2023年小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)報(bào)告

第10頁共10頁2023年?小學(xué)學(xué)校德?育工作總結(jié)?報(bào)告首先?我將德育工?作放在首位?，用心配合?校園對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想政?治教育、道?德品質(zhì)教育?、紀(jì)律與安?全教育、法?制教育，端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，構(gòu)成良好?的班風(fēng)。除?了班會(huì)課進(jìn)?行正面宣傳?教育外，課?外還聯(lián)系實(shí)?際，用講故?事的方法_?__孩子們?做一個(gè)好人?，優(yōu)秀的人?。二、抓?好班干__?_伍建設(shè)?班干部是班?主任開展工?作的得力助?手，在班內(nèi)?的影響甚大?。班干部素?質(zhì)高，能起?到模范帶頭?作用，班工?作就能做好?，良好的班?風(fēng)就能構(gòu)成?;反之，則?影響惡劣，?良好的班風(fēng)?就無法構(gòu)成?。因此對(duì)于?班干___?伍建設(shè)我一?向十分重視?。人選是一?個(gè)關(guān)鍵，如?何選出適宜?的干部來呢??我認(rèn)為務(wù)?必采取民主?集中制的原?則，根據(jù)班?上學(xué)生實(shí)際?狀況進(jìn)行評(píng)?選。此刻的?孩子都是獨(dú)?生子，因此?我班的干部?名稱的后面?都加上了“?班長”二字?。同時(shí)給予?班干部必須?的權(quán)利。我?對(duì)班干部要?求個(gè)性嚴(yán)格?要求，對(duì)他?們的工作既?要指導(dǎo)，又?要放手讓他?們?nèi)プ觯瑳]?有限制得很?死，我著重?樹立班干部?的威信。透?過一個(gè)學(xué)期?的鍛煉，我?班產(chǎn)生了一?批十分優(yōu)秀?、有潛力的?班干部，例?如:李雪妍?、何星宇等?等同學(xué)。讓?我的班工作?簡單了很多?。三、抓?好班群眾建?設(shè)一個(gè)班?級(jí)的好壞，?從班風(fēng)中能?夠體現(xiàn)出來?。要使整個(gè)?班級(jí)擰成一?股繩，增強(qiáng)?凝聚力，這?樣才會(huì)有良?好的班風(fēng)。?這就要著重?培養(yǎng)他們的?群眾主義精?神、主人翁?精神，增強(qiáng)?群眾榮譽(yù)感?。要教育學(xué)?生團(tuán)結(jié)友愛?、關(guān)心群眾?、關(guān)心他人?，讓大家都?能感覺到班?群眾就是一?個(gè)溫暖的大?家庭。作為?班主任，主?動(dòng)到學(xué)生中?去，了解他?們，關(guān)心他?們，與他們?交朋友，個(gè)?性是對(duì)于潛?能生，更應(yīng)?主動(dòng)接近他?們，這樣能?夠在必須程?度上消除他?們的自卑心?理，利用賞?識(shí)教育，經(jīng)?常鼓勵(lì)他們?多學(xué)一些知?識(shí)。我也盡?量為他們創(chuàng)?造學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)和條件，?比如:教室?文化布置上?以學(xué)生的習(xí)?作為主，鼓?勵(lì)他們培養(yǎng)?各種各樣的?興趣愛好。?透過這些做?法，使整個(gè)?班級(jí)基本上?構(gòu)成了一個(gè)?愛學(xué)習(xí)、同?上進(jìn)的良好?學(xué)風(fēng)。四?、加強(qiáng)學(xué)生?的思想道德?教育和養(yǎng)成?教育。1?、豐富德育?活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)?成教育。認(rèn)?真學(xué)習(xí)貫徹?《小學(xué)生守?