于大跨建筑的實習考察報告

于大跨建筑的實習考察報告于大跨建筑的實習考察報告

『前言』近些年來，隨著我國改革開放,經(jīng)濟高速進展,建筑功能由單一到簡單，大跨建筑的需求日益增多，致使我國在空間大跨建筑的討論和應用消失了迅猛進展的態(tài)勢。而隨著技術(shù)的進步，更多的新材料、新構(gòu)造的不斷涌現(xiàn)，促進了大跨建筑的進步。大跨建筑及其所使用的空間構(gòu)造技術(shù)乃是衡量一個國家建筑科技水平的重要依據(jù)，基于以上緣由它成為了我國近年來進展最快的建筑構(gòu)造類型。為了了解大跨建筑這種構(gòu)造形式，我們來到了南京進展實習考察。期間我們主要參觀考察了南京國際會展中心和南京奧體中心。下文主要將從構(gòu)造、材料、空間等方面分析這兩處建筑。

『正文』南京國際會展中心

南京國際展覽中心座落于風景秀麗的玄武湖和紫金山之間，占地12.6萬平方米，建筑面積10.8萬平方米。這個建筑給我的第一印象是體量宏大，造型上卻不失輕快，大面積玻璃幕墻和鋼架構(gòu)造的有機結(jié)合使其布滿了現(xiàn)代建筑氣息。但是如此大跨度的建筑采納是何種構(gòu)造形式？其內(nèi)外部功能布局如何？作為一個功能簡單大型公共建筑它的配套設施又有哪些呢？帶著種種疑問我開頭了探究。

由南面入口拾級而上就進入了會展中心二層展廳，一進展廳就被宏大的空間震動了，弧形的拱頂最高處有37米，最低處也有8米，跨度則到達了75米。屋蓋采納的是拱形桁架構(gòu)造體系，由于跨度很大所以采納了鋼桁架來以減輕自重。整個屋蓋板搭在縱向桁架梁上，再由下部的橫向桁架梁將荷載傳導至各處支柱。其形式與日本關(guān)西國際機場航站樓相像，這種由瘦長的桿件組合形成大梁的構(gòu)造形式是鋼構(gòu)造的一大特點。全部鋼架節(jié)點全部是焊接而成，這樣做提高了構(gòu)造的強度但是施工較為麻煩。而各處支柱采納了鉸連接，在連接的局部并不產(chǎn)生彎矩而只傳遞壓力或拉力。如圖3所示，這些鉸連接應力傳遞簡潔，設計緊湊美觀。

會展中心屋蓋采納了鋼管拱形桁架體系主要有如下緣由：鋼管桁架構(gòu)造具有造型美觀（可建成平板形、圓拱形、任意曲線形）、制作安裝便利、構(gòu)造穩(wěn)定性好、屋蓋剛度大、經(jīng)濟效果好等特點。與網(wǎng)架構(gòu)造相比，管桁架構(gòu)造省去下弦縱向桿件和網(wǎng)架的球節(jié)點，可滿意各種不同建筑形式的要求，尤其是構(gòu)筑圓拱和任意曲線外形比網(wǎng)架構(gòu)造更有優(yōu)勢。從網(wǎng)架構(gòu)造的受力特點可以看出，當其邊長比大于1.5時，其受力特點從雙向變?yōu)閱蜗蚴芰?，因此對于大多?shù)矩形平面建筑來說,主要是單向受力構(gòu)造。鋼管桁架構(gòu)造類似于平面鋼桁架，屬于單向受力構(gòu)造，但桁架的上弦由于增大寬度后，使原平面桁架起掌握作用的上弦桿件的穩(wěn)定性得到了提高，其各向穩(wěn)定性一樣，節(jié)約材料用量。鋼管桁架構(gòu)造是在網(wǎng)架構(gòu)造的根底上進展起來的，與網(wǎng)架構(gòu)造相比具有其獨特的優(yōu)越性和有用性，構(gòu)造用鋼量也較經(jīng)濟。

為了協(xié)作屋蓋局部的鋼桁架構(gòu)造的輕快，主體展廳采納了大面積的拉桿點式玻璃幕墻來進一步詮釋其現(xiàn)代氣息。點式玻璃幕墻全稱為金屬支承構(gòu)造點式玻璃幕墻，與一般玻璃幕墻相比它有如下特點：(1)構(gòu)造形式：點式玻璃幕墻是采納計算機設計的現(xiàn)代構(gòu)造技術(shù)和玻璃技術(shù)相結(jié)合的一種全新建筑空間構(gòu)造體系，幕墻骨架主要由無縫鋼管、不銹鋼拉桿(或再加拉索)和不銹鋼爪件所組成，它的面玻璃在角位打孔后，用金屬接駁件連接到支承構(gòu)造的全玻璃幕墻上。而一般玻璃幕墻則多為平面框式、豎向桿件受力體系的構(gòu)造。

