2023年初三年級德育工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?初三年級德?育工作總結(jié)?上學(xué)期年?級圍繞著學(xué)?校建設(shè)“和?諧校園”的?總目標(biāo)，深?入貫徹落實?開學(xué)初全校?德育工作會?議精神，主?任適時提出?構(gòu)建“和諧?年級”的倡?議，針對畢?業(yè)年級具體?情況在全年?級營造出一?種抓德育就?是抓教學(xué)，?抓德育就是?抓成績的良?好氛圍。逐?步形成了“?人人都是德?育工作者”?的全員參與?態(tài)勢，上學(xué)?年德育工作?重在抓過程?，抓落實。?具體工作情?況如下：?一、健全德?育工作__?_體系，狠?抓學(xué)生的養(yǎng)?成教育⑴?面對開學(xué)初?各班級重新?打亂分班以?及年級人員?的調(diào)整的實?際情況，年?級通過與學(xué)?校協(xié)調(diào)及時?迅速的健全?德育工作_?__體系，?形成了年級?主任主管，?年級德育副?主任分管，?德育干事及?班主任具體?負(fù)責(zé)，全體?任課老師參?與，學(xué)生會?自治管理的?___體系?并明確了分?工，做到責(zé)?任到人。?⑵針對本年?級學(xué)生的具?體情況，我?們繼續(xù)狠抓?以文明禮貌?、勤學(xué)善思?、團結(jié)互助?為主題的學(xué)?生養(yǎng)成教育?。從不說臟?話，不打架?，不罵人；?到作業(yè)及時?獨立完成，?集會快、靜?、齊；從不?亂扔垃圾，?不吃零食，?到愛護(hù)環(huán)境?，保持公共?衛(wèi)生。我們?都有專門人?員督促落實?，注重培養(yǎng)?學(xué)生的自律?意識。二?、強調(diào)過程?重視結(jié)果，?加強常規(guī)管?理⑴紀(jì)律?。課堂紀(jì)律?，年級每一?位教師在課?堂上都能很?好的掌控課?堂紀(jì)律，做?到上課時課?堂秩序井然?，基本上無?睡覺、看課?外書、大聲?喧嘩等擾亂?紀(jì)律的現(xiàn)象?。為了確保?課堂紀(jì)律的?落實，不出?現(xiàn)空堂等現(xiàn)?象年級管理?人員實行“?走課制”即?：凡是沒課?的年級管理?人員，在上?課期間要不?定時的在各?樓層轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?，觀察一下?各班的上課?情況。發(fā)現(xiàn)?問題及時上?報王主任，?并由王主任?反饋給相關(guān)?老師；自習(xí)?課紀(jì)律，特?別是午自習(xí)?和晚自習(xí)紀(jì)?律，為了明?確責(zé)任年級?都把值班教?師具體分配?到每一個班?級；就寢紀(jì)?律，年級也?把值班教師?排好班具體?分配到每一?天，每晚都?嚴(yán)格按照德?育處的要求?蹲守到9：?30才回家?。⑵衛(wèi)生?。年級把清?潔區(qū)承包到?班級，班主?任老師再具?體分到每一?個學(xué)生，年?級德育管理?人員備案。?本著誰承擔(dān)?誰負(fù)責(zé)的原?則，無論是?教室衛(wèi)生還?是清潔區(qū)衛(wèi)?生都有專人?負(fù)責(zé)。此外?，年級通過?學(xué)生會檢查?和德育管理?人員抽查并?結(jié)合德育處?的檢查結(jié)果?加大對各班?的衛(wèi)生工作?的督促落實?，做到有檢?查就有反饋?，有扣分就?有事實依據(jù)?。并且每天?檢查結(jié)果都?及時利用小?廣播公布，?做到公平公?正。針對個?別班主任提?出的關(guān)于學(xué)?生會檢查的?規(guī)范性問題?，王主任專?門召開了全?體學(xué)生會成?員會議。鼓?勵并肯定了?學(xué)生會工作?的積極作用?，并就工作?過程中怎樣?做到公平公?正提出了具?體的建議。?強調(diào)了學(xué)生?會工作的核?心價值是服?務(wù)。此后德?育管理人員?又召開了幾?次專門問題?的全體學(xué)生?會成員會議?。既安撫了?學(xué)生會成員?的工作的積?極性，又理?順了班主任?們的情緒。?⑶安全教?育。安全問?題是德育的?核心問題，?年級通過黑?板報、宣傳?材料、告家?長書等加強?學(xué)生的安全?教育。重點?強調(diào)了交通?安全、體育?課的安全、?過馬路的安?全、上下樓?的安全、個?人財產(chǎn)及人?身的安全，?并拿出了相?應(yīng)的措施。?⑷注重大?型活動對學(xué)?生的教育影?響，充分利?用活動的積?極作用引導(dǎo)?學(xué)生的言行?。比如運動?