病句修改分析

會計學1病句修改分析考點闡釋所謂“病句”，是指由于語法、邏輯、修辭等方面使用不當或不合事理、不合語言習慣而造成表意不清的語句。它是歷年來高考考查的一個重點。

《考試大綱》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。病句考什么？第1頁/共75頁

一般來講，本考點的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項。高考試卷中通常以兩種形式進行考查：一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù)；二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。

命題特點第2頁/共75頁十年高考病句類型分析匯總第3頁/共75頁病句探因一、語序不當?shù)?頁/共75頁例1、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。

例2、居里夫人艱辛地在簡陋的工作室里經(jīng)過漫長的研究，后來就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

——語序不當[高考經(jīng)典試題分析1]什么毛病？“討論”與“發(fā)現(xiàn)”有時間先后區(qū)別第5頁/共75頁（一）語序不當

※許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

表數(shù)量的“許多”應緊靠中心短語。

※里面陳列著各式各樣的過去所使用的東西。

表性質(zhì)的“各式各樣”應緊靠中心詞。

1、定語位置不當?shù)?頁/共75頁一、多項定語語序不當例1、她是一位國家隊里的優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的籃球女教練?！镎_的語序應是：領(lǐng)屬性的詞（表誰的）＋數(shù)量性的詞（表多少）＋動詞或動詞短語（表怎樣的）＋形容詞或形容詞短語(什么樣的）＋表性質(zhì)的名詞（屬性）

＋中心語改為：國家隊里的一位有20多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練★小竅門：復雜的定語要放在簡單的定語前面例2、外地的住在這座大樓的同志，今天都參加國慶慶典活動。●廣大農(nóng)民表現(xiàn)出無比的擁護農(nóng)村政策的熱情?！駷榱素瀼貙嵤督處煼ā?，教育局于春節(jié)前已兌現(xiàn)了所有拖欠教師的工資。第7頁/共75頁（一）語序不當2、狀語位置不當※我們再也不是任意被列強欺侮的國家。

“被列強”應放在“任意”前。

※美國有15個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。

“與白人”應修飾“平等”。第8頁/共75頁二、多項狀語語序不當例3、那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌?！镎_的語序應是：表目的或原因的短語＋時間詞＋處所詞＋情態(tài)動詞或形容詞＋表對象的介賓短語＋中心詞改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌?！裨陧n國教練金昶佰的魔鬼般訓練下，中國女曲又在韓國的土地上繼世界杯奪冠后戰(zhàn)勝奧運會冠軍東道主韓國隊，奪得了女子曲棍球比賽的金牌。例4、與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。第9頁/共75頁三、定狀位置不當例5、這個問題在群眾中廣泛引起了議論?！?004年是美國的大選年，為了連任，布什不得不對選民關(guān)心的問題給出慎重的答案。四、關(guān)聯(lián)詞位置不當例6［北京］由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。例7、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也較低?！镏髡Z一致放在關(guān)聯(lián)詞前，否則分別放在后。第10頁/共75頁四．關(guān)聯(lián)詞的位置

（一）語序不當

※他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。

“他”應移到“如果”后面。

※要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。

“即使”應移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。

關(guān)聯(lián)詞語的位置。一般來說，兩個分句同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。

第11頁/共75頁五、事理的位置不當例8◆他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。

◆學生、領(lǐng)導、老師都參加了開學典禮。

◆對于自己的路,他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著”）

◆強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（北京卷）第12頁/共75頁

語序不當

多項定語語序不當

多項狀語語序不當

定狀位置不當

關(guān)聯(lián)詞位置不當

事理的位置不當?shù)?3頁/共75頁1、為了寫好老師布置的論文，許多同學在閱覽室里近幾天如饑似渴地閱讀著。2、深圳人大通過了我國內(nèi)地器官捐獻首部法規(guī)，明確提出了第一次捐獻移植器官的規(guī)則。3、南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。4、這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。