(2)玻璃固定形式：點式玻璃幕墻的玻璃是用不銹鋼爪件穿過玻璃上預鉆的孔得以牢靠固定的，而一般玻璃幕墻，如全隱式或半隱式都是用構(gòu)造膠粘接固定在框架上的。

(3)構(gòu)件加工：點式玻璃幕墻的主要金屬構(gòu)件，均需車鉆、沖壓機床的周密加工，成批工廠化生產(chǎn)，現(xiàn)場安裝精度高而質(zhì)量好。而一般玻璃幕墻的鋁合金多在施工現(xiàn)場就地以電動機具制作，加工略嫌粗糙，精度不高，效能低。

(4)玻璃品種與規(guī)格：點式玻璃幕墻所用的玻璃多為低輻射或白鋼化中空玻璃，且對解決城市光污染有肯定效果，玻璃規(guī)格限制不是那么嚴格。而一般玻璃幕墻常采納鍍膜反射玻璃，玻璃規(guī)格一般偏小。

但是如此大面積的采納玻璃幕墻會不會帶來節(jié)能方面的問題呢？“玻璃幕墻在公共建筑中大規(guī)模地簡潔使用就是建筑方針不明確的顯著表達。”“現(xiàn)在的公建光追求外觀新奇，而不講節(jié)能，帶來的建筑能耗問題特別嚴峻。窗墻比越來越大加劇了建筑能耗，玻璃的保溫性能很差，不僅傳熱系數(shù)很高，熱惰性也很差，玻璃幕墻不節(jié)能?！敝T如這樣的評論在近年來建筑節(jié)能呼聲日益增大的狀況下每每不絕于耳。為了解決節(jié)能方面的問題，會展中心也實行了一些措施，例如在展館東面挑出14米的遮陽板，在豐富造型的同時有效降低了太陽的直接輻射。但是并沒有采納目前技術(shù)比擬成熟的雙層構(gòu)造玻璃幕墻，估量是出于造型上的考慮。其實雙層玻璃幕墻是目前降低玻璃幕墻能耗問題的一個不錯的解決方案，它與一般單層玻

篇2：中學教師外出考察學習體會

中學教師外出考察學習體會

親愛的教師，同學們大家好：在這次去**中學學習后，我深刻的熟悉到了我們在學習方面和對導學案的使用中所消失的問題。

在4月27日下午，我們乘車到達了**中學，走進學校時正是學生的晚自習時間，校園里非常的寧靜。進入**中學的第一感受是：學校的墻壁上，宣傳欄中，樓梯上，教室黑板上，教室墻壁上到處以培育和進展學生為目標，硬朗大氣卻又不失樸實的學校寄語，都給人一種奮勉向上的氣概。“教育成就將來，學問轉(zhuǎn)變命運?！边@樣樸實又同時富含哲理的語句，時刻都鼓勵著學生勇往直前?！皩W生不再是承受的容器，而是可燃的火把；學生不再是配角，而是活動的主體；學生不再是書本的奴隸，而是渴求真理的仆人；學生不再是簡潔的機械，而是求索新知的行者”,在這個校園里的每一處都反映著一切為學生的辦學思想。

在學校中心的教學樓上赫然矗立著兩幅巨大的標語：“打造自主明校，引領教育方向?！碑斘覀冋龖岩蔀槭裁匆妹魈斓拿鞫皇浅擅拿麜r，**中學的教師為我們做出了解答。他說：“明校，不只為學生的當下負責，更要為學生的明天負責，做面對明天的教育?！懊餍！保枰牟皇敲麕?，首先是“明師”，做明白的教育，上明白的課。明明白白的做人。正是源于這樣的思索，“打造自主明校，引領教育方向。這一追求被置于學校教學樓最醒目的位置。校長盼望每一位關(guān)注**中學的人都能真正讀懂“名校”首先應當是“明?！薄?/p>

走進教學樓內(nèi)，在班級外的墻上張貼著各類教師，學生榮耀榜。上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學生的各類標語，標語都采納中英雙語的方式呈現(xiàn)，可見**中學對外語的重視。班級內(nèi)部潔凈干凈，衛(wèi)生角是同學細心擺放好的，班級文化豐富多彩每個班都評比出了文明之星，優(yōu)秀學科代表，品學兼優(yōu)之星等。在班級里每個同學都有自己的職務，每個同學都是治理者，上課時大家都在劇烈的爭論，展現(xiàn)，補充和質(zhì)疑，全然沒有在意我們這些“不速之客”的到來，他們的自習課到達了零抬頭率，學生自覺性很高。

