20xx小學生寒假社會實踐活動方案

20xx小學生寒假社會實踐活動方案

20xx小學生寒假社會實踐活動方案

20xx年春節(jié)將近，為使廣闊師生度過一個豐富多彩、開心平安的假期，結(jié)合我校工作實際，確定以家庭活動為主的假期學生社會實踐活動方案:

一二年級寒假特色作業(yè)

一、共同作業(yè)：

1.請每位家長夸夸自己的孩子，多看到孩子的優(yōu)點。好孩子是夸出來的。

2.家長和孩子一起開展讀春聯(lián)，識漢字活動，幫孩子熟記至少三副春聯(lián);和孩子選購一本好書，陪伴孩子每天讀書半小時，進行溝通、探討，積累、相識漢字。

二、綜合作業(yè)：

有條理地整理好自己的書桌、書架、衣柜;為家人盛一碗飯、說一句祝愿;參加跟隨家長拜年、走親訪友活動。

三、美術(shù)作業(yè)：

畫一張有關(guān)歡慶春節(jié)的圖畫。

寒假結(jié)束，學校將組織優(yōu)秀特色寒假作業(yè)展評(背誦、書寫對聯(lián);每班提交5張圖畫評比)。

20xx小學生寒假社會實踐活動方案

一、指導(dǎo)思想：

加強小學生社會實踐活動課程建設(shè)，明確提出小學生分學段、分類別的社會實踐活動要求，指導(dǎo)小學及小學生開展社會實踐活動，形成系統(tǒng)完整的社會實踐活動內(nèi)容體系;加強小學生社會實踐活動基地建設(shè)，分層次、分類別建立學校德育基地、勞動教化基地、愛國教化基地和其他社會實踐活動基地;加強小學生社會實踐活動制度建設(shè)，改革對小學生的評價考核方法，努力形成完善的小學生社會實踐活動機制。

二、工作目標：

通過組織開展有安排地系統(tǒng)科學的社會實踐教化活動，主動引導(dǎo)和幫助小學生主動親密與生活的聯(lián)系，推動學生對自然和社會的整體相識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐實力和終身學習的實力。

三、工作措施：

1、組織小學生到伊犁河路社區(qū)民生坊開展實踐教化活動，培育學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、指導(dǎo)和幫助小學生以個人或小組合作的方式從學生生活和社會生活中選擇和確定探討專題，開展以自主性、探究性學習為基礎(chǔ)的探討性學習，培育學生的科學精神和科學看法，駕馭基本的科學方法，提高綜合運用所學學問解決實際問題的實力。

3、組織小學生利用學校、家庭的勞動資源和各級各類勞動教化基地開展勞動技術(shù)教化，如參觀州消防局、參觀科技館，樹立正確的勞動觀念和駕馭肯定的勞動技術(shù)實力。堅持校內(nèi)與校外相結(jié)合，在校與節(jié)假日相結(jié)合，課程教學內(nèi)外相結(jié)合，集中支配與學生自主支配相結(jié)合，充分發(fā)揮學校、社會和家庭多種教化資源的作用，開展多種形式、內(nèi)容豐富的小學生社會實踐活動。

20xx小學生寒假社會實踐活動方案

為了實行《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx20xx)》和國家教化部今年五月下發(fā)的《關(guān)于聯(lián)合相關(guān)部委利用社會資源開展中小學社會實踐的通知》，仔細落實《丹鳳縣教化體育局關(guān)于利用社會資源開展中小學社會實踐活動的實施看法》，充分發(fā)揮社會大課堂在學生健康成長過程中的重要作用，推動素養(yǎng)教化向縱深發(fā)展，特制定小學社會實踐活動實施方案，詳細內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想：

仔細落實《丹鳳縣教化體育局關(guān)于利用社會資源開展中小學社會實踐活動的實施看法》，充分發(fā)揮社會大課堂在學生健康成長過程中的重要作用，推動素養(yǎng)教化向縱深發(fā)展。奔著社會大課堂的建設(shè)目標，結(jié)合我校特色和學?，F(xiàn)狀，堅持以實踐資源開發(fā)為載體，實踐創(chuàng)新為指導(dǎo)，長效發(fā)展機制為保障，完善管理方式為手段，逐步構(gòu)建社會大課堂建設(shè)與應(yīng)用的管理模式，逐步提升社會資源運用效率，促進學校教化與社會教化的緊密結(jié)合，探究社會大課堂實施的模式和特色，從而促進學校內(nèi)涵新發(fā)展