反饋練習第14頁/共75頁二、搭配不當?shù)?5頁/共75頁

搭配不當

[高考經(jīng)典試題分析]

例1、中央財政將逐年擴大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難的學生免費提供教科書，地方財政也將設(shè)立助學專項資金.（全國）擴大……提供教科書的范圍第16頁/共75頁★他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出1、主謂搭配不當◆由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。第17頁/共75頁★戰(zhàn)士們連續(xù)打敗敵人的五次進攻。2、動賓搭配不當◆現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。（并列成分太多可考慮搭配不當）請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出第18頁/共75頁★秋天的北京是個美麗的季節(jié)。3、主賓搭配不當◆（天津）孩子的教育問題是一個復雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出第19頁/共75頁方法一：主干成分檢查法抽出主干，看主謂、動賓、主賓搭配是否合理第20頁/共75頁★“東北小品火起來了！”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。4、定語中心語搭配不當請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出第21頁/共75頁1、下列句子中沒有語病的一項是A、奧運吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進取以及人與自然和諧相處的美好愿望。（山東卷）B、近年來，龍口市各行政村以南山精神為動力，在新農(nóng)村建設(shè)中勵精圖治、辛勤耕作，描給著家園未來美好的遠景。（山東卷）C、21世紀的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學習外國先進的科學文化。（四川卷）D、能否獲取信息的能力，成為學生自主學習的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學生學習能力和水平高低的重要標志。（天津卷）A“傳遞”的賓語是“……的愿望”搭配不當；B主語應為“龍口市各行政村村民”，主謂搭配不當C兩面對一面的錯誤。D第22頁/共75頁A、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車。（重慶卷）B、能否貫徹落實科學發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。（全國卷Ⅰ）C、文學經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競爭中，才能拓展文學的想象空間，為未來提供嶄新的審美體驗。(寧夏)D、法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。（全國卷3）2、下列句子中沒有語病的一項是A“緩解”缺少賓語，應在“緩解”后加“壓力”。B“能否”的兩面表達與后面“具有重大意義”的不搭配。D“羞辱不滿”動賓搭配不當。可以在“羞辱”的后面加上“商家”之類的詞語。C第23頁/共75頁三、成分殘缺或贅余第24頁/共75頁[高考經(jīng)典試題分析1]

例1、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。

例2、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。什么毛??？

成分殘缺，缺主語，動詞“給予”的主語不存在

成分贅余，“截止日期”和“最后一天”重復第25頁/共75頁（三）成分殘缺或贅余

1．成份殘缺——缺主語

※可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。（高考題）

“過早離開我們”的主語只能是“他”，而不會是承上省的“巨著”，本句暗中偷換主語，造成主語殘缺。

他第26頁/共75頁2．成份殘缺——缺謂語

※最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與完善技術(shù)管理制度等一系列的工作。

應在“建立”前面加個謂語“完成”（完成……工作）。“建立與完善”的賓語是“制度”。

完成第27頁/共75頁3．成份殘缺——缺賓語（三）成分殘缺或贅余

※為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓班。（高考題）

“技術(shù)”或“經(jīng)驗”

賓語殘缺。宜在“喂豬”之后加上“技術(shù)”或“經(jīng)驗”。同時，“飼養(yǎng)員技術(shù)培訓班”的說法也不妥，改為“飼養(yǎng)技術(shù)培訓班”。

