2023年高一數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?高一數(shù)學(xué)教?師年度考核?個(gè)人總結(jié)?時(shí)光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間一學(xué)?期已經(jīng)結(jié)束?，我的教學(xué)?工作已落下?帷幕，這一?學(xué)期我擔(dān)任?的是高一年?數(shù)學(xué)的教學(xué)?工作，由于?是新課改年?段，對(duì)于我?來(lái)說(shuō)是一個(gè)?新的挑戰(zhàn)，?回想半年的?工作，感覺(jué)?有成功也有?不足，現(xiàn)本?人就從政治?思想方面、?教育教學(xué)方?面和工作考?勤方面做如?下總結(jié):?一、政治思?想方面:?本學(xué)期，本?人認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課改的教?育理論，認(rèn)?真鉆研課標(biāo)?，不斷學(xué)習(xí)?和探索適合?自己所教學(xué)?生的教學(xué)方?法，本著:?“以學(xué)生為?主體”的原?則，重視學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?的引導(dǎo)，幫?助學(xué)生形成?比較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?同時(shí)本人積?極參加校本?培訓(xùn)，并做?了大量的探?索與反思。?并積極參?與聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長(zhǎng)，不?斷的提高自?己的理論水?平和教育教?學(xué)水平，以?適應(yīng)教育的?發(fā)展，時(shí)刻?以做為一個(gè)?優(yōu)秀數(shù)學(xué)教?師應(yīng)該具備?的條件來(lái)要?求自己，努?力做到更好?。二、教?育教學(xué)方面?:要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是把握?住重要的課?堂___分?鐘。為了上?好每一堂課?，我堅(jiān)持做?到以下幾點(diǎn)?1、認(rèn)真?做到全面的?備課新課?改使得原來(lái)?簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)?教案，列列?知識(shí)點(diǎn)就算?是備課的方?法再也不能?適應(yīng)新時(shí)期?的教學(xué)的要?求了，所以?我們的備課?要認(rèn)真做到?如下三個(gè)方?面:⑴、?備教材:認(rèn)?真鉆研教材?，對(duì)教材的?基本思想、?基本概念吃?透，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識(shí)?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。⑵、?備學(xué)生:了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。⑶?、備教法:?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。2?、努力營(yíng)造?活躍的課堂?___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性固?然重要，但?活躍課堂，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛顯得?更為重要，?所以我努力?做課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問(wèn)?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣，?課堂上講練?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，注重層?次。3、?注重抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，包?括輔導(dǎo)學(xué)生?課業(yè)和抓好?學(xué)生的思想?教育，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，本?學(xué)期在對(duì)后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作上，注意?針對(duì)不同的?學(xué)生采取不?同的方法，?先全面了解?學(xué)生的基本?情況，爭(zhēng)取?準(zhǔn)確的找出?導(dǎo)致“差”?的原因。?并在情感上?溫暖他們，?取得他們的?信任。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，在和差?生交談時(shí)，?對(duì)他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重;還?有在批評(píng)學(xué)?生時(shí)，注意?陽(yáng)光語(yǔ)言的?使用，使他?們真正意識(shí)?到自己所犯?的錯(cuò)誤或自?身存在的缺?點(diǎn)，通過(guò)自?身的努力盡?快的趕超其?他同學(xué)三?、工作考勤?方面:本?人熱愛(ài)自己?的事業(yè)，從?不因?yàn)閭€(gè)人?的私事耽誤?工作的時(shí)間?。并積極運(yùn)?用有效的工?作時(shí)間盡力?將自己的分?內(nèi)工作做得?更好。金?無(wú)足赤，人?無(wú)完人，在?教學(xué)工作中?