在課間操時同學們快速下樓集合，同時每位同學手里都拿著一張抄滿英文單詞和句子的彩色紙，邊走邊被，惜時如金；在隊伍集合完畢后，會有一個同學領讀進展早操前的瘋狂英語。學生以班為單位排成一個個方陣，人與人之間胸背相貼，開頭跑操，這種激情燃燒，活力四射的胸貼背式課件跑操，步伐全都的跑步前進口號聲震天宇，場面氣概磅礴。在每天跑完操后都會有一個班的同學在“english

garden”里進展英語演講，看到同學們那布滿自信的臉龐時，我覺得自己都被他們感染了。

他們的導學案有一張試卷那么大，在我們進班去隨機翻看他們的導學案時發(fā)覺每個同學都全部做完并且做得特別仔細，跟他們相比我們就相形見絀了。

在**中學學習的這兩天中，我接觸到了許多新奇的學問收獲頗豐，但是我發(fā)覺的最大的一個特點就是我們學校的學生沒有遺傳中學同學的自覺性高，他們知道來學校是干什么的應當怎樣學習，而我們學校的學生目的卻沒有那么明確。在**中學的每一位同學都是治理者和被治理者，當自己是治理者是仔細負責，一絲不茍。當自己是被治理者時聽從指揮從不會消失不聽指揮的現(xiàn)象。而我們的同學卻剛好和他們相反。在學習方面他們刻苦努力而不是像我們這么馬馬虎虎，在他們的桌子下面每個人都有一個小筐，這種筐大家都應當見過，就有裝水果的箱子那么大，里面都滿滿的裝著他們做過的習題和練習冊，教室的窗臺上都擺滿了他們學習時要使用的資料，字典等書籍。在上課時他們積極投入仔細學習，就如我觀察的宜中初二（4）班門上所貼出的標語一樣：“當我走進教室時，我知道自己應當學什么。當我走出教室時，我知道自己學了什么！”他們真正做到了入室則靜，入座則學，入學則專。他們在做英語演講時沒有害怕，沒有結(jié)巴，沒有不自信，他們的聲音是那么的嘹亮，他們的語言是那么的流暢。而我們呢？

篇3：中學考察學習報告

中學考察學習報告

戶縣第一中學

趙亞衛(wèi)

**年11月底，教育局教研室、教育科組織高中各校相關(guān)領導和教師赴山東昌樂二中進展考察學習，學習昌樂二中“271”高效課堂教學模式。我也有幸參與了本次活動，現(xiàn)結(jié)合所見所聽及自己的思索，談一些粗淺的看法。

一、昌樂二中見聞

在昌樂二中學習期間，我們通過參觀校園、走進課堂、傾聽報告、與師生溝通等多種形式細致了解了昌樂二中的方方面面，感受頗深。

1、校園風格獨特。昌樂二中的校園硬件、軟件都特別到位?！鞍衙總€孩子的一生變成一個勝利而精彩的故事?！笔遣龢范械霓k學目標。在他們教學樓的走廊、教室的墻壁上到處張貼著學生的“作品”，有時政要聞、考試總結(jié)、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀試卷、學法指導、活動剪影、值日生贈言等等，校園的宣傳欄內(nèi)張貼著學生參與各種社會實踐活動的照片。校園到處表達著悠遠的意韻，激揚著青春的活力。

2、課堂教學獨到。昌樂二中采納的“271”高效課堂教學模式有著廣泛的涵義。他們在教學過程中充分考慮了學生這一核心，給了學生以充分的信任。課前學生以導學案為主線進展自主學習；課中20%的時間用以教師講解，70%的時間用以學生爭論，10%的時間用以總結(jié)穩(wěn)固；課后學生按規(guī)劃準時進展糾錯和強化訓練。這樣讓每一個學生在課前、課中和課后都能積極主動的投入到學習之中，讓學生在研討中學習，在研討中思索、在研討中進步。

3、習慣培育到位。昌樂二中提倡學生采納

“八環(huán)節(jié)學習法”，即制定規(guī)劃、課前自學、用心上課、準時復習、獨立作業(yè)、仔細糾錯、系統(tǒng)小結(jié)、課外學習。為了能夠?qū)⒅鋵?，學校實行了多種方法。一是通過宣傳時刻提示學生，二是為學生建立成長檔案，要求學生每天制定規(guī)劃，做到日清周結(jié)。另外，為了深入落實“小組學習”要求，年級加強了對小組長的培訓，同時對各層次的學生屢次進展分層培訓，使學生的小組學習、小組研討成為一種習慣，有效的保證了課堂教學的順當開展。

二、感想及思索

1、學習不是學外在的東西，而是重在學習內(nèi)在的思想和理念。昌樂二中之行留給我們的印象和感受不應只是良好的設施條件，五彩紛呈的走廊文化，獨特的教室布置等等眾多外在的東西，更重要的是要留給我們更多的啟發(fā)我們深入思索的切入點。從而引發(fā)我們?nèi)ド钏迹谀壳艾F(xiàn)有條件下我們的教育教學工作問題畢竟在哪里，今后的方向和出路畢竟在哪里。

2、在教學中進展理性改革是必定趨勢。我們的教學不單承載著傳授學問的使命，也擔負著傳授技能和育人的功能。我們應努力讓課堂成為促進學生綜合素養(yǎng)提升的重要場所。這就要求我們必需在教學中給學生以足夠的時間和空間，給學生以足夠的信任和等待。我們應仔細去端詳和思索我們的教學是否給學生留有本應屬于他們的平臺，是否挖掘出了比學問更為重要的東西。假如沒有，那就應盡快去嘗試轉(zhuǎn)變，這是時代的需求，是學生成長的需要，同時也是時代給予我們的責任。否則，我們必將有愧于學生、有愧于時代。

3、今后要努力做好的事情。從這學期開頭，學