圓的面積教案新部編本

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan課題圓的面積教課內(nèi)容第67-68頁例題1及做一做1練習(xí)十五1-3題主備人戎學(xué)普課時第5課時備課時間知識與技術(shù)：經(jīng)過操作、察看，指引學(xué)生推導(dǎo)出圓面積的計算公式，并教課目的能解決一些簡單的實責(zé)問題。過程與方法：培育學(xué)生察看、解析、推理和概括的能力，發(fā)展學(xué)生的空間見解，并浸透極限、轉(zhuǎn)變的數(shù)學(xué)思想。感情態(tài)度與價值觀：經(jīng)過小組合作交流，培育學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，提升著手實踐和數(shù)學(xué)交流的能力，體驗數(shù)學(xué)研究的樂趣和成功。在圓面積計算公式的推導(dǎo)過程中，運用轉(zhuǎn)變的思慮方法，經(jīng)過讓學(xué)生察看“曲”與“直”的轉(zhuǎn)變，向?qū)W生浸透極限的思想，使學(xué)生碰到辯證唯心主義見解的啟迪教育。要點：經(jīng)過察看操作，推導(dǎo)出圓面積公式及其應(yīng)用。教課重難點難點：極限思想的浸透與圓面積公式的推導(dǎo)過程。教師教法解說法、議論交流法學(xué)生學(xué)法察見解、研究法教具準備多媒體課件課型新講課教課過程動向更正部分一、問題引入怎樣計算一個圓的面積呢？能不能夠和學(xué)過的圖形聯(lián)系起來呢？若是知道了圓的半徑，能夠計算出圖中圓內(nèi)外的兩個正方形的面積，圓的面積介于這兩個正方形面積之間。二、研究新知（一）研究圓面積的計算方法1、你們還有其他方法嗎？動畫課件育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan從上圖中能夠看出圓的半徑是r，長方形的長近似（），寬近似于（）。由于長方形的面積＝（）×（）因此圓面積＝（）×（）＝（）若是用S表示圓的面積，那么圓的面積計算公式就是：（二）應(yīng)用公式1、出示：圓形草坪的直徑是20m，每平方米草皮8元，鋪滿草坪需要多少錢？2、從題目中你都知道了什么？要求鋪滿草坪需要多少錢，先要求出圓形草坪的面積是多少平方米。3、學(xué)生試一試解決20÷2＝10（m）314×8＝2512（元）3.14×102＝314（m2）答：鋪滿草皮需要2512元。三、知識應(yīng)用1、一個圓形茶幾桌面的直徑是1m，它的面積是多少平方米？1÷2＝0.5（m）3.14×0.52＝0.785（m2）答：它的面積是0.785m2。先求出半徑，再求圓的面積。四、課后小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？五、部署作業(yè)作業(yè)：第71頁，練習(xí)十五，第2題～第3題。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan板書設(shè)計圓的面積由于長方形的面積＝（）×（