難免有缺陷?，例如，對(duì)?尖子生的培?養(yǎng)方面做得?還很不夠，?我將在后面?的工作中做?得更好。?新課改的形?式下，對(duì)教?師的素質(zhì)要?求更高了，?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將更?嚴(yán)格要求自?己，多方面?全方位的提?高自己的素?質(zhì)，使自己?成為新形式?下學(xué)生喜愛(ài)?、家長(zhǎng)放心?、學(xué)?？隙?的合格教師?。高一數(shù)?學(xué)教師年度?考核個(gè)人總?結(jié)2__?-__學(xué)年?已經(jīng)過(guò)去了?，回顧一年?來(lái)工作，有?收獲也有教?訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)?如下:一?、思想方面?:能夠認(rèn)?真參加學(xué)校?___的各?項(xiàng)活動(dòng)，工?作踏踏實(shí)實(shí)?、勤勤懇懇?，沒(méi)有缺勤?，基本做到?每天“五到?班”，即早?自習(xí)前到班?、課間操到?班、中午課?前到班、下?午自習(xí)課到?班、晚自習(xí)?前到班。思?想上積極進(jìn)?取，團(tuán)結(jié)同?事，并積極?參加學(xué)校_?__的黨員?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?把廈大附中?的發(fā)展與自?己的發(fā)展緊?密結(jié)合起來(lái)?。二、工?作方面:?1、班主任?工作:作為?高一___?班的班主任?，深感自己?責(zé)任的重大?，五班基礎(chǔ)?差的學(xué)生多?，家庭特殊?的學(xué)生多，?上學(xué)期末出?現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)?的學(xué)生，自?己感覺(jué)壓力?很大，但是?我及時(shí)調(diào)整?好自己的狀?態(tài)，本學(xué)期?班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)?氣取得了較?大的轉(zhuǎn)變。?對(duì)每一位學(xué)?生，我能夠?做到認(rèn)真負(fù)?責(zé)，全心全?意為班級(jí)的?每一位學(xué)生?的發(fā)展而工?作。始終?把育人放在?第一位，有?計(jì)劃地針對(duì)?不同的學(xué)生?進(jìn)行談話，?或批評(píng)、或?鼓勵(lì)，讓他?們明白做人?的道理。?我先后在班?里制定了《?高一___?班班規(guī)》、?《高一__?_班遲到量?化表》《高?一___班?未交作業(yè)登?記表》等班?紀(jì)班規(guī)和相?應(yīng)的欄目，?堅(jiān)持自習(xí)課?班干部值班?制度，使教?師管理逐?步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)?生的自我管?理，經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的鍛?煉，我班學(xué)?生在日常行?為習(xí)慣方面?有了很大的?進(jìn)步，基本?上都能自覺(jué)?做到早、中?、晚提前_?__分鐘到?班，班級(jí)的?凝聚力得到?進(jìn)一步加強(qiáng)?，同學(xué)們的?___觀念?得到進(jìn)一步?的提升，所?以在學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)中都取?得了較好的?成績(jī)，學(xué)校?___的“?辯論賽”，?“紅歌唱響?校園”、“?開(kāi)發(fā)區(qū)征文?比賽”“班?級(jí)文化建設(shè)?”“校園文?化建設(shè)”等?活動(dòng)中都取?得了較好成?績(jī)。2、?教學(xué)工作:?我擔(dān)任高一?(5)班和?高一(6)?班兩個(gè)班的?數(shù)學(xué)課，我?能夠認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課?，上課過(guò)程?中，努力使?自己的講解?能夠通俗易?懂，不僅傳?授知識(shí)，更?重要的是傳?授方法，因?此深得學(xué)生?的喜愛(ài)。對(duì)?于后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，我采?取了一下幾?個(gè)措施:?1、強(qiáng)化基?礎(chǔ)知識(shí)，重?視基本技能?的訓(xùn)練;?2、對(duì)每一?次考試不及?格學(xué)生的作?業(yè)進(jìn)行面批?面改;3?、中午放學(xué)?后，進(jìn)班對(duì)?學(xué)生輔導(dǎo);?4、每周?抽出___?次，讓不及?格的學(xué)生聽(tīng)?寫(xiě)基本公式?、定理、概?念等。這樣?，在本學(xué)期?期末考試中?，高一__?_班的數(shù)學(xué)?平均分97?。2，__?_班99。?2，兩個(gè)教?學(xué)班都取得?了一定的進(jìn)?步。3、?教研工作:?我擔(dān)任學(xué)校?的數(shù)學(xué)教研?組長(zhǎng)，堅(jiān)持?召開(kāi)每一周?的備課組會(huì)?和教研組會(huì)?，本學(xué)期舉?行了見(jiàn)習(xí)教?師匯報(bào)課和?其他老師的?錄像課，課?后都及時(shí)給?予認(rèn)真的總?結(jié)和評(píng)價(jià)，?促使授課人?不斷總結(jié)、?進(jìn)步，同時(shí)?也使自己不?斷吸取別人?的經(jīng)驗(yàn)。另?外，數(shù)學(xué)組?還承擔(dān)了_?__省考試?命題中心的?研究課題《?初高中數(shù)學(xué)?