病句類型歸納

會(huì)計(jì)學(xué)1病句類型歸納高考方向（一）辨析病句考試題型：客觀題考試趨向：對(duì)病句進(jìn)行正確辨析，是語(yǔ)言表達(dá)能力

的重要體現(xiàn)，也是高考的重點(diǎn)

（重現(xiàn)率100%）（二）修改病句1、考試題型：在“語(yǔ)言運(yùn)用”中以主觀題的形式出現(xiàn)。

（要求修改有毛病的語(yǔ)句，這是本考點(diǎn)的

主要考查形式）2、還在“寫作”中以間接方式考查。第1頁(yè)/共45頁(yè)病句類型歸納

1.語(yǔ)序不當(dāng)2.搭配不當(dāng)3.成分殘缺或贅余4.結(jié)構(gòu)混亂5表意不明6不合邏輯第2頁(yè)/共45頁(yè)一.語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?頁(yè)/共45頁(yè)思考、判斷、探索、尋找1、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開(kāi)學(xué)典禮。2、對(duì)于自己的路,他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾?。并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

1、并列結(jié)構(gòu)語(yǔ)序混亂通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。第4頁(yè)/共45頁(yè)2、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)錯(cuò)位

例1、我國(guó)的石油生產(chǎn)，基本供應(yīng)國(guó)內(nèi).3、復(fù)雜修飾語(yǔ)錯(cuò)位

例2、兩位優(yōu)秀的有三十年教齡的我校語(yǔ)文老師被選為市人大代表。

第5頁(yè)/共45頁(yè)多層定語(yǔ)

領(lǐng)屬性詞＋數(shù)量＋動(dòng)詞（短語(yǔ)）＋形容詞＋名詞＋中心詞。

例1、我校的兩位有三十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的女教師。多層狀語(yǔ)

條件＋時(shí)間＋處所＋范圍或否定＋程度＋情態(tài)＋對(duì)象＋中心詞

例2、幾位非典康復(fù)人員在醫(yī)護(hù)人員陪同下昨天在醫(yī)院里都十分高興地同家人見(jiàn)了面。

第6頁(yè)/共45頁(yè)

5、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)例1、由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。(04北京卷)例2、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本較低。復(fù)句的語(yǔ)序問(wèn)題當(dāng)前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同時(shí),第一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就放在主語(yǔ)后面;當(dāng)前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)不相同時(shí),兩個(gè)分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)均放在句首;第7頁(yè)/共45頁(yè)6、分句次序不當(dāng)

1、中國(guó)古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶.例4、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。(常出現(xiàn)于遞進(jìn)、承接、因果關(guān)系的復(fù)句中)第8頁(yè)/共45頁(yè)二、搭配不當(dāng)?shù)?頁(yè)/共45頁(yè)

例

1．由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。（2004湖南卷）

例2．美國(guó)2003年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開(kāi)學(xué)前的3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行（2004吉林卷）

1、主謂不搭配

生產(chǎn)量時(shí)間進(jìn)行供應(yīng)銷往第10頁(yè)/共45頁(yè)

例1．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。（2004重慶卷）

2、動(dòng)賓不搭配

看到鄉(xiāng)音第11頁(yè)/共45頁(yè)例1孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它永遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。（2004年天津卷）例2、農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。

3、主賓不搭配。問(wèn)題程自留地過(guò)勞動(dòng)第12頁(yè)/共45頁(yè)例1、“東北小品火起來(lái)了!”當(dāng)全面了解趙本山、潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。（2004遼寧卷）例2.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉.（93`）4、修飾語(yǔ)和中心詞不能搭配寬廣內(nèi)涵50萬(wàn)朵花粉第13頁(yè)/共45頁(yè)