第28頁/共75頁

1、新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一根樹枝。

2、這次學術(shù)會，大家收獲很大，時間并不長。而且雖然（4）關(guān)聯(lián)詞殘缺例題引路第29頁/共75頁

1、我真后悔，怎么為一時的意見不合，就和自己共過患難的朋友分道揚鑣了呢？

2、一個人的性格不是天生的，而是他的家庭出身、生活環(huán)境和經(jīng)歷決定的。與，“與……朋友”由（5）介詞殘缺例題引路第30頁/共75頁

3、各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。（廣東卷第4題C項）

4、科學工作者需要開闊的心胸，就是和自己學術(shù)觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。（浙江卷第4題A項）該句可在“對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費”前補上介詞“在”。該句可在“和自己學術(shù)觀點不一樣的同行”前補上介詞“與”或“同”。第31頁/共75頁1、下列句子沒有語病的一項A、那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的對象。（安徽卷）B、由于計算機應用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學校開展多媒體教學工作提供了良好的條件。（江西卷）C、打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒。（天津卷）D.我國大部分磷化工骨干企業(yè)集中在磷資源比較豐富的云、貴、川、鄂和靠近外貿(mào)出口市場而技術(shù)力量又相對較強的上海、天津、江蘇、浙江等地區(qū)。(湖北)缺少介詞“以”的賓語，“的精神”成分殘缺，在“處處”前加“戲劇集”由于使句子主語殘缺第32頁/共75頁二、成份贅余1、主語多余馬金龍的成長和發(fā)展，使他認識到平凡人也可做出不平凡的事情。我們二年級的同學，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。“成長和發(fā)展”意義相近，用前頭一個就行了。后一個“我們”是多余的主語，應刪。第33頁/共75頁2、謂語多余回到家鄉(xiāng)已經(jīng)四個多月過去了。讀完這篇文章，讀者就會被主題所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。謂語“已經(jīng)四個多月了”結(jié)構(gòu)和意思都已完整，“過去”多余?！笆棺x者”是謂語成分的多余第34頁/共75頁3、賓語多余目前這一代中年高、中級知識分子，大都是解放后成長起來的各條戰(zhàn)線上的中堅和骨干，不少人擔負著領(lǐng)導職務(wù)。全國人民決心以實際行動熱烈慶祝中華人民共和國成立五十周年國慶節(jié)的到來?！爸袌院凸歉伞币馑贾貜?可把”中堅”刪去.“慶?！瓏鴳c節(jié)”意思已完整，加上“的到來”反而同謂語中心語不搭配。第35頁/共75頁4、定語多余孔繁森真正具備了一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。解放區(qū)文藝同民間文藝的傳統(tǒng)保持著密切聯(lián)系的血肉關(guān)系?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士”重復，可刪去其一。應刪去“血肉關(guān)系”或“密切聯(lián)系”第36頁/共75頁5、狀語多余、“你給我繼續(xù)唱下去?！绷邭q的財主老太太用手指著演員大聲呵斥著。6、補語多余從此，原來這個平靜的家庭里，就不時發(fā)生出使人不安的怪事來。“指”就是要用手指，“用手”多余?！鞍l(fā)生”就是出現(xiàn)，“出”“來”這些補語多余。第37頁/共75頁

7、我這次考不好的原因是因為我沒有按老師要求仔細審題。

8、1984年6月，劉小陽同志被當選為我縣副縣長。關(guān)聯(lián)詞多余有些詞本身就含有被動義，“被”字多余第38頁/共75頁句子主干的重復狀語補語的多余關(guān)聯(lián)詞的多余“被”字的多余贅余殘缺缺主語缺謂語缺賓語缺關(guān)聯(lián)詞缺介詞審主干的搭配注意分句邏輯關(guān)系注意動詞前面的狀語

分析中心詞，對照修飾詞，注意抓近義詞（重要的有左右、大約、近、上下等）看句中是否有重疊的意思。歸納總結(jié)成分殘缺或贅余第39頁/共75頁

1、由于《古文觀止》具有特色，自問世以來近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。2、一位農(nóng)民向國家文物部門獻出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。這顆珍珠3、“哥倫比亞”號機毀人亡令人痛惜，但這沒有影響到美國民眾對航天飛機的熱情，約七成以上美國人認為應該繼續(xù)航天飛機計劃。實施第40頁/共75頁加上“的信心”

4、我們必須按照毛主席關(guān)于“語言這個東西，不是隨便可以學好的，非下苦功不可”的教導。

5、中科院李院士的報告使我們更加堅定了為在2005年以前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗。