銜接的“四?維”實(shí)驗(yàn)研?究》，我和?發(fā)斌同志自?費(fèi)到龍海實(shí)?驗(yàn)中學(xué)完成?調(diào)查問(wèn)卷工?作。三、?不足與反思?:1、還?需要進(jìn)一步?加強(qiáng)數(shù)學(xué)教?學(xué)的研究和?專業(yè)學(xué)習(xí)。?2、在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?方面需要進(jìn)?一步加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)的落?實(shí)。3、?多讀一些教?育教學(xué)的專?著，豐富自?己的教學(xué)理?論知識(shí)。?4、在班主?任管理方面?要更加注意?細(xì)節(jié)，多與?學(xué)生進(jìn)行心?靈的溝通。?高一數(shù)學(xué)?教師年度考?核個(gè)人總結(jié)?3本學(xué)期?，根據(jù)需要?，學(xué)校安排?我上高一三?個(gè)班數(shù)學(xué)。?高一數(shù)學(xué)對(duì)?我來(lái)說(shuō)還是?新手上路，?但是本學(xué)期?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，我不僅?圓滿地完成?了本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)，?還在業(yè)務(wù)水?平上有了很?大的提高。?這半年的?教學(xué)歷程，?是忙碌的半?年;是充滿?艱辛的半年?;這也是收?獲喜悅的一?學(xué)期。為了?提高自己的?教學(xué)水平，?從開(kāi)學(xué)我下?定決心從各?方面嚴(yán)格要?求自己，在?教學(xué)上虛心?向同行請(qǐng)教?，結(jié)合本校?和班級(jí)學(xué)生?的實(shí)際情況?，針對(duì)性的?開(kāi)展教學(xué)工?作，使工作?有計(jì)劃，有?___，有?步驟。我對(duì)?一期來(lái)的教?學(xué)工作總結(jié)?如下:一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，做到既備?學(xué)生又備教?材與備教法?。本學(xué)期?我根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際情況?設(shè)計(jì)課程教?學(xué)，擬定教?學(xué)方法，并?對(duì)教學(xué)過(guò)程?中遇到的問(wèn)?題盡可能的?預(yù)先考慮到?，認(rèn)真寫(xiě)好?教案。首先?，我認(rèn)真閱?讀新課標(biāo)，?鉆研新教材?，熟悉教材?內(nèi)容，查閱?教學(xué)資料，?適當(dāng)增減教?學(xué)內(nèi)容，認(rèn)?真細(xì)致的備?好每一節(jié)課?，真正做到?重點(diǎn)明確，?難點(diǎn)分解。?遇到難以解?決的問(wèn)題，?就向老教師?討教或在備?課組內(nèi)討論?。其次，深?入了解學(xué)生?，根據(jù)學(xué)生?的知識(shí)水平?和接受能力?設(shè)計(jì)教案，?每一課都做?到"有備而?去"。二?、不斷提高?自身的教學(xué)?教研能力，?努力提高教?學(xué)質(zhì)量。?我能積極參?加各種教研?活動(dòng)，如_?__備課，?校內(nèi)聽(tīng)課，?教學(xué)教研活?動(dòng)，不斷提?高課堂教學(xué)?的操作調(diào)控?能力，語(yǔ)言?表達(dá)能力。?我追求課堂?講解的清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?情感化，生?動(dòng)化;努力?做到知識(shí)線?索清晰，層?次分明，教?學(xué)言簡(jiǎn)意賅?，深入淺出?。我深知學(xué)?生的積極參?與是教學(xué)取?得較好的效?果的關(guān)鍵。?所以在課堂?上我特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中的?主動(dòng)性，讓?學(xué)生學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快。在課?堂上講得盡?量少些，而?讓學(xué)生自己?動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多些?;同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和接受能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。同時(shí)更新?理念，堅(jiān)持?采用多媒體?輔助教學(xué)，?深受學(xué)生歡?迎。每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具，課后及?時(shí)對(duì)該課作?好總結(jié)，寫(xiě)?好教學(xué)后記?，并認(rèn)真按?搜集每課書(shū)?的知識(shí)要點(diǎn)?，歸納成集?。三、虛?心向其他老?師學(xué)習(xí)，在?教學(xué)上做到?有疑必問(wèn)。?在每個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)上?都積極征求?其他有經(jīng)驗(yàn)?老師的意見(jiàn)?，學(xué)習(xí)他們?的方法。同?時(shí)，多聽(tīng)課?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的不?足。做到邊?聽(tīng)邊學(xué)，給?