例1．投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。（2004青海卷）

5、兩面同一面不搭配

好壞”“優(yōu)劣”“高低”都是兩方面，后文如果僅僅是“發(fā)展”的話，尚有快慢之分，而句中是“健康發(fā)展”，只能是一方面，顯然無(wú)法同前面對(duì)應(yīng)。第14頁(yè)/共45頁(yè)6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不能搭配1、無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。（92`）2、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利地攀登到頂峰。（93`）3、應(yīng)用這種羅盤，無(wú)論在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。（92`上海）無(wú)論不管無(wú)論第15頁(yè)/共45頁(yè)三、成分殘缺與贅余第16頁(yè)/共45頁(yè)一介詞添加使主語(yǔ)殘缺1、對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的重視.（93）2、經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。（93`）缺主語(yǔ)對(duì)于使缺主語(yǔ)第17頁(yè)/共45頁(yè)1．一位社員向國(guó)家贈(zèng)獻(xiàn)了一枚古代玉佛珠，具有很高的工藝美術(shù)價(jià)值。2．鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。具有分組成二、中途易轍使主語(yǔ)殘缺

指一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。第18頁(yè)/共45頁(yè)三賓語(yǔ)殘缺1、為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（97`）2、他雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。推廣缺賓語(yǔ)時(shí)間第19頁(yè)/共45頁(yè)是缺謂語(yǔ)1、本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤(rùn)色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。（2002全國(guó)卷）

四謂語(yǔ)殘缺第20頁(yè)/共45頁(yè)贅余重復(fù)這在原則上是最至關(guān)重要的問(wèn)題可以堪稱最佳學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的空前的學(xué)習(xí)熱潮責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任囊括了所有十三塊金牌運(yùn)動(dòng)員從希臘凱旋歸來(lái)第21頁(yè)/共45頁(yè)1、《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過(guò)程中，著重控制了關(guān)鍵程序。（2004北京卷

）2、我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜](méi)有按老師的要求審題。修典編纂因?yàn)?/p>

7、昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。（98`）

最后一天第22頁(yè)/共45頁(yè)重復(fù)可有可無(wú)贅余殘缺缺主語(yǔ)缺謂語(yǔ)缺賓語(yǔ)

三、成分殘缺與贅余

句首濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺句子太長(zhǎng)，暗中更換主語(yǔ)另起爐灶而殘缺缺少謂語(yǔ)中心詞第23頁(yè)/共45頁(yè)去掉“使”1、從大量觀測(cè)事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。2、看到老師傅認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，忘我勞動(dòng)，使我很感動(dòng)。[課堂鞏固訓(xùn)練]去掉“從”“中”第24頁(yè)/共45頁(yè)判別病句的常規(guī)方法：

③體會(huì)語(yǔ)意。如果結(jié)構(gòu)沒(méi)問(wèn)題，可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問(wèn)題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，是否重復(fù)，詞序是否正確等等。①看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否用得恰當(dāng)。②找出主干，先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒(méi)問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(yǔ)(定、狀、補(bǔ))是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f(shuō)明中心語(yǔ)。第25頁(yè)/共45頁(yè)四、結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂，又叫句式雜糅，一、兩句混雜

指一個(gè)句子套用了兩種句式結(jié)構(gòu)。1．一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。（2004福建）第26頁(yè)/共45頁(yè)3、如何才能讓大家都富起來(lái)呢?關(guān)鍵的問(wèn)題

是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。（01`春季）4、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。（01`）

是知識(shí)在起決定性作用其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪關(guān)鍵的問(wèn)題第27頁(yè)/共45頁(yè)五、表意不明

第28頁(yè)/共45頁(yè)1．教師節(jié)時(shí)老師希望學(xué)生別送禮品送祝福（2004廣西）2．這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。（2004山東）

解析：可理解為“老師希望學(xué)生別送禮品，送祝?！?；也可理解為“老師希望學(xué)生禮品、祝福都別送”。解析：小莉的媽媽不愛(ài)她，家里人誰(shuí)也不相信；小莉的媽媽不愛(ài)她家里人，誰(shuí)也不相信。都可能。第29頁(yè)/共45頁(yè)1、幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了這次會(huì)議。2、有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。

3、我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?lái)，

手里提著一個(gè)黑色皮包。[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？手里提著一個(gè)黑色皮包幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)這種

歧義第30頁(yè)/共45頁(yè)[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？“和”詞性不清，造成歧意?！昂汀比魹檫B詞，存錢的為“他”一個(gè)人；“和”若為介詞，存錢的就也有“副總經(jīng)理”一份。他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。第31頁(yè)/共45頁(yè)1、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前