則》、《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》。?同時(shí)深入開?展了禮貌禮?儀教育、法?制教育、安?全教育、健?康知識(shí)教育?等等。2?、加強(qiáng)班級(jí)?文化建設(shè)。?我們要求班?主任用心思?考，加強(qiáng)班?級(jí)制度建設(shè)?、班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)建設(shè)，營?造良好的班?級(jí)氛圍，樹?立班級(jí)形象?，爭創(chuàng)班級(jí)?特色，爭創(chuàng)?“禮貌班級(jí)?”。班級(jí)的?學(xué)習(xí)園地布?置力求彰顯?班級(jí)特色，?規(guī)范實(shí)用，?富有教育性?，好人好事?都有記錄。?3、加強(qiáng)?后進(jìn)生的教?育與轉(zhuǎn)化。?德育處要求?各班對(duì)后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工作?做到了有計(jì)?劃，有措施?，并比較及?時(shí)地了解掌?握有關(guān)狀況?，協(xié)助班主?任做好個(gè)別?學(xué)生的幫教?工作。五?、今后工作?設(shè)想。1?、進(jìn)一步加?強(qiáng)師德建設(shè)?，突出全員?育人觀念，?充分發(fā)揮全?體教師的育?人作用，真?正做到服務(wù)?育人，教書?育人的全方?位育人觀。?2、加強(qiáng)?德育科研，?探討新形勢(shì)?下德育工作?的針對(duì)性、?時(shí)效性、實(shí)?效性。加強(qiáng)?德育課題研?究工作，進(jìn)?一步提升教?育管理水平?，把研究成?果及時(shí)應(yīng)用?到校園教育?工作中去。?3、繼續(xù)?抓好班主任?工作，營造?良好的教育?氛圍。樹立?全體教師皆?為班主任的?教育管理思?想，使全體?教師能共同?教育培養(yǎng)學(xué)?生自覺遵守?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》和校園各?項(xiàng)規(guī)章制度?。以嚴(yán)要求?、高標(biāo)準(zhǔn)加?強(qiáng)學(xué)生的_?__紀(jì)律。?4、校園?德育工作領(lǐng)?導(dǎo)小組將在?原有工作經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)上?從校園實(shí)際?出發(fā)，不斷?更新觀念，?努力使德育?工作邁上新?的臺(tái)階。?今后，我們?要進(jìn)一步結(jié)?合我校德育?工作中的新?狀況、新問?題，結(jié)合少?年兒童的年?齡特點(diǎn)，加?強(qiáng)教育理論?的學(xué)習(xí)，不?斷提高教師?的科研意識(shí)?，不斷完善?自己，提高?自己，使所?教班級(jí)躍上?一個(gè)新臺(tái)階?。小學(xué)學(xué)?校德育工作?總結(jié)范文?對(duì)于一個(gè)有?事業(yè)心的人?來說，只要?有興趣、有?價(jià)值，工作?再累、再苦?也不覺得。?做教師的都?知道班主任?工作千頭萬?緒非常辛苦?，但苦與樂?常常是孿生?兄弟共存。?作為一名六?年級(jí)學(xué)生的?班主任，我?更加體會(huì)到?班主任工作?的繁重與偉?大。俗話說?:“一分耕?耘一分收獲?”，我在享?受喜悅的同?時(shí)，更多的?是靜心思考?這一學(xué)期的?工作，從中?也發(fā)現(xiàn)了諸?多盲點(diǎn)，現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作總結(jié)如?下:一、?常規(guī)教育、?常抓不懈?本學(xué)期開學(xué)?伊始，我便?將常規(guī)教育?放在首位來?抓，措施得?力，落實(shí)的?比較扎實(shí)、?有效。1?、根據(jù)學(xué)生?手中的思品?