?。在平時教?學中我加強?對年級教學?常規(guī)的巡視?，做到及時?發(fā)現問題及?時與班主任?溝通。經常?積極主動幫?助老師找差?距、找問題?、想辦法，?盡最大努力?來幫助每一?位學生，在?原有基礎上?提高。堅持?“提優(yōu)”、?“補差”貫?穿年級工作?始終，各層?次學生共同?進步。對初?三(1)班?加大教學的?深度和難度?，對初三(?4)班要力?求將基礎知?識打的更加?扎實，平常?多做基本運?算的訓練，?進一步減小?低分率。為?突破優(yōu)分率?，初三(1?)班教學成?績是我的工?作重點。?作為年級組?長，我要求?自己在教學?上首先應是?過硬的，不?僅能在組內?起好模范帶?頭作用，更?能為優(yōu)分率?的取得起到?直接作用。?經過我的努?力，初三(?1)班中考?語文均分達?到了102?.6，優(yōu)分?率達到，均?居全區(qū)前列?。我還充分?利用課任任?教師熟悉生?情的優(yōu)勢，?積極督促和?幫助班主任?作好優(yōu)生輔?導提高工作?。具體分析?落實到人頭?，和班主任?一起對學生?的學習狀態(tài)?、心理狀態(tài)?進行分析，?與學生談話?，與家長溝?通，分配個?別輔導任務?到各課任老?師，轉化優(yōu)?秀學生的弱?科。幫助重?點學生樹立?目標，分析?考情，正確?估分，填報?志愿。長期?的堅持為中?考時均分與?優(yōu)分的同步?提高打下了?堅實基礎。?三、堅持?德育先行，?做好畢業(yè)班?學生的思想?和管理工作?憑以往的?實踐經驗，?我認為，德?育工作的好?壞，直接影?響到學校教?學工作的好?壞。尤其是?畢業(yè)班，學?生的思想波?動比較大，?不穩(wěn)定他們?的思想，是?不能讓他們?全身心地投?入到學習中?的。因此，?我在學生進?入初三的第?一個學期初?，就十分注?重畢業(yè)班學?生的思想教?育工作，利?用晨會將“?一切從頭來?、成人又成?才、學習是?天職、愛拼?才會贏”四?句話送給學?生，與之共?勉。我還要?求班主任先?摸清學生的?思想動向，?掌握每個學?生心里的想?法，以及對?畢業(yè)以后的?去向選擇。?明了了學生?的想法，才?能對癥下藥?。利用校會?、班會、課?余等時間，?對學生進行?有針對性的?思想教育，?穩(wěn)定他們的?學習情緒、?端正他們的?學習態(tài)度。?我還意識到?初三年級后?進生的學習?、思想、紀?律的穩(wěn)定，?直接影響著?年級的整體?成績。只有?強化對他們?的管理才能?穩(wěn)定全局。?所以，在?教學過程中?，全體教師?有耐心、有?愛心的進行?情感教育，?同時針對學?生的薄弱的?知識基礎，?進行小梯度?、低難度的?教學，并請?中專院校的?領導給他們?講對口專業(yè)?升學的實例?，激勵他們?努力學習，?收效甚好，?同時，也為?學生找到了?進一步學習?的院校。我?還特別重視?心理健康教?育，形成以?心理教師、?班主任及年?級組長為骨?干的心理健?康教育隊伍?，同時，全?員動員將心?理教育滲透?于課堂教學?與管理之中?，創(chuàng)建了從?做心理教育?工作的一個?網絡體系。?為學生面對?中考心理調?試方法教育?提供了各種?教育渠道。?此外，我還?在年級組_?__開展了?一系列有特?色的學科教?育活動。如?：拔河、跳?繩、籃球、?足球、英語?組的單詞競?賽、閱讀競?賽等。極大?地提高了學?生的學習興?趣，豐富了?學生的課余?生活。并且?充分利用各?種賽事成績?為旗幟，樹?立榜樣的作?用。如陳澤?強同學獲得?全國英語能?力競賽一等?獎的優(yōu)異成?績，以這些?優(yōu)秀學生作?為同學們的?示范、榜樣?，進一步激?發(fā)全體學生?學習的積極?性，促使學?生求學求知?情緒的高漲?。這也是我?年級能在今?年中考取得?輝煌成績的?一種動力。?四、真誠?熱情，謙虛?謹慎，加強?組內團隊的?建設，活躍?組內文化氛?圍。年級?組是學校的?一個小__?_，作為年?級的帶頭人?，高度的責?任感是做好?工作的先決?條件。三年?來我深感肩?上責任的重?大，為了讓?家長滿意，?學校放心，?我對工作從?來不敢怠慢?，率先垂范?，經常超負?荷工作，要?求教師做到?的，我首先?做到，起早?貪黑，早來?晚走，作為?一名年級帶?頭人，只有?身先士卒，?工作才有說?服力，才能?贏得同志們?的認可和支?持，這樣才?能有利于開?展年級工作?。同時，在?我個人利益?與學校工作?相沖突時，?我能從大局?出發(fā)，正確?取舍，寧愿?犧牲個人利?益，也要全?力支持學校?工作。率?先垂范，無?私奉獻，是?我做好年級?主任工作的?重要保證。?我還要求自?己作到真誠?熱情、謙虛?謹慎。既重?感情，又講?原則，善于?上下協調。?公正是信任?的基礎，做?為一名年級?組長，失去?公正就很難?讓人信服，?當然也就談?不上合作了?。在工作中?我從不講個?人感情，一?切都按原則?辦事，小到?考勤，大到?老師報酬和?待遇，我都?是公正無私?地去落實、?去安排，力?求讓每個人?都有服氣、?都舒心，工?作中遇到問?題，我從來?都是對事不?對人，事情?解決了，還?是好同事，?力爭讓每個?人了解自己?的脾氣、秉?性，久而久?之，年組的?各位教師都?能創(chuàng)造性地?開展工作。?我深知團?結就是力量?，團結才能?出成績。一?個好的__?_，首先要?有一個愉悅?的氛圍，試?想沒有了好?心情，如何?來的積極工?作態(tài)度?在?這方面，作?為組長的我?，努力營造?著一個和諧?、合作、共?進的同事關?系。三年來?，以班主任?和各備課組?長為核心，?認真研究，?精心策化，?周密部署每?項工作，經?常性和教師?談心、交流?，幫助他們?解決生活、?工作中的困?難，思想上?一致，心靈?上溝通，及?時了解、協?調組內的工?作，使組內?形成團結、?愉快、合作?的工作作風?。三年過去?了，__年?中考結束了?，成績已成?為歷史。?回眸一看，?我們發(fā)現歲?月留給我們?的們的不僅?是辛勞、疲?憊，更有成?功的自豪和?豐收的喜悅?，我們發(fā)現?勇于鉆研、?群策群力能?使工作更上?一個臺階，?我們發(fā)現捧?出一顆心來?、忘我的投?入到教學中?去才無愧于?一個人民教?師的光榮稱?號，我們發(fā)?現只要遵循