小學(xué)科學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會

年小學(xué)科學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得領(lǐng)會“花未全開，月未圓”，這是禪宗尊崇的一個人間最美的境地，意思是說：花一旦全開，立刻就要凋落了；月亮一旦全圓，立刻就要缺損了，而未全開，未全圓，還是人的心中有所期望，有所向往，有所發(fā)展。教師的工作，是一個需要不停學(xué)習(xí)、進(jìn)步和發(fā)展的工作，暑期，教育研訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們小學(xué)科學(xué)老師安排了幾日的培訓(xùn)，時間雖短，但感想頗深，細(xì)細(xì)點評每一位老師的發(fā)言，都讓我深深的感覺到他們在這個工作崗位中所付出的勤勞奮動。他們的智慧光芒和專業(yè)涵養(yǎng)浸透到了工作中的每一個渺小環(huán)節(jié)，功夫下在平常，細(xì)節(jié)決定成敗，不停的學(xué)習(xí)與思慮，研究與總結(jié)，讓他們的工作事半功倍,同時也讓我得益匪淺，收獲很大。作為一名年輕的小學(xué)科學(xué)教師，回首思慮我短暫的幾年科學(xué)教課生涯，感想頗多，此中充滿了悲歡離合，是一個痛并快樂的過程。我其實不是一個從這個專業(yè)畢業(yè)的老師，最先，面對著生分的課本，只有一臉的茫然和舉手無措。幸好有姚愛祥老師帶領(lǐng)(文章轉(zhuǎn)自頻道XX09)的這樣一支團(tuán)隊，引領(lǐng)著我們不停的成長與發(fā)展，為我們創(chuàng)建了一個個學(xué)習(xí)和思慮的機(jī)遇，使我這樣一個專業(yè)門外漢逐漸向門內(nèi)邁進(jìn)。經(jīng)過幾日培訓(xùn)培訓(xùn)與觀摩，加以我自己的考慮，對于今后的小學(xué)科學(xué)教育教課工作，我有以下幾點自己簡易的認(rèn)識和理解，同時這也是我自己此后教課工作中奮斗的方向。小學(xué)科學(xué)學(xué)科，是一門交融很多科學(xué)研究實驗和科學(xué)知識的學(xué)科，單純的講課是沒法讓學(xué)生獲取科學(xué)涵養(yǎng)和培育科學(xué)興趣的，因此，作為一名小學(xué)科學(xué)教師，首要的是勤，瑣碎的科學(xué)實驗，學(xué)生的科學(xué)研究活動，以及一些現(xiàn)代化的教課媒體的參加，是由不得我們擁有惰性的。小學(xué)科學(xué)老師，需要研究的方面很多。第一需要研究教材，找到教課的重難點；其次需要研究學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況以及所擁有的科學(xué)前看法，為學(xué)生確立卓有收效的學(xué)法；再次要研究教師的教法，如何讓學(xué)生的學(xué)變得簡單輕巧，如何讓小學(xué)科學(xué)課堂真切變?yōu)榕嘤龑W(xué)生科學(xué)興趣，獲取科學(xué)知識，提升科學(xué)涵養(yǎng)的課堂，是需要我們認(rèn)真研究的。作為小學(xué)科學(xué)教師，我們需要改變看法，充分轉(zhuǎn)變思想，把自己置身于課堂的主導(dǎo)者的地位，突出以學(xué)生為主體的課堂教課。第一，對于學(xué)生來說，授之以魚不如授之以漁，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真切從接受性學(xué)習(xí)變換為自主性學(xué)習(xí)。其次，充發(fā)散揮帶路者的作用，經(jīng)過知識魅力以及人品魅力，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生踴躍性，主動參加性，使學(xué)生在激勵、激勵中學(xué)習(xí)，掌握知識與技術(shù)，培育創(chuàng)新能力和實踐能力。小學(xué)科學(xué)教課工作實際上是個細(xì)活，教課的設(shè)計，資料的準(zhǔn)備，活動的安排，都需要教師盡心全力。第一細(xì)學(xué)生：有的放矢，認(rèn)識學(xué)生。依據(jù)學(xué)生的不一樣層次，鼓舞幫助學(xué)生自己設(shè)計合適自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法。其次細(xì)課堂：專心設(shè)計，的確有效。課堂上鼓舞學(xué)生英勇考慮，踴躍發(fā)言，變被動為主動，有效提升課堂效率。最后細(xì)反響：對學(xué)生嚴(yán)格要求，增強(qiáng)檢查，甚至包含每一個學(xué)生的實驗操作。課后側(cè)重練習(xí)與拓展，讓學(xué)生學(xué)致使用，提升學(xué)生的科學(xué)技術(shù)和發(fā)展。作為小學(xué)科學(xué)教師，需要不停的學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)能力。給學(xué)生一杯水，自己一定擁有一桶水，像我這樣專業(yè)知識不夠扎實的教師，更加需要不停的充電。建立終生學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣?！盎ㄎ慈_，月未圓”這是我對自己的工作與人生的向往與規(guī)劃，對自己有所期望，才會有行進(jìn)的動力，才會讓自己不停的發(fā)展和提升。今日，這一點點簡單的領(lǐng)會還需要在