教材，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育，努力?挖掘?qū)W生真?、善、美的?潛質(zhì)，學(xué)生?的心靈得以?凈化，去除?學(xué)生思想中?殘留的不良?因子。2?、抓住鍥機(jī)?、適時(shí)引導(dǎo)?(1)、?每當(dāng)學(xué)校舉?行節(jié)日演講?、征文、手?抄報(bào)比賽(?教師節(jié)、國?慶節(jié)、歌詠?比賽、蓓蕾?讀書節(jié)目演?出)等活動(dòng)?時(shí)，我就順?勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想教育。?(2)、利?用好每周一?次的班會(huì)課?，我放手讓?學(xué)生針對(duì)自?己的一些不?良習(xí)慣，明?確方向，?制定積極有?效的措施并?付諸于行動(dòng)?。每次班會(huì)?課開的都比?較成功，學(xué)?生個(gè)個(gè)都_?__高漲，?逐漸形成一?股以班級(jí)為?核心的向心?力。(3?)、《小學(xué)?生守則》、?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》是教育學(xué)?生永恒的主?題，我要求?學(xué)生在充分?理解的基礎(chǔ)?上必須背誦?下來，進(jìn)而?運(yùn)用到自己?的日常生活?當(dāng)中，在學(xué)?校___的?《守則》、?《規(guī)范》測?試中，我班?取得了令人?滿意的成績?。二、從?嚴(yán)治班、狠?抓落實(shí)六?年級(jí)的學(xué)生?獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)?，而且大部?分學(xué)生有展?示自己的_?_。針對(duì)這?種特點(diǎn)，本?學(xué)期通過民?主選舉和毛?遂自薦相結(jié)?合的方法組?建班委會(huì)，?我試著放手?讓班干部大?膽地參與班?級(jí)管理，讓?他們獨(dú)立開?展活動(dòng)。如?:“教室板?報(bào)”、“走?廊專欄”、?“廣播操比?賽”、“學(xué)?生生日__?_晚會(huì)”、?“歌詠比賽?”、“蓓蕾?讀書節(jié)目演?出”等活動(dòng)?，讓他們自?主設(shè)計(jì)、活?動(dòng)，我做總?監(jiān)。事實(shí)?證明，他們?是有潛力可?挖的。依據(jù)?班干部分工?和崗位職責(zé)?，實(shí)行班干?部管理制度?，有負(fù)責(zé)對(duì)?學(xué)生的行為?打分的(教?學(xué)區(qū)、宿舍?區(qū)、餐區(qū))?根據(jù)學(xué)生的?表現(xiàn)來評(píng)定?“安全星”?、“自理星?”、“禮儀?星”的得失?;有的負(fù)責(zé)?每天早、晚?飯后學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)情?況;還有的?負(fù)責(zé)各學(xué)科?作業(yè)的督查?等等，讓他?們擔(dān)當(dāng)起為?全體學(xué)生服?務(wù)的責(zé)任，?同時(shí)又有利?于培養(yǎng)學(xué)生?的各種創(chuàng)造?能力和奉獻(xiàn)?精神。正是?由于這嚴(yán)密?的層層管理?，才有了今?天令人豎起?拇指的班_?__。三?、呵護(hù)學(xué)生?的心靈臨?近青春期的?六年級(jí)學(xué)生?，由于學(xué)習(xí)?緊張、生活?中的問題，?自己又不能?適時(shí)調(diào)控，?導(dǎo)致其心理?受到不同程?度的影響。?主要表現(xiàn)為?:1、臨?近考試的焦?慮、不安2?、打架破壞?公物3、抑?郁、冷漠4?、自暴自棄?5、早戀6?、多疑、說?謊、逃避等?。針對(duì)這?種現(xiàn)狀，我?找準(zhǔn)切入點(diǎn)?，主動(dòng)出擊?。尤其是在?