6、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

缺少主語，刪除“對”加上“學好語言”謂語殘缺賓語中心語殘缺第41頁/共75頁4.不少學生偏食、挑食，導致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。（全國卷Ⅱ第3題C項）5.這些陳舊的觀念不清除，將會直接阻礙我們進一步深化改革，對此，我們必須要有一個正確的認識。（遼寧卷第5題D項）

“必須”意為“一定要”，與后面“要”重復，應刪去“要”?！叭荨币鉃椤白尅?，“令”意為“使”，二者在表意上重復，可刪去“令人”。第42頁/共75頁

4.艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。（湖南北卷第4題B項）

該句中，“否則”意為“如果不是這樣”，與“不采取緊急行動”語意重復，應刪去其中一個。第43頁/共75頁10、不知不覺就走了十里路左右的距離。11、政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費來源只能來自國家財政撥款。第44頁/共75頁7、近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千多余元。(吉林卷)8、國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像"都市貝貝"市場統(tǒng)一售價才6.08萬元，"英格爾"是6.88萬元，新款"桑塔納"也不過十幾萬元左右。(重慶卷)

（此處“多余”是“多”和“余”兩個意思近似的詞，應刪其一。）（“不過十幾萬元左右”中“左右”多余。）

第45頁/共75頁四、結(jié)構(gòu)混亂第46頁/共75頁[高考經(jīng)典試題分析1]

不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。什么毛病？“其根本原因是黨風不正在作怪”結(jié)構(gòu)混亂第47頁/共75頁1、

兩種不同句式雜糅◆如何才能讓大家富起來？關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。（全國卷）病因:句式雜糅改為：”關(guān)鍵的問題是知識“或“知識在起決定性作用”第48頁/共75頁2.中途易轍

----句中偷換主語◆中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命在毛澤東的領(lǐng)導下，大大改了樣子。前一句沒有說完，就被第二句打斷了，換成了另一個話題●此類語病的特點是，一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說起。第49頁/共75頁3、藕斷絲連●當學校把參加決賽的任務(wù)交給我時，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容的?！罢媸请y以形容”要另起一句，前邊加上主語“這種感覺”。此類語病的特點是，一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把他的最后一部分用作另一部分的開頭。第50頁/共75頁4、句式不統(tǒng)一●他比誰都說得動聽，可是做得比誰都差。

后兩個分句用了不同的句式，十分別扭，要將兩句的句式統(tǒng)一起來可改前邊一句為“說得比誰都動聽”，或改后一句為“可是比誰都做的差”。第51頁/共75頁1．這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。

2．當然，要搞好跨學科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。

3．我們要下決心，花大力氣，爭取在本世紀把我國的教育事業(yè)達到先進水平。

4．其實，胡適先生英文文章也寫了不少，連同這一百幾十件信札，都應該收集成書，供中外學者閱讀之便。

“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”?！靶枰乱环Ψ颉?，或說“非下一番功夫不可”“中外學者閱讀之用”，或說“以便中外學者閱讀”“把我國的教育事業(yè)提高到先進水平”，或說“使我國的教育事業(yè)達到先進水平”。第52頁/共75頁5．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育6．一個人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己。

7．作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導干部，想問題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。8．他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。

“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，或說“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點?！薄氨局ＷC質(zhì)量、降低成本的原則”，或說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”“之所以變壞”，或說“變壞的原因”“防止這類事故的再度發(fā)生”，或說“使這類事故不再發(fā)生”。第53頁/共75頁五、表意不明第54頁/共75頁例1、(江蘇）這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。例2、(浙江)曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。[高考經(jīng)典試題分析]什么毛??？“我一定說服老師和你一起去”有歧義“還是個十來歲的少年”指代不明第55頁/共75頁（五）表意不明

1.組合層次不同造成歧義①“我們?nèi)齻€人一組”可理解為“我們／三個人一組”或“我們?nèi)齻€人／一組”。

②“這份報告，我寫不好”