會、“我讀?書、我快樂?、我成長”?演講比賽、?每周的班會?等。三、?___學(xué)生?心理健康?針對畢業(yè)班?學(xué)生學(xué)習(xí)壓?力過大的現(xiàn)?狀，年級積?極通過各種?途徑進(jìn)行疏?導(dǎo)。充分利?用班會課、?政治課等有?德育功能的?課程對學(xué)生?進(jìn)行潤無細(xì)?無聲的引導(dǎo)?。特別是讓?學(xué)校唯一的?心理咨詢師?吳佩貞老師?有針對性的?給學(xué)生做幾?次心理講座?，使學(xué)生樹?立正確的人?生觀、價值?觀，樹立正?確的、切合?自身實際的?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?化壓力為動?力，寓學(xué)于?樂，坦然的?面對畢業(yè)的?到來。四?、___加?強班的生存?狀況，確保?加強班學(xué)生?學(xué)有所成順?利畢業(yè)，實?現(xiàn)學(xué)校對家?長和社會的?承諾，辦出?名校特色?針對本屆初?三學(xué)生的具?體實際，學(xué)?校通盤考慮?決定成立了?兩個加強班?。這對我們?年級即是機?遇又是挑戰(zhàn)?。因為兩個?加強班的學(xué)?生基本上是?雙差生，把?他們分離出?來其他班級?確實好管理?了。但是這?么多的“精?英”集中到?一個班其管?理難度可想?而知。配的?兩個經(jīng)驗豐?富的老教師?班主任開學(xué)?相繼離去就?十分說明問?題。還好，?學(xué)校和年級?對此早有預(yù)?料，不僅配?備了最好教?師，在初三?任教的學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和年級?管理人員絕?大多數(shù)都在?兩個加強班?。無論是班?主任還是各?科老師都參?與到班級管?理中去。以?表揚為主，?充分尊重他?們，成效還?是顯著的，?初步得到了?家長、社會?的認(rèn)可。?針對上學(xué)期?的工作實際?，總結(jié)工作?中的得失，?我們初三年?級的具體做?法如下：?1、堅持“?聯(lián)動管理，?個別突破為?主；親情互?動，人格_?__力感化?為輔“的治?班策略。多?與學(xué)生談心?，多給學(xué)生?機會，多抓?教育契機，?效果是十分?明顯的；?2、細(xì)化管?理方式、方?法和確立重?點對象，建?立每位問題?學(xué)生的動態(tài)?（范本）檔?案，加強家??；?。力?爭做到抓好?一個，穩(wěn)住?一片；3?、嚴(yán)格落實?相關(guān)紀(jì)律，?亮出班級管?理的上線和?底線，通過?典型事件和?典型人告誡?學(xué)生哪些事?情能做，哪?些事情不能?做。進(jìn)一步?改善管理的?方式與方法?，做到寬嚴(yán)?有度，既嚴(yán)?格又靈活富?有人情味，?使學(xué)生在接?受處理時能?心悅誠服。?受到處分和?被撤銷處分?的學(xué)生布告?及時張貼，?并配上寄語?和感言，以?此引導(dǎo)和告?戒其他同學(xué)?；4、進(jìn)?一步抓紀(jì)律?、衛(wèi)生等工?作的常規(guī)要?求，逐步養(yǎng)?成學(xué)生的良?好習(xí)慣，以?此帶動學(xué)生?學(xué)習(xí)上的改?善；5、?加強各班學(xué)?生___榮?譽感的培養(yǎng)?，使學(xué)生學(xué)?會與人合作?與交流，在?合作交流中?體驗成功的?喜悅，逐步?樹立信心；?6、幫助?學(xué)生做好理?想、職業(yè)人?生的規(guī)劃，?并引導(dǎo)他們?為之不懈的?努力。加強?學(xué)生的責(zé)任?感教育，并?在具體的生?活小事、學(xué)?習(xí)中培養(yǎng)他?們的責(zé)任感?意識；7?、協(xié)調(diào)處理?好其班級學(xué)?生、老師、?與本班的關(guān)?系。每一位?學(xué)生的成材?消除外部產(chǎn)?生的不利影?響；8、?嚴(yán)格請假制?度，學(xué)生請?假必須經(jīng)班?主任同意，?否則將按違?紀(jì)處理，使?個別學(xué)生知?難而退；對?于請假條的?使用年級也?定期抽查，?對于個別請?假次數(shù)較多?的學(xué)生，年?級德育管理?人員將進(jìn)行?詢問；9?、充分利用?各種涉及升?學(xué)、畢業(yè)的?考試，信息?的采集等機?會不斷地對?個別學(xué)生進(jìn)?行思想震懾?，使這些學(xué)?生始終處于?高壓之下，?使他們有所?怕頭，有所?顧忌，不敢?太放肆；?10、班主?任要學(xué)會抱?