對(duì)待學(xué)生“?早戀”這個(gè)?問題上，我?是慎而又慎?，唯恐一著?不慎滿盤皆?輸!女孩子?的感情世界?比男孩子豐?富細(xì)膩，一?旦有了這種?朦朧情感，?就不可避免?的影響她的?學(xué)習(xí)成績，?偏離自己的?求知軌道，?進(jìn)而會(huì)影響?今后的成才?。因此，?我利用一切?可以利用的?時(shí)間與個(gè)別?學(xué)生進(jìn)行談?話、溝通，?或者是用紙?條來開啟學(xué)?生的心靈之?門，輕輕梳?理她的心靈?，心與心的?碰撞最終會(huì)?撞擊出美麗?的火花。實(shí)?踐證明，正?是因?yàn)槲业?及時(shí)出擊，?方法靈活多?樣，使學(xué)生?的自我調(diào)適?能力極大增?強(qiáng)，做到了?防患于未然?，收到了良?好的效果。?四、公平?、公正的批?評(píng)古人云?:“人非圣?賢孰能無過??”在學(xué)校?里，學(xué)生就?是一顆碩大?的珍珠，都?或多或少的?存在著這樣?那樣的“黑?點(diǎn)”，會(huì)不?時(shí)地犯點(diǎn)錯(cuò)?誤這很正常?。而在批評(píng)?教育學(xué)生的?過程中，教?師往往根據(jù)?自己的喜惡?，采取不同?的對(duì)待方式?。對(duì)于自己?喜愛的學(xué)生?犯了錯(cuò)誤，?也盡可能地?大事化小、?小事化了，?不舍得批評(píng)?;相反，對(duì)?于不喜歡的?學(xué)生則是不?屑一顧，從?不給予自己?的鼓勵(lì)和贊?美。這種走?向___的?批評(píng)，往往?使學(xué)生處于?一種極不平?衡的環(huán)境中?。久而久之?，對(duì)學(xué)生的?身心造成了?傷害。因?此，在這個(gè)?問題上，我?時(shí)刻提醒自?己:一定要?做到適度、?客觀、公平?、公正的對(duì)?待每一個(gè)學(xué)?生，堅(jiān)持實(shí)?事求是、明?確是非，把?握好批評(píng)的?分寸，要“?曉之以理、?動(dòng)之以情”?。努力做到?尊重每一個(gè)?學(xué)生，保持?在教育過程?中一切學(xué)生?的平等，避?免部分學(xué)生?滋生優(yōu)越感?，另一部分?學(xué)生形成自?卑感。讓每?一個(gè)學(xué)生都?擁有健康的?心態(tài)，健全?的人格和自?信的人生!?五、時(shí)時(shí)?處處講抓安?全安全工?作，是學(xué)校?的首要工作?，更是班主?任工作的重?中之重。利?用“班會(huì)課?”、“板報(bào)?”、“宣傳?欄”、“看?碟片”、“?手抄報(bào)”等?多種形式教?育學(xué)生要時(shí)?時(shí)事事注意?安全。我們?班有___?個(gè)走讀生，?其中由__?_個(gè)學(xué)生因?為家離學(xué)校?較遠(yuǎn)，所以?每天都是騎?著自行車上?學(xué)。因此，?安全工作更?顯得尤為重?要，“安全?第一”提示?語每天都在?學(xué)生的耳邊?回響。對(duì)學(xué)?校___的?“防火”、?“防震”演?練，我極為?重視，通力?合作。得益?于平時(shí)的嚴(yán)?格管理，在?每學(xué)期安全?工作量化時(shí)?，我班的成?績都是名列?榜首。六?、家校聯(lián)手?管理父母?與子女的特?殊關(guān)系，確?定了在教育?中的特殊作?用。在教育?孩子的問題?上，有部分?家長的認(rèn)識(shí)?是糊涂的。?他們認(rèn)為，?把孩子送到?學(xué)校后，就?感到輕松了?，認(rèn)為只要?自己能讓孩?子吃好、穿?好、生活好?就行，至于?孩子的學(xué)習(xí)?、行為等方?面的教育完?全是老師的?責(zé)任，從不?積極主動(dòng)地?與老師聯(lián)系?了解孩子的?在校情況。?為了改變這?種錯(cuò)誤觀念?，我充分利?用學(xué)生加入?的校訊通這?塊空間，及?時(shí)向家長匯?報(bào)學(xué)生的在?校情況，同?時(shí)要求家長?積極主動(dòng)地?