利用漢語拼音學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)

利用漢語拼音學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)利用漢語拼音學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)6/6利用漢語拼音學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)利用漢語拼音學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)在學(xué)習(xí)英語過程中，要將英語與漢語進(jìn)行比較，找出兩種語言的相同之處，相像之處，相異之處，以確立英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，以確立自己英語學(xué)習(xí)的系統(tǒng)。除了經(jīng)過字母、音素、音標(biāo)三位一體來學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)外，我們還可以夠夠經(jīng)過漢語拼音來學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)，發(fā)揮漢語拼音的正遷移作用。依照英國(guó)際音標(biāo)和漢語拼音的異同點(diǎn)，可將英語音標(biāo)分為四類來學(xué)習(xí)：1、與漢語拼音大體相像的輔音，包括兩組：①/b/

/p/

/m/

/f/

/d/

/t/

/n/

/l/

/ɡ/

/k/

/h/

/r//s/;②/F/

/tF/

/dV/

/ts/

/dz/。第一組輔音在書寫形式上與漢語拼音的聲母b（玻）、p（坡）、m（摸）、f（佛）、d（得）、t（特）、n（訥）、l（勒）、ɡ（哥）、k（科）、h（喝）、r（日）、s（思）是圓滿相同的。其他，這些音素與漢語拼音的發(fā)音方法基本一致，但是在漢語拼音的授課中，為了稱呼方便，對(duì)每個(gè)音素都加了一個(gè)尾音，因此，只要把漢語拼音名稱音中的尾音（后邊的韻母）去掉，同學(xué)們就可以獲取它們?cè)谟⒄Z音標(biāo)中大體正確的讀音。（但/r/的發(fā)音很像漢字“入”。如：read,red,ride,right,etc.）比方：bo去o留[b]le去e留[l]po去o留[p]ɡe去e留[ɡ]b（玻）→

/b/；p（坡）→

/p/；m（摸）→

/m/；f（佛）→

/f/;

d（得）→

/d/；t（特）→

/t/；n（訥）→

/n/；l（勒）→

/l/;

ɡ（哥）→/ɡ/；k（科）→

/k/；h（喝）→

/h/；r（日）→

/r/;

s（思）→

/s/在第二組中，/∫/與漢語拼音聲母x（希）發(fā)音近似（正確的發(fā)音是在“?！焙汀霸?shī)”之間）/t∫/與q（欺）發(fā)音近似（正確的發(fā)音是在“欺”和“吃”之間），/dV/和j（基）近似（正

、確的發(fā)音是在“基”和“知”之間），/ts/與c（雌）近似（如，cats,students）、/dz/與z（資）近似(如，beds,cards)，將相應(yīng)的尾音去掉，能夠發(fā)出此近似音素。x（希）→/∫/；q（欺）→/t∫/；j（基）→/dV/；c（雌）→/ts/；z（資）→/dz/2、與漢語拼音大體相像的元音：/B:/