二、活動目標

1、通過社會實踐活動，讓學生了解國情、民情，了解社會經(jīng)濟的發(fā)展。

2、通過社會實踐活動，讓學生把書本中、課堂上學到的學問在實踐體驗中得到印證、得到升華。

3、通過社會實踐活動，增加學生對中華民族優(yōu)秀文化的切身感受，加深對黨、對人民的真摯感情。

4、通過社會實踐活動，培育學生的社會責任感。

5、通過社會實踐活動，培育學生提出問題、解決問題的實力，提升學生的學習實力和生活自理。

6、通過社會實踐活動，培育學生酷愛家鄉(xiāng)、服務(wù)社會的思想和實力。

7、通過社會實踐活動，激發(fā)學生探討探究科學的欲望。

8、通過社會實踐活動，讓學生從小樹立遠大志向，培育其正確的人生觀、價值觀和世界觀。

9、通過社會實踐活動，陶冶學生的情操，培育他們廣泛的愛好、使其身心健康地良性發(fā)展。

10、通過社會實踐活動，提升學生綜合素養(yǎng)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

三、活動形式

各班學生以中隊、小隊等為單位組成活動小組，要求全員參加，并提倡參與多項活動。各中隊輔導(dǎo)員指導(dǎo)各小組制定好活動安排后以中隊為單位進行匯總并上報學校少先隊大隊部

四、活動內(nèi)容

1、社會參觀活動。通過參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、博物館、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工廠、機關(guān)、社會福利單位等，深化了解和諧社會建設(shè)狀況，力所能及地為地方各項建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

2、社會調(diào)研活動。(參考主題如下，也可自選主題)①綠色環(huán)保宣揚;②水質(zhì)污染狀況調(diào)查;③白色污染調(diào)查探討;④關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查探討;⑤農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展狀況調(diào)查;⑥關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查;⑦公交道路狀況及改進看法調(diào)查;⑧我縣旅游資源狀況調(diào)查;⑨小學生的消費觀念與行為探討;⑩學生上網(wǎng)吧問題探討等。

3、社區(qū)服務(wù)活動。社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣揚活動、社區(qū)陋俗糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動等。

4、感恩活動。了解父母的工作和生活狀況;了解父母對自己的期望和要求;了解自己每年的花費在家庭中所占的比重;了解并清晰記住父母的生日;了解父母近十幾年來為自己學習和生活做出的付出;幫父母干力所能及的家務(wù)并獻上一份新年禮物，學會感恩父母。了解老師的職業(yè)特點，盤點多年來對自己最有幫助的老師，學會感恩老師;回顧你曾收到的關(guān)切和幫助，學會感恩四周的人;了解我們的生活變遷，了解社會的發(fā)展狀況，學會感恩社會。

5、勤工儉學活動。通過回收廢舊物品，變廢為寶，為自己創(chuàng)收，減輕父母的經(jīng)濟負擔，體現(xiàn)自己的價值。

6、學科拓展探討。結(jié)合所學的學科內(nèi)容，進行試驗、調(diào)查、實踐和探討，如：科學學科的試驗探究;語文、英語等學科的歷史文化探討;數(shù)學、藝術(shù)、體育、健康等學科的實踐探討等。

六、活動要求

1、堅持平安第一的原則。參加社會實踐的班級和個人，首先要確保平安，每次活動時都要制定切實可行的平安措施和平安預(yù)案，并指定專人負責。其次留意自身形象，仔細參與活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

2、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，活動小組在學校周邊、學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)范圍內(nèi)開展活動。團隊規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)活動。

3、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關(guān)注社會，體驗社會角色;酷愛生活，關(guān)注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責地、才智而有創(chuàng)意地生活。

4、在愛好中選擇。捕獲自己最感愛好的問題，開展探討。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展愛好，培育特長，提高綜合素養(yǎng)。

5、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書中獲得自己所須要的內(nèi)容。

6、綜合運用各種方法與手段。從參加探討的對象來看，可以采納個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從探討實行的手段來看，可以采納活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查探討、參觀訪問、試驗演示、表演溝通、測量制作、社會宣揚、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。

七、保障措施

1、充分相識開展中小學社會實踐活動的重要意義。組織老師仔細學習《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx20xx)》和國家教化部今年五月下發(fā)的《關(guān)于聯(lián)合相關(guān)部委利用社會資源開展中小學社會實踐的通知》以及《丹鳳縣教化體育局關(guān)于利用社會資源開展中小學社會實踐活動的實施看法》，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，并仔細組織實施。

2、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建中小學社會實踐活動的長效工作機制。成立以校長周超為組長，彭書青(副校長)為副組長，盧毅(主任)、彭遠淵(大隊輔導(dǎo)員)、各班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在教化教學中統(tǒng)籌支配，主動、主動聯(lián)合社會各方面，因地制宜，構(gòu)建開展社會實踐的長效工作機制，努力使之成為教化常態(tài)。

3、建立各種類型的社會實踐活動基地，確保活動扎實有效的正常開展。走出校門，在公共機構(gòu)、公共設(shè)施、國有企事業(yè)單位、社會福利單位等建立中華傳統(tǒng)文化教化、革命傳統(tǒng)教化、法制教化、科學技術(shù)教化、文化藝術(shù)教化、國防教化、愛護環(huán)境和節(jié)約能源資源教化、平安健康教化以及經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展等多方面專題教化的社會實踐基地，充分發(fā)揮社會資源，確保實踐活動正常開展。

八、活動總結(jié)

1、撰寫探討報告。各活動小組要根據(jù)活動安排，主