與老師聯(lián)系?。建議他們?不僅僅要關(guān)?心子女的生?活，更要關(guān)?心孩子的全?部，一旦發(fā)?現(xiàn)孩子有微?妙的變化及?時(shí)告知老師?，使他們認(rèn)?識(shí)到:打造?孩子的人生?是學(xué)校和家?長共同的責(zé)?任。德育?工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?止上述幾個(gè)?方面，工作?方法肯定也?是多種多樣?的，要想做?得更好就需?要有樂于探?究的精神和?樂此不彼的?干勁。“路?漫漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將上?下而求索”?、“雄關(guān)漫?道真如鐵，?如今邁步從?頭越”。我?相信在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的指引?下，在同事?們的幫助下?，我會(huì)以更?加飽滿的熱?情，投入到?無悔的工作?中去。小?學(xué)德育工作?個(gè)人總結(jié)?本學(xué)期，根?據(jù)期初德育?工作計(jì)劃，?以小學(xué)生日?常行為規(guī)范?教育為抓手?，以學(xué)生的?日常行為規(guī)?范教育為基?礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思想?道德、行為?規(guī)范和禮儀?常規(guī)教育，?堅(jiān)持"突出?重點(diǎn)，注重?實(shí)效"地開?展德育工作?，圍繞校園?文化建設(shè)，?積極開展各?類主題教育?活動(dòng)，使學(xué)?生學(xué)會(huì)做人?，學(xué)會(huì)求知?，學(xué)會(huì)生活?，學(xué)會(huì)勞動(dòng)?，學(xué)會(huì)健體?，學(xué)會(huì)審美?，努力培養(yǎng)?舉止文明、?日常禮儀、?品德優(yōu)良、?心理健康且?富有創(chuàng)新精?神的一代新?人。主要做?了以下一些?工作:一?、重視德育?隊(duì)伍建設(shè)，?強(qiáng)化德育意?識(shí)。1、?加強(qiáng)了班主?任工作。開?學(xué)初要求班?主任寫好工?作計(jì)劃，對(duì)?本班的班級(jí)?管理做好規(guī)?劃，對(duì)班主?任每月工作?進(jìn)行總結(jié)，?并對(duì)下階段?工作作出部?署，學(xué)期末?寫出工作總?結(jié)。每月根?據(jù)學(xué)校檢查?對(duì)班主任工?作進(jìn)行考核?。2、加?強(qiáng)了德育研?究，召開了?以班級(jí)文化?建設(shè)和班級(jí)?管理為主題?的班主任經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)。?3、做好?少先隊(duì)小干?部的選拔、?培訓(xùn)工作。?每月定期對(duì)?他們進(jìn)行培?訓(xùn)，使他們?能真正成為?老師的小幫?手，在學(xué)生?勸導(dǎo)、廣播?站管理等方?面發(fā)揮作用?。每周召開?例會(huì)對(duì)他們?值日中存在?的問題提出?并要求改正?。4、加?強(qiáng)少先隊(duì)陣?地建設(shè)。本?學(xué)期著重加?強(qiáng)對(duì)校園廣?播站建設(shè)、?利用國旗下?的講話和各?班黑板報(bào)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育。強(qiáng)化少?先隊(duì)禮儀隊(duì)?伍形象。?5、加強(qiáng)后?進(jìn)生管理?做好品德差?生的幫教轉(zhuǎn)?化工作。本?學(xué)期，各班?都能結(jié)合本?班實(shí)際，做?好品德差生?的幫教轉(zhuǎn)化?工作，建立?幫教檔案，?并制定了具?體的幫教措?施，記載好?幫教情況，?努力做到用?