自己不斷充?電，彌補(bǔ)自?己在教學(xué)上?的不足，并?常請(qǐng)其他?教師來(lái)聽(tīng)課?，征求他們?的意見(jiàn)，改?進(jìn)教學(xué)工作?。四、注?意培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?方法。學(xué)?生在從初中?到高中的過(guò)?渡階段，往?往會(huì)有些不?能適應(yīng)新的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?例如新的競(jìng)?爭(zhēng)壓力，以?往的學(xué)習(xí)方?法不能適應(yīng)?高中的學(xué)習(xí)?，不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)態(tài)度等一?些問(wèn)題困擾?和制約著學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?為了解決這?些問(wèn)題，我?從下面幾方?面下功夫。?1、改變?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的一些思?想觀念，樹(shù)?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。在?開(kāi)學(xué)初，我?就給他們指?出高中數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)較初中?的要難度大?，內(nèi)容多，?知識(shí)面廣，?讓他們有一?個(gè)心理準(zhǔn)備?。對(duì)此，我?給他們講清?楚，大家其?實(shí)處在同一?起跑線上，?誰(shuí)先跑，誰(shuí)?跑得有力，?誰(shuí)就會(huì)成功?。對(duì)較差的?學(xué)生，給予?多的關(guān)心和?指導(dǎo)，并幫?助他們樹(shù)立?信心;對(duì)驕?傲的學(xué)生批?評(píng)教育，讓?他們不要放?松學(xué)習(xí)。?2、改變學(xué)?生不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，建?立良好的學(xué)?習(xí)方法和學(xué)?習(xí)態(tài)度。開(kāi)?始，有些學(xué)?生有不好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?例如作業(yè)字?跡潦草，不?寫(xiě)解答過(guò)程?;不喜歡課?前預(yù)習(xí)和課?后復(fù)習(xí);不?會(huì)總結(jié)消化?知識(shí);對(duì)學(xué)?習(xí)馬虎大意?，過(guò)分自信?等。為了改?變學(xué)生不良?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，我要求統(tǒng)?一作業(yè)格式?，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀?作業(yè)，指導(dǎo)?他們預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)?總結(jié)的重要?性，并有一?些具體的做?法，如寫(xiě)章?節(jié)小結(jié)，做?錯(cuò)題檔案，?總結(jié)做題規(guī)?律等。對(duì)做?得好的同學(xué)?全班表?yè)P(yáng)并?推廣，不做?或做得差的?同學(xué)要批評(píng)?。通過(guò)努力?，大多數(shù)同?學(xué)能很快接?受，慢慢的?建立起好的?學(xué)習(xí)方法和?認(rèn)真的學(xué)習(xí)?態(tài)度。五?、認(rèn)真批改?三單。為?了做到這點(diǎn)?，我常常通?過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜?集資料，對(duì)?各種輔助資?料進(jìn)行篩選?，力求每一?次練習(xí)都起?到最大的效?果。同時(shí)對(duì)?學(xué)生的三單?批改及時(shí)、?認(rèn)真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?三單過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題做?出分類總結(jié)?，進(jìn)行透切?的評(píng)講，并?針對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。工作總?結(jié)六、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)。?在課后，?利用自習(xí)時(shí)?間，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，我?并不限于學(xué)?習(xí)知識(shí)性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績(jī)?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。通過(guò)?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?并不是一項(xiàng)?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂(lè)趣?的。從而?自覺(jué)的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來(lái)的簡(jiǎn)?單粗