/Λ//\:/

/[/

/?/

/e/

/R:/

/D/

/[J/

/?:/

/I/

/J/

/u:/經(jīng)過比較我們能夠發(fā)現(xiàn)，部分漢語拼音韻母和英語元音在發(fā)音上十分相像，包括B（?。┡c/B:/和/Λ/、e（鵝）與/\:/和/[/、ai（哀）與/?/和/e/、ao（熬）與/R:/和/D/、ou（歐）與/[J/、i（衣）與/?:/和/I/、u（屋）與/J/和/u:/。但我們要注意兩者發(fā)音的細(xì)微差別，不能夠夠?qū)h語拼音等同與英語音標(biāo)。B（啊）→/B:/和/Λ/；e（鵝）→/\:/和/[/；ai（哀）→/?/和/e/；ao（熬）→/R:/和/D/；ou（歐）→/[J/；i（衣）→/?:/和/I/；u（屋）→/J/和/u:/3、與漢語拼音差別較大的音標(biāo)：①/eI//aI//RI//aJ//I[//e[//J[/;②/?//j//w//z/。此類音素包括兩組，一組為雙元音，一組為輔音。第一組中的雙元音都是由兩個(gè)不一樣樣的元音因素構(gòu)成的，發(fā)音時(shí)由前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這些雙元音中單獨(dú)的音素在漢語拼音中都能找到基實(shí)情像的發(fā)音（見上文），但在發(fā)音時(shí)要注意第一個(gè)音要發(fā)得清楚、響亮，第二個(gè)音要模糊短促。對(duì)于第二組中的輔音音素，能夠找出漢語拼音中與之存在共同點(diǎn)的音素，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，這樣能夠使新知的學(xué)習(xí)建立在舊知的基礎(chǔ)上：①輔音/?/與Onɡ的比較：/?/的發(fā)音：軟腭下垂，堵住口腔通道，氣流從鼻腔送出，聲帶振動(dòng)。（很像漢語拼音中的onɡ音）onɡ的發(fā)音：舌根抵軟腭，軟腭下垂，不讓氣流從口腔經(jīng)過，讓氣流從鼻腔流出，聲帶顫動(dòng)。②輔音/j/與i的比較：[j]的發(fā)音：舌前部向硬腭盡量抬起，舌位高升，雙唇伸展成扁平狀。（有的學(xué)者稱之為響輔音發(fā)“衣”）（衣）的發(fā)音：口腔開度很小，舌頭前伸，舌面上升，舌眼前部湊近硬腭，氣流的通路狹窄但不發(fā)生磨擦，嘴唇張開，軟腭上升關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)。③/w/與u的比較：/w/的發(fā)音：舌后部向軟腭抬起，舌位高；雙唇收小并向前突出，聲帶振動(dòng)；發(fā)音短促。（很像漢語中的“吳”。[w]屬輔音、半元音）u（烏）的發(fā)音：口腔開度很小，舌頭后縮，舌根上升湊近軟腭，氣流的通路狹窄但不發(fā)生磨擦，嘴唇攏成一圓小孔；軟腭上升關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)。④/z/與z的比較：這兩個(gè)音素在書寫形式上圓滿相同，但發(fā)音方法卻大不一樣樣。