愛心去關(guān)懷?他們，用耐?心去感化他?們，盡量把?一些苗頭性?問題消滅于?萌芽狀態(tài)之?中。德育處?做了大量的?工作，對(duì)重?點(diǎn)的問題學(xué)?生“一對(duì)一?”個(gè)別談心?，對(duì)本校的?后進(jìn)生、單?親家庭子女?進(jìn)行排隊(duì)摸?底，落實(shí)結(jié)?對(duì)幫教教師?和措施，增?強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化?的責(zé)任感。?二、本學(xué)?期的行為規(guī)?范教育繼續(xù)?加強(qiáng)。以?學(xué)生為主體?，從行為規(guī)?范教育入手?，培養(yǎng)全面?發(fā)展的具有?現(xiàn)代意識(shí)的?小學(xué)生。?1、堅(jiān)持不?懈地抓好了?《守則》、?《規(guī)范》的?養(yǎng)成教育。?重點(diǎn)放在了?文明禮儀、?清潔衛(wèi)生、?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?節(jié)約糧食和?安全教育上?。在開學(xué)初?，集中對(duì)全?校學(xué)生進(jìn)行?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》的?教育，利用?廣播站對(duì)學(xué)?生進(jìn)行宣傳?。2、堅(jiān)?持了常規(guī)檢?查評(píng)比。檢?查評(píng)比做到?了客觀公正?。并且把清?潔衛(wèi)生的打?掃和保持紀(jì)?律、兩操作?為檢查評(píng)比?的重點(diǎn)。把?學(xué)生檢查的?“三評(píng)”每?天公布，每?周分發(fā)三評(píng)?的流動(dòng)紅旗?。3、加?強(qiáng)了班級(jí)制?度建設(shè)。根?據(jù)本班情況?制定了《班?規(guī)》和班級(jí)?評(píng)價(jià)方案，?并張貼于教?室醒目處。?各班建立了?行之有效的?班級(jí)規(guī)范和?課堂常規(guī)，?細(xì)化了班級(jí)?管理，把每?一項(xiàng)制度落?到了實(shí)處。?4、繼續(xù)?做好了班級(jí)?文化建設(shè)，?彰顯出班級(jí)?個(gè)性，班級(jí)?板報(bào)做到了?定期更換。?5、安全?教育做到了?警鐘長鳴、?常抓不懈。?加強(qiáng)了對(duì)學(xué)?生課間活動(dòng)?的監(jiān)督，堅(jiān)?持了樓道值?班和___?放學(xué)制度，?做好了交通?安全、食品?衛(wèi)生安全的?教育。6?、開展隊(duì)前?教育，教唱?隊(duì)歌，少先?隊(duì)禮儀知識(shí)?，___一?年級(jí)新生入?隊(duì)，加強(qiáng)少?先隊(duì)___?建設(shè)。三?、針對(duì)主題?進(jìn)行各項(xiàng)活?動(dòng)，在特色?中成長。?作為少先隊(duì)?工作者就應(yīng)?該抓住良機(jī)?，營造氛圍?，創(chuàng)造性地?規(guī)劃少先隊(duì)?活動(dòng)內(nèi)容，?并做到每月?都有活動(dòng)主?題，采用生?動(dòng)活潑的形?式，讓隊(duì)員?們?cè)诨顒?dòng)中?，知識(shí)得到?進(jìn)一步擴(kuò)充?，能力得到?進(jìn)一步提高?。我校大隊(duì)?部以開展豐?富多彩、生?動(dòng)活潑的少?先隊(duì)活動(dòng)為?主線;以開?展主題、形?式多樣的班?隊(duì)會(huì)活動(dòng)為?載體。本著?“年度有主?線，月月有?主題，天天?是活動(dòng)，處?處受教育”?的原則，充?分發(fā)揮少先?隊(duì)___在?學(xué)校各項(xiàng)工?作中的橋梁?和紐帶作用?。(一)?開展文明禮?儀伴我行活?動(dòng)。1、?本學(xué)期，我?校繼續(xù)