可理解為“這份報告，我／寫不好（能力有限）”

也可理解為“這份報告，我寫／不好（可能由于身份等因素）”第56頁/共75頁

2.結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義①“進口彩電”可理解為動賓關(guān)系，也可理解為偏正關(guān)系

②“學生家長”

可理解為并列關(guān)系，

也可理解為偏正關(guān)系。第57頁/共75頁3.語義不明確造成歧義①“開刀的是她父親”

可理解為“她父親是開刀的外科醫(yī)生”

也可理解為“他父親有病，醫(yī)生給他做了手術(shù)”

②“婦女理發(fā)店”

可能是“由婦女開辦的理發(fā)店”也可能是“以婦女為服務(wù)對象的理發(fā)店”

第58頁/共75頁

4.詞類不同造成歧義①“我要炒肉絲”“炒”可理解為動詞或形容詞。②“飯不熱了”“熱”是動詞，意即不用熱飯了，涼的也可以吃。

“熱”是形容詞，意即飯涼了。第59頁/共75頁5.詞語含義多解造成歧義

①“躺在床上沒多久，他想起來了”可理解為他想起了什么事，

也可理解為他要起床。②“貿(mào)易部已向華北東北調(diào)撥物資”

“向”可理解為“從”，也可理解為“給”，表意大不相同。

第60頁/共75頁

6.句子成分殘缺造成歧義

①大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

因為在“揭發(fā)”后隨意省去一個“的”字，使文意中心可以前移，造成歧義。既可理解為大家對林業(yè)局帶頭偷運木料一事氣憤；也可理解為對護林員揭發(fā)這個問題的行為氣憤。

加上這個“的”字，中心限制在“林業(yè)局帶頭偷運木料的問題”上，文意就明確了。

第61頁/共75頁指代不明◆這些陳舊的觀念不清除，將會直接阻礙我們進一步深化改革的進行。對此，我們必須要有一個正確的認識。（遼寧卷D項）

◆忠王李秀成臨刑時是不是表現(xiàn)得很勇敢呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。◆在離開學校已經(jīng)20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動之后老師對自己的評價。

病析：在句子中出現(xiàn)“這”、“這樣”、“那”、“那樣”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）們”等代詞時，我們需確認一下它們所指代的對象是否明確。第62頁/共75頁（全國卷Ⅱ）下列各句中，語意明確的一句是

A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。B.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。C.祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領(lǐng)獎。“自己”是代指“我”還是“老師”，表意不明“很高興”的主語不明，是“祁愛群”還是“援藏干部”“患病住院”的人是“黃昆”還是“黃昆和姚明”？第63頁/共75頁六、不合邏輯第64頁/共75頁※由北京人民藝術(shù)劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。（高考題）

“日前正在”不能連用。因為“日前”意思是“幾天前”，表示時間已經(jīng)過去，而“正在……之中”，則表示行為還在進行，因而這兩個詞在態(tài)度上是互相矛盾的?！叭涨啊笨筛臑椤澳壳啊?。

目前1．自相矛盾

第65頁/共75頁2．概念并列不當

（六）不合邏輯

※從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。

各項人才包括科學家，不宜并列，該說“各學科的專家與其他人才”。

各項人才科學專家第66頁/共75頁（六）不合邏輯3．強加因果

※最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。

去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結(jié)果”呢？

因果與有必然聯(lián)系？第67頁/共75頁4．主客倒置

※焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。

陳述的主體應是“青年人”，而不是“焦裕祿”。這個句子的毛病，就出在主客傾倒。當句子要表述“甲對乙”這樣的意思時，誰是主，誰是客，必須弄清楚，次序先后必須放準確。第68頁/共75頁5、否定與肯定●誰也不會否認長江不是向東流的?！安环裾J”即“承認”,“承認”的是“長江不是向東流的”，明顯不符合客觀事實，可將“否認”改為“承認”,也可去掉第二個“不”

●難道你能否認你不應該刻苦學習嗎?

反問句的答案在句