學(xué)生較易混淆，要特別注意差別。/z/的發(fā)音：舌端湊近齒齦，氣流由舌端齒齦間送出，形成磨擦音，聲帶振動(dòng)。也可經(jīng)過字母Z/zi:/學(xué)習(xí)這個(gè)音素，即采用去尾法，去/i:/留/z/。Z（資）的發(fā)音：舌尖抵住上齒背，擁堵氣流，軟腭上升，擁堵鼻腔通道，今后舌尖稍稍走開上齒背，賭氣流擠出來，形成先塞后擦的塞擦音，聲帶不顫動(dòng)。4、在漢語拼音中缺乏對(duì)應(yīng)音素的音標(biāo)：誠(chéng)然漢語拼音與英語音標(biāo)有著很大的聯(lián)系，但是英語音標(biāo)中依舊有一小部分音素是漢語拼音中所沒有的，包括：/θ//e//v//V//tr//dr/。這些漢語中沒有的音素，學(xué)習(xí)起來比較困難，但能夠借助漢語拼音也許已經(jīng)學(xué)過的其他音素，化難為易，變陌生為熟悉。現(xiàn)逐一說明發(fā)音方法。/θ/和/e/發(fā)音難點(diǎn)在于口型的掌握，能夠經(jīng)過與拼音中s也許與音標(biāo)/s/和/z/的比較來學(xué)習(xí)（發(fā)音要領(lǐng)：由舌尖和牙齒形成阻截，氣流經(jīng)過時(shí)發(fā)生磨擦，發(fā)出此音。發(fā)音時(shí)把舌尖放在兩齒之間，但注意不要咬緊）；利用已經(jīng)學(xué)過的輔音音素/f/和/F/，發(fā)音部位不變，聲帶振動(dòng)，就學(xué)到了/v/（屋）和/V/（日）的發(fā)音；對(duì)于/tr/（發(fā)音類似于“出”）和/dr/（發(fā)音近似于“朱”），能夠采用將整體的音標(biāo)先分成兩個(gè)音素，今后再合成一個(gè)整體的方法。也就是舌尖貼齒齦后部，氣流打破阻截發(fā)出短促的前一個(gè)音素/t/，然后立刻發(fā)后一個(gè)音素/r/。兩者差別在于/tr/是清輔音，/dr/是濁輔音。英語中的輔音都是清濁成對(duì)的，只要能正確地發(fā)出清輔音，濁輔音就很簡(jiǎn)單發(fā)出。請(qǐng)?jiān)囎x下面音素：/p/→/b//t/→/d//k/→/ɡ//f/→/v//s/→/z//θ/→/e//tF/→/dV//tr/→/dr//ts/→/dz/單詞拼讀練習(xí)：（可直接采用教材后邊的詞匯表中的部分單詞進(jìn)行練習(xí)）an/[n/all/R:l/and/?nd/at/?t/ask/B:sk║?sk/back/b?k/bad/b?d/bag/b?ɡ/ball/bR:l/be/bi:/bed/bed/big/bIɡ/bike/baIk/bird/b\:d/black/bl?k/blouse/blaJz║blaJs/blue/blu:/boat/b[Jt/book/bJk/box/bDks/boy/bRI/bus/bлs/but/bлt/broom/bru:m/cake/keIk/call/kR:l/can/k?n/cap/k?p/car/kB:/cat/k?t/