不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（94`）2、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又

能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢(98`)3、為了避免學(xué)生不再發(fā)生考試舞弊的現(xiàn)象，這個(gè)學(xué)期學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了組織紀(jì)律教育。

①否定失當(dāng)六、不合邏輯第32頁(yè)/共45頁(yè)3、在古代，這類音樂(lè)作品只有文字記載，沒(méi)有樂(lè)譜資料，既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱。(95`)4、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。（01`）“既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱”也許是指在現(xiàn)代而不是“在古代”“日前”是指幾天以前，與“正在……之中”矛盾②自相矛盾第33頁(yè)/共45頁(yè)5、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。（00`）“一切出版物”已經(jīng)包括“報(bào)刊雜志”③范圍不清第34頁(yè)/共45頁(yè)辨析病句的方法和技巧：1．語(yǔ)感審讀法2．主干枝葉梳理法3．邏輯意義分析法4、造句類比法第35頁(yè)/共45頁(yè)[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯(cuò)在哪里？1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。2、近幾年來(lái)，王芳同志幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌。3、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)不足。否定詞之間的搭配導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯第36頁(yè)/共45頁(yè)4、在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開(kāi)業(yè)。5、據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有近20%左右的人將儲(chǔ)蓄視為未來(lái)的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。6、10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。“各類用品”已經(jīng)包括“服裝、文具、家電”等“近”與“左右”矛盾數(shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)第37頁(yè)/共45頁(yè)咬文嚼字第38頁(yè)/共45頁(yè)1.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一句是（

）A、時(shí)下，我國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)時(shí)間偏長(zhǎng)，許多學(xué)生缺乏的是睡眠的嚴(yán)重不足，這應(yīng)引起有關(guān)部門的高度重視。B、金秋季節(jié)，小王決心說(shuō)服第一次來(lái)北京的爸爸和媽媽一起去長(zhǎng)城游覽，以了結(jié)他多年來(lái)的心愿。C、各個(gè)國(guó)家在高科技上的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng)，能否在高科技上勝人一籌，關(guān)鍵在于能否重用人才。D、制定《反分裂國(guó)家法》合乎民意，順乎民心，體現(xiàn)了包括2300萬(wàn)臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全中國(guó)人民維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，反對(duì)把臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去。第39頁(yè)/共45頁(yè)C（A.“缺乏的是睡眠的嚴(yán)重不足”雜糅，應(yīng)為“嚴(yán)重缺乏的是睡眠”。B“說(shuō)服……爸爸和媽媽一起去”岐義。D“體現(xiàn)了”后缺賓語(yǔ)）第40頁(yè)/共45頁(yè)2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A.四川成都一帶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)之所以發(fā)展這么快，是因?yàn)樽?zhǔn)了商機(jī)，生產(chǎn)的產(chǎn)品適銷對(duì)路，并且有個(gè)很大的生產(chǎn)者隊(duì)伍。B.因特網(wǎng)作為傳媒，可以在世界范圍內(nèi)使各地的人們憑借計(jì)算機(jī)的互聯(lián)來(lái)共享信息，對(duì)此經(jīng)常上網(wǎng)者大都深有體會(huì)。C.求職人員來(lái)到人才交流中心，找用人單位派出的工作人員咨詢，雙方介紹了情況，然后選擇合適的單位報(bào)名。D.傍晚時(shí)分，老紅軍劉德全漫步在延河之畔，看著巍巍寶塔山倒映在水中的美好的倩影，不禁想起當(dāng)年在延安時(shí)的崢嶸歲月。第41頁(yè)/共45頁(yè)B（A句是邏輯錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果?！坝袀€(gè)……隊(duì)伍”不是“發(fā)展快”的原因，而是發(fā)展的表現(xiàn)。C項(xiàng)主語(yǔ)殘缺。由于隔了句子，所以“然后選擇”之前必須補(bǔ)出主語(yǔ)“求職人員”。D項(xiàng)是贅余。倩：美好，所以再用“美好的”修飾，實(shí)屬多余。）第42頁(yè)