chair/tFe[/

class/klB:s║kl?s/

clean/kli:n/clock/klDk/

close/kl[Jz/coa/k[Jt/

come/k

лm/

cup/k

лp/拉丁字母的演進(jìn)拉丁字母最初是用來記錄拉丁語的字母，產(chǎn)生于公元前六七世紀(jì)左右。拉丁語是羅馬帝國(guó)的語言，因此拉丁字母又稱羅馬字母。最初的拉丁字母只有20個(gè)，古典拉丁語字母共有23個(gè)。到中世紀(jì)，字母

I分化為

I和J，U分化為

U、V、W，這就形成了到此刻使用范圍很廣的26個(gè)拉丁字母。拉丁字母筆畫簡(jiǎn)單，字體清楚，簡(jiǎn)單連寫，用它記錄語言便于書寫和認(rèn)讀，再加上基督教《拉丁文譯本圣經(jīng)》在多個(gè)世紀(jì)里連續(xù)廣泛流傳等原因，使得拉丁字母成為世界上流傳范圍最廣的字母。目前，世界上有120多個(gè)國(guó)家用拉丁字母來書寫全國(guó)共同語或作為擬訂字母的基礎(chǔ)。西歐、北美、大洋洲以及非洲的大部分地區(qū)都使用拉丁字母，東歐的阿爾巴尼亞、捷克、斯洛伐克、波蘭、羅馬尼亞、匈牙利，亞洲的印度尼西亞、越南、土耳其、馬來西亞也使用拉丁字母。在我國(guó)，明朝萬歷三十三年（公元1605年）就出現(xiàn)了由意大利天主教傳教士利瑪竇設(shè)計(jì)的、用拉丁字母拼寫漢語的拼音方案。晚清以來，我國(guó)知識(shí)分子在學(xué)習(xí)西方語言和科學(xué)的同時(shí)，逐漸熟悉了拉丁字母。由中國(guó)政府頒行的第一個(gè)法定的拉丁字母拼音方案是《國(guó)語羅馬字拼音法式》，簡(jiǎn)稱“國(guó)語羅馬字”。這個(gè)拼音方案是用來實(shí)行民族共同語和給漢字注音的，于1925年至1926年由國(guó)語一致籌備會(huì)所轄的羅馬字母拼音研究委員會(huì)研究擬訂，并于1928年9月26日由公民政府大學(xué)院（即教育部）宣告。誠(chéng)然，這個(gè)拼音方案有重視要的地位和意義，但在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，由于它自己和客觀的原因，使得它沒能進(jìn)入學(xué)校的語文授課，除了在一些學(xué)者中議論外，在社會(huì)上幾乎無人所知?！捌匆舴桨浮钡拇_立過程辛亥革命后直至1958年《漢語拼音方案》宣告以前的快要40年時(shí)間里，《注音字母》這種拼字方式在一致漢字讀音、幫助識(shí)字以及普及拼音知識(shí)等方面發(fā)揮了重要作用。但《注音字母》采用簡(jiǎn)單的獨(dú)體古漢字的楷化寫法，注明在漢文中，與漢文的差別不大，顯得有些不三不四，不如采用國(guó)際通行的拉丁字母方便。在作為各少許民族創(chuàng)制或改革文字的共同基礎(chǔ)、作為促進(jìn)國(guó)際文化交流的工具等方面，《漢語拼音方案》取代《注音字母》是歷史的必然。漢語拼音和英文字母(2008-09-1614:51:04)標(biāo)簽：雜談?dòng)袝r(shí)總是想不理解，漢語拼音和英文字母為什么是相同的那，覺著這種問題為什么在上學(xué)時(shí)沒有學(xué)過那，總是想不理解，終于找到了答案，與大家分享吧！漢語拼音是中華人民共和國(guó)的漢字“拉丁化”方案，于1955年—1957年文字改革時(shí)被中國(guó)文字改革委員會(huì)漢語拼音方案委員會(huì)研究擬訂。該拼音方案主要用于漢語一般話讀音的注明，作為漢字的一種一般話音標(biāo)。1958年2月11日的全國(guó)人民代表大會(huì)同意宣告該方案。1982年，成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)

ISO7098（中文羅馬字母拼寫法）。目前大部分外國(guó)華人地區(qū)如新加坡在漢語授課中采用漢語拼音。漢語拼音方案最早能夠追想到1906年朱文熊的《江蘇新字母》和1908年劉孟揚(yáng)的《中國(guó)音標(biāo)字書》，還有1926年的國(guó)語羅馬字和1931年的拉丁化中國(guó)字。所有這些漢字拉丁化方案都為漢語拼音的擬訂供應(yīng)了基礎(chǔ)。1949年，吳玉章給毛澤東寫信，提出為了有效的打掃文盲，需要迅速進(jìn)行文字改革。毛澤東把信批復(fù)給郭沫若、茅盾等人研究，于1949年10月建立中國(guó)文字改革協(xié)會(huì)，其中一項(xiàng)任務(wù)就是研究漢語拼音方案。1954年，中國(guó)文字改革協(xié)會(huì)改為國(guó)務(wù)院直屬的中國(guó)文字改革委員會(huì)，此間收到各種漢語拼音方案1600多個(gè)。大體有這樣幾種形式：漢字筆畫式拉丁字母式斯拉夫字母式幾種字母的混淆形式速記式圖案式數(shù)字形式而最后決定采用拉丁字母作為漢語拼音的符號(hào)系統(tǒng)，以便于國(guó)際間的交流和合作。再補(bǔ)充一點(diǎn)漢語拼音發(fā)展史。漢語拼音?古代沒有拼音，就使用反切，就是用兩個(gè)認(rèn)識(shí)會(huì)念的字，取第一個(gè)的聲母，取第二個(gè)的韻母，拼合起來就行了。古代，中國(guó)的回族兄弟不學(xué)漢字，學(xué)習(xí)阿拉伯語，但他們用阿拉伯文的字母來拼寫口語（漢語），因此這是